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1．能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用．
2．了解液体温度计的工作原理．会用常见温度计测量温度．能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解．
3．经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象．能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象．
4．能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象．了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识．
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考点一　温度和温度计
1．温度
物理意义 温度是表示物体冷热程度的物理量
摄氏温度 单位 ，符号是
规定 在标准大气压下，把 的温度规定为0摄氏度， 的温度规定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示，0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表 ℃
2.温度计
原理 常用的温度计是根据液体 的性质制成的
分类 常用的温度计有实验室用温度计、体温计、寒暑表、电子数显温度表
温度计的使用和读数 选 估测被测液体的温度，选择测量范围合适的温度计
看 看清温度计的测量范围和分度值
放 将温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，不能接触容器壁或容器底部
读 待温度计液柱稳定时再读数，读数时视线要与液面相平且玻璃泡要留在待测液体中
记 eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))测量结果由数值和单位两部分组成．如图所示，甲、乙温度计的示数分别为 ℃和 ℃
体温计 特点 离开人体后，仍然可以表示人体温度
使用方法 使用前，拿着体温计用力向下甩，把 甩下去(其他温度计不允许甩)
考点二　物态变化
1．熔化和凝固
(1)概念：固态液态．
(2)晶体和非晶体的比较
晶体 非晶体
相同点 熔化吸热、凝固放热
不同点 有无熔(凝固)点
温度变化 熔化或凝固过程中温度 熔化过程温度上升；凝固过程温度
条件 熔化 达到 、不断吸热 不断吸热
凝固 达到 、不断放热 不断放热
图像
特点(熔化过程) AB段：持续吸热，温度 ，为固态；BC段：持续吸热，温度 ，为固液共存态；CD段：持续吸热，温度 ，为液态 整个过程持续 热量，温度不断
常见代表物质 海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属等 蜡、松香、玻璃等
(3)应用
①利用熔化 可降低周围的温度．
②北方冬天，在菜窖里放几桶水，利用水凝固结冰时 ，使窖内温度不会太低．
2．汽化和液化
(1)概念：液态气态．
(2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾
　　　汽化方式特点比较　 　 沸腾 蒸发
发生部位 在 同时发生 只在 发生
温度条件 温度(沸点) 温度
剧烈程度 剧烈 缓慢
影响因素 供热快慢、液面上方气压 液体的 、 、液面上方的
温度变化 降温致冷
共同特点 都是 现象；发生时都要
(3)液化
①气体液化的两种方法： ；在一定的温度下， ．
②应用：气体液化，使其体积变小，便于储存和运输．例如，煤气罐中的液化气．
3．升华和凝华
(1)概念：固态气态．
(2)应用
①升华：利用干冰升华时 降温，可进行人工降雨、冷藏食品等．
②凝华：冬天的 等，都是空气中的水蒸气凝华形成的固体冰晶．
4．六种物态变化的判断及吸放热情况
物态变化 初态 末态 吸、放热 举例
熔化 固 吸 冰雪消融、铁矿石变成铁水
续表
凝固 固 水结冰、铁水铸钢等
汽化 液 吸 洒水的地面变干、晾在阳光下的衣服变干、用热风干手器将湿手吹干、额头上擦酒精等
液化 液 雾、露、“白气”、冬天戴眼镜进入室内，眼镜片模糊、物体“出汗”等
升华 固 吸 碘变碘蒸气、樟脑丸变小、冬天结冰的衣服变干、用久的灯丝变细、固体清新剂消失等
凝华 固 霜、冰花、雾凇、灯泡变黑等
INCLUDEPICTURE "深化辨析FS.tif" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/深化辨析FS.tif" \* MERGEFORMAT
判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)
1．水的沸点不一定是100 ℃.(　　)
2．在使用液体温度计测量液体温度时，为方便读数，可以将温度计取出．(　　)
3．物体在熔化过程中需要吸热，温度保持不变.(　　)
4．液体凝固形成晶体的过程中不断放出热量，温度保持不变．(　　)
5．仙人掌的叶子进化为针状是为了减少水分的蒸发．(　　)
6．烧水壶壶嘴冒出的“白气”属于升华现象，需要吸热．(　　)
7．只有降低温度才能使气体液化．(　　)
8．实验中，为提高水的沸点，可以换用火力更大的酒精灯来加热．(　　)
9．100 ℃的水蒸气对人体的烫伤比100 ℃的水更严重．(　　)
10．蒸发在任何温度下都能发生，故蒸发不需要吸热．(　　)
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物态变化辨识及吸放热判断
?方法指导
物态变化辨识及吸放热判断思路
(1)判断发生物态变化前物质的状态；
(2)判断发生物态变化后物质的状态；
(3)根据定义判断物态变化及吸放热情况，如下图：
?典例集训
1．(多选)固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法错误的是(　　)
A.甲为固态，由甲到乙是升华过程
B.乙为液态，由乙到丙是凝固过程
C.丙为液态，由乙到丙是液化过程
D.丙为固态，由丙到甲是熔化过程
2．下列现象属于熔化的有________；属于凝固的有________；属于汽化的有________；属于液化的有________；属于升华的有________；属于凝华的有________．
①“白气”　②雾凇　③樟脑丸变小　④雪
⑤露　⑥铁块变成铁水　⑦水结冰　⑧冰雪熔化　⑨铁水冷却成铁块　⑩眼镜片变模糊　 雾　 洒水的地面变干　 冬天结冰的衣服变干
对温度－时间图像的理解
?方法指导
“两看一知”解读温度－时间图像
一看点：看点要看关键点，如起点、拐点、终点等具有特殊意义的点，图像中的拐点表示晶体开始熔化或熔化完成或液体开始沸腾等．
二看线：图像中的线反映的是一个物理量随另一个物理量变化的规律．在熔化图像中，图线表示的是物质随加热时间发生的温度变化及状态变化；在沸腾图像中，图线表示的是物质温度变化的过程及物质是否沸腾．
三知过程：熔化图像表示的是物质吸热由固态变为液态的过程，凝固图像表示的是物质放热由液态变为固态的过程，沸腾图像表示的是物质吸热温度升高，达到沸点继续吸热但温度不变的过程．
?典例集训
3．某晶体熔化时温度随时间变化的图像如图所示，下列判断正确的是(　　)
A.第5 min，晶体开始熔化
B.晶体熔化过程持续20 min
C.晶体在熔化过程中不吸收热量
D.晶体的熔点是80 ℃
4．如图所示的是某物质的凝固与熔化过程．下列说法正确的是(　　)
A.在BC段，该物质吸热
B.该物质的熔化过程是图像中的EF段
C.该物质凝固时的温度是55 ℃
D.该物质的熔化过程持续了5 min
5．(多选)甲、乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像，根据图像信息，下列分析错误的是(　　)
甲　　　　　　　　乙
A.图甲：冰在BC段处于液态
B.图甲：冰熔化的时间为10 min
C.图乙：水的沸点为98 ℃
D.图乙：实验地点的大气压强高于1标准大气压
INCLUDEPICTURE "实验探究能力提升S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/实验探究能力提升S.TIF" \* MERGEFORMAT
实验一　研究固体熔化时温度的变化规律____________________________
?探究要点
1．实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、试管、温度计、秒表、搅拌棒等．
2．实验装置
3．实验主要器材的作用
(1)陶土网(使烧杯底部受热均匀).
(2)搅拌器(使物体受热均匀).
(3)温度计的玻璃泡应全部浸入被测物体中与被测物体充分接触．
(4)用小颗粒固体的原因(①小颗粒固体受热均匀；②使温度计的玻璃泡与固体充分接触).
4．水浴法加热的优点(①使被加热的物质受热均匀；②使被加热的物质受热缓慢，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化规律).
5．实验器材的组装顺序(从下到上).
6．试管插入烧杯中的位置要适当(试管中所装物质要完全浸没在水中；试管不接触烧杯的壁或底).
7．根据表格数据绘制温度－时间图像(先描点，然后用平滑曲线连接).
8．表格数据(图像)分析
(1)判断物质是否为晶体(若某段时间内温度不变，则物质为晶体，反之为非晶体).
(2)确定晶体的熔点(晶体熔化过程中不变的温度为熔点).
9．烧杯口处的“白气”，试管、烧杯壁出现水珠的成因(水蒸气遇冷液化形成的小水珠).
10．同一物质、同一装置进行实验时，得到的两组图像中加热至开始熔化的时间段不同(原因是固体物质的质量不同).
11．记录熔化时间的间隔(间隔越小，数据越多，越容易得到普遍规律).
?实验结论
晶体熔化时要吸热，温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度不断升高．
?典例集训
1．图甲是“探究冰的熔化特点”的实验装置．
甲　　　 　 　乙　　　　　丙
时间/min 0 0.5 1 1.5 …
温度/℃
______
(1)图乙中读数方法正确的是________(选填序号)，温度计的示数是________℃.
(2)上表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容________．
(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像，由图可知，冰属于________(选填“晶体”或“非晶体”).
【补充设问】
(1)除了图甲所示实验器材外，还需要的实验器材是________．
(2)应选取________(选填“碎冰块”或“大冰块”)来进行实验．
(3)从图丙中可以看出，试管中的物体在BC段时的状态是________．
(4)根据实验数据可得，冰在熔化过程中温度________，内能________．
(5)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这样做的目的是
___________________________________________________.
(6)为了验证冰熔化过程中需要持续吸热，小华将装有正在熔化的冰的试管从水中取出来，静置在室内，过了一段时间，发现冰全部熔化，由此认为冰熔化时不需要持续吸热．请你对小华观点的科学性进行简单的评析：
_____________________________________________________________.
(7)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块而不是直接加入与冰块质量相等的冷水．一方面是因为冰块的________更低，另一方面是因为______________________，从而使饮料的温度下降得更多．
【补充设问】
(1)秒表　(2)碎冰块　(3)固液共存态　(4)不变　增加　(5)使试管受热均匀(或使冰的温度上升速度较慢)　(6)小华忽略了冰可以从室内空气中吸热，得出的观点不科学　(7) 温度　冰块熔化过程中吸收热量
实验二　探究水在沸腾前后温度变化的特点____________________
?探究要点
实验装置图
实验器材的选取 陶土网、秒表、温度计、带有小孔的纸板、水(1)陶土网的作用：使烧杯底部受热均匀；(2)加盖带孔的纸板的作用：加盖纸板可以减少热量散失；纸板上的小孔可以使烧杯内外的气压保持平衡
续表
水沸腾时的现象 图甲是水沸腾时的气泡情况，图乙是水沸腾前的气泡情况 eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))
实验注意事项 (1)实验器材的组装顺序：从下到上；(2)温度计不能接触烧杯底和烧杯壁；(3)实验过程中用酒精灯外焰加热
实验中缩短加热时间的方法 (1)用初温较高的水；(2)减少水的质量；(3)用电加热器加热
续表
实验结论 水沸腾过程中不断吸热，温度保持不变．水上方气压越大，水的沸点越高
实验分析 (1)根据实验数据确定沸点：持续加热过程中，当温度保持不变时，此温度即为沸点；(2)测出水的沸点低于100 ℃的原因：当地的大气压低于1标准大气压；(3)水在沸腾过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能增大
?典例集训
2．小华用如图甲所示的实验装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”．
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))
eq \o(\s\up7(),\s\do5(丙))
(1)小华在组装实验仪器时应该按照________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装．
(2)按照实验规范要求，调整铁圈B的高度时，________(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯．
(3)小华用酒精灯加热至第5 min时，温度计示数如图乙所示，他应该按照视线________(选填序号)正确读数，读数为________℃.
(4)小华在水温升高到90 ℃后，每隔1 min记录一次温度计的示数，并将数据在坐标轴中进行描点，如图丙所示．
①请在图丙的坐标轴中描绘出第5 min所测温度对应的点，并根据所有描点画出温度—时间图像；
②分析图像及相关操作可知，水沸腾后的特点是______________________________；本实验中水的沸点是________℃，所以当地的大气压________(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压．
(5)图丁为小明和小华同学用相同热源加热a、b两杯水，水沸腾前后其温度与加热时间的关系图像，根据图丁可知：a、b两杯水的质量大小关系为ma________(选填“>”“<”或“＝”) mb.
丁
(6)小华为验证水沸腾需要持续吸热，接下来他的操作是
__________________________________________________________.
(7)同组的小明用烧瓶做实验，完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾后，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，如图戊所示，然后向外拉注射器活塞，会看到烧瓶中的水________，这样操作探究的问题是水的沸点与________的关系．
戊
(8)通过实验，小华终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在汤沸腾后总是调为小火的原因是_______________________________________________________
__________________________________________________________.
INCLUDEPICTURE "真题在线明晰考向S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/真题在线明晰考向S.TIF" \* MERGEFORMAT
1．(2022·T10，改编)下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是(　　)
A．糖汁成型“糖画”——熔化放热
B．樟脑丸“消失”——升华吸热
C．湿手被“吹干”——液化放热
D．冰棒冒“白气”——汽化吸热
2．(2023·T13，多选)在物理探究活动中，某同学在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失，手感到凉凉的．根据以上证据，能得出的结论是(　　)
A．酒精发生了蒸发现象
B．酒精蒸发需要吸热
C．酒精温度越高，蒸发越快
D．酒精表面空气流动越快，蒸发越快
3．(2021·T18，改编)下图所示的是一种测量________的工具．由图可知，在________的范围内，人会感觉比较舒适．
4．(2025·T6)按照规划，我国将在2026年发射嫦娥七号月球探测器，前往月球南极寻找水冰．如果能找到冰，可以让冰________热量，________(填物态变化名称)成水，将有利于人类在月球上建立活动基地并进行深空探索．
5．(2020·T6)炎热的夏天，小莹从冰箱里拿出一支冰激凌，剥去包装纸，冰激凌冒“白气”，这是一种________(填物态变化名称)现象；吃冰激凌觉得凉爽，是因为冰激凌熔化时要________热量．
6．(2025·T18，节选)某同学在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，放置温度计时(如图所示)，其操作错误是将温度计的玻璃泡接触了________；纠正错误后继续实验，得出水沸腾时的特点：水持续吸热，温度保持________．
7．(2024·T9)下图是某物质的三种状态的分子微观模型．甲图中的物质状态变成乙图中的物质状态的过程叫作(　　)
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(丙))
A．凝固　　　　　　　　 B．熔化
C．液化 D．汽化
8．(2017·T25)探究水沸腾时温度变化的特点．
(1)如图甲所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是________(填序号).
①烧杯和水　②酒精灯　③铁杆A和温度计(含纸盖)　④铁圈B和陶土网
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))
(2)下表是小燕记录的实验数据：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98
实验过程中，她发现在第3 min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐________(选填“变大”或“变小”).
(3)请将图乙中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像．
(4)由数据及图像可知，水沸腾时，继续加热，水的温度________．
(5)通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是________(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理．INCLUDEPICTURE "第十二章S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/第十二章S.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "课标要求S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/课标要求S.TIF" \* MERGEFORMAT
1．能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用．
2．了解液体温度计的工作原理．会用常见温度计测量温度．能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解．
3．经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象．能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象．
4．能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象．了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识．
INCLUDEPICTURE "思维导图S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/思维导图S.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "考点清单命题探源S.TIF" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/考点清单命题探源S.TIF" \* MERGEFORMAT
考点一　温度和温度计
1．温度
物理意义 温度是表示物体冷热程度的物理量
摄氏温度 单位 摄氏度，符号是℃
规定 在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示，0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃
2.温度计
原理 常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的
分类 常用的温度计有实验室用温度计、体温计、寒暑表、电子数显温度表
温度计的使用和读数 选 估测被测液体的温度，选择测量范围合适的温度计
看 看清温度计的测量范围和分度值
放 将温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，不能接触容器壁或容器底部
读 待温度计液柱稳定时再读数，读数时视线要与液面相平且玻璃泡要留在待测液体中
记 eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))测量结果由数值和单位两部分组成．如图所示，甲、乙温度计的示数分别为－23 ℃和36.7 ℃
体温计 特点 离开人体后，仍然可以表示人体温度
使用方法 使用前，拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去(其他温度计不允许甩)
考点二　物态变化
1．熔化和凝固
(1)概念：固态液态．
(2)晶体和非晶体的比较
晶体 非晶体
相同点 熔化吸热、凝固放热
不同点 有无熔(凝固)点 有 没有
温度变化 熔化或凝固过程中温度不变 熔化过程温度上升；凝固过程温度下降
条件 熔化 达到熔点、不断吸热 不断吸热
凝固 达到凝固点、不断放热 不断放热
图像
特点(熔化过程) AB段：持续吸热，温度升高，为固态；BC段：持续吸热，温度不变，为固液共存态；CD段：持续吸热，温度升高，为液态 整个过程持续吸收热量，温度不断升高
常见代表物质 海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属等 蜡、松香、玻璃等
(3)应用
①利用熔化吸热可降低周围的温度．
②北方冬天，在菜窖里放几桶水，利用水凝固结冰时放热，使窖内温度不会太低．
2．汽化和液化
(1)概念：液态气态．
(2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾
　　　汽化方式特点比较　 　 沸腾 蒸发
发生部位 在液体内部、表面同时发生 只在液体表面发生
温度条件 一定温度(沸点) 任何温度
剧烈程度 剧烈 缓慢
影响因素 供热快慢、液面上方气压 液体的表面积、温度、液面上方的空气流速
温度变化 不变 降温致冷
共同特点 都是汽化现象；发生时都要吸热
(3)液化
①气体液化的两种方法：降低温度；在一定的温度下，压缩体积．
②应用：气体液化，使其体积变小，便于储存和运输．例如，煤气罐中的液化气．
3．升华和凝华
(1)概念：固态气态．
(2)应用
①升华：利用干冰升华时吸热降温，可进行人工降雨、冷藏食品等．
②凝华：冬天的霜、雪、雾凇等，都是空气中的水蒸气凝华形成的固体冰晶．
4．六种物态变化的判断及吸放热情况
物态变化 初态 末态 吸、放热 举例
熔化 固 液 吸 冰雪消融、铁矿石变成铁水
续表
凝固 液 固 放 水结冰、铁水铸钢等
汽化 液 气 吸 洒水的地面变干、晾在阳光下的衣服变干、用热风干手器将湿手吹干、额头上擦酒精等
液化 气 液 放 雾、露、“白气”、冬天戴眼镜进入室内，眼镜片模糊、物体“出汗”等
升华 固 气 吸 碘变碘蒸气、樟脑丸变小、冬天结冰的衣服变干、用久的灯丝变细、固体清新剂消失等
凝华 气 固 放 霜、冰花、雾凇、灯泡变黑等
INCLUDEPICTURE "深化辨析FS.tif" INCLUDEPICTURE "../../江西中考总复习物理/深化辨析FS.tif" \* MERGEFORMAT
判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)
1．水的沸点不一定是100 ℃.(　　)
2．在使用液体温度计测量液体温度时，为方便读数，可以将温度计取出．(　　)
3．物体在熔化过程中需要吸热，温度保持不变.(　　)
4．液体凝固形成晶体的过程中不断放出热量，温度保持不变．(　　)
5．仙人掌的叶子进化为针状是为了减少水分的蒸发．(　　)
6．烧水壶壶嘴冒出的“白气”属于升华现象，需要吸热．(　　)
7．只有降低温度才能使气体液化．(　　)
8．实验中，为提高水的沸点，可以换用火力更大的酒精灯来加热．(　　)
9．100 ℃的水蒸气对人体的烫伤比100 ℃的水更严重．(　　)
10．蒸发在任何温度下都能发生，故蒸发不需要吸热．(　　)
答案：1.√　2.×　3.×　4.√　5.√　6.×
7．×　8.×　9.√　10.×
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物态变化辨识及吸放热判断
?方法指导
物态变化辨识及吸放热判断思路
(1)判断发生物态变化前物质的状态；
(2)判断发生物态变化后物质的状态；
(3)根据定义判断物态变化及吸放热情况，如下图：
?典例集训
1．(多选)固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法错误的是(　　)
A.甲为固态，由甲到乙是升华过程
B.乙为液态，由乙到丙是凝固过程
C.丙为液态，由乙到丙是液化过程
D.丙为固态，由丙到甲是熔化过程
答案：ABC
2．下列现象属于熔化的有________；属于凝固的有________；属于汽化的有________；属于液化的有________；属于升华的有________；属于凝华的有________．
①“白气”　②雾凇　③樟脑丸变小　④雪
⑤露　⑥铁块变成铁水　⑦水结冰　⑧冰雪熔化　⑨铁水冷却成铁块　⑩眼镜片变模糊　 雾　 洒水的地面变干　 冬天结冰的衣服变干
答案：⑥⑧　⑦⑨　 　①⑤⑩ 　③ 　②④
对温度－时间图像的理解
?方法指导
“两看一知”解读温度－时间图像
一看点：看点要看关键点，如起点、拐点、终点等具有特殊意义的点，图像中的拐点表示晶体开始熔化或熔化完成或液体开始沸腾等．
二看线：图像中的线反映的是一个物理量随另一个物理量变化的规律．在熔化图像中，图线表示的是物质随加热时间发生的温度变化及状态变化；在沸腾图像中，图线表示的是物质温度变化的过程及物质是否沸腾．
三知过程：熔化图像表示的是物质吸热由固态变为液态的过程，凝固图像表示的是物质放热由液态变为固态的过程，沸腾图像表示的是物质吸热温度升高，达到沸点继续吸热但温度不变的过程．
?典例集训
3．某晶体熔化时温度随时间变化的图像如图所示，下列判断正确的是(　　)
A.第5 min，晶体开始熔化
B.晶体熔化过程持续20 min
C.晶体在熔化过程中不吸收热量
D.晶体的熔点是80 ℃
答案：D
4．如图所示的是某物质的凝固与熔化过程．下列说法正确的是(　　)
A.在BC段，该物质吸热
B.该物质的熔化过程是图像中的EF段
C.该物质凝固时的温度是55 ℃
D.该物质的熔化过程持续了5 min
答案：B
5．(多选)甲、乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像，根据图像信息，下列分析错误的是(　　)
甲　　　　　　　　乙
A.图甲：冰在BC段处于液态
B.图甲：冰熔化的时间为10 min
C.图乙：水的沸点为98 ℃
D.图乙：实验地点的大气压强高于1标准大气压
答案：ABD
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实验一　研究固体熔化时温度的变化规律____________________________
?探究要点
1．实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、试管、温度计、秒表、搅拌棒等．
2．实验装置
3．实验主要器材的作用
(1)陶土网(使烧杯底部受热均匀).
(2)搅拌器(使物体受热均匀).
(3)温度计的玻璃泡应全部浸入被测物体中与被测物体充分接触．
(4)用小颗粒固体的原因(①小颗粒固体受热均匀；②使温度计的玻璃泡与固体充分接触).
4．水浴法加热的优点(①使被加热的物质受热均匀；②使被加热的物质受热缓慢，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化规律).
5．实验器材的组装顺序(从下到上).
6．试管插入烧杯中的位置要适当(试管中所装物质要完全浸没在水中；试管不接触烧杯的壁或底).
7．根据表格数据绘制温度－时间图像(先描点，然后用平滑曲线连接).
8．表格数据(图像)分析
(1)判断物质是否为晶体(若某段时间内温度不变，则物质为晶体，反之为非晶体).
(2)确定晶体的熔点(晶体熔化过程中不变的温度为熔点).
9．烧杯口处的“白气”，试管、烧杯壁出现水珠的成因(水蒸气遇冷液化形成的小水珠).
10．同一物质、同一装置进行实验时，得到的两组图像中加热至开始熔化的时间段不同(原因是固体物质的质量不同).
11．记录熔化时间的间隔(间隔越小，数据越多，越容易得到普遍规律).
?实验结论
晶体熔化时要吸热，温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度不断升高．
?典例集训
1．图甲是“探究冰的熔化特点”的实验装置．
甲　　　 　 　乙　　　　　丙
时间/min 0 0.5 1 1.5 …
温度/℃
______
(1)图乙中读数方法正确的是________(选填序号)，温度计的示数是________℃.
(2)上表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容________．
(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像，由图可知，冰属于________(选填“晶体”或“非晶体”).
【补充设问】
(1)除了图甲所示实验器材外，还需要的实验器材是________．
(2)应选取________(选填“碎冰块”或“大冰块”)来进行实验．
(3)从图丙中可以看出，试管中的物体在BC段时的状态是________．
(4)根据实验数据可得，冰在熔化过程中温度________，内能________．
(5)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这样做的目的是
___________________________________________________.
(6)为了验证冰熔化过程中需要持续吸热，小华将装有正在熔化的冰的试管从水中取出来，静置在室内，过了一段时间，发现冰全部熔化，由此认为冰熔化时不需要持续吸热．请你对小华观点的科学性进行简单的评析：
_____________________________________________________________.
(7)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块而不是直接加入与冰块质量相等的冷水．一方面是因为冰块的________更低，另一方面是因为______________________，从而使饮料的温度下降得更多．
答案：(1)②　－6　(2)状态　(3)晶体
【补充设问】
(1)秒表　(2)碎冰块　(3)固液共存态　(4)不变　增加　(5)使试管受热均匀(或使冰的温度上升速度较慢)　(6)小华忽略了冰可以从室内空气中吸热，得出的观点不科学　(7) 温度　冰块熔化过程中吸收热量
实验二　探究水在沸腾前后温度变化的特点____________________
?探究要点
实验装置图
实验器材的选取 陶土网、秒表、温度计、带有小孔的纸板、水(1)陶土网的作用：使烧杯底部受热均匀；(2)加盖带孔的纸板的作用：加盖纸板可以减少热量散失；纸板上的小孔可以使烧杯内外的气压保持平衡
续表
水沸腾时的现象 图甲是水沸腾时的气泡情况，图乙是水沸腾前的气泡情况 eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))
实验注意事项 (1)实验器材的组装顺序：从下到上；(2)温度计不能接触烧杯底和烧杯壁；(3)实验过程中用酒精灯外焰加热
实验中缩短加热时间的方法 (1)用初温较高的水；(2)减少水的质量；(3)用电加热器加热
续表
实验结论 水沸腾过程中不断吸热，温度保持不变．水上方气压越大，水的沸点越高
实验分析 (1)根据实验数据确定沸点：持续加热过程中，当温度保持不变时，此温度即为沸点；(2)测出水的沸点低于100 ℃的原因：当地的大气压低于1标准大气压；(3)水在沸腾过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能增大
?典例集训
2．小华用如图甲所示的实验装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”．
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))
eq \o(\s\up7(),\s\do5(丙))
(1)小华在组装实验仪器时应该按照________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装．
(2)按照实验规范要求，调整铁圈B的高度时，________(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯．
(3)小华用酒精灯加热至第5 min时，温度计示数如图乙所示，他应该按照视线________(选填序号)正确读数，读数为________℃.
(4)小华在水温升高到90 ℃后，每隔1 min记录一次温度计的示数，并将数据在坐标轴中进行描点，如图丙所示．
①请在图丙的坐标轴中描绘出第5 min所测温度对应的点，并根据所有描点画出温度—时间图像；
②分析图像及相关操作可知，水沸腾后的特点是______________________________；本实验中水的沸点是________℃，所以当地的大气压________(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压．
(5)图丁为小明和小华同学用相同热源加热a、b两杯水，水沸腾前后其温度与加热时间的关系图像，根据图丁可知：a、b两杯水的质量大小关系为ma________(选填“>”“<”或“＝”) mb.
丁
(6)小华为验证水沸腾需要持续吸热，接下来他的操作是
__________________________________________________________.
(7)同组的小明用烧瓶做实验，完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾后，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，如图戊所示，然后向外拉注射器活塞，会看到烧瓶中的水________，这样操作探究的问题是水的沸点与________的关系．
戊
(8)通过实验，小华终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在汤沸腾后总是调为小火的原因是_______________________________________________________
__________________________________________________________.
答案：(1)自下而上　(2)需要　(3)b　98
(4)①如图所示
②持续吸热，温度保持不变　98　低于
(5)<　 (6)撤去酒精灯，观察水是否继续沸腾(答案合理即可)　(7)重新沸腾　气压
(8)汤沸腾后温度是不变的，改小火后既能维持沸腾，还能节省燃料
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1．(2022·T10，改编)下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是(　　)
A．糖汁成型“糖画”——熔化放热
B．樟脑丸“消失”——升华吸热
C．湿手被“吹干”——液化放热
D．冰棒冒“白气”——汽化吸热
答案：B
2．(2023·T13，多选)在物理探究活动中，某同学在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失，手感到凉凉的．根据以上证据，能得出的结论是(　　)
A．酒精发生了蒸发现象
B．酒精蒸发需要吸热
C．酒精温度越高，蒸发越快
D．酒精表面空气流动越快，蒸发越快
答案：AB
3．(2021·T18，改编)下图所示的是一种测量________的工具．由图可知，在________的范围内，人会感觉比较舒适．
答案：温度　18～24 ℃
4．(2025·T6)按照规划，我国将在2026年发射嫦娥七号月球探测器，前往月球南极寻找水冰．如果能找到冰，可以让冰________热量，________(填物态变化名称)成水，将有利于人类在月球上建立活动基地并进行深空探索．
答案：吸收　熔化
5．(2020·T6)炎热的夏天，小莹从冰箱里拿出一支冰激凌，剥去包装纸，冰激凌冒“白气”，这是一种________(填物态变化名称)现象；吃冰激凌觉得凉爽，是因为冰激凌熔化时要________热量．
答案：液化　吸收
6．(2025·T18，节选)某同学在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，放置温度计时(如图所示)，其操作错误是将温度计的玻璃泡接触了________；纠正错误后继续实验，得出水沸腾时的特点：水持续吸热，温度保持________．
答案：烧杯底部　不变
7．(2024·T9)下图是某物质的三种状态的分子微观模型．甲图中的物质状态变成乙图中的物质状态的过程叫作(　　)
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(丙))
A．凝固　　　　　　　　 B．熔化
C．液化 D．汽化
答案：B
8．(2017·T25)探究水沸腾时温度变化的特点．
(1)如图甲所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是________(填序号).
①烧杯和水　②酒精灯　③铁杆A和温度计(含纸盖)　④铁圈B和陶土网
eq \o(\s\up7(),\s\do5(甲))　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(乙))
(2)下表是小燕记录的实验数据：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98
实验过程中，她发现在第3 min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐________(选填“变大”或“变小”).
(3)请将图乙中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像．
(4)由数据及图像可知，水沸腾时，继续加热，水的温度________．
(5)通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是________(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理．
答案：(1)②④①③　(2)变小
(3)如图所示
(4)保持不变
(5)调为小火

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