资源简介

2025——2026学年度九年级阶段质量评估(三)
道德与法治试卷
注意事项：
1.全卷满分75分，答题时间为70分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
第Ⅰ卷(选择题，共24分)
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共12个小题，每小题2分，共24分)
1.小华参加“我与祖国共成长”主题演讲比赛时，运用了以下素材：
◎深圳建设.5G、人工智能等重大创新载体，打造科技集群。 ◎水稻在空间站完成全生命周期培育，实现农业科技突破。 ◎长征系列运载火箭完成第562次发射，支撑卫星通信技术验证。
以上素材共同指向的发展战略是
A.乡村振兴战略 B.可持续发展战略
C.创新驱动发展战略 D.区域协调发展战略
2.右边漫画《办好关切事》体现了
①我国把解决农民问题作为发展目标
②解决农民的切身关切问题，关键在党
③党和政府坚持以人民为中心的发展思想
④我国还面临城乡发展不均衡等现实挑战
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.某校九年级“改革开放纪念墙”的互动留言板上，同学们写下了以下感悟。其中认识正确的有
①小山：从“中国制造”到“中国创造”，改革开放是强国之路
②小河：我家能从平房到楼房，从自行车到小汽车，得益于改革开放
③小壮：改革开放只有进行时，作为青少年，我们要做改革开放的拥护者和践行者
④小美：改革开放让中国“富起来”，但现在我国已经进入“强起来”阶段，可以放缓改革脚步了
A.①②③ B.④②④ C.①③④ D.②③④
4.某社区居委会换届选举中，首次使用“电子投票系统”，居民用手机扫描二维码验证身份后进行投票。此举有利于
①保障人民实现民主权利 ②提升基层治理现代化水平
③杜绝选举中的舞弊行为 ④扩大公民的政治参与范围
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.某社区召开居民议事会，讨论“老旧小区改造方案”。会议记录如下：居民代表提出加装电梯建议，物业公司反馈资金预算，最终居民投票表决通过方案。这说明
A.公民直接管理国家事务，行使当家作主的权利
B.基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础
C.民主决策保障全体人民的意愿和要求得到充分表达
D.人民代表大会制度是人民掌握国家政权的根本途径
6.针对学前教育“入园难”“入园贵”的问题，我国出台了《中华人民共和国学前教育法》。下面是·《中华人民共和国学前教育法》的立法过程。这体现了
①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
③法律能解决所有社会矛盾，保障学前教育高质量发展
③我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
④党的宗旨是为人民服务，党的意志可以直接转化为国家法律
A.①③ B.①④ ②③ D.②④
7.对下列古语解读正确的有
①言必信，行必果————敬业
②出入相友，守望相助————友善
③大道之行也，天下为公————诚信
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——爱国
A ①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.同学们对附近某水库进行调研.在调研报告中提出了多项措施。下列这些措施有利于库区长久发展的是
A.提高水库景区门票价格以增加财政收人 B.大规模清除水边芦苇以改善景区视野
C.安装太阳能光伏发电系统用于抽水照明 增加水库养殖密度以提高经济效益
9.2025年6月，习近平总书记给西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村全体村民回信，勉励各族干部群众坚定不移跟党走、同心携手共奋进。该回信精神的核心要义是
A.铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族复兴合力
B.加快边境地区基础设施建设，改善民生条件
C.坚持民族区域自治制度，保障少数民族政治权利
D.充分发挥基层党员作用，全面提升乡村治理效能
10.某校举办“云端民族文化节”，设计了四个虚拟展区。以下展区介绍最符合社会主义民族关系内涵的是
A.“经济协作区”：只展示各民族地区的经济增长数据与贸易往来
B.“异彩纷呈”：各民族展区独立展示，突出“各美其美，互不干扰”
C.“藏韵专区”：全方位展示藏族文化，强调藏族文化的独特性和历史传承
D.“石榴籽家园”：56个民族展区环绕“中华民族共同体”主展区，设置“民族故事互讲”“手拉手结对”等互动环节
11.2025年，九年级(1)班召开“我与强国有个约”主题班会。同学们感慨：“到2035年，我们见证中国基本实现社会主义现代化；到2050年，我们将亲历中华民族伟大复兴！”这体现了
A.2035年是我国发展的最终目标和终点
B.我国已经全面建成社会主义现代化强国
C.实现中华民族伟大复兴的中国梦已是过去时
D.新时代、新征程是向第二个百年奋斗目标进军的阶段
12.网球运动员郑某文接受媒体采访时表示：“年轻一代平视世界，就同时代表了中国的进步。”年轻一代之所以能平视世界源自
A.年轻一代的个人努力奋斗 B.中国综合国力的显著提升
C.国际社会对中国的广泛认可 D.中国在体育领域的卓越成就
第Ⅱ卷(非选择题，共51 分)
二、简答题(本大题共3个小题，共26分)
13.大学生村官小李在整理某村发展档案时，发现了该村从“填饱肚子”到“攥紧票子”，再到“装满脑子”“激活点子”的跨越式发展记录。
记录一：1978年，村民在集体见证下签署土地承包合同，脸上满是对“吃饱饭”的期盼。 记录二：2008年，首批大学生村官来村报到，村民敲锣打鼓迎接，眼里装着对“引人才”的渴望。 记录三：2020年，村集体成立特色种植合作社，党员带头吸纳脱贫户入社，村民们困着分红公示栏喜笑颜开。 记录四：2024年，村小学的孩子们通过“智慧课堂”与省城名师视频连线，嘴角扬着对“学新知”的欣喜。
运用所学知识，解读该村跨越式发展记录体现的发展“密码”。(8分)
14.某市博物馆推出“非遗潮玩”数字文创项目，将馆藏唐代陶俑纹样与现代动漫设计结合，开发出“唐宫夜宴”系列3D数字手办；社区开设“戏曲编程课”，青少年用代码还原京剧脸谱配色算法，还用AI生成戏曲MV。这些创新实践让年轻人在互动中感受到“原来传统文化可以这么酷”。网友感叹：“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬。”
(1)为什么说“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬” (6分)
(2)请以“让传统文化‘活’在当下”为主题，设计一项校园文化活动。(提示：围绕活动的形式和具体内容作答、4分)
15.在国庆节来临之际，学校开展“写给2035年的信”主题活动。小豫在信中写道：
亲爱的自己： 当你打开这封信时，我们伟大的祖国已基本实现社会主义现代化。我想，那时的你正生活在一个 “富口袋”也“富脑袋”的社会，天更蓝、水更清，科技自立自强让我们不再受制于人，共同富裕让乡亲们
日子越过越红火
(1)信中画线部分体现了中国式现代化的哪些特征 (4分)
(2)收信后，请你以2035年热血青年的身份回信，谈谈将如何为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。(4分)
三、分析说明题(本大题共1个小题，共9分)
16. 我是推介官
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党中央、中央军委决定，2025年9 月3日，在首都天安门举行盛大阅兵式。某班宣传组的同学不仅积极宣传本次纪念活动，还就大家喜爱的阅兵式，推介了以下几个看点：
看点一：展示抗战部队老番号、老功勋和特有精神。 看点二：在展示新一代传统武器装备的基础上，安排部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅。 看点三；组建联合军乐团，演奏一些抗战期间广为流传的经典曲目，以及时代特征鲜明、战斗气息浓厚的军队曲目。
请运用所学知识，谈谈安排上述阅兵内容的用意。(9分)
四、实践探究题(本大题共1个小题，共16分)
17.为响应国家“碳达峰、碳中和”目标，某校九年级(5)班“绿色实践”小组以“建设绿色校园”为主题，开展为期一个月的碳足迹调查。通过记录、访谈、数据分析，同学们试图揭开校园里的“碳账”，寻找减碳密码，用行动践行生态文明理念。现邀请你共同参与！
环节一：“碳账”记录
小组同学通过一周观察记录，整理出以下校园碳足迹片段：
·教室：每天约1/3的班级放学后人走灯未关，夏天空调温度设置低于26℃。 ·餐厅：午餐时间，一次性餐盒、塑料袋使用量日均超200个，剩余饭菜约占餐量15%。 ·办公区：教师打印纸单面使用率超70%，草稿纸随意丢弃。 ·活动区：课间操后水龙头未关紧，绿化区用自来水灌溉。
(1)上述“碳账”记录反映了校园生活中存在的什么问题 (4分)
环节二：“碳账”走访
学生A：“反正学校会交电费，关不关灯好像和我没关系。”
学生B：“一次性餐具方便，大家都用，我不用反而麻烦。”
教师C：“学校虽有垃圾分类桶，但标识不清，打扫卫生时也常混在一起。”
后勤主任D：“节能灯具和感应水龙头预算有限，目前只更换了一部分。”
(2)根据上述采访，概括造成该校“碳账”记录问题的原因。(6分)
环节三：“碳路”设计
为推动绿色校园建设、减少碳排放量，小组决定设计一份《绿色校园行动方案》，向全校师生推广。
(3)围绕这次调查，请你为《绿色校园行动方案》献计献策。(6分)
参考答案
一、选择题（24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C C A A B A D C A D D B
二、简答题（26分）
①1978年土地承包，体现家庭联产承包责任制的推行，解放农村生产力；②2008年引进大学生村官，体现人才是第一资源，推动乡村人才振兴；③2020年成立合作社、党员带头，体现基层党组织的领导作用和共同富裕的追求；④2024年智慧课堂，体现科技赋能教育，促进城乡教育均衡发展。（8分）
(1) 传统文化“潮”起来，有利于传承中华优秀传统文化，增强文化自信；促进文化创新，丰富文化内涵；提升文化影响力，增强民族自豪感。（6分）
(2) 活动形式：校园“非遗手作+短视频”大赛；内容：学生学习剪纸、皮影等非遗技艺，用短视频记录创作过程并解读文化内涵，评选优秀作品进行展示。（4分）
(1) 特征：物质文明与精神文明相协调；人与自然和谐共生；科技自立自强；共同富裕。（4分）
(2) 示例：作为2035年的青年，我会努力学习专业知识，投身科技攻关，为科技自立自强贡献力量；践行绿色生活理念，推动生态文明建设；主动参与乡村振兴，助力共同富裕，以青春之我建设青春之中国。（4分）
三、分析说明题（9分）
①展示抗战老番号、老功勋，铭记历史，缅怀先烈，传承爱国主义精神；②展示新型作战力量，彰显我国国防实力，增强民族自信心和安全感；③演奏经典曲目，弘扬民族精神，凝聚民族复兴合力；④举办阅兵式，警示世人珍爱和平，维护世界和平与发展。（9分）
四、实践探究题（16分）
(1) 问题：资源浪费严重；环保意识薄弱；低碳生活践行不足。（4分）
(2) 原因：学生节约意识淡薄；从众心理影响；学校管理存在漏洞；硬件设施不完善。（6分）
(3) 措施：①加强宣传教育，开展“低碳生活”主题班会；②完善硬件设施，更换节能灯具、感应水龙头；③制定校园低碳公约，规范师生行为；④开展垃圾分类评比活动，提高环保参与度。（6分）

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