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广东省惠州市惠阳区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。）
1．（2025七上·惠阳期末）一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（　　）
A．在新环境中，我们应尽力避开各种挑战
B．要在新环境中塑造一个完美的“我”
C．对于短暂的初中生活，没有必要太在意
D．要珍视当下，把握机遇，开拓进取
2．（2025七上·惠阳期末）心理学中通常使用冰山模型进行自我认知（如下图），将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变却起着关键作用。冰山模型说明（　　）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3．（2025七上·惠阳期末）“人为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。人生没有白读的书，每一页都算数。”这让我们明白（　　）
①学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩
②学习可以提升我们的思想品德和精神境界
③梦想实现的唯一途径是努力学习、善于学习
④“读书”比“脚步丈量”更能增强智慧和能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025七上·惠阳期末）下图漫画启示我们（　　）
A．做好自己，我行我素 B．只有自我评价才是正确的
C．他人评价比自我评价更重要 D．要理性客观地应对他人的评价
5．（2025七上·惠阳期末）2024年4月25日，神舟十八号航天员乘组奔赴中国空间站。航天员李广苏自幼对天空充满向往，始终秉持“心之所向，行必能至”的信念。面对相关知识不足的挑战，他刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组。李广苏的故事告诉我们（　　）
A．梦想的实现离不开个人努力 B．有梦想就会实现人生目标
C．发掘自身力量必须依靠外力 D．困难更有利于梦想的实现
6．（2025七上·惠阳期末）2024年11月，某校家长会上一段爸爸的高情商发言传遍网络，获得了网友的推崇。这位爸爸说：“我的儿子学习成绩并不是特别好，甚至有时会给班里拖后腿，我也深表歉意，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……我相信他也能够有个美好的未来。”对此，你的看法是（　　）
①亲情之爱可以让家里更温馨和睦②爱可以化解所有亲子之间的矛盾
③家长要学会包容孩子的一切问题④家长要对孩子有全面正确的认识
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7．（2025七上·惠阳期末）漫画《孤独的想念》启示我们（
A．对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉
B．外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命
C．网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律
D．长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭
8．（2025七上·惠阳期末）老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有（　　）
A．理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心
9．（2025七上·惠阳期末）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（　　）
①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静
③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长
A．①→②→④→③ B．④→②→①→③
C．②→①→③→④ D．②→④→③→①
10．（2025七上·惠阳期末）“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你胜严寒，朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（　　）
A．一个人的朋友圈越大越好 B．要善于与不同的人交朋友
C．友谊让我们体悟人生美好 D．朋友是我们生命中的唯一
11．（2025七上·惠阳期末）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（　　）
A．集体的规则对个人发展起决定性作用
B．在集体的关怀下，每个人都会健康成长
C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长
12．（2025七上·惠阳期末）下列人生目标体现了与国家、民族和人民利益相结合的是（　　）
①程开甲：我的目标是一切为了祖国的需要②周恩来：为中华之崛起而读书
③彭世禄：为了核事业奋斗一生④小明：努力学习让自己过上幸福生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025七上·惠阳期末）据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（　　）
A．结伴并排骑行，转弯伸手示意 B．身穿醒目衣物，抢先通过路口
C．快速穿行马路，避让机动车辆 D．增强安全意识，遵守交通法规
14．（2025七上·惠阳期末）每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。航空领域著名的“海恩法则”提醒我们，事故的发生必然是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。这给人们的启示是（　　）
A．自强不息，让青春飞扬 B．发掘潜力，与命运抗争
C．预判危险，防患于未然 D．认清犯罪危害，远离犯罪
15．（2025七上·惠阳期末）根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意（　　）
①安全停放不进楼，远离易燃易爆品②飞线充电很危险，充电时间控制好
③私改电池不可取，超期使用隐患多④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025七上·惠阳期末）某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2025七上·惠阳期末）“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办 ”“应该向山顶走。”“为什么呢 ”“往山顶走，暴风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。向山下跑，看起来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（　　）
A．顺境与逆境在一定条件下可以相互转化
B．只要有足够的勇气，任何困难都可以克服
C．逆境本身是好事，它能使人变得更坚强
D．坚强的意志不需要后天不断磨砺
18．（2025七上·惠阳期末）李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（　　）
①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路
②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发
③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标
④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2025七上·惠阳期末）苏轼虽屡遭贬谪，漂泊异乡，半生辗转，却从未被生活的不如意和仕途的坎坷打败。被贬黄州时，他与挚友张怀民月下夜游承天寺，发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；沙湖道中骤雨忽至，同行者皆显狼狈，他却泰然笑谈“一蓑烟雨任平生”……苏轼的人生经历启示我们要（　　）
①在逆境中前行，面对逆境不气馁
②增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎
③保持乐观豁达的人生态度，热爱生活
④正确对待成败得失，将逆境转化为顺境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2025七上·惠阳期末）吴芸曦立志成为澳门与粤港澳大湾区的政策研究员，在追求梦想的路上，她也曾遇到“难关”，但想到自己对理想职业的追求，她还是咬牙坚持。成长过程中，她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，吴芸曦如此说道。从她身上我们能感受到（　　）
①坚持不懈、努力前行的勇毅品格②不拘小节、洒脱干练的个人魅力
③志存高远、植根人民群众的需求④勤奋进取、追求卓越的人生态度
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
二、非选择题:本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分）
21．（2025七上·惠阳期末）阅读材料，回答问题
惠阳某学校七（1）班同学就“珍爱我们的生命”话题进行了研究性学习。
材料一 七（1）班二组的同学们就“珍爱生命”搜集到以下名言：
①世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。
②天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。
材料二 七（1）班三组、五组的同学们搜集到以下新闻素材：
长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”
读完新闻素材后，同学们进行了激烈的小组研讨：
小道：何新余真勇敢，危险时刻挺身而出，不顾个人生命安危，他真伟大！
小猛：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻！
小法：他才不傻呢，他是有大爱！明大义，识大体，顾大局，是真大智！
其他同学：对对对，我们觉得小法说的在理！
………
（1）材料一中的两句名言分别体现了生命的哪些特点
（2）结合材料二，请用“敬畏生命”的有关知识对小猛同学的观点进行评析
22．（2025七上·惠阳期末）阅读材料，回答问题。
巴黎奥运会，中国体育代表团的运动员们跃上舞台，集体亮相，惊艳世界。小冀所在班级以“共建美好集体”为主题进行探究性活动，请你参与其中。
材料一 “巴黎盛会展现中国范”
2024巴黎奥运会，“中国红”和“世界蓝”交相辉映，中国健儿在各项比赛中全力以赴，展现奥运风采，他们为国出征，为争得荣誉而战，用汗水绘就金色梦想，共聚一心向荣耀出发，为世界展现出了“中国范”。
材料二 “中国泳军惊天大逆转”
在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队派出徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）和潘展乐（自由泳）。前半程中国队第一，第三棒后暂居第三。最后一棒，当天正是20岁生日的“百米飞鱼”潘展乐分段游出45秒92，完成惊天大逆转。中国队反超该项目40年的奥运“霸主”美国队以及东道主法国队，以3分27秒46夺冠，这打破了美国此项目长达四十年的垄断。
他们的成功更是团队的成功。在确定参加奥运会后，他们确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，不断突破着自己的极限；相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势；不断磨合、提高默契，尊重彼此，友好相处，因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥。最终，他们共同成长，比赛中既展示了自己的能力，又夺得了奥运金牌，四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷！
（1）结合材料一，请分析中国健儿身上展现了怎样的“中国范”
（2）结合材料二，请用“在集体中成长”的有关知识分析中国泳军带给你的启示。
23．（2025七上·惠阳期末）阅读材料，回答问题
为增进同学们对生命的感悟，某校七年级（3）班开展以“生命的思考”为议题的探究式学习活动，请你参与其中。
材料一 议题：从生活情境中探讨守护生命
情境一 地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 情境二 家用电器着火时直接用水冲浇灭火。
材料二 议题：从人物事迹中感受生命意义
少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。
创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。
晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤 曰奋斗。”
材料三 议题：向榜样人物中汲取奋进力量
“我们的一生应该如何度过 ”茅以升交出了“满分答卷”。作为青年学生，我们应向茅以升学习，为实现国家富强，民族振兴、人民幸福的中国梦作出我们的贡献。
人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____ 短期规划：②____ 远期规划：③____
（1）结合材料一，运用你的生活经验评价情境中的两个做法并说明理由。
（2）结合材料二，谈谈中学生应如何追求美好人生。
（3）结合材料三，依据要求完成制作表中的人生规划书。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查正确面对初中生活的方法。
D：从日记中可以看出初中生活既有机遇也有挑战，表达了对生活的珍惜和积极面对的态度。因此，我们要珍视当下，把握机遇，开拓进取，面对挑战，努力成长，故D符合题意；
A：我们要主动迎接挑战，故A说法错误；
B：任何人都不是完美的，故B说法错误；
C：我们要珍惜初中生活，不是不在意，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查正确面对初中生活的方法。“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
2．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】题干中，冰山以下部分是难以测量的部分，这体现了认识自己是一个不断探索和发现的过程；冰山下的部分不易因外界影响而改变却起着关键作用，说明做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①④符合题意；
②错误，全面认识自己需要我们正确对待他人的评价；
③错误，完善自我需要我们关注知识和技能的提升。
故答案为：D。
【点评】本题考查对认识自己的途径和意义和做更好的自己的认识，不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己 的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活 动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力。
3．【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】①②：依据教材知识，学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，①②说法正确；
③：“唯一途径”说法太绝对，③说法错误；
④：“读书”和“脚步丈量”都能增强智慧和能力，④说法错误；
故正确答案为：A。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
4．【答案】D
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查正确对待他人评价。
D：夫妻二人盲目听从他人的评价、屡次受到他人的批评，启示我们要客观冷静分析、用理性的心态对待他人的评价，故D符合题意；
A：做好自己的情况下也要听从他人的建议，故A说法错误；
B：“只有，才”说法过于绝对，他人评价和自我评价都可能有局限性，我们要通过他人评价和自我评价相结合来全面认识自己，故B说法错误；
C：他人评价和自我评价都很重要，都有助于我们正确认识自己，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查正确对待他人评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5．【答案】A
【知识点】认识挫折；对努力的认识和理解
【解析】【分析】A表述正确：李广苏面对相关知识不足的挑战，他刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组，启示我们梦想的实现离不开个人努力；
B表述错误：“就会”表述过于绝对，有梦想是有利于实现人生目标；
C表述错误：“必须”表述过于绝对；
D表述错误：“更有利”表述过于绝对，有些困难不利于梦想的实现。
故答案为：A。
【点评】本题考查努力的基本含义。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
6．【答案】D
【知识点】和谐家庭；体味亲情
【解析】【分析】本题考查的是构建和谐家庭的方法。
①④：题文中的爸爸的高情商发言说：“儿子学习成绩并不是特别好，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……依然相信他能够有个美好的未来。”说明家长要对孩子有全面正确的认识，父母的信任与爱可以让家更温馨和睦，故①④说法符合题意；
②③：爱不能化解所有亲子之间的矛盾，家长也不能包容孩子的一切问题，故②③说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查的是构建和谐家庭的方法。家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同
创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
7．【答案】A
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】A表述正确：漫画中一家三口外出游玩，而家中年迈地父母孤独地想念，启示我们要孝敬父母，对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉；
BC与题意无关：材料没有强调充盈生命和网红路牌的改进题；
D表述错误：材料强调晚辈应体谅和包容长辈，关怀和孝敬父母，而不是长辈体谅和包容晚辈。
故答案为：A。
【点评】本题考查孝亲敬长。孝亲敬长的要求
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听父母的心声，经常和他们保持联系。
（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
8．【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】依据课本知识分析材料可知，老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有扎实学识，排除不符合题意的选项ABD。故选C。
【点评】本题考查了对老师奉献精神的赞美，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们要热爱老师，尊敬老师。此题要准确掌握课本知识老师的重要性，在此基础上即可顺利选择。
9．【答案】C
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查为集体建设出力。
解决该冲突的合理顺序为：先及时制止冲突，劝导双方保持冷静（②），避免矛盾进一步升级；再听取双方意见，全面了解冲突原因（①），客观掌握矛盾的根源；接着促进双方沟通，理解互信共担责任（③），引导双方化解误会、达成共识；最后动员其他同学，积极参与发挥所长（④），从根本上避免资源争抢的问题再次发生。因此正确顺序是②→①→③→④，对应选项C；
故ABD说法错误；C说法正确。
故答案为： C。
【点评】本道题贴合班级活动的真实场景，把冲突解决的实际步骤转化为选项，题目设计贴近七年级学生的校园生活，步骤设置符合“先控场、再了解、后化解、终补位”的现实逻辑，能让学生在做题时自然理解冲突解决的合理流程，兼具实用性与引导性。
10．【答案】C
【知识点】友谊的力量
【解析】【分析】本题考查友谊的力量。
C：题文中的话体现了友谊的力量。依据教材知识，友谊让我们体悟生命美好，故C符合题意；
A：一个人的朋友圈并不是越大越好，交友要讲究原则，故A说法错误；
B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；
D：唯一，说法绝对，夸大了朋友的作用，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查友谊的力量。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
11．【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故D符合题意；
A错误，集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用；
B错误，都会的说法太绝对，夸大了集体的作用；
C错误，取决的说法绝对，夸大了竞争的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体中的竞争与合作的认识，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体 的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性 竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共 同进步。
12．【答案】A
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】本题考查树立正确的人生目标。
①②③：根据所学，我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，分析选项，程开甲的目标是一切为了祖国的需要；周恩来的目标是为中华之崛起而读书；彭世禄的目标是为了核事业奋斗一生；都体现了与国家、民族和人民利益相结合，①②③符合题意；
④：小明的人生目标是从自身实际出发的，没有体现与国家、民族和人民利益相结合，④不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查树立正确的人生目标。我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
13．【答案】D
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】根据安全常识，在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该增强安全意识，遵守交通法规，故D说法正确；
ABC错误，“结伴并排骑行”“抢先通过路口”“快速穿行马路”均违反了交通规则，容易导致交通事故，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对增强安全意识的认识，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
14．【答案】C
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】预判危险，防患于未然，这句话意味着在事情发生前就采取预防措施，以避免潜在的问题或危险变成实际的损害，这体现了海恩法则的精神，即事故往往是累积的不安全行为导致的，因此要提前预防，减少事故的可能性，故C符合题意；
A不符合题意，自强不息，让青春飞扬，强调了积极向上的精神状态，与事故预防无直接关联；
B不符合题意，发掘潜力，与命运抗争，强调了个人潜能的开发和对命运的挑战，与事故预防无直接关联；
D不符合题意，认清犯罪危害，远离犯罪，强调了对犯罪的认识和防范，与事故预防无直接关联。
故答案为：C。
【点评】本题考查对树立安全意识的认识，增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。” 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去 做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离 危险，方能平安生活。
15．【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查增强安全意识。
①②③：众多火灾的发生，警示我们在使用电动自行车时要注意安全停放不进楼，远离易燃易爆品，飞线充电很危险，充电时间控制好，私改电池不可取，超期使用隐患多，故①②③符合题意；
④：“出门骑行戴头盔，安全常识要牢记”说法正确且需要严格遵守，但与火灾发生无关，故④不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查增强安全意识在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
16．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】根据所学，用公筷夹菜是注重卫生的表现，该行为有利于身体健康；跑步锻炼属于健康的生活方式，这符合“爱护身体”的主题，所以①③符合题意，正确；
②④不符合题意，阅读和学习茶艺均属于滋养心灵的内容，没有体现爱护身体。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
17．【答案】A
【知识点】顺境和逆境的关系
【解析】【分析】本题考查顺境和逆境的关系。A：从对话场景来看，向山顶走看似面临更大风雨，属于逆境，却能避开山洪威胁，反而转化为安全的顺境；向山下跑看似风雨更小，属于顺境，却可能遭遇山洪这一更危险的逆境。这一选择过程清晰体现出，顺境和逆境并非绝对的，会随着选择的不同发生相互转化，
看起来的顺境可能转化为逆境，逆境也有可能转化为顺境。故A说法正确；
B：该观点夸大了勇气对于克服困难的作用。要克服困难必须有足够的勇气，但是要克服困难需要很多因素，并不是有了足够的勇气就一定能克服任何困难。故B说法错误；
C：逆境本身不是好事，只有勇敢的人经历逆境才能变得更坚强，故C说法错误；
D：坚强的意志不是天生的，需要在后天不断磨砺。故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查顺境和逆境这个知识点。顺境，即顺利的、有利于人的发展的境遇；逆境，不顺利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折，也就
是人生的低谷。
18．【答案】B
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查确立人生目标的原因。
①：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”，表明正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意；
③；“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向”，这告诉我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，故③符合题意；
②④：题文中未体现从兴趣爱好出发树立人生目标及近期目标和长远目标，故②④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查确立人生目标的原因。我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路。
19．【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】本题考查正确对待顺境和逆境。
①③：题文中，苏轼的人生经历启示我们正确面对顺境和逆境，在逆境中前行不气馁；乐观豁达，热爱生活，故①③符合题意；
②：题文中未涉及增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎，故②不符合题意；
④：题文中未涉及正确对待成败得失，将逆境转化为顺境，故④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查正确对待顺境和逆境。我们正确面对顺境和逆境，在逆境中前行不气馁；乐观豁达，热爱生活。
20．【答案】D
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查积极的人生态度。
①④：题文中，“她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物”，体现了吴芸曦具有积极的人生态度，这表明她具有坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取、追求卓越的人生态度，故①④符合题意；
②③：不拘小节、洒脱干练；志存高远、植根人民，在题文中未涉及，故②③不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查积极的人生态度。我们具有坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取、追求卓越的人生态度。
21．【答案】（1）①体现了生命是不可逆的；②体现了生命是独特的。
（2）①小猛同学的观点是错误的。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。何新余在危险时刻挺身而出，叫醒邻居，这是对他人生命的关怀和尊重，体现了他敬畏生命、关爱他人的高尚品质。③敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。何新余的行为不仅保护了邻居的生命安全，也彰显了人性的光辉和社会的正能量。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。
关键词②：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
论据①：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
论据②：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查生命的特点、敬畏生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。
关键词②：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
论据①：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
论据②：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）①具有强烈的爱国主义精神，为国出征，为争得荣誉而战；②具有团结协作的精神，共聚一心向荣耀出发；③具有顽强拼搏的精神，在各项比赛中全力以赴，用汗水绘就金色梦想。
（2）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，最终夺冠，启示我们要确立共同的目标，并为之努力奋斗。
②在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。他们相互学习，完善技术点，发挥优势，启示我们要善于学习他人的优点，不断提升自己。
③集体生活有助于培养我们的责任感。他们有针对性地训练，稳定发挥，启示我们要在集体中积极承担责任。
④集体生活有助于我们学会与人交往。他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处，启示我们要学会与他人友好相处，增强集体凝聚力。
【知识点】在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】考点考查：坚持集体主义原则、集体生活的作用、建设美好集体的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们为国出征，为争得荣誉而战→可链接爱国主义精神的教材知识。
关键词②：共聚一心向荣耀出发→可链接团结协作的教材知识。
关键词③：中国健儿在各项比赛中全力以赴→可链接顽强拼搏的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标→可链接建设美好集体，需要我们确定共同的愿景的教材知识。
关键词②：他们相互学习，完善技术点，发挥优势→可链接在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展的教材知识。
关键词③：他们有针对性地训练，稳定发挥→可链接集体生活有助于培养我们的责任感的教材知识。
关键词④：他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查集体生活的作用、建设美好集体的要求。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。他们相互学习，完善技术点，发挥优势。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们学会与人交往。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们为国出征，为争得荣誉而战→可链接爱国主义精神的教材知识。
关键词②：共聚一心向荣耀出发→可链接团结协作的教材知识。
关键词③：中国健儿在各项比赛中全力以赴→可链接顽强拼搏的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标→可链接建设美好集体，需要我们确定共同的愿景的教材知识。
关键词②：他们相互学习，完善技术点，发挥优势→可链接在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展的教材知识。
关键词③：他们有针对性地训练，稳定发挥→可链接集体生活有助于培养我们的责任感的教材知识。
关键词④：他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】（1）①情境一做法错误，地震时乘电梯逃离很危险，电梯可能会因断电等原因被困，应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。②情境二做法错误，家用电器着火用水冲浇灭火可能会引发触电事故，应先切断电源，再用灭火器灭火。
（2）①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。
（3）①示例：成为一名对社会有贡献的科学家（答案不唯一，符合积极向上的价值观即可）。②示例：本学期努力学习科学文化知识，争取在期末考试中进入班级前10名。③示例：大学毕业后，进入科研机构工作，努力攻克科研难题。（答案不唯一，要结合自身实际，具有可操作性，短期规划和远期规划要有一定的连贯性）
【知识点】爱护身体；人生目标的含义及意义；提高防护能力
【解析】【分析】考点考查：自救自护的方法、提高避险和逃生能力、树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、道德修养。
（1）小问1：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据①：发生地震时，一旦断电，就会被困在电梯里。
论据②：应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据①：水有导电性，进入带电设备后易引起触电，甚至引起设备爆炸，危及人身安全。
论据②：首先切断电源；可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→可链接树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接人生价值是通过劳动创造的的教材知识。
关键词③：以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。我们人生价值是通过劳动创造的。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。
（1）小问1：
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据①：发生地震时，一旦断电，就会被困在电梯里。
论据②：应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据①：水有导电性，进入带电设备后易引起触电，甚至引起设备爆炸，危及人身安全。
论据②：首先切断电源；可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→可链接树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接人生价值是通过劳动创造的的教材知识。
关键词③：以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
1 / 1广东省惠州市惠阳区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。）
1．（2025七上·惠阳期末）一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（　　）
A．在新环境中，我们应尽力避开各种挑战
B．要在新环境中塑造一个完美的“我”
C．对于短暂的初中生活，没有必要太在意
D．要珍视当下，把握机遇，开拓进取
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查正确面对初中生活的方法。
D：从日记中可以看出初中生活既有机遇也有挑战，表达了对生活的珍惜和积极面对的态度。因此，我们要珍视当下，把握机遇，开拓进取，面对挑战，努力成长，故D符合题意；
A：我们要主动迎接挑战，故A说法错误；
B：任何人都不是完美的，故B说法错误；
C：我们要珍惜初中生活，不是不在意，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查正确面对初中生活的方法。“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
2．（2025七上·惠阳期末）心理学中通常使用冰山模型进行自我认知（如下图），将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变却起着关键作用。冰山模型说明（　　）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】题干中，冰山以下部分是难以测量的部分，这体现了认识自己是一个不断探索和发现的过程；冰山下的部分不易因外界影响而改变却起着关键作用，说明做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①④符合题意；
②错误，全面认识自己需要我们正确对待他人的评价；
③错误，完善自我需要我们关注知识和技能的提升。
故答案为：D。
【点评】本题考查对认识自己的途径和意义和做更好的自己的认识，不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己 的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活 动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力。
3．（2025七上·惠阳期末）“人为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。人生没有白读的书，每一页都算数。”这让我们明白（　　）
①学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩
②学习可以提升我们的思想品德和精神境界
③梦想实现的唯一途径是努力学习、善于学习
④“读书”比“脚步丈量”更能增强智慧和能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】①②：依据教材知识，学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，①②说法正确；
③：“唯一途径”说法太绝对，③说法错误；
④：“读书”和“脚步丈量”都能增强智慧和能力，④说法错误；
故正确答案为：A。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
4．（2025七上·惠阳期末）下图漫画启示我们（　　）
A．做好自己，我行我素 B．只有自我评价才是正确的
C．他人评价比自我评价更重要 D．要理性客观地应对他人的评价
【答案】D
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查正确对待他人评价。
D：夫妻二人盲目听从他人的评价、屡次受到他人的批评，启示我们要客观冷静分析、用理性的心态对待他人的评价，故D符合题意；
A：做好自己的情况下也要听从他人的建议，故A说法错误；
B：“只有，才”说法过于绝对，他人评价和自我评价都可能有局限性，我们要通过他人评价和自我评价相结合来全面认识自己，故B说法错误；
C：他人评价和自我评价都很重要，都有助于我们正确认识自己，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查正确对待他人评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5．（2025七上·惠阳期末）2024年4月25日，神舟十八号航天员乘组奔赴中国空间站。航天员李广苏自幼对天空充满向往，始终秉持“心之所向，行必能至”的信念。面对相关知识不足的挑战，他刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组。李广苏的故事告诉我们（　　）
A．梦想的实现离不开个人努力 B．有梦想就会实现人生目标
C．发掘自身力量必须依靠外力 D．困难更有利于梦想的实现
【答案】A
【知识点】认识挫折；对努力的认识和理解
【解析】【分析】A表述正确：李广苏面对相关知识不足的挑战，他刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组，启示我们梦想的实现离不开个人努力；
B表述错误：“就会”表述过于绝对，有梦想是有利于实现人生目标；
C表述错误：“必须”表述过于绝对；
D表述错误：“更有利”表述过于绝对，有些困难不利于梦想的实现。
故答案为：A。
【点评】本题考查努力的基本含义。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
6．（2025七上·惠阳期末）2024年11月，某校家长会上一段爸爸的高情商发言传遍网络，获得了网友的推崇。这位爸爸说：“我的儿子学习成绩并不是特别好，甚至有时会给班里拖后腿，我也深表歉意，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……我相信他也能够有个美好的未来。”对此，你的看法是（　　）
①亲情之爱可以让家里更温馨和睦②爱可以化解所有亲子之间的矛盾
③家长要学会包容孩子的一切问题④家长要对孩子有全面正确的认识
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】和谐家庭；体味亲情
【解析】【分析】本题考查的是构建和谐家庭的方法。
①④：题文中的爸爸的高情商发言说：“儿子学习成绩并不是特别好，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……依然相信他能够有个美好的未来。”说明家长要对孩子有全面正确的认识，父母的信任与爱可以让家更温馨和睦，故①④说法符合题意；
②③：爱不能化解所有亲子之间的矛盾，家长也不能包容孩子的一切问题，故②③说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查的是构建和谐家庭的方法。家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同
创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
7．（2025七上·惠阳期末）漫画《孤独的想念》启示我们（
A．对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉
B．外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命
C．网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律
D．长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭
【答案】A
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】A表述正确：漫画中一家三口外出游玩，而家中年迈地父母孤独地想念，启示我们要孝敬父母，对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉；
BC与题意无关：材料没有强调充盈生命和网红路牌的改进题；
D表述错误：材料强调晚辈应体谅和包容长辈，关怀和孝敬父母，而不是长辈体谅和包容晚辈。
故答案为：A。
【点评】本题考查孝亲敬长。孝亲敬长的要求
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听父母的心声，经常和他们保持联系。
（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
8．（2025七上·惠阳期末）老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有（　　）
A．理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心
【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】依据课本知识分析材料可知，老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有扎实学识，排除不符合题意的选项ABD。故选C。
【点评】本题考查了对老师奉献精神的赞美，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们要热爱老师，尊敬老师。此题要准确掌握课本知识老师的重要性，在此基础上即可顺利选择。
9．（2025七上·惠阳期末）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（　　）
①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静
③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长
A．①→②→④→③ B．④→②→①→③
C．②→①→③→④ D．②→④→③→①
【答案】C
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查为集体建设出力。
解决该冲突的合理顺序为：先及时制止冲突，劝导双方保持冷静（②），避免矛盾进一步升级；再听取双方意见，全面了解冲突原因（①），客观掌握矛盾的根源；接着促进双方沟通，理解互信共担责任（③），引导双方化解误会、达成共识；最后动员其他同学，积极参与发挥所长（④），从根本上避免资源争抢的问题再次发生。因此正确顺序是②→①→③→④，对应选项C；
故ABD说法错误；C说法正确。
故答案为： C。
【点评】本道题贴合班级活动的真实场景，把冲突解决的实际步骤转化为选项，题目设计贴近七年级学生的校园生活，步骤设置符合“先控场、再了解、后化解、终补位”的现实逻辑，能让学生在做题时自然理解冲突解决的合理流程，兼具实用性与引导性。
10．（2025七上·惠阳期末）“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你胜严寒，朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（　　）
A．一个人的朋友圈越大越好 B．要善于与不同的人交朋友
C．友谊让我们体悟人生美好 D．朋友是我们生命中的唯一
【答案】C
【知识点】友谊的力量
【解析】【分析】本题考查友谊的力量。
C：题文中的话体现了友谊的力量。依据教材知识，友谊让我们体悟生命美好，故C符合题意；
A：一个人的朋友圈并不是越大越好，交友要讲究原则，故A说法错误；
B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；
D：唯一，说法绝对，夸大了朋友的作用，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查友谊的力量。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
11．（2025七上·惠阳期末）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（　　）
A．集体的规则对个人发展起决定性作用
B．在集体的关怀下，每个人都会健康成长
C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长
【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故D符合题意；
A错误，集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用；
B错误，都会的说法太绝对，夸大了集体的作用；
C错误，取决的说法绝对，夸大了竞争的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体中的竞争与合作的认识，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体 的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性 竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共 同进步。
12．（2025七上·惠阳期末）下列人生目标体现了与国家、民族和人民利益相结合的是（　　）
①程开甲：我的目标是一切为了祖国的需要②周恩来：为中华之崛起而读书
③彭世禄：为了核事业奋斗一生④小明：努力学习让自己过上幸福生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】本题考查树立正确的人生目标。
①②③：根据所学，我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，分析选项，程开甲的目标是一切为了祖国的需要；周恩来的目标是为中华之崛起而读书；彭世禄的目标是为了核事业奋斗一生；都体现了与国家、民族和人民利益相结合，①②③符合题意；
④：小明的人生目标是从自身实际出发的，没有体现与国家、民族和人民利益相结合，④不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查树立正确的人生目标。我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
13．（2025七上·惠阳期末）据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（　　）
A．结伴并排骑行，转弯伸手示意 B．身穿醒目衣物，抢先通过路口
C．快速穿行马路，避让机动车辆 D．增强安全意识，遵守交通法规
【答案】D
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】根据安全常识，在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该增强安全意识，遵守交通法规，故D说法正确；
ABC错误，“结伴并排骑行”“抢先通过路口”“快速穿行马路”均违反了交通规则，容易导致交通事故，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对增强安全意识的认识，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
14．（2025七上·惠阳期末）每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。航空领域著名的“海恩法则”提醒我们，事故的发生必然是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。这给人们的启示是（　　）
A．自强不息，让青春飞扬 B．发掘潜力，与命运抗争
C．预判危险，防患于未然 D．认清犯罪危害，远离犯罪
【答案】C
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】预判危险，防患于未然，这句话意味着在事情发生前就采取预防措施，以避免潜在的问题或危险变成实际的损害，这体现了海恩法则的精神，即事故往往是累积的不安全行为导致的，因此要提前预防，减少事故的可能性，故C符合题意；
A不符合题意，自强不息，让青春飞扬，强调了积极向上的精神状态，与事故预防无直接关联；
B不符合题意，发掘潜力，与命运抗争，强调了个人潜能的开发和对命运的挑战，与事故预防无直接关联；
D不符合题意，认清犯罪危害，远离犯罪，强调了对犯罪的认识和防范，与事故预防无直接关联。
故答案为：C。
【点评】本题考查对树立安全意识的认识，增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。” 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去 做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离 危险，方能平安生活。
15．（2025七上·惠阳期末）根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意（　　）
①安全停放不进楼，远离易燃易爆品②飞线充电很危险，充电时间控制好
③私改电池不可取，超期使用隐患多④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查增强安全意识。
①②③：众多火灾的发生，警示我们在使用电动自行车时要注意安全停放不进楼，远离易燃易爆品，飞线充电很危险，充电时间控制好，私改电池不可取，超期使用隐患多，故①②③符合题意；
④：“出门骑行戴头盔，安全常识要牢记”说法正确且需要严格遵守，但与火灾发生无关，故④不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查增强安全意识在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
16．（2025七上·惠阳期末）某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】根据所学，用公筷夹菜是注重卫生的表现，该行为有利于身体健康；跑步锻炼属于健康的生活方式，这符合“爱护身体”的主题，所以①③符合题意，正确；
②④不符合题意，阅读和学习茶艺均属于滋养心灵的内容，没有体现爱护身体。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
17．（2025七上·惠阳期末）“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办 ”“应该向山顶走。”“为什么呢 ”“往山顶走，暴风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。向山下跑，看起来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（　　）
A．顺境与逆境在一定条件下可以相互转化
B．只要有足够的勇气，任何困难都可以克服
C．逆境本身是好事，它能使人变得更坚强
D．坚强的意志不需要后天不断磨砺
【答案】A
【知识点】顺境和逆境的关系
【解析】【分析】本题考查顺境和逆境的关系。A：从对话场景来看，向山顶走看似面临更大风雨，属于逆境，却能避开山洪威胁，反而转化为安全的顺境；向山下跑看似风雨更小，属于顺境，却可能遭遇山洪这一更危险的逆境。这一选择过程清晰体现出，顺境和逆境并非绝对的，会随着选择的不同发生相互转化，
看起来的顺境可能转化为逆境，逆境也有可能转化为顺境。故A说法正确；
B：该观点夸大了勇气对于克服困难的作用。要克服困难必须有足够的勇气，但是要克服困难需要很多因素，并不是有了足够的勇气就一定能克服任何困难。故B说法错误；
C：逆境本身不是好事，只有勇敢的人经历逆境才能变得更坚强，故C说法错误；
D：坚强的意志不是天生的，需要在后天不断磨砺。故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查顺境和逆境这个知识点。顺境，即顺利的、有利于人的发展的境遇；逆境，不顺利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折，也就
是人生的低谷。
18．（2025七上·惠阳期末）李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（　　）
①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路
②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发
③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标
④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查确立人生目标的原因。
①：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”，表明正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意；
③；“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向”，这告诉我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，故③符合题意；
②④：题文中未体现从兴趣爱好出发树立人生目标及近期目标和长远目标，故②④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查确立人生目标的原因。我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路。
19．（2025七上·惠阳期末）苏轼虽屡遭贬谪，漂泊异乡，半生辗转，却从未被生活的不如意和仕途的坎坷打败。被贬黄州时，他与挚友张怀民月下夜游承天寺，发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；沙湖道中骤雨忽至，同行者皆显狼狈，他却泰然笑谈“一蓑烟雨任平生”……苏轼的人生经历启示我们要（　　）
①在逆境中前行，面对逆境不气馁
②增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎
③保持乐观豁达的人生态度，热爱生活
④正确对待成败得失，将逆境转化为顺境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】本题考查正确对待顺境和逆境。
①③：题文中，苏轼的人生经历启示我们正确面对顺境和逆境，在逆境中前行不气馁；乐观豁达，热爱生活，故①③符合题意；
②：题文中未涉及增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎，故②不符合题意；
④：题文中未涉及正确对待成败得失，将逆境转化为顺境，故④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查正确对待顺境和逆境。我们正确面对顺境和逆境，在逆境中前行不气馁；乐观豁达，热爱生活。
20．（2025七上·惠阳期末）吴芸曦立志成为澳门与粤港澳大湾区的政策研究员，在追求梦想的路上，她也曾遇到“难关”，但想到自己对理想职业的追求，她还是咬牙坚持。成长过程中，她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，吴芸曦如此说道。从她身上我们能感受到（　　）
①坚持不懈、努力前行的勇毅品格②不拘小节、洒脱干练的个人魅力
③志存高远、植根人民群众的需求④勤奋进取、追求卓越的人生态度
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查积极的人生态度。
①④：题文中，“她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物”，体现了吴芸曦具有积极的人生态度，这表明她具有坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取、追求卓越的人生态度，故①④符合题意；
②③：不拘小节、洒脱干练；志存高远、植根人民，在题文中未涉及，故②③不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查积极的人生态度。我们具有坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取、追求卓越的人生态度。
二、非选择题:本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分）
21．（2025七上·惠阳期末）阅读材料，回答问题
惠阳某学校七（1）班同学就“珍爱我们的生命”话题进行了研究性学习。
材料一 七（1）班二组的同学们就“珍爱生命”搜集到以下名言：
①世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。
②天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。
材料二 七（1）班三组、五组的同学们搜集到以下新闻素材：
长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”
读完新闻素材后，同学们进行了激烈的小组研讨：
小道：何新余真勇敢，危险时刻挺身而出，不顾个人生命安危，他真伟大！
小猛：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻！
小法：他才不傻呢，他是有大爱！明大义，识大体，顾大局，是真大智！
其他同学：对对对，我们觉得小法说的在理！
………
（1）材料一中的两句名言分别体现了生命的哪些特点
（2）结合材料二，请用“敬畏生命”的有关知识对小猛同学的观点进行评析
【答案】（1）①体现了生命是不可逆的；②体现了生命是独特的。
（2）①小猛同学的观点是错误的。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。何新余在危险时刻挺身而出，叫醒邻居，这是对他人生命的关怀和尊重，体现了他敬畏生命、关爱他人的高尚品质。③敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。何新余的行为不仅保护了邻居的生命安全，也彰显了人性的光辉和社会的正能量。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。
关键词②：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
论据①：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
论据②：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查生命的特点、敬畏生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。
关键词②：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
论据①：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
论据②：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2025七上·惠阳期末）阅读材料，回答问题。
巴黎奥运会，中国体育代表团的运动员们跃上舞台，集体亮相，惊艳世界。小冀所在班级以“共建美好集体”为主题进行探究性活动，请你参与其中。
材料一 “巴黎盛会展现中国范”
2024巴黎奥运会，“中国红”和“世界蓝”交相辉映，中国健儿在各项比赛中全力以赴，展现奥运风采，他们为国出征，为争得荣誉而战，用汗水绘就金色梦想，共聚一心向荣耀出发，为世界展现出了“中国范”。
材料二 “中国泳军惊天大逆转”
在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队派出徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）和潘展乐（自由泳）。前半程中国队第一，第三棒后暂居第三。最后一棒，当天正是20岁生日的“百米飞鱼”潘展乐分段游出45秒92，完成惊天大逆转。中国队反超该项目40年的奥运“霸主”美国队以及东道主法国队，以3分27秒46夺冠，这打破了美国此项目长达四十年的垄断。
他们的成功更是团队的成功。在确定参加奥运会后，他们确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，不断突破着自己的极限；相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势；不断磨合、提高默契，尊重彼此，友好相处，因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥。最终，他们共同成长，比赛中既展示了自己的能力，又夺得了奥运金牌，四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷！
（1）结合材料一，请分析中国健儿身上展现了怎样的“中国范”
（2）结合材料二，请用“在集体中成长”的有关知识分析中国泳军带给你的启示。
【答案】（1）①具有强烈的爱国主义精神，为国出征，为争得荣誉而战；②具有团结协作的精神，共聚一心向荣耀出发；③具有顽强拼搏的精神，在各项比赛中全力以赴，用汗水绘就金色梦想。
（2）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，最终夺冠，启示我们要确立共同的目标，并为之努力奋斗。
②在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。他们相互学习，完善技术点，发挥优势，启示我们要善于学习他人的优点，不断提升自己。
③集体生活有助于培养我们的责任感。他们有针对性地训练，稳定发挥，启示我们要在集体中积极承担责任。
④集体生活有助于我们学会与人交往。他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处，启示我们要学会与他人友好相处，增强集体凝聚力。
【知识点】在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】考点考查：坚持集体主义原则、集体生活的作用、建设美好集体的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们为国出征，为争得荣誉而战→可链接爱国主义精神的教材知识。
关键词②：共聚一心向荣耀出发→可链接团结协作的教材知识。
关键词③：中国健儿在各项比赛中全力以赴→可链接顽强拼搏的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标→可链接建设美好集体，需要我们确定共同的愿景的教材知识。
关键词②：他们相互学习，完善技术点，发挥优势→可链接在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展的教材知识。
关键词③：他们有针对性地训练，稳定发挥→可链接集体生活有助于培养我们的责任感的教材知识。
关键词④：他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查集体生活的作用、建设美好集体的要求。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。他们相互学习，完善技术点，发挥优势。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们学会与人交往。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们为国出征，为争得荣誉而战→可链接爱国主义精神的教材知识。
关键词②：共聚一心向荣耀出发→可链接团结协作的教材知识。
关键词③：中国健儿在各项比赛中全力以赴→可链接顽强拼搏的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标→可链接建设美好集体，需要我们确定共同的愿景的教材知识。
关键词②：他们相互学习，完善技术点，发挥优势→可链接在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展的教材知识。
关键词③：他们有针对性地训练，稳定发挥→可链接集体生活有助于培养我们的责任感的教材知识。
关键词④：他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2025七上·惠阳期末）阅读材料，回答问题
为增进同学们对生命的感悟，某校七年级（3）班开展以“生命的思考”为议题的探究式学习活动，请你参与其中。
材料一 议题：从生活情境中探讨守护生命
情境一 地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 情境二 家用电器着火时直接用水冲浇灭火。
材料二 议题：从人物事迹中感受生命意义
少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。
创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。
晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤 曰奋斗。”
材料三 议题：向榜样人物中汲取奋进力量
“我们的一生应该如何度过 ”茅以升交出了“满分答卷”。作为青年学生，我们应向茅以升学习，为实现国家富强，民族振兴、人民幸福的中国梦作出我们的贡献。
人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____ 短期规划：②____ 远期规划：③____
（1）结合材料一，运用你的生活经验评价情境中的两个做法并说明理由。
（2）结合材料二，谈谈中学生应如何追求美好人生。
（3）结合材料三，依据要求完成制作表中的人生规划书。
【答案】（1）①情境一做法错误，地震时乘电梯逃离很危险，电梯可能会因断电等原因被困，应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。②情境二做法错误，家用电器着火用水冲浇灭火可能会引发触电事故，应先切断电源，再用灭火器灭火。
（2）①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。
（3）①示例：成为一名对社会有贡献的科学家（答案不唯一，符合积极向上的价值观即可）。②示例：本学期努力学习科学文化知识，争取在期末考试中进入班级前10名。③示例：大学毕业后，进入科研机构工作，努力攻克科研难题。（答案不唯一，要结合自身实际，具有可操作性，短期规划和远期规划要有一定的连贯性）
【知识点】爱护身体；人生目标的含义及意义；提高防护能力
【解析】【分析】考点考查：自救自护的方法、提高避险和逃生能力、树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、道德修养。
（1）小问1：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据①：发生地震时，一旦断电，就会被困在电梯里。
论据②：应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据①：水有导电性，进入带电设备后易引起触电，甚至引起设备爆炸，危及人身安全。
论据②：首先切断电源；可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→可链接树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接人生价值是通过劳动创造的的教材知识。
关键词③：以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。我们人生价值是通过劳动创造的。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。
（1）小问1：
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据①：发生地震时，一旦断电，就会被困在电梯里。
论据②：应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据①：水有导电性，进入带电设备后易引起触电，甚至引起设备爆炸，危及人身安全。
论据②：首先切断电源；可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→可链接树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接人生价值是通过劳动创造的的教材知识。
关键词③：以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
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