山西省太原市2025-2026学年高二上学期期中学业诊断历史试卷(图片版,含答案)

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山西省太原市2025-2026学年高二上学期期中学业诊断历史试卷(图片版,含答案)

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19.阅读村料.完R下列要求,(14分)
20.阅读材料,完成下列要求(12分)
材料一9世纪末以来,特到是二战后西方福利国家进入黄金期,以成典为典型代表。
材料中国古代边佳治理是推扩统一多民装四家品定的重头环节,历代中央王朝在“大一
成莫在二战后过立起“从摇蓝到纹蕙”的福料休系,通过高税壮和工责改策缩小貫高差
统“理念指引下,立足边楼实斥,创新出“镇抚相济”、“因俗而治”、“兴边高民、“文化陆合
亚,依托芳资协商机制等制度化得各项福利政策的实行此率和公平性得以保证。然而,20
等多元方略。这些治理智感既强化了中央对边使的晋拉,叉尊重了边健的特味仕,最外构
世记0年代后,西方主要大国经济几度后入兼退之中,喘典福利国家建设也道通前所未
筑起国家坑一的坚实屏体,彩显了“和而不同”的治四哲竿。
有的危机。此外,权右翼政党的城起、改羊存在心径依州等也使鸡典福利改莱困难重重。
一摘编自王国生(中国历代中央王朝治理边矗的方略及启示)
一楠编自程星、岳经纶(桶利国家制度:发展、危机与改革困境)
根据材料和所学知识,任选一种典型边疆治厘方略或综合多种方略,围绕“边僵怡理
材料二中回式现代化下的共同富裕.坐持中国共产党领导,以“人民为中心“,追求物质
与国家统一”这一主题.猴写一筒篇历史小短文,(要求:观点明确.史实准确,逻辑清蜥)
文明与情冲文明协闻、人与白然和谐共生。在实践中,通过“公有制为主体、多种所有制经
济共冈发展“保陵时畜全民共享:以“按劳分配为主体、多种分配方式并存”调节收入分配:
通过全西推进乡村振兴嫂解城乡发展失衡:注重“发展型袖制”,通过职业培训子提升劳动
者能力,过免“养渊汉”后册:机极推进基本公共服务均等化,让发展成果覆益城乡、区城
及不网年体,经调全民参与、共过共享。
一细自孔明安(论中国式现代化视假下的共同高裕对西方插利国家便式的超超》
(1)根据材料一并结合所学知识,商括西方建设“福利国家“的积极作用,并简析其陷人危
机的原因.(8分)
H
(2)根据材料并结合所学知识,指出中国走共同畜裕之路的优越性.(6分)
商二所史第7((共8〔)
高二历史角8页(共8页)
2025~2026学年第一学期高二年级期中学业诊断
历史参考答案及评分建议
一、
选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。
题号
1
2
3
4
5
6
6
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
B
D
D
D
B
B
二、非选择题:本大题共4小题,共52分。
17.(12分)
(1)西方特点:以防范个人独裁与权力滥用为核心;重视保障公民的监察权力;监察主体多元,突
出权力制衡。(4分,每点2分,任答两点即可)
中国特点:服务于君主专制与中央集权体制;通过立法规范监察行为;监察制度具有连续性、渐进
性,逐步完善。(4分,每点2分,任答两点即可)
(2)保障监察机构的独立性,避免行政干预;建立专业化的监察机构,提升监察官员的专业素养;
构架多元监察体系,强化权力制衡,防止权力过于集中;不断完善监察程序和法律规范,推动监察活
动规范化、法治化;充分发挥人民群众的监督作用。(4分,每点2分,任答两点即可)
18.(14分)
(1)辛亥革命推翻清王朝统治,建立中华民国;资产阶级民主制度取代封建君主专制制度;《中华
民国临时约法》颁布,确立了近代司法原则;西方近代法律思想的传播;伍廷芳个人的法学素养。
(6分,每点2分,任答三点即可)
(2)提高了边区民众法律意识;有效维护了边区基层社会的稳定;树立了边区干部亲民形象;增强
了群众对边区政府的信任与支持;为巩固边区抗日政权提供了司法保障;形成了具有中国共产党特色
的司法实践方式;为新中国成立后基层司法体系建设提供了重要借鉴。(8分,每点2分,任答四点即
可)
19.(14分)
(1)作用:保障了底层民众基本生活;缩小了社会贫富两极分化;推动了社会公平;缓和阶级矛
盾,巩固资本主义统治;客观上促进了民众消费。(4分,每点2分,任答两点即可)原因:经济层
面,高福利和经济危机造成财政负担过重;社会层面,福利依赖降低了劳动积极性;政治层面:极右
翼政党崛起,改革受路径依赖制约。(4分,每点2分,任答两点即可)
(2)坚持党的领导与人民中心,确保了共同富裕的正确方向;追求物质文明与精神文明协调、人与
自然和谐共生,丰富了共同富裕的内涵;所有制与分配制度,从制度层面限制了贫富差距的扩大化;
兼顾效率与公平,避免了西方国家的“福利陷阱”;全民参与、共建共享,提升了民众的获得感。
(6分,每点2分,任答三点即可)
20.(12分)
评分标准:
(1)观点(2分):
观点完整,紧扣“边疆治理与国家统一”主题,契合材料核心(如某一方路或综合方略与国家统一的
关联),表述准确合理。(2分)
观点不完整,偏离主题或与材料不契合。(0分)】
(2)阐述(8分):
紧扣论题,结合2个及以上典型史实(如唐朝羁縻府州制度、清朝金瓶掣签等),阐述逻辑

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