资源简介

(共32张PPT)
青
春
之
光
祝红蕾
平凡中见伟大
逆境中求新生
人物介绍
黄文秀（1989年4月18日—2019年6月17日），女，壮族，中共党员。2016年研究生毕业后回到家乡百色，成为百色市委宣传部干部。2018年3月，她主动请缨到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。在任期间，她带领村民发展特色产业，推动全村88户418人脱贫。2019年6月17日凌晨，黄文秀在返回乐业途中遭遇山洪不幸因公殉职，年仅30岁。她被追授“时代楷模”“全国优秀共产党员”“七一勋章”“全国脱贫攻坚楷模”等荣誉称号。
纪念时代楷模：黄文秀
黄文秀纪念馆展厅设计征集令：黄文秀纪念馆开馆在即，现面向全社会征集展厅布置方案案。要求以祝红蕾的《青春之光》一文作为参考材料，能够让参观者感受到党员干部的非凡气质，彰显黄文秀的精神品格，唤起参观者对理想的憧憬与追求。
展厅设计内容:
光路历程厅：人物生平展
星光璀璨厅：人物纪录片
光耀燎原厅：人物赞美词
请同学们接受挑战,积极献言献策！
预习检测
瓢泼（ ） 山坳（ ） 静谧（ ）
憋屈（ ） 熟络（ ） 心扉（ ）
执拗（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ）
心急如焚（ ） 直言不讳（ ）
初来乍到（ ） 围追堵截（ ）
fén
luò
ào
pī
fēi
pō
niù
è
mì
biē
huì
zhà
jié
预习检测
直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。
初次来到某个地方。乍，刚刚、起初。
有委屈而感到憋闷。
一路上风雪交加，形容旅途艰难。载，充满（道路）。
指亲近或敬爱的人死亡的消息。
直言不讳
初来乍到
憋屈
风雪载途
噩耗
一、光路历程厅：人物生平展
人物档案
有些人从山里走了就不再回来,
你从城里回来却再没有离开。
活动一：快速浏览全文，筛选主要信息，完成“人物档案卡”，并用自己的话简要介绍黄文秀。
人物档案
姓名 黄文秀 性别 女
职务 百坭村第一书记 任职起止时间 2018年3月26日至2019年6月17日凌晨
工作内容 “我就是那个要回来的人”
“我心中的长征”
“仿佛她还在一样”
一、光路历程厅：人物生平展
工作内容 “我就是那个要回来的人” ①黄文秀到贫困户家摸底，由不被村民接受到村民们向她敞开心扇，由对百坭村一无所知到心中有了带领全村人脱贫的清晰路线图
“我心中的长征” ②黄文秀三请种橘能手班统茂,扶持他成为产业带头人,并解决种橘的后顾之忧,带动更多的农户一起致富。
③黄文秀认识到脱贫攻坚战要依靠党组织的力量,带动大家完善基层党组织的建设。
“仿佛她还在一样” ④黄文秀帮助班氏会患先天性脑病的儿子申请低保，还给孩子压岁钱。
⑤黄文秀帮助村民韦乃情申请养老补贴、油茶树的贴息贷款。
一、光路历程厅：人物生平展
一、光路历程厅：人物生平展
总结小标题的作用？
小标题起到总领或概括文章的部分内容的作用，可以使文章脉络更清晰，有助于把握文章主旨。在写作时，可以使用小标题，体现文章脉络和独特个性。
百坭村今昔对比
百色的大山你是最美的朝霞，脱贫的战场你是醒目的黄花。
活动二：请你略读课文，寻找文中百坭村的今昔对比。
一、光路历程厅：人物生平展
百坭村今昔对比
类型 过去 现状
村容村貌
百垢村产业
村民经济收入
村民精神面貌
一、光路历程厅：人物生平展
二、星光璀璨厅:人物纪录片
星光璀璨厅将播放“时代楷模黄文秀”纪录片，作为导演，请你设计能够展现黄文秀生活和工作的细节镜头，捕捉人物精神品质。
活动三：纪录片将从“临境”“观行”“听言”“明心”四个方面拍摄细节镜头，分四个小组，每个小组负责一组镜头，为这些镜头做好批注，并思考这些镜头用了哪些写作手法？展现了黄文秀怎样品质 (温馨提示:关注人物描写、环境描写、表现手法、词性等)
①“灌溉200多亩农田的水渠被洪水冲断了!”这个消息让周未回家看望病重父亲的黄文秀坐立不安。
(句注:“坐立不安”写出黄文秀急群众之所急。)
②赶到凌云县路段时,暴雨倾泻，几乎看不清道路,巨大的水流仿佛要将车掀翻,冲走。
(句注:自然环境描写写暴雨“倾泻”,“看不清”道路,水流“巨大”，突出雨急、雨大,暗示危险临近。)
③2019年6月16日晚11点43分,她将拍摄的视频发到工作群里:“我被洪水困住了,有一辆车已经被水冲走了!”
(句注:“困住”已经”暗示可能发生的悲剧。)
开头采用倒叙，交代黄文秀在赶赴工作岗位的途中失联。设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
镜头一:“临境”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
④宿舍窗外青山含黛,静述的夜里传来声声虫鸣,初来乍到的第一书记却无法人眠。
(句注:自然环境描写写窗外优美的环境，反衬黄文秀工作的艰难。)
⑤整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟,仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
(句注:比喻运用比喻的修辞手法，把“宿舍”比作“茫茫夜色中的一叶小舟”,写出黄文秀工作不被理解、茫然无措的孤独，反衬了黄文秀一往无前的执着形象。)
⑥她的宿舍,只有一顶蚁帐、一张硬板床，床下整齐摆放着两双运动鞋和两双水鞋，旧木桌上放着一本《西行漫记》、两本驻村日记。一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里,等着爱美的主人来把它穿上。
(句注:直接写黄文秀的衣着和住宿条件，间接写黄文秀一心扑在工作上，无心打扮和享受。履职尽责。实干为民）
镜头一:“临境”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
环境描写的作用
渲染氛围，烘托人物心情，推动情节发展，揭示主题，增强作品的真实感和感染力。
①清秀的圆脸,个头不高,扎马尾辩,戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱,手不能提、肩不能扛的样子”。
(句注:外貌描写，写黄文秀的外貌，突出其“文文弱弱”的特点，反衬下文黄文秀工作意志的坚决。)
②第二天天一亮,她就找到了村里的老支书，向他请教。
(句注:“天一亮”说明黄文秀的急切，“请教”体现了黄文秀的虚心、诚恳。)
③两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百呢村的沟沟坎坎,逐一走访了村里的贫困户。
(句注:仅仅两个月,黄文秀就完全熟悉了百呢村，“用双脚丈量”“逐一走访”突出了其工作的艰辛，体现其坚韧不拔、扎根基层的精神品质。)
镜头二:“观行”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
④突破口到底在哪里呢？百呢村气候湿润,沙质土壤适合砂糖橘生长，抓产业富民,首选砂糖橘。可村民缺少技术,看天种,靠天收;交通不便,销路不畅要把砂糖橘产业做大做强,就得找好带头人，打通销售渠道。
(句注:种砂糖橘,找好带头人,表明黄文秀工作有方法。)
⑤驻村满一年那天,汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈:“我心中的长征,驻村一周年愉快。”
(句注:脱贫工作和长征一样,充满了艰难险阻，“25000公里”的里程数与25000里长征路程数扣合，暗示脱贫工作的艰辛；黄文秀凭借着自己的坚定信念和不懈努力，为百坭村闯出了一条光明的路。乐观豁达)
镜头二:“观行”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
⑥黄文秀帮她患先天性脑病的儿子申请了低保,春节来看望她时还给了孩子压岁钱。
(句注:不仅帮助申请低保,还给孩子压岁钱，写出了黄文秀对人民亲人般的感情。)
⑦孩子们蹲在文秀宿舍门口,抱着膝盖,久久不肯离去。就在前几天，文秀姐姐还在教他们绘画、书法，教他们敲着用竹筒自制的乐器唱诵村规民约。她清亮的噪音,仿佛仍在空中回荡。
(句注:孩子们也深深怀念文秀姐姐,从侧面表明黄文秀已经和村民们成了一家人。倾心奉献)
镜头二:“观其行”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
正面描写的作用
直接呈现人物、事物或场景的特点，使读者直观了解描写对象，增强形象性和表现力。
①“这么年轻，来也就是镀镀金、走走过场,”村民们直言不讳，“一个女娃娃，我们不相信她。”
(句注:用村民的话,说明不愿意见黄文秀的原因,由此可见黄文秀开展工作的艰难。）
②噩耗传来，村氏们纷纷挤到村部。有人失声痛关，有人坚决不信那么年轻阳光的一个人怎么能说走就走呢？
(句注:纷纷”失声痛哭”坚决不信”，表现了村民们对黄文秀的深切怀念。)
③班氏会呆呆地站着,五雷轰顶”一样,喃喃道:“我不信文秀书记回不来了。”
(句注:“呆呆“五雷轰顶”,表现了黄文秀的狗职对班氏会的冲击之大。)
镜头三:“听言”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
④文秀的父亲黄忠杰这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金:“家里的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。”
(句注:从黄文秀的父亲处理慰问金一事上,可折射出黄父对她的教育理念:一心为公，一心为民。)
镜头三:“听言”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
侧面描写的作用
烘托主要对象，避免直白，增强艺术感染力，丰富作品层次，暗示或者推动情节发展，突出主题或情感。
①黄文秀想起自己研究生毕业时说过的话:“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
(句注:心理描写，表明黄文秀扎根基层，带领父老乡亲脱贫致富的决心。)
②从她留下的日记里，可以读到这样一句话:“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”
(句注:将“长征”与“脱贫”工作联系起来，不仅体现了脱贫工作的艰辛，也说明了黄文秀有着长征战士们一样吃苦耐劳、坚毅执着的精神。)
镜头四:“明心”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
③她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道:“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
(句注:黄文秀将自己奉献给脱贫工作，献身于为人民服务之中，即使再苦再累，只要人民生活好了就觉得一切都是值得的。)
④“一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
(句注:黄文秀入党申请书中的这句话,是黄文秀的人生格言，也是对黄文秀一次次人生选择的最好注释，启示读者深刻思考生命的意义与价值。)
镜头四:“明心”
二、星光璀璨厅:人物纪录片
引用日记的作用
增加真实感和可信度，展现人物内心世界，推动情节发展，丰富叙事视角，增强文学性。
二、星光璀璨厅:人物纪录片
通过大家拍摄的镜头，我们成功录制了“时代楷模黄文秀”纪录片，请你根据刚刚的录制过程，说一说黄文秀是一个怎么样的人？
不忘初心、扎根基层、无私奉献、攻坚克难、勇于担当、坚毅执着、虚心诚恳、不畏艰苦、心系群众……
三、光耀燎原厅:人物赞美词
人物赞美词
来的时候惴惴怕自己不够勇敢，
走的时候匆匆留下最美的韶华。
光耀燎原厅将设计一块“留言板”，书写对黄文秀的赞美词，歌颂其美德。
三、光耀燎原厅:人物赞美词
有些人从山里走了就不再回来，
你从城里回来却再没有离开。
来的时候惴惴怕自己不够勇敢，
走的时候匆匆留下最美的韶华。
百色的大山你是最美的朝霞，
脱贫的战场你是醒目的黄花。
三、光耀燎原厅:人物赞美词
人物赞美词
来的时候惴惴怕自己不够勇敢，
走的时候匆匆留下最美的韶华。
活动四：模仿“感动中国人物”颁奖词，为黄文秀写一段赞美词。(温馨提示:赞美词的一般格式是“事迹概括+伟大品质+人物评价”,句式尽量整齐，多用排比、对偶。)
三、光耀燎原厅:人物赞美词
有些人从山里走了就不再回来，
你从城里回来却再没有离开。
来的时候惴惴怕自己不够勇敢，
走的时候匆匆留下最美的韶华。
百色的大山你是最美的朝霞，
脱贫的战场你是醒目的黄花。
创作背景
祝红蕾认为，文学创作者的使命是：书写我心。这个“我心”就是要同最广大人民在一起同呼吸、共命运，感受他们的快乐、痛苦还有甜蜜，书写传唱他们普通又不平凡的故事。黄文秀的名字，以感人又令人痛心的方式，烙印在了作家祝红蕾的心里。“我想创作一篇散文，带大家重走一遍她走过的‘长征路’。”2023年，祝红蕾带着无限的敬意与追忆，踏上了乐业县百坭村这片黄文秀曾经奋斗过的热土，通过寻访相关人物，创作了这篇《青春之光》，并于2024年6月26日，刊发在了《中国青年报》上，希望借用文字的力量再现黄文秀的“青春之光”，以此照亮更多的人。
拓展资料
华春莹是中国外交部的女发言人,也是中国的一位女性外交官，是外交部史上首位女司长。从籍籍无名到举国皆知，华春莹用了九年让大众慢慢的认识她。华春莹外表温婉、言辞犀利，在外交舞合上鲜明地传递中国的对外立场。她曾在多个场合和国际媒体接受采访,并以她的清晰、自信和果断的回答获得了广泛的赞誉。她睿智亲和、刚柔并济，在不见硝烟的和平年代，她的唇枪舌战常常打得对手措不及防。她用优美的姿态、犀利的语言向世界发出中国声音。
拓展资料
张桂梅为坚守“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言,驻扎深山执教二十余载，节衣缩食帮建立起中国第一所免费女子高中华坪女高，凭一己之力，改变了上千位贫困女孩的命运，为那些陷入失学迷途中的山区女孩拨去迷雾，教她们独立自强，走出更明朗的未来。她燃烧自己，照亮别人，用爱心点亮贫困学子人生之路，以教育斩断贫困代际传递。
课堂小结
百坭村第一书记黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活，展现了她“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神，表现了对黄文秀优秀精神品格的敬仰、赞美之情，也表现了人们对黄文秀的深切怀念。
康德说:“历史上唯有两样东西值得我们用心凝望,一是头顶灿烂的星空，一是人间的道德法则。”这两样东西在黄文秀书记身上，高度统一，他们高悬在历史的星空中，熘熘闪光，光耀千秋。
作业布置
人民日报评价黄文秀：“何等信念，才能像她那样放弃‘小我’选择‘大我’!何等担当,才能像她那样将党和人民的事业放在更重要的位置!何等情怀,才能像她那样把原本陌生的贫困户当成自己的亲人!”青春是用来奋斗的，黄文秀用短暂的生命诠释了“初心”与“使命”，谱写了新时代的青春之歌。
你能再举出几个像她这样的党员干部吗？搜集他们的资料或者阅读他们的传记，分享一例，要求包含事迹和你的评价,不少于150字。
争做新时代好少年
铭记光辉人物 传承传统美德

展开更多......

收起↑