资源简介

河北省石家庄市第二十八中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·石家庄月考）依托城市禀赋，广州将思政课堂搬入城市“大讲堂”。参加一次“崇尚·传承”青少年巴士学堂研学活动，从参观沿线国家级烈士纪念设施中厚植爱国情感；参加一次“丹心越读”行走的思政课，在走读中把“家国情”读深读透读活……这些活动旨在让学生（　　）
①走进社会生活，践行知行合一
②关心家乡发展，丰富个人阅历
③感受城市巨变，创造精彩人生
④增强乡土观念，提高创新能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2025八上·石家庄月考）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（　　）
A．“儿行千里母担忧，夜半灯前念远游”——血缘关系
B．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系
C．“两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系
D．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系
3．（2025八上·石家庄月考）在社会生活中，人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确的有（　　）
①某企业精准对接民众需求，通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动
②市民向相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动
③志愿者为偏远山区学校的孩子们捐赠书籍和学习用品——经济贸易活动
④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动，将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2025八上·石家庄月考）某校八年级（2）班的同学分享了他们的暑假生活。以下片段可以反映出（　　）
▲小艾：我和朋友相约到博物院参观，欣赏了贾湖骨笛等镇馆之宝。 ▲小静：我参加了“寻访老红军，聆听革命故事”社会实践活动，感悟了红色精神的魅力。
A．社会实践是我们获取知识的唯一源泉
B．每个青少年都拥有积极融入社会的态度
C．亲社会行为在实践中养成
D．我们只能通过参观走访的方式参与社会生活
5．（2025八上·石家庄月考）“共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式，居民可以共同租用一片土地，合作种植蔬菜、水果等农产品，分享收获的喜悦。对此你最赞同的是（　　）
A．参与“共享菜园”活动主要是为了增强环保意识
B．“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，养成亲社会行为
C．在“共享菜园”中与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现
D．“共享菜园”建立在血缘关系基础上，可以让居民体验农耕乐趣
6．（2025八上·石家庄月考）大量美国网民涌入国内某社交平台，他们选择使用翻译器，用中文或者中英双语发帖。而中国网民也热情分享自己的观点，双方你来我往，气氛十分融洽。从中我们可以感受到网络（　　）
①让我们可以做任何想做的事情
②使人际交往更加方便快捷
③打破了传统人际交往的时空限制
④让我们与世界上其他地方的人交流互动
A．②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2025八上·石家庄月考）“未成年模式”是网络风险的“防火墙”，对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法App试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（　　）
①擦亮双眼制裁犯罪 ②抵制网络不良诱惑
③养成良好生活作息 ④彻底远离网络生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025八上·石家庄月考）编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，某校打算以“如何正确面对网络谣言”为主题发表一篇校园报道，以下观点可以入选这篇报道的有（　　）
①不盲从听信只言片语，注意信息出处
②掌握一定的社会知识，增强自我保护意识
③关注官方信息，多方验证
④追求流量无可厚非，造假传播谣言很正常
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025八上·石家庄月考）关于下图漫画，下列理解不正确的是（　　）
①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络
②AI诈骗一定要承担刑事责任
③青少年要自觉抵制不良信息
④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．（2025八上·石家庄月考）为了印证“网络改变生活方式”这一观点，小丽所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（　　）
序号 被采访者 被采访者的回答
① 快递员小李 我通过线上平台为“快递包装回收处理”建言献策
② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品
③ 医生小刘 我可以通过互联网医院为患者诊断病情
④ 企业家马某 我们公司通过网络采购原料，降低了成本，提高了经济效益
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
11．（2025八上·石家庄月考）习近平总书记寄语青年：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（　　）
①参与大学生志愿服务西部计划
②重视生活经验积累，忽视理论知识学习
③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术
④大型国际赛事中，为运动员提供志愿服务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025八上·石家庄月考）某中学国庆期间为学生准备了“三个一”作业清单：为家人做一次早餐、做一次志愿者、访谈一位社区（村委）工作人员。这份作业清单旨在引导学生（　　）
①帮助他人，服务社会
②热爱生活，丰富社会生活感受
③提高学习成绩，不断扩大交友范围
④关注国家发展，积极参与文化生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025八上·石家庄月考）阅读材料，完成下列任务，
【征集意向】
班主任以“走进社会生活”为主题的问卷调查，右图是对是否参加社会实践活动的调查结果：
意向 人数 占比
愿意参加 30 55%
不愿意参加 15 27%
无所谓 10 18%
（1）假如你是班主任，你会如何运用人与社会的关系，劝导那些不愿意参加的学生积极参加本次亲社会活动
【投身实践】老师的号召下；同学们相约参加此次活动。以下是同学们的活动轨迹：
·在公交站，同学们看到司机耐心地等待乘客上下车，并提醒大家注意安全。
·在社区，同学们和社区网格员共同倾听居民们对社区发展的建议。
·在公园，同学们和巡逻员一起检查公园设施是否完好，提醒游客爱护环境。
（2）沿着同学们的活动轨迹，请你描述社会生活的模样。
【体悟成长】
实践活动结束后，小凯分享自己的收获：在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野；团队协作时，我学会在集体中协调关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的。
（3）对于小凯的分享，从人的社会化的角度你有哪些认识
14．（2025八上·石家庄月考）阅读材料，完成下列任务。
课外活动时，同学们围绕着课程标准中规定的“我在社会中成长”这个议题展开了研究性学习。小组成员展示了以下两幅图：
材料一
（1）指出图一，图二共同说明的道理。
材料二 某老旧社区环境脏乱差，社区里退休的李大爷主动召集大家开会讨论改造方案；年轻的上班族利用闲暇时间清理楼道杂物、粉刷墙壁：社区办起培训班，居民在家门口学柳编还能就业增收：社区食堂里老人就餐有敬老价：周末小区放映露天电影，邻里围坐看老片。在大家的共同努力下，社区环境焕然一新，满满的幸福感洋溢在脸上。
（2）结合材料二，运用我们都是社会的一员的知识，分析该社区的蜕变印证了什么道理。
15．（2025八上·石家庄月考）阅读材料，完成下列任务。
某校八年级（1）班分组开展了以“网络与家乡”为主题的分享会。
第一小组分享了下列内容：
家乡政府在政务网站和官方手机应用程序上设立了监督举报平台：村民如果发现集体资金使用不透明、项目建设存在质量问题等情况，可以通过网络监督举报平台进行举报。相关部门收到举报后会及时进行调查处理。 5G网络让家乡的茶叶种植、生产更加“智慧”，从智慧茶园监管平台上可以实时查看茶园的生态环境关键指数以及逐月变化趋势，为茶园保护提供科学决策参考，带动茶园增收。
（1）请你据此分析网络对家乡的发展有何价值。
以下是第二小组的分享：
我们家乡盛产苹果，以前总是滞销，如今，网络直播带货的兴起，推动家乡的苹果走向全国。但在网络直播带货中，一些卖家虚假宣传，并传播迅猛，误导了大批消费者。
（2）如何让“云端带货既畅销又长红”，结合上述材料及所学谈谈你的看法。
（3）综合以上材料和问题，你能得出什么结论
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①②：题文中，活动通过实地参观和行走课堂，引导学生参与社会实践，将理论知识与实践结合，体现“知行合一”，同时有利于学生关心家乡发展，丰富个人阅历，养成亲社会行为，故①②符合题意；
③④： 题文中未涉及创造精彩人生、提高创新能力，故③④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2．【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，“两心宜一体，同舍又邻居。“这属于地缘关系，所以D错误，入选；
ABD对应关系正确，但不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会，从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型，社会关系从建立的基础可以分为血缘关系，地缘关系和业缘关系。
3．【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受和认识社会生活。
①：企业生产新型智能家电属于直接创造物质产品的活动，故①符合题意；
②：市民提交建议是参与公共事务管理的行为，属于社会政治活动，故②符合题意；
③：志愿者捐赠书籍属于社会公益活动，与经济贸易活动（涉及商品交换）无关，故③说法错误；
④：将传统文化与科技结合属于文化创新活动，属于精神生产活动，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查感受和认识社会生活。飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，社会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也越来越好……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。
4．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的养成。
C：小艾参观博物馆了解社会文化、小静参加社会实践活动感悟红色精神，这些都是在实践中参与社会、培养亲社会行为的表现，说明亲社会行为在实践中养成，故C符合题意；
A：社会实践是获取知识的重要途径，但不是“唯一源泉”，我们还可以通过书本、课堂等多种方式获取知识，故A说法错误；
B：“每个青少年都”说法过于绝对，题文中仅体现部分同学的暑假生活，不能代表所有青少年，故B说法错误；
D：“只能通过参观走访”说法绝对，参与社会生活的方式还有志愿服务、公益活动等多种形式，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
B：“共享菜园”通过居民合作种植、分享收获，能够加强社区人际互动，促进亲社会行为的养成，故B符合题意；
A：参与“共享菜园”的主要目的是促进社区合作与分享，而非单纯增强环保意识，故A不符合题意；
C：合作耕种属于亲社会行为中的合作或分享，而非谦让，故C说法错误；
D：“共享菜园”基于地缘关系（同一社区），而非血缘关系，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
6．【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对人际交往的影响。
①：网络并非允许人们做任何想做的事情，需遵守法律和道德规范，故①说法错误；
②：中美网民通过翻译工具便捷交流，体现了人际交往的方便快捷，故②符合题意；
③：跨国即时互动打破了传统交往的时空限制，故③符合题意；
④：不同国家网民借助网络交流，说明网络连接了世界各地的人，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查网络对人际交往的影响。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
7．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。
①：制裁犯罪属于执法机关的职责，未成年人无权直接制裁犯罪，故①说法错误；
②：面对不法App的诱惑，未成年人应自觉抵制不良诱惑，故②符合题意；
③：养成良好生活作息有助于合理规划上网时间，符合健康生活方式，故③符合题意；
④：彻底远离网络生活不符合现实需求，未成年人应学会合理使用网络而非完全放弃，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查理性参与网络生活。我们要理性参与网络生活，提高网络媒介素养，增强安全防范意识。不轻易泄露个人信息，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力，不轻信各类电话和网络中奖信息。一旦发现网络诈骗行为，及时报案，用法律武器同诈骗行为作斗争。
8．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查自觉抵制不良信息。
①：不盲从听信只言片语，注意信息出处，这有助于辨别谣言，故①符合题意；
②：掌握社会知识、增强自我保护意识能提升对谣言的判断力，故②符合题意；
③：关注官方信息并多方验证，可提高信息可信度，故③符合题意；
④：追求流量和传播谣言违反法律和道德，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查自觉抵制不良信息。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
9．【答案】A
【知识点】合理利用网络；违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查合理利用网络、违法行为的类别。
①：网络是双刃剑，具有积极作用，避免AI诈骗应增强防范意识而非拒绝使用网络，故①说法错误；
②：一定要，说法绝对化，AI诈骗触犯刑法要承担刑事责任，故②错误；
③：面对网络不良信息（如AI诈骗），青少年应自觉抵制，故③符合题意；
④：我国法律规定合法私有财产不受侵犯，漫画中诈骗行为侵犯了小明的财产权，故④符合题意。
本题为逆向选择题， 故答案为： A。
【点评】本题考查违法行为的类别。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
10．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对生活方式的影响。
①：快递员小李通过线上平台建言献策，体现网络促进社会参与，但更偏向政治生活而非日常“生活方式”，故①不符合题意；
②：网购者淘淘网络抢购商品，直接体现网络改变消费方式，属于生活方式变化，故②符合题意；
③：医生小刘通过互联网医院远程诊疗，体现网络改变就医方式，属于生活方式变化，故③符合题意；
④：企业家马某网络采购原料属于企业经营方式变化，与个人生活方式关联较小，故④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查网络对生活方式的影响。网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
11．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：参与西部计划符合“用脚步丈量祖国大地”，深入基层实践，故①符合题意；
②：忽视理论学习违背全面发展要求，与寄语中“感应时代脉搏”不符，故②说法错误；
③：援外医疗体现中国精神与时代担当，符合“发现中国精神”“感应时代脉搏”，故③符合题意；
④：国际赛事志愿服务展现青年责任，呼应“倾听人民呼声”“感应时代脉搏”，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
12．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：做志愿者属于服务社会的行为，帮助他人，故①符合题意；
②：为家人做早餐、访谈社区工作人员等活动能让学生体验生活、增强社会参与感，丰富社会感受，故②符合题意；
③：实践活动与提高成绩无直接关联，且未涉及交友范围，故③说法错误；
④：活动侧重社会参与，未直接体现关注国家发展或文化生活，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
13．【答案】(1) ①人是社会的人，我们都是社会的一员，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张"大网“上的一个”结点“；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；④社会的发展离不开每个人的努力。
(2) ①社会生活充满秩序与温情：公交司机耐心等待乘客、提醒安全，体现社会生活中人们遵守规则、相互关爱；②社会生活需要大家共同参与：社区居民提建议、巡逻员维护公园设施，说明社会事务需要公民主动参与，共同建设；③社会生活离不开协作与担当：从公交站到社区再到公园，不同角色（司机、网格员、巡逻员）各司其职，协作保障社会正常运转。
(3) ①人的社会化是在社会生活中逐步实现的，小凯在实践中结识他人、协调集体关系，正是社会化的过程；②社会化能帮助我们掌握社会规则、提升人际交往能力，小凯懂得尊重他人意见、分辨行为对错，就是社会化带来的成长；③积极参与社会实践，能加速人的社会化进程，让我们更好地融入社会，实现自我价值。
【知识点】感受和认识社会生活；人与社会的关系
【解析】【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会生活是丰富多彩的、人的社会化。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：责任意识、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参加社会实践活动→链接个人与社会的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用社会生活是丰富多彩的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：司机耐心地等待乘客上下车，并提醒大家注意安全→联系社会生活充满秩序与温情：公交司机耐心等待乘客、提醒安全，体现社会生活中人们遵守规则、相互关爱。
关键词②：社区居民提建议、巡逻员维护公园设施→联系社会生活需要大家共同参与：社区居民提建议、巡逻员维护公园设施，说明社会事务需要公民主动参与，共同建设。
关键词③：司机、网格员、巡逻员→联系社会生活离不开协作与担当：从公交站到社区再到公园，不同角色（司机、网格员、巡逻员）各司其职，协作保障社会正常运转。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小凯在活动中结识朋友，拓展视野，在集体中协调关系→联系人的社会化是在社会生活中逐步实现的，小凯在实践中结识他人、协调集体关系，正是社会化的过程；
关键词②：学会了协调关系、尊重他人、知道什么行为是对的，什么行为是错的→联系社会化能帮助我们掌握社会规则、提升人际交往能力，小凯懂得尊重他人意见、分辨行为对错，就是社会化带来的成长；
关键词③：实践活动→联系积极参与社会实践，能加速人的社会化进程，让我们更好地融入社会，实现自我价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查个人与社会的关系。人是社会的人，我们都是社会的一员，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张"大网“上的一个”结点“。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。
14．【答案】(1) ①图一和图二共同说明人的身份是在社会关系中确定的；②在不同的社会关系中，人具有不同的身份，如在家庭关系中是子女、孙辈，在其他社会关系中还会有同学、朋友等身份
(2) ①个人是社会的一员，社区的蜕变离不开每位居民的参与：李大爷召集讨论、上班族清理杂物、居民参与培训，说明个人的努力能汇聚成社会发展的力量；②社会的发展能让个人获得幸福感，社区环境改善、居民增收、生活丰富，体现社会进步能满足个人对美好生活的需求，个人与社会相互依存、相互促进
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】考点考查：个人与社会的关系、我们都是社会的一员。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的社会关系图→可链接人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，人具有不同的身份。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用我们都是社会的一员的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李大爷主动召集大家开会讨论改造方案→可链接个人是社会的一员，社区的蜕变离不开每位居民的参与：李大爷召集讨论、上班族清理杂物、居民参与培训，说明个人的努力能汇聚成社会发展的力量。
关键词②：社区环境焕然一新，满满的幸福感洋溢在脸上→可链接社会的发展能让个人获得幸福感，社区环境改善、居民增收、生活丰富，体现社会进步能满足个人对美好生活的需求，个人与社会相互依存、相互促进。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查个人与社会的关系。人是社会的人，我们都是社会的一员，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张"大网“上的一个”结点“。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。
15．【答案】(1) ①网络促进家乡民主政治进步：家乡政府设立网络监督举报平台，方便村民监督集体事务，保障公民的监督权，让决策更透明、治理更高效；②网络推动家乡经济发展：5G网络助力智慧茶园建设，为茶叶种植提供科学依据，带动增收；网络直播带货让苹果走向全国，拓宽销售渠道，促进家乡特色产业发展
(2) ①卖家要遵守道德与法律，诚信经营，不虚假宣传，保证商品质量，树立良好口碑；②相关部门要加强监管，打击直播中的违法违规行为，规范直播带货市场秩序；③平台要完善审核机制，对虚假宣传内容及时排查、下架，引导主播合规直播；④消费者要提高辨别能力，不盲目相信宣传，发现问题及时举报，维护自身权益
(3) 网络是把双刃剑，既能为家乡发展（民主、经济）注入动力，也存在不良现象，需合理利用网络，发挥其积极作用
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗的网络空间。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：家乡政府在政务网站和官方手机应用程序上设立了监督举报平台→网络促进家乡民主政治进步，保障公民的监督权，让决策更透明、治理更高效。
关键词②：5G网络让家乡的茶叶种植、生产更加“智慧”，带动茶园增收→网络推动家乡经济发展，拓宽销售渠道，促进家乡特色产业发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗网络空间的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在网络直播带货中，一些卖家虚假宣传，并传播迅猛，误导了大批消费者→遵守道德和法律；相关部门加强监管，依法打击违法行为；平台完善审核机制；消费者提高辨别能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络在政府和茶叶销售方面的作用；网络直播带货中存在的虚假宣传→网络是把双刃剑，既能为家乡发展（民主、经济）注入动力，也存在不良现象，需合理利用网络，发挥其积极作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查网络改变世界。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
1 / 1河北省石家庄市第二十八中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·石家庄月考）依托城市禀赋，广州将思政课堂搬入城市“大讲堂”。参加一次“崇尚·传承”青少年巴士学堂研学活动，从参观沿线国家级烈士纪念设施中厚植爱国情感；参加一次“丹心越读”行走的思政课，在走读中把“家国情”读深读透读活……这些活动旨在让学生（　　）
①走进社会生活，践行知行合一
②关心家乡发展，丰富个人阅历
③感受城市巨变，创造精彩人生
④增强乡土观念，提高创新能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①②：题文中，活动通过实地参观和行走课堂，引导学生参与社会实践，将理论知识与实践结合，体现“知行合一”，同时有利于学生关心家乡发展，丰富个人阅历，养成亲社会行为，故①②符合题意；
③④： 题文中未涉及创造精彩人生、提高创新能力，故③④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2．（2025八上·石家庄月考）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（　　）
A．“儿行千里母担忧，夜半灯前念远游”——血缘关系
B．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系
C．“两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系
D．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系
【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，“两心宜一体，同舍又邻居。“这属于地缘关系，所以D错误，入选；
ABD对应关系正确，但不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会，从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型，社会关系从建立的基础可以分为血缘关系，地缘关系和业缘关系。
3．（2025八上·石家庄月考）在社会生活中，人们从事着各种活动。下列社会活动与其类型对应正确的有（　　）
①某企业精准对接民众需求，通过技术创新生产出新型智能家电——物质生产活动
②市民向相关部门提交关于改善城市交通拥堵的建议方案——社会政治活动
③志愿者为偏远山区学校的孩子们捐赠书籍和学习用品——经济贸易活动
④某校开展“当非遗遇上AI”主题活动，将传统文化与现代科技巧妙结合——精神生产活动
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受和认识社会生活。
①：企业生产新型智能家电属于直接创造物质产品的活动，故①符合题意；
②：市民提交建议是参与公共事务管理的行为，属于社会政治活动，故②符合题意；
③：志愿者捐赠书籍属于社会公益活动，与经济贸易活动（涉及商品交换）无关，故③说法错误；
④：将传统文化与科技结合属于文化创新活动，属于精神生产活动，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查感受和认识社会生活。飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，社会听证制度和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也越来越好……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。
4．（2025八上·石家庄月考）某校八年级（2）班的同学分享了他们的暑假生活。以下片段可以反映出（　　）
▲小艾：我和朋友相约到博物院参观，欣赏了贾湖骨笛等镇馆之宝。 ▲小静：我参加了“寻访老红军，聆听革命故事”社会实践活动，感悟了红色精神的魅力。
A．社会实践是我们获取知识的唯一源泉
B．每个青少年都拥有积极融入社会的态度
C．亲社会行为在实践中养成
D．我们只能通过参观走访的方式参与社会生活
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的养成。
C：小艾参观博物馆了解社会文化、小静参加社会实践活动感悟红色精神，这些都是在实践中参与社会、培养亲社会行为的表现，说明亲社会行为在实践中养成，故C符合题意；
A：社会实践是获取知识的重要途径，但不是“唯一源泉”，我们还可以通过书本、课堂等多种方式获取知识，故A说法错误；
B：“每个青少年都”说法过于绝对，题文中仅体现部分同学的暑假生活，不能代表所有青少年，故B说法错误；
D：“只能通过参观走访”说法绝对，参与社会生活的方式还有志愿服务、公益活动等多种形式，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5．（2025八上·石家庄月考）“共享菜园”是一种新兴的城市社区农业模式，居民可以共同租用一片土地，合作种植蔬菜、水果等农产品，分享收获的喜悦。对此你最赞同的是（　　）
A．参与“共享菜园”活动主要是为了增强环保意识
B．“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，养成亲社会行为
C．在“共享菜园”中与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现
D．“共享菜园”建立在血缘关系基础上，可以让居民体验农耕乐趣
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
B：“共享菜园”通过居民合作种植、分享收获，能够加强社区人际互动，促进亲社会行为的养成，故B符合题意；
A：参与“共享菜园”的主要目的是促进社区合作与分享，而非单纯增强环保意识，故A不符合题意；
C：合作耕种属于亲社会行为中的合作或分享，而非谦让，故C说法错误；
D：“共享菜园”基于地缘关系（同一社区），而非血缘关系，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
6．（2025八上·石家庄月考）大量美国网民涌入国内某社交平台，他们选择使用翻译器，用中文或者中英双语发帖。而中国网民也热情分享自己的观点，双方你来我往，气氛十分融洽。从中我们可以感受到网络（　　）
①让我们可以做任何想做的事情
②使人际交往更加方便快捷
③打破了传统人际交往的时空限制
④让我们与世界上其他地方的人交流互动
A．②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对人际交往的影响。
①：网络并非允许人们做任何想做的事情，需遵守法律和道德规范，故①说法错误；
②：中美网民通过翻译工具便捷交流，体现了人际交往的方便快捷，故②符合题意；
③：跨国即时互动打破了传统交往的时空限制，故③符合题意；
④：不同国家网民借助网络交流，说明网络连接了世界各地的人，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查网络对人际交往的影响。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
7．（2025八上·石家庄月考）“未成年模式”是网络风险的“防火墙”，对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法App试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（　　）
①擦亮双眼制裁犯罪 ②抵制网络不良诱惑
③养成良好生活作息 ④彻底远离网络生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。
①：制裁犯罪属于执法机关的职责，未成年人无权直接制裁犯罪，故①说法错误；
②：面对不法App的诱惑，未成年人应自觉抵制不良诱惑，故②符合题意；
③：养成良好生活作息有助于合理规划上网时间，符合健康生活方式，故③符合题意；
④：彻底远离网络生活不符合现实需求，未成年人应学会合理使用网络而非完全放弃，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查理性参与网络生活。我们要理性参与网络生活，提高网络媒介素养，增强安全防范意识。不轻易泄露个人信息，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力，不轻信各类电话和网络中奖信息。一旦发现网络诈骗行为，及时报案，用法律武器同诈骗行为作斗争。
8．（2025八上·石家庄月考）编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，某校打算以“如何正确面对网络谣言”为主题发表一篇校园报道，以下观点可以入选这篇报道的有（　　）
①不盲从听信只言片语，注意信息出处
②掌握一定的社会知识，增强自我保护意识
③关注官方信息，多方验证
④追求流量无可厚非，造假传播谣言很正常
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查自觉抵制不良信息。
①：不盲从听信只言片语，注意信息出处，这有助于辨别谣言，故①符合题意；
②：掌握社会知识、增强自我保护意识能提升对谣言的判断力，故②符合题意；
③：关注官方信息并多方验证，可提高信息可信度，故③符合题意；
④：追求流量和传播谣言违反法律和道德，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查自觉抵制不良信息。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
9．（2025八上·石家庄月考）关于下图漫画，下列理解不正确的是（　　）
①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络
②AI诈骗一定要承担刑事责任
③青少年要自觉抵制不良信息
④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A
【知识点】合理利用网络；违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查合理利用网络、违法行为的类别。
①：网络是双刃剑，具有积极作用，避免AI诈骗应增强防范意识而非拒绝使用网络，故①说法错误；
②：一定要，说法绝对化，AI诈骗触犯刑法要承担刑事责任，故②错误；
③：面对网络不良信息（如AI诈骗），青少年应自觉抵制，故③符合题意；
④：我国法律规定合法私有财产不受侵犯，漫画中诈骗行为侵犯了小明的财产权，故④符合题意。
本题为逆向选择题， 故答案为： A。
【点评】本题考查违法行为的类别。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
10．（2025八上·石家庄月考）为了印证“网络改变生活方式”这一观点，小丽所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（　　）
序号 被采访者 被采访者的回答
① 快递员小李 我通过线上平台为“快递包装回收处理”建言献策
② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品
③ 医生小刘 我可以通过互联网医院为患者诊断病情
④ 企业家马某 我们公司通过网络采购原料，降低了成本，提高了经济效益
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对生活方式的影响。
①：快递员小李通过线上平台建言献策，体现网络促进社会参与，但更偏向政治生活而非日常“生活方式”，故①不符合题意；
②：网购者淘淘网络抢购商品，直接体现网络改变消费方式，属于生活方式变化，故②符合题意；
③：医生小刘通过互联网医院远程诊疗，体现网络改变就医方式，属于生活方式变化，故③符合题意；
④：企业家马某网络采购原料属于企业经营方式变化，与个人生活方式关联较小，故④不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查网络对生活方式的影响。网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
11．（2025八上·石家庄月考）习近平总书记寄语青年：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……以下青年的行为不负寄托的有（　　）
①参与大学生志愿服务西部计划
②重视生活经验积累，忽视理论知识学习
③积极参与援外医疗任务，传播医疗技术
④大型国际赛事中，为运动员提供志愿服务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：参与西部计划符合“用脚步丈量祖国大地”，深入基层实践，故①符合题意；
②：忽视理论学习违背全面发展要求，与寄语中“感应时代脉搏”不符，故②说法错误；
③：援外医疗体现中国精神与时代担当，符合“发现中国精神”“感应时代脉搏”，故③符合题意；
④：国际赛事志愿服务展现青年责任，呼应“倾听人民呼声”“感应时代脉搏”，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
12．（2025八上·石家庄月考）某中学国庆期间为学生准备了“三个一”作业清单：为家人做一次早餐、做一次志愿者、访谈一位社区（村委）工作人员。这份作业清单旨在引导学生（　　）
①帮助他人，服务社会
②热爱生活，丰富社会生活感受
③提高学习成绩，不断扩大交友范围
④关注国家发展，积极参与文化生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：做志愿者属于服务社会的行为，帮助他人，故①符合题意；
②：为家人做早餐、访谈社区工作人员等活动能让学生体验生活、增强社会参与感，丰富社会感受，故②符合题意；
③：实践活动与提高成绩无直接关联，且未涉及交友范围，故③说法错误；
④：活动侧重社会参与，未直接体现关注国家发展或文化生活，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
13．（2025八上·石家庄月考）阅读材料，完成下列任务，
【征集意向】
班主任以“走进社会生活”为主题的问卷调查，右图是对是否参加社会实践活动的调查结果：
意向 人数 占比
愿意参加 30 55%
不愿意参加 15 27%
无所谓 10 18%
（1）假如你是班主任，你会如何运用人与社会的关系，劝导那些不愿意参加的学生积极参加本次亲社会活动
【投身实践】老师的号召下；同学们相约参加此次活动。以下是同学们的活动轨迹：
·在公交站，同学们看到司机耐心地等待乘客上下车，并提醒大家注意安全。
·在社区，同学们和社区网格员共同倾听居民们对社区发展的建议。
·在公园，同学们和巡逻员一起检查公园设施是否完好，提醒游客爱护环境。
（2）沿着同学们的活动轨迹，请你描述社会生活的模样。
【体悟成长】
实践活动结束后，小凯分享自己的收获：在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野；团队协作时，我学会在集体中协调关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的。
（3）对于小凯的分享，从人的社会化的角度你有哪些认识
【答案】(1) ①人是社会的人，我们都是社会的一员，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张"大网“上的一个”结点“；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；④社会的发展离不开每个人的努力。
(2) ①社会生活充满秩序与温情：公交司机耐心等待乘客、提醒安全，体现社会生活中人们遵守规则、相互关爱；②社会生活需要大家共同参与：社区居民提建议、巡逻员维护公园设施，说明社会事务需要公民主动参与，共同建设；③社会生活离不开协作与担当：从公交站到社区再到公园，不同角色（司机、网格员、巡逻员）各司其职，协作保障社会正常运转。
(3) ①人的社会化是在社会生活中逐步实现的，小凯在实践中结识他人、协调集体关系，正是社会化的过程；②社会化能帮助我们掌握社会规则、提升人际交往能力，小凯懂得尊重他人意见、分辨行为对错，就是社会化带来的成长；③积极参与社会实践，能加速人的社会化进程，让我们更好地融入社会，实现自我价值。
【知识点】感受和认识社会生活；人与社会的关系
【解析】【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会生活是丰富多彩的、人的社会化。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：责任意识、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参加社会实践活动→链接个人与社会的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用社会生活是丰富多彩的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：司机耐心地等待乘客上下车，并提醒大家注意安全→联系社会生活充满秩序与温情：公交司机耐心等待乘客、提醒安全，体现社会生活中人们遵守规则、相互关爱。
关键词②：社区居民提建议、巡逻员维护公园设施→联系社会生活需要大家共同参与：社区居民提建议、巡逻员维护公园设施，说明社会事务需要公民主动参与，共同建设。
关键词③：司机、网格员、巡逻员→联系社会生活离不开协作与担当：从公交站到社区再到公园，不同角色（司机、网格员、巡逻员）各司其职，协作保障社会正常运转。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小凯在活动中结识朋友，拓展视野，在集体中协调关系→联系人的社会化是在社会生活中逐步实现的，小凯在实践中结识他人、协调集体关系，正是社会化的过程；
关键词②：学会了协调关系、尊重他人、知道什么行为是对的，什么行为是错的→联系社会化能帮助我们掌握社会规则、提升人际交往能力，小凯懂得尊重他人意见、分辨行为对错，就是社会化带来的成长；
关键词③：实践活动→联系积极参与社会实践，能加速人的社会化进程，让我们更好地融入社会，实现自我价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查个人与社会的关系。人是社会的人，我们都是社会的一员，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张"大网“上的一个”结点“。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。
14．（2025八上·石家庄月考）阅读材料，完成下列任务。
课外活动时，同学们围绕着课程标准中规定的“我在社会中成长”这个议题展开了研究性学习。小组成员展示了以下两幅图：
材料一
（1）指出图一，图二共同说明的道理。
材料二 某老旧社区环境脏乱差，社区里退休的李大爷主动召集大家开会讨论改造方案；年轻的上班族利用闲暇时间清理楼道杂物、粉刷墙壁：社区办起培训班，居民在家门口学柳编还能就业增收：社区食堂里老人就餐有敬老价：周末小区放映露天电影，邻里围坐看老片。在大家的共同努力下，社区环境焕然一新，满满的幸福感洋溢在脸上。
（2）结合材料二，运用我们都是社会的一员的知识，分析该社区的蜕变印证了什么道理。
【答案】(1) ①图一和图二共同说明人的身份是在社会关系中确定的；②在不同的社会关系中，人具有不同的身份，如在家庭关系中是子女、孙辈，在其他社会关系中还会有同学、朋友等身份
(2) ①个人是社会的一员，社区的蜕变离不开每位居民的参与：李大爷召集讨论、上班族清理杂物、居民参与培训，说明个人的努力能汇聚成社会发展的力量；②社会的发展能让个人获得幸福感，社区环境改善、居民增收、生活丰富，体现社会进步能满足个人对美好生活的需求，个人与社会相互依存、相互促进
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】考点考查：个人与社会的关系、我们都是社会的一员。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的社会关系图→可链接人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，人具有不同的身份。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用我们都是社会的一员的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李大爷主动召集大家开会讨论改造方案→可链接个人是社会的一员，社区的蜕变离不开每位居民的参与：李大爷召集讨论、上班族清理杂物、居民参与培训，说明个人的努力能汇聚成社会发展的力量。
关键词②：社区环境焕然一新，满满的幸福感洋溢在脸上→可链接社会的发展能让个人获得幸福感，社区环境改善、居民增收、生活丰富，体现社会进步能满足个人对美好生活的需求，个人与社会相互依存、相互促进。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查个人与社会的关系。人是社会的人，我们都是社会的一员，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张"大网“上的一个”结点“。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。
15．（2025八上·石家庄月考）阅读材料，完成下列任务。
某校八年级（1）班分组开展了以“网络与家乡”为主题的分享会。
第一小组分享了下列内容：
家乡政府在政务网站和官方手机应用程序上设立了监督举报平台：村民如果发现集体资金使用不透明、项目建设存在质量问题等情况，可以通过网络监督举报平台进行举报。相关部门收到举报后会及时进行调查处理。 5G网络让家乡的茶叶种植、生产更加“智慧”，从智慧茶园监管平台上可以实时查看茶园的生态环境关键指数以及逐月变化趋势，为茶园保护提供科学决策参考，带动茶园增收。
（1）请你据此分析网络对家乡的发展有何价值。
以下是第二小组的分享：
我们家乡盛产苹果，以前总是滞销，如今，网络直播带货的兴起，推动家乡的苹果走向全国。但在网络直播带货中，一些卖家虚假宣传，并传播迅猛，误导了大批消费者。
（2）如何让“云端带货既畅销又长红”，结合上述材料及所学谈谈你的看法。
（3）综合以上材料和问题，你能得出什么结论
【答案】(1) ①网络促进家乡民主政治进步：家乡政府设立网络监督举报平台，方便村民监督集体事务，保障公民的监督权，让决策更透明、治理更高效；②网络推动家乡经济发展：5G网络助力智慧茶园建设，为茶叶种植提供科学依据，带动增收；网络直播带货让苹果走向全国，拓宽销售渠道，促进家乡特色产业发展
(2) ①卖家要遵守道德与法律，诚信经营，不虚假宣传，保证商品质量，树立良好口碑；②相关部门要加强监管，打击直播中的违法违规行为，规范直播带货市场秩序；③平台要完善审核机制，对虚假宣传内容及时排查、下架，引导主播合规直播；④消费者要提高辨别能力，不盲目相信宣传，发现问题及时举报，维护自身权益
(3) 网络是把双刃剑，既能为家乡发展（民主、经济）注入动力，也存在不良现象，需合理利用网络，发挥其积极作用
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗的网络空间。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：家乡政府在政务网站和官方手机应用程序上设立了监督举报平台→网络促进家乡民主政治进步，保障公民的监督权，让决策更透明、治理更高效。
关键词②：5G网络让家乡的茶叶种植、生产更加“智慧”，带动茶园增收→网络推动家乡经济发展，拓宽销售渠道，促进家乡特色产业发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗网络空间的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在网络直播带货中，一些卖家虚假宣传，并传播迅猛，误导了大批消费者→遵守道德和法律；相关部门加强监管，依法打击违法行为；平台完善审核机制；消费者提高辨别能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络在政府和茶叶销售方面的作用；网络直播带货中存在的虚假宣传→网络是把双刃剑，既能为家乡发展（民主、经济）注入动力，也存在不良现象，需合理利用网络，发挥其积极作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查网络改变世界。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
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