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(共67张PPT)
　二力平衡　摩擦力
【构建知识网络】
知识点1 二力平衡
1．平衡状态：物体在几个力的作用下，处于_______________
_____状态，称为平衡状态．
2．定义：物体在两个力的作用下处于_________，简称_______
___．
3．条件：作用在一个物体上的两个力，必须_________，_____
_____，并作用在___________上，即“同体、等大、反向、共
线”四个条件缺一不可必须同时满足．
静止或匀速直线
运动
平衡状态
二力平
衡
大小相等
方向
相反
同一条直线
4．平衡力与相互作用力的辨析
平衡力 相互作用力
相同点 两个力大小_____，方向_____，作用在_____ _______ 不 同 点 力的 示意 图
作用 对象 两个力作用在同一物体上 两个力作用在不同物体上
相等
相反
同一
直线上
平衡力 相互作用力
不 同 点 作用 时间 两个力的产生和消失没有必然的联系 同时产生，同时消失
力的 作用 效果 两个力共同作用在同一物体上，使物体保持平衡 相互作用的两个力分别作用在两个不同的物体上，一般产生不同的效果
5.力的合成
(1)合力与分力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产
生的效果_____，这几个力就叫作那几个力的_____．组成合力
的每一个力叫_____．
相同
合力
分力
(2)二力合成
　①同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个
力的大小_____，方向跟这两个力的方向_____，即F＝F1＋F2.
　②同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个
力的大小_____，方向跟较___的那个力的方向相同，即F＝F1－
F2(F1＞F2)．
之和
相同
之差
大
知识点2 摩擦力
1．摩擦力
(1)定义：如图所示，两个相互接触的物体，当它们有相对运动
的趋势或相对运动时，在接触面间会产生一种_____相对运动的
趋势或相对运动的力，这种力叫作摩擦力．常用字母f表示．
阻碍
(2)产生摩擦力需同时满足的三个条件
a．两个物体相互接触、相互挤压；
b．接触面粗糙(若题目中出现“光滑”，则没有摩擦力)；
c．有相对运动或相对运动的趋势．
(3)摩擦力的方向：与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向
_____．
相反
2．摩擦力的分类及其大小的影响因素
(1)静摩擦力：物体受外力作用静止但有相对运动趋势时，所
受的摩擦力为静摩擦力．静摩擦力的大小和方向只跟物体受到
的外力有关，根据二力平衡知识可知，静摩擦力跟所受外力大
小_____、方向_____，不受其他因素影响．
相等
相反
(2)滑动摩擦力：当两个相互接触的物体相对运动时，所受的
摩擦力为滑动摩擦力．滑动摩擦力的大小跟接触面的_______
___和所受的_________有关．接触面越粗糙、压力越大，滑
动摩擦力越___．滑动摩擦力的大小与物体的速度、接触面积
的大小等无关．
粗糙程
度
压力大小
大
【名师点拨】
物体做匀速直线运动时，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力跟其平衡的力大小相等、方向相反．
(3)滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，在其他条件相同情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多．
3．增大或减小摩擦力的方法
方法 生活举例
增大 摩擦 增大 _____ 防止皮带打滑，把皮带张紧些；用力握住球拍；刹车时用力捏闸；拿黑板擦用力擦黑板等
使接触面 变_____ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫上有许多凹凸点；结冰的路面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不平的花纹等
变滚动为 滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等
压力
粗糙
方法 生活举例
减小 摩擦 减小 _____ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等
使接触面 变_____ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货物；机床零部件表面光滑等
变滑动为 滚动 移动重物时，在它下面垫上圆木；行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋；使用滚动轴承等
使接触面 分离 气垫船；磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润滑油等
压力
光滑
(1)大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是
平衡力．( )
(2)物体的速度为零时，一定处于平衡状态．( )
(3)人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦
力．( )
(4)摩擦力总与物体的运动方向相反．( )
(5)静止的物体一定受静摩擦力．( )
×
×
×
×
×
(6)滑动摩擦力的大小与接触面积、运动速度有关．( )
(7)物体转动时，所受到的一定是非平衡力．( )
(8)物体受平衡力作用时，一定处于静止状态. ( )
(9)摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”．( )
×
√
×
×
实验1 探究二力平衡的条件
【实验装置】
【命题点扫描】
实验方法：控制变量法．
实验器材：木块(小车)、硬纸片、细绳、定滑轮、托盘两个、钩码(砝码)若干．
【设计与进行实验】
1．桌面应_____放置，通过改变___________来改变拉力的大小；
选择小车(或硬纸片)可以减小_______对实验的影响．
2．如图乙所示，在两托盘中放相同数量的砝码，小车___(填
“能”或“不能”)保持平衡．
3．将图乙中两侧放置的砝码改为同一侧放置，小车_____保持
平衡．
水平
钩码的个数
摩擦力
能
不能
4．在两托盘中放相同数量的砝码，把小车在水平桌面上扭转
一个角度，再释放，_____________，说明相互平衡的两个力
必须作用在___________．
5．如图丙所示，将平衡的硬纸片从中间剪开，观察到两硬纸片
向两边分开，说明相互平衡的两个力必须作用在___________．
实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小_____、方向
_____，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡．
小车恢复原状
同一直线上
同一物体上
相等
相反
【交流与反思】
6．为便于操作和观察实验现象应选择_____(填“静止”或“匀
速直线运动”)状态作为研究状态．
7．实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是_________________．
8．多次实验的目的：得出_________，避免实验结论的偶然性．
静止
改变作用力的方向
普遍规律
9．当两侧的钩码个数不相等但木块仍然处于静止状态，是因为
木块受到桌面的_________．所以，实验时应选择较_____(填
“光滑”或“粗糙”)的桌面．
10．实验改进：如图丙所示，硬纸片较轻，可以忽略_____和
_______对实验结论的影响．
11．完成“探究二力平衡的条件”后，剪断小车左边的细线，
小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________．
静摩擦力
光滑
重力
摩擦力
运动状态
【命题增长点】
1．实验器材的选择与优化
在探究二力平衡条件实验中，要选用轻质卡片作为受力物体，而不是较重的木块，原因是什么？
答案：选用轻质卡片是为了减小物体自身重力对实验的影响，因为二力平衡研究的是水平方向的力，卡片重力远小于拉力，可近似忽略；而较重的木块与桌面间摩擦力大，会干扰对二力平衡条件的探究．
2．实验操作与误差分析
某同学在进行实验时，若实验过程中，发现两侧钩码数量相等时，卡片仍无法保持静止，可能的原因有哪些？
答案：①定滑轮摩擦过大，导致两侧实际拉力不等；②卡片与其他物体(如支架)有摩擦；③两侧绳子与定滑轮的位置不对称，造成拉力方向不在同一直线．
实验2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
【实验装置】
【命题点扫描】
1．实验器材及其作用：木块、长木板、砝码、弹簧测力计(测
量摩擦力)．
2．实验原理：_________．
3．实验注意事项及科学方法
(1)用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体的原因：此时拉力与
摩擦力是___________．
二力平衡
一对平衡力
(2)物理科学方法
　①转换法的应用：通过弹簧测力计示数的大小来反映_______
的大小．
　②控制变量法的应用
　a．探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，控制接触面的
_____________．
摩擦力
粗糙程度不变
　b．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，_____
_________．
　c．探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，控制_______
_________________．
控制
压力不变
粗糙程
度不变，压力不变
4．数据分析论证
(1)分析数据、总结结论．
(2)实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的_________和
接触面_________有关．接触面的粗糙程度一定时，压力越大，
滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
压力大小
粗糙程度
5．交流反思与评估
(1)实验存在的不足：很难控制木块做匀速直线运动，弹簧测
力计示数_______，读数不准确．
不稳定
(2)方案改进：如图所示：
改进后的优点：_______________________________________
_____________．
不必匀速拉动木板；弹簧测力计示数稳定，
便于准确读数
【命题增长点】
实验器材的选择与优化
在探究滑动摩擦力大小的实验中，
(1)为什么实验中要选用长方体木块而不是正方体木块，原因
是___________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________．
选用长方体木块便于通过不同侧面接触桌面来改变接触面
积(如平放、侧放、竖放)，从而探究接触面积对滑动摩擦力
的影响．而正方体各面面积相等，无法有效控制该变量
(2)若实验中发现弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是_____
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________，改进方法：_____________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________．
①木
块未做匀速直线运动(手的抖动或用力不均)；②接触面粗糙程
度不均匀(如木板局部磨损)；③弹簧测力计轴线与拉力方向不
共线(导致分力干扰读数)
①采用拉动木板法：固
定弹簧测力计，水平抽动木板(无需匀速)，此时木块始终静止，
弹簧测力计示数直接等于摩擦力；②更换表面平整的木板或使
用砂纸打磨接触面；③调整弹簧测力计悬挂方式，确保拉力方
向与木块运动方向完全一致
考点1 二力平衡的条件(2025年13套卷3考)
1．[2022·济南]下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是( )
2．[2022·聊城]在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示．
(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小
_______对实验结果的影响．
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持_____
(填“静止”或“匀速直线运动”)状态．
(3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止．将左盘中再添
加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小_____．
摩擦力
静止
相等
(4)小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌
面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个
力必须在___________上．
同一条直线
考点2 辨识平衡力和相互作用力(2025年13套卷4考)
1．[2025·济南]如图所示，用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，下列各力中与细绳对木块的拉力是一对平衡力的是( )
A．木块对细绳的拉力
B．木块对桌面的摩擦力
C．桌面对木块的摩擦力
D．桌面对木块的支持力
2．[2025·青岛]“2025年亚洲举重锦标赛”在我国举行，中国队最终收获31金15银11铜．在比赛中，当运动员双臂竖直举起杠铃静止时，如图所示．与杠铃受到的重力是一对平衡力的是( )
A．杠铃对运动员的压力
B．运动员对杠铃的支持力
C．地面对运动员的支持力
D．运动员对地面的压力
3．[2023·枣庄]在2022年北京冬奥会短道速滑男子1 000米比赛中，中国选手任子威荣获金牌．图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形，下列说法正确的是( )
A．运动员通过弯道的过程处于平衡状态
B．运动员通过弯道时有惯性，站立时没有惯性
C．站立时他受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力
D．站立时他对冰面的压力和冰面对他的支持力是一对平衡力
【名师点拨】
(1)平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上．(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．
考点3 摩擦力(2025年13套卷9考)
1．[2023·日照]书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径．如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑．书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态．则( )
A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D．白纸只受到向左的摩擦力
2．[2025·泰安]如图所示，小木块B与长木板A叠放在水平台
面上，对长木板A施加一个水平向右的拉力F，当F＝7 N时，弹
簧测力计的示数为3 N，小木块B相对于台面静止，长木板A恰
好向右做匀速直线运动，长木板A与台面间滑动摩擦力的大小
是__N．不计绳重、绳与滑轮间的摩擦．
4
3．[2025·山东]小梅利用如图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同．
(1)实验前，小梅先将弹簧测力计在_____(填“水平”或“竖
直”)方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测
力计水平拉动木块，使它沿水平木板做_________运动．此时
弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小．
(2)小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小
和接触面积大小一定时，接触面越_____，滑动摩擦力越大．
水平
匀速直线
粗糙
(3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与
接触面积有关”的结论．你认为她得出这个结论的探究过程是
_______(填“合理”或“不合理”)的．理由是_____________
_______________．
接下来，小梅继续探究……
不合理
没有控制接触
面粗糙程度相同
考点4 二力平衡的应用(2025年13套卷3考)
1．[2021·菏泽]在无风的雨天，雨滴着地前的一段时间内是
匀速下落的，并且体积较大的雨滴着地时的速度也较大．下列
说法正确的是( )
A．体积较大的雨滴下落的高度一定较大
B．体积较大的雨滴在空中运动的时间一定较长
C．不同的雨滴匀速下落时，速度越大，受到的空气阻力越大
D．不同的雨滴匀速下落时，体积越大，受到的空气阻力越小
2．[2022·德州]在图中，请分析所描述物体的受力情况(忽略
空气阻力)．其中受两个力的是___，受三个力的是___．(选填
数字序号)
①
④
1．[2025·自贡]下列说法正确的是( )
A．图甲：机器人抛出的手绢对它而言是静止的
B．图乙：哪吒将毽子踢向空中，说明力可以改变物体的形状
C．图丙：短跑运动员通过向后蹬起跑器来获得向前的力，说明力的作用是相互的
D．图丁：竖直放置的磁性棋盘上，棋子受到的重力和棋盘对它的吸引力是一对平衡力
2．[2025·河北]毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子．在踢毽球过程中，下列说法正确的是( )
A．刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力
B．毽球运动到最高点时，处于平衡状态
C．下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态
D．上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
3．[2025·天津]小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如表所示．所用物理知识错误的是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
4．[2025·广东]冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力( )
A．逐渐增大
B．逐渐减小
C．保持不变
D．先增大后减小
5．[2025·北京]如图所示实例中，为了增大摩擦的是( )
6．[2025·兰州]如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节
囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与
骨之间的摩擦．下列改变摩擦的方法与此相同的是( )
A．推书柜时，先将柜中的书移出
B．行李箱下装有滚轮
C．自行车脚踏板凹凸不平
D．机械手表保养时上油
7．[2025·江西]如图所示，用手拉着弹簧测力计，使
钩码处于静止状态．下列说法正确的是( )
A．钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力
B．绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平衡力
C．手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力
D．弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相
互作用力
8．[2025·武汉]如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验．三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动．下列说法正确的是( )
A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
C．乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同
D．乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零
9．[2025·江西]如图所示，学校足球赛场上的守门员接住射
来的足球，表明力可以改变物体的_____状态；守门员通过戴
上手套增大接触面的粗糙程度来增大_____力，可以更稳地接
住球．
运动
摩擦
10．[2025·泸州]小复周末参加家庭劳动．如图甲所示，他用
抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向___，为
了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，
这是为了_____摩擦；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为
300 N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为___N.
右
50
增大
11．[2025·眉山]如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．
(1)用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块___(填“受”
或“不受”)摩擦力．
(2)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___
_______运动，根据_________原理，木块受到的滑动摩擦力大
小等于弹簧测力计的示数．
(3)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，_____越
大，滑动摩擦力越大．
受
匀
速直线
二力平衡
压力
(4)下列事例中应用了甲、丙两次实验结论来增大摩擦力的是
__(填写字母符号)．
A．自行车轮胎上刻有花纹
B．给自行车链条涂抹润滑油
C．用力捏自行车的刹车，车更容易停下来
A
(5)完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力F与
时间t关系图像如图丁所示，物体运动的速度v与时间t关系图
像如图戊所示．则物体在第6.5 s时所受的摩擦力大小为__N.
2

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