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(共41张PPT)
第2课时　摩擦力
【构建知识网络】
知识点1 摩擦力
1．滑动摩擦力
(1)定义：一个物体在另一个物体表面_________时，在两个物
体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫作滑动
摩擦力．
(2)方向：与相对运动的方向_____．
(3)作用点：作用在物体间的接触面上．
相对运动
相反
(4)大小：与_________、接触面的_________有关．
　①在接触面一定时，压力越大，滑动摩擦力越___．
　②在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___．
(5)产生条件
　①两个物体接触并挤压(存在压力即弹力)．
　②接触面粗糙．
　③发生相对运动．
压力大小
粗糙程度
大
大
2．静摩擦和滚动摩擦
(1)静摩擦：两物体接触时，有相对运动的趋势但___________
_______时受到的摩擦力，如手握住瓶子，瓶子掉不下来就是
由于受到静摩擦的作用．
(2)滚动摩擦：当一个物体在另一个物体表面滚动时，物体所受
到的摩擦叫作滚动摩擦．在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦
_______．
没有发生相
对运动
小得多
知识点2 增大与减小摩擦的方法
目的 方法 方法举例
增大 摩擦 增大 _____ 防止皮带打滑，把皮带系紧些；用力握住球拍；刹车时用力捏闸；拿黑板擦用力擦黑板等
使接触面变 _____ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫上有许多凹凸点；结冰的路面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不平的花纹等
变滚动为 滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等
压力
粗糙
目的 方法 方法举例
减小 摩擦 减小 _____ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等
使接触面变 _____ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货物；机床零部件表面光滑等
变滑动为 滚动 移动重物时，在它下面垫上圆木；行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋；使用滚动轴承等
使接触面 分离 气垫船；磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润滑油等
压力
光滑
(1)压力越大，摩擦力越大．( )
(2)运动的物体一定受摩擦力的作用．( )
(3)静止的物体一定不受摩擦力的作用．( )
(4)摩擦力的方向与物体运动方向相反．( )
×
×
×
×
实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
【实验装置】
⊙命题点扫描
1．实验原理：二力平衡．
2．滑动摩擦力的测量方法：实验时，一定要沿_____方向拉动
物体做_________运动，根据_________原理，滑动摩擦力的大
小等于弹簧测力计的示数．
3．数据及结论分析：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大
小有关，接触面受到的压力_____，滑动摩擦力越大；滑动摩擦
力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩
擦力_____．
水平
匀速直线
二力平衡
越大
越大
4．交流与反思
(1)实验中弹簧测力计示数不稳定的可能原因：_____________
___________________________________________．
(2)得出“物块运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的错误结
论的原因：___________________________________________
_________________．
接触面的粗糙
程度不均匀(或没有保持水平匀速直线拉动物块)
物块做变速运动时，弹簧测力计的示数并不等于
滑动摩擦力的大小
(3)弹簧测力计斜向上拉动木块，使其在水平方向做匀速直线
运动时，拉力与滑动摩擦力_____(填“是”或“不是”)一对
平衡力．
不是
5．实验方法
(1)转换法：木块所受滑动摩擦力_____(填“能”或“不能”)
直接测出，弹簧测力计的示数是弹簧测力计对木块的拉力的大
小，因为木块匀速直线运动时该力与木块所受滑动摩擦力属于
_______(填“平衡力”或“相互作用力”)，由此得出木块所
受的滑动摩擦力．
不能
平衡力
(2)控制变量法
　①探究滑动摩擦力与压力大小的关系：控制接触面的_________
不变，只改变压力大小．
　②探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：控制_____不变，
只改变接触面粗糙程度．
　③探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，控制接触面的粗糙程
度和压力大小不变，将长方体木块平放、竖放、侧放，观察弹簧
测力计的示数变化．
粗糙程度
压力
6．实验改进及分析
(1)改进方法：如图所示，弹簧测力计固定，拉动木块下面的长木板．
(2)改进后的优点(不必匀速拉动木板，易于操作；读数时，弹簧测力计示数稳定，便于准确读数)．
⊙命题增长点：
1．该实验探究滑动摩擦力与压力的关系时，是通过___________
_____________________实现的．
2．某同学认为弹簧测力计的示数反映的是木板与桌面间的滑动
摩擦力大小，你认为是否正确，并说明理由：_______________
_______________________________________________．
一个木块、
两个相同木块重叠放置
不正确，弹簧测
力计的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小
考点1 增大或减小摩擦力的方法(2025年13套卷3考)
1．[2024·青岛]小明观看亚运会比赛时，看到以下场景，其中属于减小摩擦的是( )
A．滑板运动员的滑板装有轮子
B．自行车运动员刹车时用力捏闸
C．体操运动员在手上涂防滑粉
D．长跑运动员鞋底有粗糙的花纹
2．[2024·菏泽]下列常见现象中，为了增大摩擦的是( )
考点2 摩擦力大小和方向的判断(2025年13套卷9考)
1.[中国传统文化][2023·日照]书法教育是对中小学生进行书
法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统
文化，培养爱国情怀的重要途径．如图所示，在某次书法课上，
小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近
边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑．书写“一”
字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态．则( )
A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D．白纸只受到向左的摩擦力
2．[2025·德州]如图所示，物体A重10 N，B重4 N．用细绳将
两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做
匀速直线运动，如图甲所示，此时A受到的摩擦力为__N；现用
水平向左的力F拉A，使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动，如
图乙所示，则F大小为__N．(水平桌面足够长，不计绳重及滑轮
与轴的摩擦．)
4
8
3．[2025·山东]小梅利用如图所示装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同．
(1)实验前，小梅先将弹簧测力计在_____(填“水平”或“竖
直”)方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测
力计水平拉动木块，使它沿水平木板做_________运动，此时
弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小．
水平
匀速直线
(2)小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小
和接触面积大小一定时，接触面越_____，滑动摩擦力越大．
(3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与
接触面积有关”的结论．你认为她得出这个结论的探究过程是
_______(填“合理”或“不合理”)的．理由是_____________
_________________．
接下来，小梅继续探究……
粗糙
不合理
没有控制接触
面的粗糙程度相同
1．[2025·广东]冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力( )
A．逐渐增大
B．逐渐减小
C．保持不变
D．先增大后减小
2．[2025·深圳]善于思考的索希同学和赢胜同学发现收割机
上有很多花纹，收割机轮胎上设有凹凸不平花纹的目的是( )
A．增大摩擦力
B．减小摩擦力
C．增大压力
D．减小压力
3．[2025·北京]如图所示实例中，为了增大摩擦的是( )
4．[2025·福建]在体育运动中，下图中的做法为了减小摩擦的是( )
5．[2025·安徽]如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A．甲对乙的摩擦力方向水平向左
B．水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C．乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D．乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
6．[2025·南充]如图所示，带有气泡的水瓶静止在粗糙的水平
桌面上，当瓶突然相对于桌面向右滑动时，可观察到水中气泡
相对于瓶向___运动，此过程中桌面对瓶的摩擦力方向水平向___．
右
左
7．[2025·连云港]小明用如图所示装置“探究影响滑动摩擦
力大小的因素”．木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显
示．当拉动木板时_____(填“必须”或“不必”)保持匀速．
当在木块上增加钩码时，传感器显示力的大小将_____(填“变
大”“变小”或“不变”)．
不必
变大
8．[2025·福建]如图所示为探究摩擦力的实验装置．当桶和沙
的总质量为0.24 kg时，木块和木板在水平桌面上保持静止，力
传感器示数为0.4 N．a、b两段轻绳均与桌面平行．图中滑轮的
作用是_____________．不计绳与滑轮间的摩擦，桌面对木板的
摩擦力大小为__N．(g取10 N/kg)
改变力的方向
2
9．[2025·辽宁]如图所示，物体在拉力F的作用下沿斜面向上
运动，请以O点为作用点画出物体所受摩擦力f的示意图．
10.[中考新考法][2025·烟台]在房屋装修选择地板时，防滑程度是一个重要因素，那么地板的防滑程度与哪些因素有关呢？实践小组进行了如下探究：
方案·证据
①将三种不同材料的地板A、B、C放在水平桌面上，向实验用的鞋子中加入一定质量的石子；
②保持地板表面为“干燥”状态，把鞋子分别放在三种材料的地板上，如图所示，用弹簧测力计拉动鞋子，测出鞋子所受的滑动摩擦力大小(在每种材料的地板上测量三次)；
③保持室内环境不变，给每种地板按10 g/m2的量加水并涂抹均匀，使地板表面为“微湿”状态，重复上述测量；
④保持室内环境不变，给每种地板按100 g/m2的量加水并涂抹均匀，使地板表面为“全湿”状态，再次重复测量．
实验数据如下：
解释·交流
(1)每次测量滑动摩擦力的大小时应如何拉动鞋子？这样做的原理是什么？
答案：让鞋子在水平面上做匀速直线运动；根据二力平衡条件可知，拉力和摩擦力大小相等．
(2)在“微湿”状态下，鞋子在哪种材料上受到的滑动摩擦力最小？
(3)鞋子在材料B上所受的滑动摩擦力大小与地板潮湿程度有什么关系？
答案：鞋子在A材料上受到的滑动摩擦力最小．
答案：鞋子在材料B上所受的滑动摩擦力大小随潮湿程度的增加而减小．
(4)分析表格数据可得，地板的防滑程度与哪些因素有关？
(5)从防滑角度来看，上述材料中，比较适合作为浴室地板的是哪一种？
答案：地板的防滑程度与材料和地板表面潮湿程度有关．
答案：浴室地板潮湿，材料C在潮湿时摩擦力相对较大，适合作为浴室地板．

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