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文言文阅读
诸位同友，吾乃文生也。余欲晋之状元，须众助，授秘籍。
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吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
子曰：温故而知新，可以为师矣。
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏②者死！
注释：①楚国 ②进谏
这句话是什么意思呢？
组词法
1.群儿戏于庭。——《司马光》
2.常衔西山之木石，以堙于东海。——《精卫填海》
庭院
常常，经常
yīn
yīn
yīn
yīn
3.冬日严寒，木叶尽脱。——《雪》
脱落
4.孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。
——《孔融让梨》
选择
学习提示：运用组词法，说一说下列加点字的古文字义。
初露锋芒，牛刀小试
学习提示：
联系上下文，自主完成下列加点字的意思并翻译句子。
1.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
2.其人弗能应也。
3.不可同世而立。
联系上下文
欲穷千里目，更上一层楼
联系上下文
1.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。”
赞誉、夸耀、吹嘘
2.其人弗能应也。
那个人便无法回答了。
不
3.不可同世而立。
不可能同时存在于这个世界。
存在
子曰：工欲善其事，必先利其器。
梳理有趣的文言现象
文言现象：文言现象是指在文言文里面出现的特殊语言现象，如一字多义、古今异义、通假字、实词虚词等等。
一字多义
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。
指代李子
指代李子
指代王戎不去摘李子这件事情
一字多义
A.相当于现代汉语“的” B.代词 C.到……去
1.问之，曰：“欲作针。”
2.常衔西山之木石。
3.《卜算子·送鲍浩然之浙东》
( B )
( A )
( C )
“之”字的运用非常灵活，它可以根据上下文的不同而表示不同的意思。可以是代词、动词、助词等。
一字多义
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
一字多义
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
蝉
黄雀
树
螳螂
同样的字在不同的语境当中意思就不一样了
对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”
螳螂捕蝉
古今异义
1.《守株待兔》：兔走触株，折颈而死。
走
2.《书戴嵩画牛》：尾搐入两股间。
股
古义：跑。
今义：走路。
3.《弈秋》：思援弓缴而射之。
古义：大腿 。
今义：臀部，即屁股。
援
古义：拉。
今义：支援，帮助。
4.《王戎不取道旁李》：尝与诸小儿游。
尝
古义：曾经。
今义：品尝。
5.《闻官军收河南河北》：却看妻子愁何在
妻子
古义：妻子和孩子。今义：与“丈夫”相对。
古今异义考考你
①红颜弃轩冕，白手卧松云。
②《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
古义：少壮时期
今义：形容女子
古义：泛指小辈、侄子辈
今义：儿子和女儿
一字一世界、一笔一乾坤、相同的字词在不同的语境和不同的时代当中含义是不一样。这就是古今异义。
通假字
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，智慧、聪慧。
2.知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧
3.《敕勒歌》：风吹草低见牛羊。
《西江月·夜行黄沙道中》：路转溪桥忽见。
同“现”，显现，显露。
“通假”就是“通用、假借”，用读音和字形相同或相近的字代替本字。
通假字难点在于语境中识别，掌握是前提，理解语境灵活运用是关键。
学习文言文时不仅要知道有效的方法，还要关注一些特殊的文言现象，这样可以帮助我们深刻地理解文章的内容。
万事俱备只欠东风
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
文言文练习
1.根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。
人→（ ） →（ ） →蝉
2.文中“少孺子”的观点是什么 ，请用原文回答。他是怎样说明自己观点的
文言文练习
黄雀
答：文中“少孺子”的观点是“欲得其前利，而不顾其后之有患”。
他用“螳螂捕蝉黄雀在后”这个故事来说明这个观点。
螳螂
感谢各位同友的出谋划策，吾方得以考取功名，原来文言文并不可怕。我们可以运用有效的方法字字落实，任何古文都会被我们攻破。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
文徵明临写《千字文》，日以十本为率[1]，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少[2]不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
[1]率：标准。
[2]少：同“稍”，稍微。
1.解释下列句中加点词语。
①书遂大进 （ ）
②或答人简札（ ）
③故愈老而愈益精妙 （ ）（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
少不当意，必再三易之不厌。
3.文徵明“书遂大进”的原因是 ；“愈老而愈益精妙”的原因是 。（用文中原句回答）
4.本段文字赞扬了文徵明 的精神。
稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦；
日以十本为率
学习书法认真、一丝不苟（刻苦，勤奋，孜孜不倦）
少不当意，必再三易之不厌
书法
更加
因此
有时
望梅止渴
魏武①行役② ，失汲③道，三军④皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
——《世说新语》
【注释】
①魏武：指曹操。三国时期政治家、军事家。
②役：打仗。
③汲（jí）：水源。
④三军：全军。
⑤饶：富足，多。
解释下列句子中加粗的字。
（1）失汲道（ ）
（2）甘酸可以解渴（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
___________________________________________________________________________________
3.“望梅止渴” 比喻一种心灵的慰藉，请你写一个与“望梅止渴”意思相似的成语：________。
4.从此篇文言文中，我们认识了一位（ ）的曹操。
失去
甘甜
士兵听说后，顿时嘴里都流出了口水，趁着这个机会才能到达前面的水源地。
画饼充饥
机智灵活
善于思考
懂得变通

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