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河北省邢台市襄都区多校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025七上·襄都月考）跨进中学校园，我有了一个新身份，这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我对新生活充满了期待。这里描述的新身份是（　　）
A．中学生 B．高中生 C．青少年 D．志愿者
【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】题干明确提到“跨进中学校园”，新身份与中学阶段直接相关，“中学生”是进入中学后的正式身份，故A符合题意；
B不符合题意，“高中生”属于中学阶段的高年级身份，但题干未明确指向高中；
C不符合题意，“青少年”是年龄阶段的描述，并非因进入中学形成的新身份；
D不符合题意，“志愿者”是参与社会服务的身份，与题干中“跨进中学校园”无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
2．（2025七上·襄都月考）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。为我们提供更多培养兴趣平台的是（　　）
A．富有挑战的课程 B．丰富多彩的社团活动
C．繁重的学习任务 D．各种各样的社会实践
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学 ，初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩 的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；所以B正确；
A不符合题意，富有挑战的课程主要侧重学科知识的深化，而非直接提供兴趣培养的平台；
C不符合题意，繁重的学习任务可能增加压力，限制兴趣发展；
D不符合题意，社会实践侧重实践能力和社会责任感的培养，与兴趣培养无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
3．（2025七上·襄都月考）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。新要求有（　　）
①不甘人后，唯我独尊 ②志存高远，追梦远航
③踏实学习，勤于思考 ④尊重他人，学会合作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】中学生活
【解析】【分析】“志存高远，追梦远航”符合初中阶段树立远大理想的要求。“踏实学习，勤于思考”是学习态度和方法的正确引导。“尊重他人，学会合作”强调人际交往和团队精神，符合成长要求，故 ②③④ 说法正确；
①错误，“唯我独尊”强调以自我为中心，不符合合作与尊重的成长要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学 校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志 存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考； 越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚 持，有韧劲，取得更大进步。
4．（2025七上·襄都月考）奋斗者自强不息的事迹激励我们做好初中生活规划。在规划初中生活时，可借鉴的古人智慧是（　　）
①凡事预则立，不预则废 ②知人者智，自知者明
③为者常成，行者常至 ④天生我材必有用
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】“凡事预则立，不预则废”体现了生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，“为者常成，行者常至”告诉我们有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，所以 ①③ 符合题意；
②不符合题意，“知人者智，自知者明”侧重自我认知，与“规划”无关；
④不符合题意，“天生我材必有用”强调自信，与“规划”无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以 根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出 时间表，使行动方案切实可行。
5．（2025七上·襄都月考）我们要合理规划初中生活的每一步，朝着自身发展目标稳步前进。现阶段我们的主要任务是（　　）
①学习科学知识，提高实践能力 ②了解社会需求，早日选择职业
③培养创新精神，增强社会责任感 ④增强法治观念，养成良好品德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】为了让初中生活更充实，更有意义，我们现在的主要任务是学习科学文化知识，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法治观念，养成良好品德，让自己的青春更靓丽，①③④说法正确；
②错误，初中阶段应注重全面发展，而非过早确定职业方向。
故答案为：C。
【点评】本题考查对初中生活的认识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界 观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
6．（2025七上·襄都月考）下列行为与“当局者迷，旁观者清”所体现的认识自己途径相一致的有（　　）
①小宇常请同学指出自己的不足 ②小妍对镜子练习演讲，调整节奏
③小浩每日反省完善自己 ④老师评价小彤学习很勤奋
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】题干中“当局者迷，旁观者清”强调通过他人（旁观者）的评价来认识自己。小宇请同学指出不足，老师评价小彤，都属于通过他人评价认识自己，①④符合题意；
②不符合题意，小妍对镜子练习，属于通过自我观察认识自己；
③不符合题意，小浩自我反省，属于通过自我评价认识自己。
故答案为：B。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我 们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
7．（2025七上·襄都月考）“骏马行千里，耕田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋”。古人的话启示我们（　　）
①人要用发展的眼光看待自己
②人要全面、客观地认识自己
③要将心比心，学会换位思考
④人在生活中要善于扬长避短
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】正确认识自己的意义；接纳、欣赏自己；如何做更好的自己
【解析】【分析】 “骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这说明每个人总是有优点，也都是有缺点的，人要全面、客观地认识自己 ，在生活中要善于扬长避短，所以 ②④正确；
①不符合题意，题干材料没有体现用发展的眼光看待自己；
③错误，题干材料没有体现要学会换位思考。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳自己，正确认识自己和做更好的自己的认识，做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
8．（2025七上·襄都月考）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（　　）
我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性，让每次演出都取得理想效果。
A．重视他人评价，促进自我发展 B．参加实践活动，追逐名利回报
C．通过自我反思，及时发现缺点 D．学会欣赏自己，积极展示自我
【答案】D
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，故D符合题意；
A不符合题意，自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势；
B错误，题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观；
C不符合题意，自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点。
故答案为：D。
【点评】本题考查对欣赏自己的认识，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自 大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态 度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成 长的道路上不断奋勇前进。
9．（2025七上·襄都月考）梦想是藏在心里的星光，总能在迷茫时照亮前行的路；梦想是推着人向前的力量，让平凡的日子也有了追逐的方向。对这段话的解读最准确的是（　　）
A．梦想是青少年时期最重要的主题
B．梦想虽不切实际但都可以实现
C．有梦想，就有希望，生活更加有色彩
D．做有梦想的少年，应当树立远大志向
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题干通过比喻说明梦想能指引方向、赋予生活意义，这说明有梦想就有希望，生活更有色彩，故C符合题意；
A错误，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；
B错误，通过努力，一些梦想可以实现；
D.不符合题意，题干未强调“树立远大志向”的具体要求，而是侧重梦想对生活的价值。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
10．（2025七上·襄都月考）某校开展主题班会活动，根据班会使用的图片推断，该班会课的主题最有可能是（　　）
南仁东：20多年只为打造大国重器 袁隆平：圆梦禾下乘凉铸就万代粮基 于敏：隐姓埋名铸核盾呕心沥血破天关
A．立志报效祖国 B．合理安排时间
C．维护民族团结 D．学会接纳自己
【答案】A
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】南仁东打造大国重器、袁隆平解决粮食问题、于敏铸就核盾，三位人物均为国家发展和安全作出重大贡献，体现了立志报效祖国的主题，故A符合题意；
B不符合题意，题干未涉及时间安排的内容；
C不符合题意，三位人物的事迹与民族团结无关；
D不符合题意，学会接纳自己与题干中报效国家的主题不符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对在奉献中实现人生价值的认识，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
11．（2025七上·襄都月考）“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”习近平总书记2025年新年贺词中的温情话语，如同一束光照亮青春漫漫征途。青春路上，我们应（　　）
①努力提升素质，忽略自身缺点 ②珍惜美好时光，把握成长机遇
③积极开拓进取，发扬实干精神 ④树立远大志向，持续追逐梦想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”这告诉我们应 树立远大志向，持续追逐梦想 ，珍惜美好时光，把握成长机遇 ，积极开拓进取，发扬实干精神，所以②③④正确 ；
①错误，“忽略自身缺点”不符合正确成长观，应正视并改进缺点。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，少年充满朝气，富有梦想。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健 全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族 伟大复兴时刻准备着。
12．（2025七上·襄都月考）山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了矢志报国；民族复兴，读书是为了砥砺前行。这告诉我们（　　）
①学习是立身做人的永恒主题 ②学习是报国为民的重要基础
③学习仅关乎个人的前途和命运 ④应学以致用，为民族复兴贡献力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】材料中“求索救国良方”“矢志报国”等体现学习为报国奠定基础，告诉我们要学以致用，为民族复兴贡献力量故 ②④ 符合题意；
①不符合题意，题干强调读书在不同历史时期对国家的作用，未直接涉及个人立身；
③错误，“仅关乎个人”与题干中读书为国家、民族的内容相矛盾。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学习的重要性的认识，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的 重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增 强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩， 让我们拥有实现梦想的持续力量。
13．（2025七上·襄都月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 2025年7月7日，新疆全民终身学习活动周启动。今年全民终身学习活动周主题为“让学习成为一种生活方式”，旨在深入推进全民终身学习，加快建设学习型社会。开幕式采用线下主会场和线上分会场的形式同步举行，全程通过新疆终身学习网和新疆开放大学微信视频号直播。社区居民可通过新疆终身学习网的“全民学习周专题页”，查看全民阅读、全民终身学习成果展等精彩内容，并在终身学习网专栏进行家庭教育大讲堂等的学习。
（1）据材料一，从学习的角度，分析漫画蕴含的道理。
（2）据材料二及所学，分析新疆开展全民终身学习活动的重要性。
（3）河北省拥有丰富的文化、历史和自然资源，请推荐两个适合开展研学活动的地点。
【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
（2）开展全民终身学习活动有利于提升公民整体素质，促进个人全面发展；有利于弘扬优秀文化、提高社会文明程度；有利于建设学习型社会，增强社会创新活力和可持续发展能力。
（3）承德避暑山庄：清代皇家园林，融合了多元文化，历史底蕴深厚。
西柏坡：革命圣地，见证了新中国成立的重要历程，蕴含丰富的革命精神和爱国主义教育资源。
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】（1）漫画一中的好好学习，这说明学习的重要性。
漫画二研学旅行，说明学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
据此组织答案。
（2）旨在深入推进全民终身学习，加快建设学习型社会，这说明 开展全民终身学习活动 有利于提升公民整体素质，促进个人全面发展；有利于弘扬优秀文化、提高社会文明程度；有利于建设学习型社会，增强社会创新活力和可持续发展能力。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题考查对学习的重要性和树立终身学习的理念等相关知识的理解和运用，学习不仅关乎个人的前途和命 运，更关乎民族的未来和发展。我们 应学以致用、开拓进取、勇于创新， 运用所学知识帮助他人、服务社会， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡 献力量。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、学习的内容和形式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：好好学习→可链接学习的重要性。
关键词②：研学旅行→可链接学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为新疆，需要运用学习的内容和形式的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：旨在深入推进全民终身学习，加快建设学习型社会→可链接有利于提升公民整体素质，促进个人全面发展；有利于弘扬优秀文化、提高社会文明程度；有利于建设学习型社会，增强社会创新活力和可持续发展能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求推荐两个河北省适合开展研学活动的地点，属于开放性试题，言之有理即可。
14．（2025七上·襄都月考）阅读材料，完成下列要求。
冀华中学七年级1班的学生，在班会上围绕“认识自己与发掘潜能”这一主题，展开了十分热烈的讨论。
小诺：我最擅长的是画画，之前还拿过中小学生绘画比赛的一等奖。老师说，我身上还有不少没被完全挖掘出来的潜能，未来还有很大提升空间。
小宇：我的特长是唱歌，从很小的时候起，我就特别喜欢唱歌。不管是老师还是身边的同学，都夸我的歌声特别好听，甚至说不比一些专业明星差。
小哲：我在体育方面比较有优势，特别是短跑项目，之前参加市运动会时，还拿过200米比赛的冠军。虽然现在我的学习成绩不算太好，但我一直相信，只要自己在学习上多花时间、多下功夫，肯定能慢慢进步，最终取得让自己满意的成绩。
（1）据材料，分析我们可以通过哪些途径认识自己。
（2）在校园生活中，面对老师和同学对自己的评价，我们应秉持怎样的态度
（3）综合上述材料，谈谈我们应该怎样发掘自己的潜能。
【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
（2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
（3）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；激发自己的潜能
【解析】【分析】（1）小诺、小宇、小哲都知道自己特长，这说明通过对自我的全面分析来认识自己。
老师和同学对小诺、小宇评价，这说明通过他人的评价来认识自己。
小哲相信自己努力，最终取得让自己满意的成绩，这说明在生活实践中认识自己。
据此组织答案。
（2）老师和同学对自己的评价属于他人的评价，根据所学，正确对待他人的评价可以从要 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视， 用心聆听， 注重沟通，勇于面对，理性应对。
据此组织答案。
（3）根据所学，发掘自己的潜能的方法，有发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
据此组织答案。
【点评】本题考查对认识自己的途径，正确对待他人的评价，激发自己的潜能等相关知识的理解和运用，他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用认识自己的途径有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小诺、小宇、小哲都知道自己特长→可联系通过对自我的全面分析来认识自己。
关键词②： 老师和同学对小诺、小宇评价→可联系通过他人的评价来认识自己。
关键词③：小哲相信自己努力，最终取得让自己满意的成绩→可联系在生活实践中认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查正确对待他人的评价，可以结合教材知识进行回答。
（3）本他考察发掘自己的潜能的方法，可以结合教材知识进行回答。
15．（2025七上·襄都月考）阅读材料，完成下列要求。
光明中学七年级(1)班组织了“遇见初中”主题班会，邀请班里同学围绕自己眼中的初中生活展开交流与探讨。
材料一 七年级(1)班的学生们为即将开启的初中生活贴上特色标签，立志在这三年里扎实学习，最终收获知识与进步。
（1）面对初中生活，你还会贴上什么标签
材料二 中学是人生画卷中浓墨重彩的一段记忆，是我们从懵懂走向成熟的一个新阶段，更是我们不断探索自我、实现自我完善的重要历程……而要让这段中学生活充实多彩、不留遗憾，就需要我们提前做好清晰规划，并用坚定的毅力朝着既定目标持续迈进，方能不负这段青春时光。
（2）班级开展“初中生活规划”主题交流，邀请你上台发言。为让发言清晰、有条理，你会确定哪些关键要点来构建发言内容
（3）初中阶段是人生美好的年华，给了每个人自我发展的无限可能。请分别从品德发展、学业发展两个方面描绘自己初中阶段的成长愿景。
【答案】(1) 自信、自强。
(2) 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案。
(3) ①品德发展：做一个诚实守信、尊师重道、友善互助、勇于担当的小公民；②学业发展：打好学科基础，培养自主学习能力，勤于思考提问，不断开阔视野。
【知识点】自信及其意义；自强及其意义；规划初中生活
【解析】【分析】（1）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如： 自信、自强。
（2）根据所学， 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如：做一个诚实守信、尊师重道、友善互助、勇于担当的小公民；打好学科基础，培养自主学习能力，勤于思考提问，不断开阔视野。
【点评】本题考查对规划初中生活等相关知识的理解和运用，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事 先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中 阶段。
1 / 1河北省邢台市襄都区多校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025七上·襄都月考）跨进中学校园，我有了一个新身份，这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我对新生活充满了期待。这里描述的新身份是（　　）
A．中学生 B．高中生 C．青少年 D．志愿者
2．（2025七上·襄都月考）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。为我们提供更多培养兴趣平台的是（　　）
A．富有挑战的课程 B．丰富多彩的社团活动
C．繁重的学习任务 D．各种各样的社会实践
3．（2025七上·襄都月考）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。新要求有（　　）
①不甘人后，唯我独尊 ②志存高远，追梦远航
③踏实学习，勤于思考 ④尊重他人，学会合作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2025七上·襄都月考）奋斗者自强不息的事迹激励我们做好初中生活规划。在规划初中生活时，可借鉴的古人智慧是（　　）
①凡事预则立，不预则废 ②知人者智，自知者明
③为者常成，行者常至 ④天生我材必有用
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
5．（2025七上·襄都月考）我们要合理规划初中生活的每一步，朝着自身发展目标稳步前进。现阶段我们的主要任务是（　　）
①学习科学知识，提高实践能力 ②了解社会需求，早日选择职业
③培养创新精神，增强社会责任感 ④增强法治观念，养成良好品德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025七上·襄都月考）下列行为与“当局者迷，旁观者清”所体现的认识自己途径相一致的有（　　）
①小宇常请同学指出自己的不足 ②小妍对镜子练习演讲，调整节奏
③小浩每日反省完善自己 ④老师评价小彤学习很勤奋
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2025七上·襄都月考）“骏马行千里，耕田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋”。古人的话启示我们（　　）
①人要用发展的眼光看待自己
②人要全面、客观地认识自己
③要将心比心，学会换位思考
④人在生活中要善于扬长避短
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025七上·襄都月考）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（　　）
我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性，让每次演出都取得理想效果。
A．重视他人评价，促进自我发展 B．参加实践活动，追逐名利回报
C．通过自我反思，及时发现缺点 D．学会欣赏自己，积极展示自我
9．（2025七上·襄都月考）梦想是藏在心里的星光，总能在迷茫时照亮前行的路；梦想是推着人向前的力量，让平凡的日子也有了追逐的方向。对这段话的解读最准确的是（　　）
A．梦想是青少年时期最重要的主题
B．梦想虽不切实际但都可以实现
C．有梦想，就有希望，生活更加有色彩
D．做有梦想的少年，应当树立远大志向
10．（2025七上·襄都月考）某校开展主题班会活动，根据班会使用的图片推断，该班会课的主题最有可能是（　　）
南仁东：20多年只为打造大国重器 袁隆平：圆梦禾下乘凉铸就万代粮基 于敏：隐姓埋名铸核盾呕心沥血破天关
A．立志报效祖国 B．合理安排时间
C．维护民族团结 D．学会接纳自己
11．（2025七上·襄都月考）“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”习近平总书记2025年新年贺词中的温情话语，如同一束光照亮青春漫漫征途。青春路上，我们应（　　）
①努力提升素质，忽略自身缺点 ②珍惜美好时光，把握成长机遇
③积极开拓进取，发扬实干精神 ④树立远大志向，持续追逐梦想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七上·襄都月考）山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了矢志报国；民族复兴，读书是为了砥砺前行。这告诉我们（　　）
①学习是立身做人的永恒主题 ②学习是报国为民的重要基础
③学习仅关乎个人的前途和命运 ④应学以致用，为民族复兴贡献力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025七上·襄都月考）阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 2025年7月7日，新疆全民终身学习活动周启动。今年全民终身学习活动周主题为“让学习成为一种生活方式”，旨在深入推进全民终身学习，加快建设学习型社会。开幕式采用线下主会场和线上分会场的形式同步举行，全程通过新疆终身学习网和新疆开放大学微信视频号直播。社区居民可通过新疆终身学习网的“全民学习周专题页”，查看全民阅读、全民终身学习成果展等精彩内容，并在终身学习网专栏进行家庭教育大讲堂等的学习。
（1）据材料一，从学习的角度，分析漫画蕴含的道理。
（2）据材料二及所学，分析新疆开展全民终身学习活动的重要性。
（3）河北省拥有丰富的文化、历史和自然资源，请推荐两个适合开展研学活动的地点。
14．（2025七上·襄都月考）阅读材料，完成下列要求。
冀华中学七年级1班的学生，在班会上围绕“认识自己与发掘潜能”这一主题，展开了十分热烈的讨论。
小诺：我最擅长的是画画，之前还拿过中小学生绘画比赛的一等奖。老师说，我身上还有不少没被完全挖掘出来的潜能，未来还有很大提升空间。
小宇：我的特长是唱歌，从很小的时候起，我就特别喜欢唱歌。不管是老师还是身边的同学，都夸我的歌声特别好听，甚至说不比一些专业明星差。
小哲：我在体育方面比较有优势，特别是短跑项目，之前参加市运动会时，还拿过200米比赛的冠军。虽然现在我的学习成绩不算太好，但我一直相信，只要自己在学习上多花时间、多下功夫，肯定能慢慢进步，最终取得让自己满意的成绩。
（1）据材料，分析我们可以通过哪些途径认识自己。
（2）在校园生活中，面对老师和同学对自己的评价，我们应秉持怎样的态度
（3）综合上述材料，谈谈我们应该怎样发掘自己的潜能。
15．（2025七上·襄都月考）阅读材料，完成下列要求。
光明中学七年级(1)班组织了“遇见初中”主题班会，邀请班里同学围绕自己眼中的初中生活展开交流与探讨。
材料一 七年级(1)班的学生们为即将开启的初中生活贴上特色标签，立志在这三年里扎实学习，最终收获知识与进步。
（1）面对初中生活，你还会贴上什么标签
材料二 中学是人生画卷中浓墨重彩的一段记忆，是我们从懵懂走向成熟的一个新阶段，更是我们不断探索自我、实现自我完善的重要历程……而要让这段中学生活充实多彩、不留遗憾，就需要我们提前做好清晰规划，并用坚定的毅力朝着既定目标持续迈进，方能不负这段青春时光。
（2）班级开展“初中生活规划”主题交流，邀请你上台发言。为让发言清晰、有条理，你会确定哪些关键要点来构建发言内容
（3）初中阶段是人生美好的年华，给了每个人自我发展的无限可能。请分别从品德发展、学业发展两个方面描绘自己初中阶段的成长愿景。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】题干明确提到“跨进中学校园”，新身份与中学阶段直接相关，“中学生”是进入中学后的正式身份，故A符合题意；
B不符合题意，“高中生”属于中学阶段的高年级身份，但题干未明确指向高中；
C不符合题意，“青少年”是年龄阶段的描述，并非因进入中学形成的新身份；
D不符合题意，“志愿者”是参与社会服务的身份，与题干中“跨进中学校园”无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学 ，初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩 的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；所以B正确；
A不符合题意，富有挑战的课程主要侧重学科知识的深化，而非直接提供兴趣培养的平台；
C不符合题意，繁重的学习任务可能增加压力，限制兴趣发展；
D不符合题意，社会实践侧重实践能力和社会责任感的培养，与兴趣培养无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
3．【答案】D
【知识点】中学生活
【解析】【分析】“志存高远，追梦远航”符合初中阶段树立远大理想的要求。“踏实学习，勤于思考”是学习态度和方法的正确引导。“尊重他人，学会合作”强调人际交往和团队精神，符合成长要求，故 ②③④ 说法正确；
①错误，“唯我独尊”强调以自我为中心，不符合合作与尊重的成长要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学 校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志 存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考； 越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚 持，有韧劲，取得更大进步。
4．【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】“凡事预则立，不预则废”体现了生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，“为者常成，行者常至”告诉我们有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，所以 ①③ 符合题意；
②不符合题意，“知人者智，自知者明”侧重自我认知，与“规划”无关；
④不符合题意，“天生我材必有用”强调自信，与“规划”无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以 根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出 时间表，使行动方案切实可行。
5．【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】为了让初中生活更充实，更有意义，我们现在的主要任务是学习科学文化知识，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法治观念，养成良好品德，让自己的青春更靓丽，①③④说法正确；
②错误，初中阶段应注重全面发展，而非过早确定职业方向。
故答案为：C。
【点评】本题考查对初中生活的认识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界 观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
6．【答案】B
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】题干中“当局者迷，旁观者清”强调通过他人（旁观者）的评价来认识自己。小宇请同学指出不足，老师评价小彤，都属于通过他人评价认识自己，①④符合题意；
②不符合题意，小妍对镜子练习，属于通过自我观察认识自己；
③不符合题意，小浩自我反省，属于通过自我评价认识自己。
故答案为：B。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我 们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
7．【答案】C
【知识点】正确认识自己的意义；接纳、欣赏自己；如何做更好的自己
【解析】【分析】 “骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这说明每个人总是有优点，也都是有缺点的，人要全面、客观地认识自己 ，在生活中要善于扬长避短，所以 ②④正确；
①不符合题意，题干材料没有体现用发展的眼光看待自己；
③错误，题干材料没有体现要学会换位思考。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳自己，正确认识自己和做更好的自己的认识，做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
8．【答案】D
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，故D符合题意；
A不符合题意，自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势；
B错误，题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观；
C不符合题意，自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点。
故答案为：D。
【点评】本题考查对欣赏自己的认识，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自 大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态 度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成 长的道路上不断奋勇前进。
9．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题干通过比喻说明梦想能指引方向、赋予生活意义，这说明有梦想就有希望，生活更有色彩，故C符合题意；
A错误，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；
B错误，通过努力，一些梦想可以实现；
D.不符合题意，题干未强调“树立远大志向”的具体要求，而是侧重梦想对生活的价值。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
10．【答案】A
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】南仁东打造大国重器、袁隆平解决粮食问题、于敏铸就核盾，三位人物均为国家发展和安全作出重大贡献，体现了立志报效祖国的主题，故A符合题意；
B不符合题意，题干未涉及时间安排的内容；
C不符合题意，三位人物的事迹与民族团结无关；
D不符合题意，学会接纳自己与题干中报效国家的主题不符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对在奉献中实现人生价值的认识，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
11．【答案】D
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”这告诉我们应 树立远大志向，持续追逐梦想 ，珍惜美好时光，把握成长机遇 ，积极开拓进取，发扬实干精神，所以②③④正确 ；
①错误，“忽略自身缺点”不符合正确成长观，应正视并改进缺点。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，少年充满朝气，富有梦想。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健 全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族 伟大复兴时刻准备着。
12．【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】材料中“求索救国良方”“矢志报国”等体现学习为报国奠定基础，告诉我们要学以致用，为民族复兴贡献力量故 ②④ 符合题意；
①不符合题意，题干强调读书在不同历史时期对国家的作用，未直接涉及个人立身；
③错误，“仅关乎个人”与题干中读书为国家、民族的内容相矛盾。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学习的重要性的认识，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的 重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增 强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩， 让我们拥有实现梦想的持续力量。
13．【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
（2）开展全民终身学习活动有利于提升公民整体素质，促进个人全面发展；有利于弘扬优秀文化、提高社会文明程度；有利于建设学习型社会，增强社会创新活力和可持续发展能力。
（3）承德避暑山庄：清代皇家园林，融合了多元文化，历史底蕴深厚。
西柏坡：革命圣地，见证了新中国成立的重要历程，蕴含丰富的革命精神和爱国主义教育资源。
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】（1）漫画一中的好好学习，这说明学习的重要性。
漫画二研学旅行，说明学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
据此组织答案。
（2）旨在深入推进全民终身学习，加快建设学习型社会，这说明 开展全民终身学习活动 有利于提升公民整体素质，促进个人全面发展；有利于弘扬优秀文化、提高社会文明程度；有利于建设学习型社会，增强社会创新活力和可持续发展能力。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题考查对学习的重要性和树立终身学习的理念等相关知识的理解和运用，学习不仅关乎个人的前途和命 运，更关乎民族的未来和发展。我们 应学以致用、开拓进取、勇于创新， 运用所学知识帮助他人、服务社会， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡 献力量。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、学习的内容和形式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：好好学习→可链接学习的重要性。
关键词②：研学旅行→可链接学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为新疆，需要运用学习的内容和形式的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：旨在深入推进全民终身学习，加快建设学习型社会→可链接有利于提升公民整体素质，促进个人全面发展；有利于弘扬优秀文化、提高社会文明程度；有利于建设学习型社会，增强社会创新活力和可持续发展能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求推荐两个河北省适合开展研学活动的地点，属于开放性试题，言之有理即可。
14．【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
（2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
（3）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；激发自己的潜能
【解析】【分析】（1）小诺、小宇、小哲都知道自己特长，这说明通过对自我的全面分析来认识自己。
老师和同学对小诺、小宇评价，这说明通过他人的评价来认识自己。
小哲相信自己努力，最终取得让自己满意的成绩，这说明在生活实践中认识自己。
据此组织答案。
（2）老师和同学对自己的评价属于他人的评价，根据所学，正确对待他人的评价可以从要 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视， 用心聆听， 注重沟通，勇于面对，理性应对。
据此组织答案。
（3）根据所学，发掘自己的潜能的方法，有发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
据此组织答案。
【点评】本题考查对认识自己的途径，正确对待他人的评价，激发自己的潜能等相关知识的理解和运用，他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用认识自己的途径有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小诺、小宇、小哲都知道自己特长→可联系通过对自我的全面分析来认识自己。
关键词②： 老师和同学对小诺、小宇评价→可联系通过他人的评价来认识自己。
关键词③：小哲相信自己努力，最终取得让自己满意的成绩→可联系在生活实践中认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查正确对待他人的评价，可以结合教材知识进行回答。
（3）本他考察发掘自己的潜能的方法，可以结合教材知识进行回答。
15．【答案】(1) 自信、自强。
(2) 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案。
(3) ①品德发展：做一个诚实守信、尊师重道、友善互助、勇于担当的小公民；②学业发展：打好学科基础，培养自主学习能力，勤于思考提问，不断开阔视野。
【知识点】自信及其意义；自强及其意义；规划初中生活
【解析】【分析】（1）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如： 自信、自强。
（2）根据所学， 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如：做一个诚实守信、尊师重道、友善互助、勇于担当的小公民；打好学科基础，培养自主学习能力，勤于思考提问，不断开阔视野。
【点评】本题考查对规划初中生活等相关知识的理解和运用，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事 先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中 阶段。
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