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(共47张PPT)
前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。
刺胞动物
扁形动物
线虫动物
环节动物
软体动物
节肢动物
新课导入
脊柱
鸟 的 骨 骼
鱼 的 骨 骼
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。
脊椎动物
人教版 生物（初中）（七年级 上）
脊椎动物
第二章 第二节
鱼
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
常见的脊椎动物
观察鱼的骨骼
脊柱与鱼的运动有关吗？
　　脊柱对鱼的身体具有支撑作用，脊柱两侧附着发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳。
现存的动物
（150多万种）
无脊椎动物：约占95%
脊椎动物：约占5%
鱼 类
现存的动物
鱼是脊椎动物中种类最多的类群，占一半以上
一、多种多样的鱼
阅读课本P79~81，思考下列问题：
1. 鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？
2. 它们以什么为食？
3. 你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪些鱼种？它们各自生活在哪样的水层？
4. 你知道哪些海水鱼？
食物：
名称：
生活环境：
有的以水生植物为食，有的专门捕食其他的水生动物
鱼
有的生活在海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水区域
有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息
鱼的种类
淡水鱼
海水鱼
“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等
我国鱼的种类十分丰富
带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、
噬人鲨（俗称大白鲨）等。
我国海水鱼的种类比淡水鱼的要丰富
　　鲢鱼体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等为食。
（一）淡水鱼
　　鳙鱼头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以浮游动物为食。
（一）淡水鱼
　　草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
（一）淡水鱼
　　青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。
（一）淡水鱼
　鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
（二）海水鱼
（二）海水鱼
　　鲨鱼处于食物链的顶端。鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨，也有小到可以放在手上的硬背侏儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。
（二）海水鱼
　　石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变为雄鱼。
（二）海水鱼
　　带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。
（二）海水鱼
　　比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生在一侧，是与它的生活环境和生活方式相适应。
鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：
一是能靠游动来获取食物和躲避敌害
二是能通过鳃在水中呼吸
鱼的主要特征
观察·思考
鱼的形态、结构和运动
取一条鲫鱼（或其他常见的鱼），放在解剖盘中，观察它的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的黏滑。
观察结束后，需将鱼迅速放回清水中。
！
2. 体色：
1. 体型：
观察记录单
身体的背面深灰黑色，腹面白色，起保护作用。
3. 体表：
通常左右侧扁，大多呈流线形，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。
体表有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，能保护身体和减小游动时的阻力。
观察鲫鱼
背鳍
侧线
腮盖
口
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
头部
躯干部
尾部
鳞片
腮盖
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
侧线
1．鱼的外形有什么特点？这种体形对于在水中运动有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，鱼的身体呈流线型，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。
头
躯 干
尾
你都知道吗
将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。
起协调作用，维持鱼体平衡
控制鱼体运动的方向，产生前进的动力
维持鱼体平衡，转换方向
协调背鳍臀鳍维持鱼体方向平衡，辅助鱼体升降转弯，防止左右摇摆
维持鱼体平衡，防止侧翻
鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
有感知水流和测定方向、感知刺激和障碍物的作用
轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片。
想一想：鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
鳃盖
鳃丝
因为鳃丝里密布大量的毛细血管，鳃丝又多又细，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积有利于气体交换。
鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？用滴管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。
2．水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
　　水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
3.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分析鱼儿离不开水的原因。
鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。鳃丝既多又细，在水中时鳃丝展开，增大了与水的接触面积，适于鱼在水中呼吸。
当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结，减少了与空气的接触面积，并且容易干燥，导致鱼缺氧窒息死亡。
鱼
身体分为头部、躯干部和尾部三部分
左右侧扁，大多呈流线型
常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的粘液
有脊柱，支撑身体；两侧附有肌肉，对运动起作用
通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
一、鱼的形态结构
二、鱼的主要特征
生活在水中
体表常有鳞片覆盖
用鳃呼吸
02
01
03
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
04
水生脊椎动物中不用腮呼吸的更多，其实只有鱼类和两栖类的幼体用鳃呼吸，其他的水生脊椎动物均用肺呼吸，如两栖类的青蛙蟾蜍，爬行类的鳄鱼乌龟，哺乳类的鲸鱼海豹等。
在水中生活的脊椎动物都是用鳃呼吸的吗

阅读课本P83~84页的内容，并思考下列问题：
1.鱼与人类生活有哪些关系？
三.鱼与人类生活的关系
许多人以渔业为生
为人类提供了富含蛋白质的食物
深深融入了人类的文化
2.鱼类面临哪些方面的威胁？为了合理利用和保护鱼类资源，我国是怎么保护鱼类资源的？
长期过度捕捞和水污染等威胁。
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
小资料：2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实行十年禁渔，健全完善长效机制，确保恢复长江生态。
课堂小结
　　1．淡水鱼：我国淡水鱼约有1000多种。
　　“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
　　2．海水鱼：我国的海洋鱼已知的约有2000中。
　　如带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼等。
课堂小结
练习与应用
一、概念检测
1. 请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。
流线型
常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液
鳃
鱼
体型
体表特点
运动方式
呼吸器官
通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动
2. 黄鳝生活在水中，它的体表没有鳞片，但它属于鱼类，为什么呢？
黄鳝虽然体表没有鳞片，但它属于 鱼类。这是因为鱼类的主要特征包括生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳，而黄鳝完全符合这些特征。
二、拓展应用
1. 在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至有跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？
在有光照的时候，池塘中的藻类可以进行光合作用产生氧气，鱼有足够的氧气，太阳落山后，藻类不能进行光合作用产生氧气，但鱼和藻类都要进行呼吸作用，消耗大量的氧气,这时，池塘里的氧气达到最低点，鱼就出现浮头,跳出水面的现象，试图从空气中获得氧气，直到太阳升起,藻类可以进行光合作用产生氧气,鱼的浮头现象就停止了。
2. 水中的溶解氧大概只有空气中的1/30（在20℃、1标准大气压下），鱼在水中仍能获得充足的氧，为什么到了氧含量更高的陆地上却不行了呢？有人用毛笔简单模拟主要由鳃丝构成的鱼鳃，当毛笔浸在水中时，毛笔的毛是充分散开的；但当毛笔从水中取出时，毛笔的毛会粘连在一起。请结合上面的模拟结果作出解释，并与老师和同学讨论。
当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结，减少了与空气的接触面积，并且容易干燥，导致鱼缺氧窒息死亡。
1．动物是多种多样的，根据动物体内脊柱的有无，可分为（ ）
A．腔肠动物和甲壳动物
B．软体动物和甲壳动物
C．脊椎动物和无脊椎动物
D．以上三个都不是
C
课堂检测
2．无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）
A．脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
B．无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C．无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
D．无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱
C
课堂检测
3．下列属于鱼类的是（ ）
A．娃娃鱼 B．鲍鱼 C．鳄鱼 D．草鱼
D
4．下列生物都生活在水中，其中不属于鱼类的是（ ）
A．鲫鱼 B．海马 C．鲨鱼 D．章鱼
D
课堂检测
5．“四大家鱼”是我国主要的优良淡水鱼品种，下列哪种鱼不属于“四大家鱼”（ ）
A．鲫鱼 B．草鱼
C．鲢鱼 D．鳙鱼
A
课堂检测

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