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广东省茂名市高州市十三校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·高州月考）暑假里，同学们前往烈士陵园，致敬革命先烈；化身“低碳环保守护家园”志愿服务者，共建绿美广东；探访繁华街头的烟火美食，感受经济发展……上述活动体现出（　　）
A．社会生活空间具有局限性 B．这是了解社会生活的唯一方式
C．我们的社会生活丰富多彩 D．积极融入社会，就能走向成熟
【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】题干中同学们参与烈士陵园祭扫、志愿服务、经济探访等活动，涉及历史传承、生态保护、经济发展等多个领域，说明社会生活内容丰富、形式多样，故C符合题意；A错误，“局限性”与题干中多样化的社会活动相矛盾；
B错误，“唯一方式”表述绝对化，参与社会实践只是了解社会的一种方式；
D错误，“就能走向成熟”夸大了融入社会的作用，成熟需综合因素。
故答案为：C。
【点评】本题考查对感受和认识社会生活的认识，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
2．（2025八上·高州月考）人与人之间的沟通除了面对面交流，还需要借助一定的沟通工具。下列沟通工具的变化说明了（　　）
飞鸽传书 → 邮局寄信 → 固定电话 → 移动电话 → QQ、微信等 → ……
A．社会生活具有公共性 B．社会生活是变化发展的
C．社会生活是丰富多彩的 D．社会生活是生动有趣的
【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】从飞鸽传书到邮局寄信、固定电话、移动电话，再到QQ、微信等，沟通工具随时间不断更新发展，体现了社会生活是变化发展的，故B符合题意；
A不符合题意，社会生活的公共性强调社会生活涉及公共事务和公共利益，题干中沟通工具的变化未体现公共性；
C不符合题意，社会生活的丰富多彩指社会生活内容多样，题干重点是沟通工具的“变化”而非“多样”；
D不符合题意，社会生活的生动有趣强调生活的趣味性，题干未体现趣味性。
故答案为：B。
【点评】本题考查对感受和认识社会生活的认识，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
3．（2025八上·高州月考）学校运动会结束后，操场留下了不少垃圾。几位同学对此发表了看法，其中最能体现“社会生活具有公共性”这一特点的是（　　）
A．小道说：“我没扔垃圾，所以我不用管，应该让那些乱扔垃圾的人来打扫。”
B．小德说：“保持清洁是保洁阿姨的工作，她们拿了工资，就该由她们负责。”
C．小法说：“这是我们校园环境，我们享受了运动会的快乐，就有责任一起维护它的整洁。”
D．小治说：“垃圾留在操场上没关系，反正明天会有班级来包干区值日。”
【答案】C
【知识点】社会生活的特点
【解析】【分析】小法强调校园环境属于集体，享受权利的同时应履行维护义务，体现了公共性中的共同责任，故C符合题意；A不符合题意，小道认为个人未扔垃圾就无需负责，忽视了公共事务需共同承担；
B不符合题意，小德将责任完全推给保洁阿姨，忽略了公共环境需大家维护；
D不符合题意，小治认为垃圾可留待他人处理，缺乏主动维护公共环境的意识。
故答案为：C。
【点评】本题考查感受和认识社会生活，社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
4．（2025八上·高州月考）2025年全国两会期间，八年级学生小宇积极通过新闻、学习资料等多种渠道关注全国两会，还将经济高质量发展、教育公平推进、生态环境保护等两会热议话题整理成册，结合生活实际深入思考。小宇关注全国两会（　　）
①能更全面深入地感受社会生活的丰富多彩
②有助于增强参与意识，融入社会发展进程
③有利于拓宽视野，增长见识，树立正确价值观
④能在同学面前炫耀知识渊博，获得他人的认可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】关注全国两会能帮助小宇了解国家发展动态，感受社会生活的多样性。主动关注时政有助于培养公民意识，增强参与社会发展的责任感。通过整理和分析两会话题，可以提升知识水平并形成正确的价值观念，故 ①②③ 说法正确；
④错误，关注两会的目的是关心国家和社会，而非炫耀知识。
故答案为：A。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
5．（2025八上·高州月考）如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这个比喻形象地说明（　　）
①人们在社会关系中的身份是相同的 ②个人是社会的有机组成部分
③个人在社会生活中是很渺小的 ④每个人都是社会的一员
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干比喻中的“结点”说明个人构成社会的一部分， 个人是社会的有机组成部分 。比喻中的“大网”强调每个人都是社会中的成员，故 ②④ 说法正确；
①错误，人们在不同社会关系中身份不同，并非相同；
③错误，比喻强调个人是社会的组成部分，而非渺小。
故答案为：D。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
6．（2025八上·高州月考）下列古诗词能够反映同一种类型的社会关系的是（　　）
①停船暂借问，或恐是同乡 ②谁言寸草心？报得三春晖
③海内存知己，天涯若比邻 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】“停船暂借问，或恐是同乡”描述同乡关系，属地缘关系。“僻巷邻家少，茅檐喜并居”反映邻里关系，属地缘关系。这两句诗句反映的社会关系是同一类型，故①④符合题意；
②不符合题意，“谁言寸草心？报得三春晖”体现母子亲情，属血缘关系；
③不符合题意，“海内存知己，天涯若比邻”表达朋友情谊，属业缘关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查对社会关系的类型的认识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
7．（2025八上·高州月考）爱因斯坦曾经说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是（　　）
A．社会是由人构成的，没有人就没有社会
B．社会的进步和发展离不开每个人的劳动
C．个人从社会中获得物质支持和精神滋养
D．社会进步的快慢取决于岗位的高低贵贱
【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”说明个人从社会获得 物质支持和精神滋养 ，故C符合题意；
A错误，题干强调个人对社会的依赖，而没有强调个人是社会存在的前提；
B不符合题意，题干体现个人从社会获取资源，而非强调个人劳动对社会的作用；
D错误，社会进步与岗位价值无关，且题干未涉及岗位高低的影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
8．（2025八上·高州月考）“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们（　　）
A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展进步离不开每个人
C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人的社会生活都绚丽多彩
【答案】A
【知识点】人的社会化含义
【解析】【分析】“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意；
B不符合题意，题干强调社会对人的影响方向而不是个人对社会的影响；
C不符合题意，人的身份由社会关系确定，题干未涉及身份问题；
D不符合题意，题干强调社会化而非生活多样性，且“都”表述绝对化。
故答案为：A。
【点评】本题考查以人的社会化的认识，人的成长是不断社会化的过程。青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。
9．（2025八上·高州月考）假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大家分享自己的假期经历。下面小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的有（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】图片一显示在田地里参与劳动（如学农实践），劳动能培养劳动观念、责任感和吃苦耐劳精神，属于精神滋养。图片二为参观画展，画展属于文化艺术活动，能丰富精神文化生活，获得精神滋养，故 ①② 符合题意；
③错误，图片三为超市购物，属于满足物质需求的消费行为，不属于精神滋养；
④ 错误， 图片四为打针（如接种疫苗），属于维护身体健康的生理活动，不属于精神滋养。
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
10．（2025八上·高州月考）我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划国庆期间开展助老爱老活动，以下方式最合适的是（　　）
A．开设老年课程兴趣班，提高老年教育的普及率
B．成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
C．教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
D．提供专业的医疗咨询服务，解决老年人健康问题
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】教老年人使用智能设备操作简单、贴近生活需求，且学生具备相关技能，故C符合题意；A不符合题意，开设老年课程需要长期规划和专业资源，初中生短期活动难以实现；
B不符合题意，组织观光团涉及安全、交通等复杂问题，超出学生社团能力范围；
D不符合题意，医疗咨询需专业资质，初中生无法提供此类服务。
故答案为：C。
【点评】本题考查养成亲社会行为做法，社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
11．（2025八上·高州月考）孔子说：“性相近也，习相远也。”这句话深刻揭示了（　　）
A．后天的学习不会改变人的本性
B．后天学习和环境会对我们成长产生影响
C．环境在人的社会化过程中发挥主导性作用
D．现阶段中学生的学习能力是由基因决定的
【答案】B
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】分析题文，“性相近也，习相远也。”意思是人的本性相近，后天的环境和学习让人有了差别，说明后天学习和环境会对我们成长产生影响，故B符合题意；
A错误，“习相远”强调后天学习或环境导致差异，可以改变人的本性；
C错误， 环境会对我们成长产生影响，但不是主导性作用；
D错误，中学生的学习能力受多种因素影响，而不是基因决定的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对人与社会的关系的认识，社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
12．（2025八上·高州月考）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（　　）
①亲近社会，珍惜幸福生活
②旅行体验，绽放完美青春
③知行合一，主动适应社会
④热爱劳动，掌握各种技能
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】 许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动， 可感受社会发展，强化学生爱国情怀，引导学生 亲近社会，珍惜幸福生活。 企业研学等实践将课堂知识与社会应用结合， 有利于学生做到知行合一，主动适应社会，所以①③正确；
②错误，"完美青春"的表述过于娱乐化，未体现社会实践的教育本质；
④错误， 掌握各种技能不是该活动的目的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，青少年正处于走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
13．（2025八上·高州月考）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（　　）
A．传承美好家风，增强家庭责任意识
B．投身社会实践，提高学习成绩
C．发挥个人才华，赢得丰厚物质奖励
D．融入社会生活，养成亲社会行为
【答案】D
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】参与敬老活动是主动关心社会、服务他人的表现，属于亲社会行为，故D符合题意；
A不符合题意，传承家风主要涉及家庭内部责任，而敬老活动属于社会服务；
B不符合题意，社会实践的目的是培养社会责任感，而非直接提高学习成绩；
C错误，敬老活动强调奉献而非物质奖励。
故答案为：D。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
14．（2025八上·高州月考）社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求，因此我们要（　　）
A．根据自己的兴趣爱好拟定人生目标
B．将个人发展与社会进步紧密结合
C．广交所有朋友，丰富社会关系网络
D．学习行为规范而非扮演社会角色
【答案】B
【知识点】青少年融入社会
【解析】【分析】 社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求， 为此，我们要将 将个人发展与社会进步紧密结合 ，故B符合题意；A错误，选项仅强调个人兴趣，未体现社会发展对个人的“更高要求”；
C错误，广交所有朋友并非题干强调的核心要求，且“所有”表述绝对化；
D错误，学习行为规范与扮演社会角色并不矛盾，题干要求主动适应社会角色。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
15．（2025八上·高州月考）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（　　）
A．养成亲社会行为 B．关心国家的发展
C．享受独居的生活 D．多读书、读好书
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
A：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”强调“关心社会国家”，均属于主动参与社会、奉献社会的亲社会行为，故A符合题意；
B：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”体现关心国家发展，但“夫喜群而恶独”未直接涉及“国家发展”，故B不符合题意；
C：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，明确反对“独居”，故C说法错误；
D：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”提到读书，但“夫喜群而恶独”未涉及读书，故D无法概括共同主题，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为这个知识点。青少年阶段是人的社会化的重要时期。亲社会行为促进个人成长和发展。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
16．（2025八上·高州月考）在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（　　）
A．人们扮演的社会角色因时而变
B．不同的人扮演的社会角色是相同的
C．每个人只能扮演一种社会角色
D．在社会生活中，我们扮演多种社会角色
【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】题干通过不同场景的角色转换，说明我们在社会生活中同时承担多种社会角色，故D符合题意；A不符合题意，题干强调同一人在不同场合的角色不同，而非“因时而变”；
B错误，不同的人因社会关系不同，角色必然存在差异，不可能完全相同；
C错误，题干说明每个人会扮演多种角色。
故答案为：D。
【点评】本题考查对社会中的角色与责任的认识，在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
17．（2025八上·高州月考）人的成长是不断社会化的过程。通过以下哪些活动，可以逐步成长为一名合格的社会成员（　　）
①积极参加关爱老年人社会公益活动
②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③融入学校生活，学好科学文化知识
④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】依据课本内容，个人离不开社会。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，所以作为合格的社会成员需要参加公益活动，融入学校生活，①③符合题意；
②错误，两耳不闻窗外事无法融入社会；
④错误，迷恋网络游戏容易和现实脱节。
故答案为：B。
【点评】运用教材中关于亲近社会的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际有助于解答。
18．（2025八上·高州月考）日常生活中，我们常常说：“搭子”，有“饭搭子”“运动搭子”“旅游搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，错误的是（　　）
A．在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色
B．人们通过“搭子”关系，获得物质支持比精神滋养更多
C．结成“搭子”有助于我们学会与他人进行有效沟通和互动
D．我们应该与“搭子”亲密无间，可以无限宽容“搭子”
【答案】B,D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】A说法正确，在不同的“搭子”关系中，我们的身份和角色会因具体情境而变化；
B错误，“搭子”关系的核心是社交互动和精神陪伴，物质支持并非主要目的，因此“物质支持比精神滋养更多”的说法错误；
C正确，结成“搭子”需要沟通协作，有助于提升人际交往能力；
D错误，人际交往需保持适度界限，无限宽容可能纵容错误行为，违背交往原则。
故答案为：BD。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
19．（2025八上·高州月考）6月24日，中央精神文明建设办公室2025年首次发布“中国好人榜”：有坚守公益之路20载的驾驶员关立平；有守望乡土践诺言，呵护童心的教师董艳；有冲在救灾一线，用行动告慰逝者的村支书次仁平措……他们（　　）
①自觉养成亲社会行为 ②致力于提高人们物质生活水平
③主动承担，服务社会 ④自觉弘扬和传承中华传统美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】题干材料中的人物参与公益、教育、救灾等，他们主动承担社会责任并服务社会， 自觉弘扬和传承中华传统美德 ，这是有益于他人和社会的行为，属于亲社会行为，所以①③④正确；
②不符合题意，材料未体现直接提高物质生活水平，而是精神层面的奉献。
故答案为：C。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
20．（2025八上·高州月考）下列行为中，属于亲社会行为的是（　　）
A．在公交车上主动给老人让座 B．为了获得表扬而帮助同学值日
C．在家长要求下才整理自己房间 D．因害怕被批评而完成作业任务
【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】根据所学，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。在公交车上主动给老人让座，属于主动帮助他人的行为，体现了对他人的关怀和社会责任感，这属于亲社会行为，故A符合题意；
B不符合题意，为了获得表扬而帮助同学值日，动机是外在奖励（表扬），而非发自内心的善意，不符合亲社会行为的本质；
C不符合题意，在家长要求下才整理自己房间，属于被动履行个人责任，未体现对社会或他人的主动帮助；
D不符合题意，因害怕被批评而完成作业任务，动机是避免惩罚，属于被动行为，与亲社会行为无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
21．（2025八上·高州月考）某校八年级（1）班围绕“个人与社会的关系”展开探究活动，请你参与。
【观察关系】下边是小华制作了自己的社会关系网络图。
（1）从社会关系来看，小华的关系网络图体现了什么类型的关系？
【辨析观点】父母的抚育、老师的教诲、朋友的帮助等，为我们现在的成长提供了许多支持。因此，小东认为：“我们现在还是初中生，脱离不了社会而孤立存在，社会化的过程也主要是在中学阶段完成的。”
（2）请你运用所学知识，对小东的观点进行简要评析。
【答案】(1) ①血缘关系：如与父母的关系；②地缘关系：如与邻居的关系；③业缘关系：如与老师、同学的关系。
(2) 小东的观点不完全正确。①“初中生脱离不了社会而孤立存在”是正确的，人是社会的人，我们都是社会的一员。初中生的成长需要社会提供的物质支持（如粮食、衣物）和精神滋养（如知识、价值观），无法脱离社会；②“社会化的过程主要在中学阶段完成”是错误的，人的社会化是伴随一生的过程，从婴幼儿时期接受父母抚育，到成年后参与社会劳动，每个阶段都在不断社会化，中学阶段是社会化的重要阶段，但并非“主要完成阶段”。
【知识点】人与社会的关系；社会关系的类型；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】（1）小华与爸爸、爷爷、奶奶的关系，这属于血缘关系：如与父母的关系；
小华与同学、老师的关系，这属于业缘关系：如与老师、同学的关系；
小华与朋友的关系，这属于地缘关系：如与邻居的关系；
据此组织答案。
（2）小东的观点不完全正确。根据所学， 人是社会的人，我们都是社会的一员。初中生的成长需要社会提供的物质支持和精神滋养，无法脱离社会； 人的社会化是伴随一生的过程， 中学阶段是社会化的重要阶段，但并非“主要完成阶段”。
据此组织答案。
【点评】本题考查对社会关系的类型，个人与社会的关系，人的社会化的体现等相关知识的理解和运用，社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
22．（2025八上·高州月考）阅读材料，回答问题。
为培育文明健康的校园风尚，阳光中学打算开展为期一个月的美化校园实践活动。作为本次活动的志愿者发起人，小志代表学生会志愿者部，向全体同学发出倡议，并制作了活动宣传单，核心信息如下表：
活动时间 2025年9—10月 活动地点 学校大操场集合 （随后分组至校园各公共区域，如花园、楼道、宣传栏等）
活动内容 清洁美化：清理校园死角、擦拭公共设施（宣传栏、长椅等） 绿植养护：① 楼道创意设计：② 垃圾分类：③
活动意义 ……
（1）假如你是该志愿者部的成员，请继续将上述表格中的“活动内容”补充完整。
（2）请结合“在社会中健康成长”的有关知识，说说参加该志愿者活动的意义有哪些。
【答案】（1）①绿植养护：为校园内的花草树木浇水、施肥、修剪枝叶，清理绿植周边杂草；②楼道创意设计：用环保材料制作文明标语海报，张贴在楼道墙面，或绘制主题壁画（如“绿色校园”“文明礼仪”）；③垃圾分类：在校园公共区域设置分类垃圾桶，向同学宣传垃圾分类知识，协助同学正确投放垃圾。
（2）①有利于走出课堂，参与社会实践，认识校园公共生活的特点，感受社会生活的丰富多彩；②有助于养成亲社会行为，增强责任意识，学会关爱他人、服务集体；③能提高实践能力和沟通能力，在合作中学会与他人协作，提升综合素养；④有利于营造文明整洁的校园环境，推动校园公共生活和谐发展，为成长为合格社会成员奠定基础。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】（1）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如： 绿植养护：为校园内的花草树木浇水、施肥、修剪枝叶，清理绿植周边杂草 。 楼道创意设计：用环保材料制作文明标语海报，张贴在楼道墙面，或绘制主题壁画。 垃圾分类：在校园公共区域设置分类垃圾桶，向同学宣传垃圾分类知识，协助同学正确投放垃圾。
（2）根据所学， 参加该志愿者活动的意义可以从 青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的角度分析，具体可以从 感受社会生活的丰富多彩 ，有助于养成亲社会行为，增强责任意识，学会关爱他人、服务集体 ，营造文明整洁的校园环境， 为成长为合格社会成员奠定基础等方面回答即可。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的意义和养成亲社会行为等相关知识的理解和运用，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（1）本题考查美化校园实践活动内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用在社会中健康成长的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：阳光中学打算开展为期一个月的美化校园实践活动→可链接青少年养成亲社会行为的必要性和重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2025八上·高州月考）阅读材料，回答问题。
为深入学习宣传“全国新时代好少年”的先进事迹，引导广大青少年树立正确价值观，八年级（2）班围绕“学习榜样精神，争做时代新人”主题开展了班会活动，请你积极参与其中。
【学习品质】第一小组收集了相关“2025年度全国新时代好少年”的精彩素材，如下表所示：
人物姓名及地点 核心事迹片段 优秀品质
盛徐荦·浙江宁波 在篮球场上，面对突然昏厥、失去意识的同学，盛徐荦毫不犹豫地冲上前，运用从小学习的急救知识，跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，走进乡村课堂教孩子们学习自救互救技能。 ①
周奕唯·湖南常德 每逢假期，当许多同学还在睡懒觉时，周奕唯已经拿起扫帚，和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”这把扫帚，不仅扫出了孝心，也扫出了对平凡劳动的尊重与担当。 ②
（1）请概述上述表格中好少年的优秀品质。
【探寻价值】第二小组的同学围绕该主题活动展开了讨论，以下是小李和小肖的观点：
小肖：我觉得花这么多时间搞这种主题活动挺耽误学习的。有这时间不如自习，多写写我的练习册，成绩还能提高点。
小李：我觉得这样的班会课挺重要的，能让我们更深入地理解什么是责任和奉献。
（2）请你选择其中一个观点，谈谈你的理解。
【共建美好】在了解了“新时代好少年”的感人事迹后，同学们深受触动，认识到榜样并非遥不可及，美好的社会需要每一位成员的努力。
（3）为了让社会生活更美好，我们中学生应该如何养成亲社会行为？
【答案】(1) ①盛徐荦：关爱他人、沉着冷静、勇于担当、乐于奉献（传播急救知识）；②周奕唯：尊重劳动、孝顺父母、勇于承担责任、热爱劳动。
(2) 选择小李的观点：观点正确。①主题班会活动并非“耽误学习”，学习不仅包括课本知识学习，还包括品德修养、责任意识的培养，活动能帮助学生树立正确价值观，是学习的重要组成部分；②活动中学习“新时代好少年”的事迹，能让学生理解责任与奉献的内涵，激发向榜样学习的动力，进而更积极地投入学习，实现品德与成绩的共同提升。
或选择小肖的观点：观点错误。①只关注课本学习、忽视品德培养的做法片面，中学生需全面发展，主题活动能弥补品德教育的不足，帮助学生形成正确的价值导向；②活动能培养学生的共情能力和社会责任感，这种素养能促进学生更主动地学习，为未来融入社会、实现人生价值打基础，并非“耽误学习”。
(3) ①主动参与社会活动，如参加校园志愿者服务、社区公益活动，在实践中提升能力；②关注社会发展，了解国家大事和身边的人和事，增强社会责任感；③学习榜样精神，向“新时代好少年”看齐，从身边小事做起，如关爱他人、尊重劳动、遵守社会规则；④在与他人交往中学会合作与沟通，主动融入社会关系，逐步成长为合格的社会成员。
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】（1）跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，这体现他关爱他人、沉着冷静、勇于担当、乐于奉献；
和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”，这体现他尊重劳动、孝顺父母、勇于承担责任、热爱劳动。
据此组织答案。
（2）小肖的错误。根据所学，理由可以从中学生需全面发展，主题活动能弥补品德教育的不足，帮助学生形成正确的价值导向；：活动能培养学生的共情能力和社会责任感，这种素养能促进学生更主动地学习，为未来融入社会、实现人生价值打基础，并非“耽误学习”。
小李的观点正确。理由可以从学习不仅包括课本知识学习，还包括品德修养、责任意识的培养，活动能帮助学生树立正确价值观，是学习的重要组成部分；能让学生理解责任与奉献的内涵，激发向榜样学习的动力，进而更积极地投入学习，实现品德与成绩的共同提升。
据此组织答案。
（3）根据所学，如何养成亲社会行为可以从要 在人际交往和社会实践中养成。主动参与社会活动， 关注社会发展，了解国家大事和身边的人和事，增强社会责任感； 在与他人交往中学会合作与沟通，主动融入社会关系，逐步成长为合格的社会成员等方面回答即可。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的意义，养成亲社会行为的做法等相关知识的理解和运用，亲社会行为促进个人成长和社会进步，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
1 / 1广东省茂名市高州市十三校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·高州月考）暑假里，同学们前往烈士陵园，致敬革命先烈；化身“低碳环保守护家园”志愿服务者，共建绿美广东；探访繁华街头的烟火美食，感受经济发展……上述活动体现出（　　）
A．社会生活空间具有局限性 B．这是了解社会生活的唯一方式
C．我们的社会生活丰富多彩 D．积极融入社会，就能走向成熟
2．（2025八上·高州月考）人与人之间的沟通除了面对面交流，还需要借助一定的沟通工具。下列沟通工具的变化说明了（　　）
飞鸽传书 → 邮局寄信 → 固定电话 → 移动电话 → QQ、微信等 → ……
A．社会生活具有公共性 B．社会生活是变化发展的
C．社会生活是丰富多彩的 D．社会生活是生动有趣的
3．（2025八上·高州月考）学校运动会结束后，操场留下了不少垃圾。几位同学对此发表了看法，其中最能体现“社会生活具有公共性”这一特点的是（　　）
A．小道说：“我没扔垃圾，所以我不用管，应该让那些乱扔垃圾的人来打扫。”
B．小德说：“保持清洁是保洁阿姨的工作，她们拿了工资，就该由她们负责。”
C．小法说：“这是我们校园环境，我们享受了运动会的快乐，就有责任一起维护它的整洁。”
D．小治说：“垃圾留在操场上没关系，反正明天会有班级来包干区值日。”
4．（2025八上·高州月考）2025年全国两会期间，八年级学生小宇积极通过新闻、学习资料等多种渠道关注全国两会，还将经济高质量发展、教育公平推进、生态环境保护等两会热议话题整理成册，结合生活实际深入思考。小宇关注全国两会（　　）
①能更全面深入地感受社会生活的丰富多彩
②有助于增强参与意识，融入社会发展进程
③有利于拓宽视野，增长见识，树立正确价值观
④能在同学面前炫耀知识渊博，获得他人的认可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2025八上·高州月考）如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这个比喻形象地说明（　　）
①人们在社会关系中的身份是相同的 ②个人是社会的有机组成部分
③个人在社会生活中是很渺小的 ④每个人都是社会的一员
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2025八上·高州月考）下列古诗词能够反映同一种类型的社会关系的是（　　）
①停船暂借问，或恐是同乡 ②谁言寸草心？报得三春晖
③海内存知己，天涯若比邻 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2025八上·高州月考）爱因斯坦曾经说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是（　　）
A．社会是由人构成的，没有人就没有社会
B．社会的进步和发展离不开每个人的劳动
C．个人从社会中获得物质支持和精神滋养
D．社会进步的快慢取决于岗位的高低贵贱
8．（2025八上·高州月考）“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们（　　）
A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展进步离不开每个人
C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人的社会生活都绚丽多彩
9．（2025八上·高州月考）假期临近尾声，小华打算绘制一些漫画向大家分享自己的假期经历。下面小华绘制的假期经历能使他获得精神滋养的有（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2025八上·高州月考）我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划国庆期间开展助老爱老活动，以下方式最合适的是（　　）
A．开设老年课程兴趣班，提高老年教育的普及率
B．成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
C．教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
D．提供专业的医疗咨询服务，解决老年人健康问题
11．（2025八上·高州月考）孔子说：“性相近也，习相远也。”这句话深刻揭示了（　　）
A．后天的学习不会改变人的本性
B．后天学习和环境会对我们成长产生影响
C．环境在人的社会化过程中发挥主导性作用
D．现阶段中学生的学习能力是由基因决定的
12．（2025八上·高州月考）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（　　）
①亲近社会，珍惜幸福生活
②旅行体验，绽放完美青春
③知行合一，主动适应社会
④热爱劳动，掌握各种技能
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．（2025八上·高州月考）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（　　）
A．传承美好家风，增强家庭责任意识
B．投身社会实践，提高学习成绩
C．发挥个人才华，赢得丰厚物质奖励
D．融入社会生活，养成亲社会行为
14．（2025八上·高州月考）社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求，因此我们要（　　）
A．根据自己的兴趣爱好拟定人生目标
B．将个人发展与社会进步紧密结合
C．广交所有朋友，丰富社会关系网络
D．学习行为规范而非扮演社会角色
15．（2025八上·高州月考）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（　　）
A．养成亲社会行为 B．关心国家的发展
C．享受独居的生活 D．多读书、读好书
16．（2025八上·高州月考）在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（　　）
A．人们扮演的社会角色因时而变
B．不同的人扮演的社会角色是相同的
C．每个人只能扮演一种社会角色
D．在社会生活中，我们扮演多种社会角色
17．（2025八上·高州月考）人的成长是不断社会化的过程。通过以下哪些活动，可以逐步成长为一名合格的社会成员（　　）
①积极参加关爱老年人社会公益活动
②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③融入学校生活，学好科学文化知识
④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
18．（2025八上·高州月考）日常生活中，我们常常说：“搭子”，有“饭搭子”“运动搭子”“旅游搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，错误的是（　　）
A．在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色
B．人们通过“搭子”关系，获得物质支持比精神滋养更多
C．结成“搭子”有助于我们学会与他人进行有效沟通和互动
D．我们应该与“搭子”亲密无间，可以无限宽容“搭子”
19．（2025八上·高州月考）6月24日，中央精神文明建设办公室2025年首次发布“中国好人榜”：有坚守公益之路20载的驾驶员关立平；有守望乡土践诺言，呵护童心的教师董艳；有冲在救灾一线，用行动告慰逝者的村支书次仁平措……他们（　　）
①自觉养成亲社会行为 ②致力于提高人们物质生活水平
③主动承担，服务社会 ④自觉弘扬和传承中华传统美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2025八上·高州月考）下列行为中，属于亲社会行为的是（　　）
A．在公交车上主动给老人让座 B．为了获得表扬而帮助同学值日
C．在家长要求下才整理自己房间 D．因害怕被批评而完成作业任务
21．（2025八上·高州月考）某校八年级（1）班围绕“个人与社会的关系”展开探究活动，请你参与。
【观察关系】下边是小华制作了自己的社会关系网络图。
（1）从社会关系来看，小华的关系网络图体现了什么类型的关系？
【辨析观点】父母的抚育、老师的教诲、朋友的帮助等，为我们现在的成长提供了许多支持。因此，小东认为：“我们现在还是初中生，脱离不了社会而孤立存在，社会化的过程也主要是在中学阶段完成的。”
（2）请你运用所学知识，对小东的观点进行简要评析。
22．（2025八上·高州月考）阅读材料，回答问题。
为培育文明健康的校园风尚，阳光中学打算开展为期一个月的美化校园实践活动。作为本次活动的志愿者发起人，小志代表学生会志愿者部，向全体同学发出倡议，并制作了活动宣传单，核心信息如下表：
活动时间 2025年9—10月 活动地点 学校大操场集合 （随后分组至校园各公共区域，如花园、楼道、宣传栏等）
活动内容 清洁美化：清理校园死角、擦拭公共设施（宣传栏、长椅等） 绿植养护：① 楼道创意设计：② 垃圾分类：③
活动意义 ……
（1）假如你是该志愿者部的成员，请继续将上述表格中的“活动内容”补充完整。
（2）请结合“在社会中健康成长”的有关知识，说说参加该志愿者活动的意义有哪些。
23．（2025八上·高州月考）阅读材料，回答问题。
为深入学习宣传“全国新时代好少年”的先进事迹，引导广大青少年树立正确价值观，八年级（2）班围绕“学习榜样精神，争做时代新人”主题开展了班会活动，请你积极参与其中。
【学习品质】第一小组收集了相关“2025年度全国新时代好少年”的精彩素材，如下表所示：
人物姓名及地点 核心事迹片段 优秀品质
盛徐荦·浙江宁波 在篮球场上，面对突然昏厥、失去意识的同学，盛徐荦毫不犹豫地冲上前，运用从小学习的急救知识，跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，走进乡村课堂教孩子们学习自救互救技能。 ①
周奕唯·湖南常德 每逢假期，当许多同学还在睡懒觉时，周奕唯已经拿起扫帚，和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”这把扫帚，不仅扫出了孝心，也扫出了对平凡劳动的尊重与担当。 ②
（1）请概述上述表格中好少年的优秀品质。
【探寻价值】第二小组的同学围绕该主题活动展开了讨论，以下是小李和小肖的观点：
小肖：我觉得花这么多时间搞这种主题活动挺耽误学习的。有这时间不如自习，多写写我的练习册，成绩还能提高点。
小李：我觉得这样的班会课挺重要的，能让我们更深入地理解什么是责任和奉献。
（2）请你选择其中一个观点，谈谈你的理解。
【共建美好】在了解了“新时代好少年”的感人事迹后，同学们深受触动，认识到榜样并非遥不可及，美好的社会需要每一位成员的努力。
（3）为了让社会生活更美好，我们中学生应该如何养成亲社会行为？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】题干中同学们参与烈士陵园祭扫、志愿服务、经济探访等活动，涉及历史传承、生态保护、经济发展等多个领域，说明社会生活内容丰富、形式多样，故C符合题意；A错误，“局限性”与题干中多样化的社会活动相矛盾；
B错误，“唯一方式”表述绝对化，参与社会实践只是了解社会的一种方式；
D错误，“就能走向成熟”夸大了融入社会的作用，成熟需综合因素。
故答案为：C。
【点评】本题考查对感受和认识社会生活的认识，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
2．【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】从飞鸽传书到邮局寄信、固定电话、移动电话，再到QQ、微信等，沟通工具随时间不断更新发展，体现了社会生活是变化发展的，故B符合题意；
A不符合题意，社会生活的公共性强调社会生活涉及公共事务和公共利益，题干中沟通工具的变化未体现公共性；
C不符合题意，社会生活的丰富多彩指社会生活内容多样，题干重点是沟通工具的“变化”而非“多样”；
D不符合题意，社会生活的生动有趣强调生活的趣味性，题干未体现趣味性。
故答案为：B。
【点评】本题考查对感受和认识社会生活的认识，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
3．【答案】C
【知识点】社会生活的特点
【解析】【分析】小法强调校园环境属于集体，享受权利的同时应履行维护义务，体现了公共性中的共同责任，故C符合题意；A不符合题意，小道认为个人未扔垃圾就无需负责，忽视了公共事务需共同承担；
B不符合题意，小德将责任完全推给保洁阿姨，忽略了公共环境需大家维护；
D不符合题意，小治认为垃圾可留待他人处理，缺乏主动维护公共环境的意识。
故答案为：C。
【点评】本题考查感受和认识社会生活，社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
4．【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】关注全国两会能帮助小宇了解国家发展动态，感受社会生活的多样性。主动关注时政有助于培养公民意识，增强参与社会发展的责任感。通过整理和分析两会话题，可以提升知识水平并形成正确的价值观念，故 ①②③ 说法正确；
④错误，关注两会的目的是关心国家和社会，而非炫耀知识。
故答案为：A。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
5．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干比喻中的“结点”说明个人构成社会的一部分， 个人是社会的有机组成部分 。比喻中的“大网”强调每个人都是社会中的成员，故 ②④ 说法正确；
①错误，人们在不同社会关系中身份不同，并非相同；
③错误，比喻强调个人是社会的组成部分，而非渺小。
故答案为：D。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
6．【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】“停船暂借问，或恐是同乡”描述同乡关系，属地缘关系。“僻巷邻家少，茅檐喜并居”反映邻里关系，属地缘关系。这两句诗句反映的社会关系是同一类型，故①④符合题意；
②不符合题意，“谁言寸草心？报得三春晖”体现母子亲情，属血缘关系；
③不符合题意，“海内存知己，天涯若比邻”表达朋友情谊，属业缘关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查对社会关系的类型的认识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
7．【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”说明个人从社会获得 物质支持和精神滋养 ，故C符合题意；
A错误，题干强调个人对社会的依赖，而没有强调个人是社会存在的前提；
B不符合题意，题干体现个人从社会获取资源，而非强调个人劳动对社会的作用；
D错误，社会进步与岗位价值无关，且题干未涉及岗位高低的影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
8．【答案】A
【知识点】人的社会化含义
【解析】【分析】“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意；
B不符合题意，题干强调社会对人的影响方向而不是个人对社会的影响；
C不符合题意，人的身份由社会关系确定，题干未涉及身份问题；
D不符合题意，题干强调社会化而非生活多样性，且“都”表述绝对化。
故答案为：A。
【点评】本题考查以人的社会化的认识，人的成长是不断社会化的过程。青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。
9．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】图片一显示在田地里参与劳动（如学农实践），劳动能培养劳动观念、责任感和吃苦耐劳精神，属于精神滋养。图片二为参观画展，画展属于文化艺术活动，能丰富精神文化生活，获得精神滋养，故 ①② 符合题意；
③错误，图片三为超市购物，属于满足物质需求的消费行为，不属于精神滋养；
④ 错误， 图片四为打针（如接种疫苗），属于维护身体健康的生理活动，不属于精神滋养。
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
10．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】教老年人使用智能设备操作简单、贴近生活需求，且学生具备相关技能，故C符合题意；A不符合题意，开设老年课程需要长期规划和专业资源，初中生短期活动难以实现；
B不符合题意，组织观光团涉及安全、交通等复杂问题，超出学生社团能力范围；
D不符合题意，医疗咨询需专业资质，初中生无法提供此类服务。
故答案为：C。
【点评】本题考查养成亲社会行为做法，社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
11．【答案】B
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】分析题文，“性相近也，习相远也。”意思是人的本性相近，后天的环境和学习让人有了差别，说明后天学习和环境会对我们成长产生影响，故B符合题意；
A错误，“习相远”强调后天学习或环境导致差异，可以改变人的本性；
C错误， 环境会对我们成长产生影响，但不是主导性作用；
D错误，中学生的学习能力受多种因素影响，而不是基因决定的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对人与社会的关系的认识，社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
12．【答案】C
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】 许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动， 可感受社会发展，强化学生爱国情怀，引导学生 亲近社会，珍惜幸福生活。 企业研学等实践将课堂知识与社会应用结合， 有利于学生做到知行合一，主动适应社会，所以①③正确；
②错误，"完美青春"的表述过于娱乐化，未体现社会实践的教育本质；
④错误， 掌握各种技能不是该活动的目的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，青少年正处于走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
13．【答案】D
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】参与敬老活动是主动关心社会、服务他人的表现，属于亲社会行为，故D符合题意；
A不符合题意，传承家风主要涉及家庭内部责任，而敬老活动属于社会服务；
B不符合题意，社会实践的目的是培养社会责任感，而非直接提高学习成绩；
C错误，敬老活动强调奉献而非物质奖励。
故答案为：D。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
14．【答案】B
【知识点】青少年融入社会
【解析】【分析】 社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求， 为此，我们要将 将个人发展与社会进步紧密结合 ，故B符合题意；A错误，选项仅强调个人兴趣，未体现社会发展对个人的“更高要求”；
C错误，广交所有朋友并非题干强调的核心要求，且“所有”表述绝对化；
D错误，学习行为规范与扮演社会角色并不矛盾，题干要求主动适应社会角色。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
15．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
A：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”强调“关心社会国家”，均属于主动参与社会、奉献社会的亲社会行为，故A符合题意；
B：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”体现关心国家发展，但“夫喜群而恶独”未直接涉及“国家发展”，故B不符合题意；
C：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，明确反对“独居”，故C说法错误；
D：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”提到读书，但“夫喜群而恶独”未涉及读书，故D无法概括共同主题，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为这个知识点。青少年阶段是人的社会化的重要时期。亲社会行为促进个人成长和发展。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
16．【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】题干通过不同场景的角色转换，说明我们在社会生活中同时承担多种社会角色，故D符合题意；A不符合题意，题干强调同一人在不同场合的角色不同，而非“因时而变”；
B错误，不同的人因社会关系不同，角色必然存在差异，不可能完全相同；
C错误，题干说明每个人会扮演多种角色。
故答案为：D。
【点评】本题考查对社会中的角色与责任的认识，在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
17．【答案】B
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】依据课本内容，个人离不开社会。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，所以作为合格的社会成员需要参加公益活动，融入学校生活，①③符合题意；
②错误，两耳不闻窗外事无法融入社会；
④错误，迷恋网络游戏容易和现实脱节。
故答案为：B。
【点评】运用教材中关于亲近社会的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际有助于解答。
18．【答案】B,D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】A说法正确，在不同的“搭子”关系中，我们的身份和角色会因具体情境而变化；
B错误，“搭子”关系的核心是社交互动和精神陪伴，物质支持并非主要目的，因此“物质支持比精神滋养更多”的说法错误；
C正确，结成“搭子”需要沟通协作，有助于提升人际交往能力；
D错误，人际交往需保持适度界限，无限宽容可能纵容错误行为，违背交往原则。
故答案为：BD。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
19．【答案】C
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】题干材料中的人物参与公益、教育、救灾等，他们主动承担社会责任并服务社会， 自觉弘扬和传承中华传统美德 ，这是有益于他人和社会的行为，属于亲社会行为，所以①③④正确；
②不符合题意，材料未体现直接提高物质生活水平，而是精神层面的奉献。
故答案为：C。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
20．【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】根据所学，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。在公交车上主动给老人让座，属于主动帮助他人的行为，体现了对他人的关怀和社会责任感，这属于亲社会行为，故A符合题意；
B不符合题意，为了获得表扬而帮助同学值日，动机是外在奖励（表扬），而非发自内心的善意，不符合亲社会行为的本质；
C不符合题意，在家长要求下才整理自己房间，属于被动履行个人责任，未体现对社会或他人的主动帮助；
D不符合题意，因害怕被批评而完成作业任务，动机是避免惩罚，属于被动行为，与亲社会行为无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
21．【答案】(1) ①血缘关系：如与父母的关系；②地缘关系：如与邻居的关系；③业缘关系：如与老师、同学的关系。
(2) 小东的观点不完全正确。①“初中生脱离不了社会而孤立存在”是正确的，人是社会的人，我们都是社会的一员。初中生的成长需要社会提供的物质支持（如粮食、衣物）和精神滋养（如知识、价值观），无法脱离社会；②“社会化的过程主要在中学阶段完成”是错误的，人的社会化是伴随一生的过程，从婴幼儿时期接受父母抚育，到成年后参与社会劳动，每个阶段都在不断社会化，中学阶段是社会化的重要阶段，但并非“主要完成阶段”。
【知识点】人与社会的关系；社会关系的类型；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】（1）小华与爸爸、爷爷、奶奶的关系，这属于血缘关系：如与父母的关系；
小华与同学、老师的关系，这属于业缘关系：如与老师、同学的关系；
小华与朋友的关系，这属于地缘关系：如与邻居的关系；
据此组织答案。
（2）小东的观点不完全正确。根据所学， 人是社会的人，我们都是社会的一员。初中生的成长需要社会提供的物质支持和精神滋养，无法脱离社会； 人的社会化是伴随一生的过程， 中学阶段是社会化的重要阶段，但并非“主要完成阶段”。
据此组织答案。
【点评】本题考查对社会关系的类型，个人与社会的关系，人的社会化的体现等相关知识的理解和运用，社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
22．【答案】（1）①绿植养护：为校园内的花草树木浇水、施肥、修剪枝叶，清理绿植周边杂草；②楼道创意设计：用环保材料制作文明标语海报，张贴在楼道墙面，或绘制主题壁画（如“绿色校园”“文明礼仪”）；③垃圾分类：在校园公共区域设置分类垃圾桶，向同学宣传垃圾分类知识，协助同学正确投放垃圾。
（2）①有利于走出课堂，参与社会实践，认识校园公共生活的特点，感受社会生活的丰富多彩；②有助于养成亲社会行为，增强责任意识，学会关爱他人、服务集体；③能提高实践能力和沟通能力，在合作中学会与他人协作，提升综合素养；④有利于营造文明整洁的校园环境，推动校园公共生活和谐发展，为成长为合格社会成员奠定基础。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】（1）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如： 绿植养护：为校园内的花草树木浇水、施肥、修剪枝叶，清理绿植周边杂草 。 楼道创意设计：用环保材料制作文明标语海报，张贴在楼道墙面，或绘制主题壁画。 垃圾分类：在校园公共区域设置分类垃圾桶，向同学宣传垃圾分类知识，协助同学正确投放垃圾。
（2）根据所学， 参加该志愿者活动的意义可以从 青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的角度分析，具体可以从 感受社会生活的丰富多彩 ，有助于养成亲社会行为，增强责任意识，学会关爱他人、服务集体 ，营造文明整洁的校园环境， 为成长为合格社会成员奠定基础等方面回答即可。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的意义和养成亲社会行为等相关知识的理解和运用，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（1）本题考查美化校园实践活动内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用在社会中健康成长的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：阳光中学打算开展为期一个月的美化校园实践活动→可链接青少年养成亲社会行为的必要性和重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) ①盛徐荦：关爱他人、沉着冷静、勇于担当、乐于奉献（传播急救知识）；②周奕唯：尊重劳动、孝顺父母、勇于承担责任、热爱劳动。
(2) 选择小李的观点：观点正确。①主题班会活动并非“耽误学习”，学习不仅包括课本知识学习，还包括品德修养、责任意识的培养，活动能帮助学生树立正确价值观，是学习的重要组成部分；②活动中学习“新时代好少年”的事迹，能让学生理解责任与奉献的内涵，激发向榜样学习的动力，进而更积极地投入学习，实现品德与成绩的共同提升。
或选择小肖的观点：观点错误。①只关注课本学习、忽视品德培养的做法片面，中学生需全面发展，主题活动能弥补品德教育的不足，帮助学生形成正确的价值导向；②活动能培养学生的共情能力和社会责任感，这种素养能促进学生更主动地学习，为未来融入社会、实现人生价值打基础，并非“耽误学习”。
(3) ①主动参与社会活动，如参加校园志愿者服务、社区公益活动，在实践中提升能力；②关注社会发展，了解国家大事和身边的人和事，增强社会责任感；③学习榜样精神，向“新时代好少年”看齐，从身边小事做起，如关爱他人、尊重劳动、遵守社会规则；④在与他人交往中学会合作与沟通，主动融入社会关系，逐步成长为合格的社会成员。
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】（1）跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，这体现他关爱他人、沉着冷静、勇于担当、乐于奉献；
和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”，这体现他尊重劳动、孝顺父母、勇于承担责任、热爱劳动。
据此组织答案。
（2）小肖的错误。根据所学，理由可以从中学生需全面发展，主题活动能弥补品德教育的不足，帮助学生形成正确的价值导向；：活动能培养学生的共情能力和社会责任感，这种素养能促进学生更主动地学习，为未来融入社会、实现人生价值打基础，并非“耽误学习”。
小李的观点正确。理由可以从学习不仅包括课本知识学习，还包括品德修养、责任意识的培养，活动能帮助学生树立正确价值观，是学习的重要组成部分；能让学生理解责任与奉献的内涵，激发向榜样学习的动力，进而更积极地投入学习，实现品德与成绩的共同提升。
据此组织答案。
（3）根据所学，如何养成亲社会行为可以从要 在人际交往和社会实践中养成。主动参与社会活动， 关注社会发展，了解国家大事和身边的人和事，增强社会责任感； 在与他人交往中学会合作与沟通，主动融入社会关系，逐步成长为合格的社会成员等方面回答即可。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的意义，养成亲社会行为的做法等相关知识的理解和运用，亲社会行为促进个人成长和社会进步，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
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