资源简介

广西钦州市浦北中学2025-2026学年八年级上学期9月阶段性检测道德与法治试题
1．（2025八上·浦北月考）4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（　　）
①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化
③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2025八上·浦北月考）人类社会如同一部精密运转的机器，职业分工构成了齿轮咬合的基石：文物修复师、非遗传承人，他们用一生锤炼技艺、传承文化；乡村邮递员穿越山涧溪流传递书信包裹；地质勘探队员常年跋涉无人区，为矿产资源开发采集数据……这告诉我们（　　）
①在社会生活中，人们从事着不同的职业 ②人们所从事的各类职业具有相同的功能
③人们从事的职业仅仅满足物质生活需求 ④人们在岗位上发挥着各自的作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2025八上·浦北月考）老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题展开街头采访，以下是同学们采访到的片段：由此可见（　　）
市场卖菜的奶奶：以前进城卖菜天不亮就要出发，走好几个小时才能到菜市场，现在修了公路、通了地铁，出行方便多了。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，前一阵儿子带我们全家出游，第一次坐飞机，几个小时就到目的地的感觉真好啊。
A．精神生活比物质生活更重要 B．物质产品和精神食粮种类繁多
C．社会生活是不断变化发展的 D．认识社会生活的方式多种多样
4．（2025八上·浦北月考）2024年安徽省“新时代好少年”程瀚蓬每月用自己的零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，所得善款用于关爱孤独症儿童，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时。程瀚蓬的经历启示我们要（　　）
A．开拓视野，努力学习文化知识
B．承担法定责任，不言代价与回报
C．不断改正缺点，积极完善自己
D．主动关爱他人，担当社会责任
5．（2025八上·浦北月考）北京时间8月12日凌晨，巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团圆满完成各项参赛任务，实现了夺取运动成绩和精神文明双丰收的参赛目标。乒乓球男子团体决赛中，由王楚钦(吉林省吉林市)、樊振东(湖南省祁东县)、马龙(辽宁省鞍山市)组成的中国队夺得金牌。三位运动员的社会关系属于（　　）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系
6．（2025八上·浦北月考）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（　　）
①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动
②小莉和同班同学合作完成了校庆演出
③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类
④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2025八上·浦北月考）校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段不适合采用的有（　　）
①小安参观古镇时在百年老宅的木门上刻下了自己的名字
②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻
③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书
④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025八上·浦北月考）小桂在家是“孙子”，在校是“班长”，在社区是“志愿者”，身份变化源于（　　）
A．血缘关系 B．社会关系不同
C．个人兴趣 D．网络影响
9．（2025八上·浦北月考）网络通过多元场景深度融入日常生活：即时新闻、百科知识、个性化推荐满足从资讯到学习的全需求；电商购物、智慧出行让消费、出行效率倍增；慕课、职业培训、自学平台助力终身成长……这折射出(　　)
A．网络丰富人们的日常生活 B．网络促进了传统文化传播
C．网络能够传播社会正能量 D．网络替代了传统生活方式
10．（2025八上·浦北月考）2025年1 月 10日，一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国俄亥俄州某学校的学生们之间展开。同学们积极分享各自国家节日的特色，从中国春节的热闹团圆，到西方圣诞节的欢乐祥和，大家在交流中加深了对彼此文化的理解。这体现了（　　）
①网络让信息传递和交流变得方便快捷
②只有借助网络才能实现真正的交流
③虚拟的网络交往没有任何现实意义
④网络打破了传统人际交往的时空限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2025八上·浦北月考）2025年初，多地高校曝出学生因连接不明 Wi-Fi 而导致个人信息泄露，甚至隐私数据被窃取的案例。校园周边看似“免费”的Wi-Fi，实则可能是黑客精心布置的陷阱，一旦学生连接上，黑客就能借助技术手段，轻易获取用户的账号密码以及设备中的隐私文件。这一现象（　　）
①表明网络是开放的，个人信息已经实现网络共享
②说明在网络世界里，我们的个人隐私容易被侵犯
③警示我们加强个人信息保护，构筑个人隐私防线
④告诫我们要完全远离网络，防止个人信息的泄露
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025八上·浦北月考）“加我微信，免费领皮肤。”“我是明星助理，完成任务就能获得视频通话机会一次！”……针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生，由于未成年人警惕性较差，稍不注意便踏入诈骗分子精心设置的陷阱，造成经济损失，甚至心理伤害。警惕电信网络诈骗，青少年应该（　　）
①掌握反诈知识，谨防财产损失
②拒绝使用网络，远离网络生活
③坚持依法管网治网，打击网络诈骗
④提高防范能力，增强自我保护意识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2025八上·浦北月考）2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们（　　）
①造谣传谣都需要承担刑事责任 ②在网络生活中要恪守道德，遵守法律
③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，杜绝网络谣言
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025八上·浦北月考）网传“某小区饮用水被污染”，配图模糊且无权威来源。面对此类信息，下列做法正确的有（　　）
①直接在功能区点击投诉并呼吁抵制 ②立刻转发到朋友圈提醒大家注意
③提醒身边人不要轻信并等待官方通报 ④通过小区物业或环保部门核实信息真伪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025八上·浦北月考）“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（　　）
A．社会是个人的有机组成部分 B．我们每个人都是社会的一员
C．个人的发展决定社会的进步 D．我们的社会生活丰富多彩
16．（2025八上·浦北月考）“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是别人创造的，由别人传授给我们……”对此理解正确的是（　　）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．社会是由个人组成的
C．社会的发展离不开每个人的共同努力
D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
17．（2025八上·浦北月考）对下列表格中的材料解读正确的有（　　）
序号 材料 解读
① 刘女士就小区外十字路口红绿灯优化问题在市政府网站留言 网络有助于人们表达诉求
② 中央网信办开展“清朗.网络平台算法典型问题治理”专项行动 能保证网民的合法权益不受侵犯
③ 小志在网上找到了暑假作业的答案，怀着侥幸心理直接抄完上交 网络能够让我们的生活变得更加便利
④ 某医院新设手语翻译终端，听障患者可以通过设备与医生交流，该系统连接在线专业手语翻译员，能精准转化方言和医学术语 互联网有效搭建医患沟通桥梁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025八上·浦北月考）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这就需要我们（　　）
①主动融入社会生活，塑造健康人格
②积极参与志愿服务，与时代同心同向
③努力投身社会实践，在社会课堂中成长
④重视生活经验积累，减少学习课本知识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2025八上·浦北月考）主题情境“社会生活百态”主题采访某校八年级（1）班围绕“社会生活百态”组织了一次对不同职业者的主题采访活动，请你参与其中。
参与社会实践是学生参与公共生活的表现，多数同学以积极主动的态度参与本次活动，展现了良好的公共意识和公共精神。但是有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动。
（1）假如你是班主任，针对班级里部分不愿意参加本次活动的学生，请你劝导他们积极参与。
[开展采访]
在老师的号召下，同学们对不同职业者进行了采访。以下是部分受访者的发言：
刘老师 作为从教数十年的老教师，我亲身经历了教育事业的蓬勃发展。回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校的硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新。更让我欣慰的是，国家还为我们提供了系统化的教师培训。看着教育教学环境日新月异，我的内心充满了喜悦与自豪。
王先生 20年前刚当消防员时，条件特别艰苦，那时候连像样的防火服都没有，有些破拆工具还是老班长们自己焊的。现在的消防车，有能穿透浓烟的热成像仪、会自动调节水压的水枪。智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了，每次出警都能更快、更安全地救人。
（2）结合受访者的发言，请你描述社会生活的特点。
[体悟成长]
活动结束后，小强分享了自己在此次活动中的收获：
今天的经历让我想起梁启超先生说过的一句话：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关....
（3）根据小强的分享，谈谈梁启超的话带给你的感悟。
20．（2025八上·浦北月考）材料一 在当今数字化时代，网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活：借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本；通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人；电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮...
（1）结合材料和所学知识，请你说明网络给我们带来的积极影响。
（2）结合所学知识，请你谈谈在当今网络时代，我们应如何合理利用网络
材料二 回顾2024年，中国网络媒体在传递正能量、弘扬主旋律方面取得了令人瞩目的成绩。既追求“一屏传万家”的广泛传播，也注重“一图胜万言”的直观表达，努力让网络空间成为传播正能量、弘扬主旋律的坚实主阵地。
（3）结合自身实际，请你谈谈新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量。
21．（2025八上·浦北月考）材料一 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展“两会精神进社区”社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。
（1）列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。
（2）作为中学生，我们应如何践行亲社会行为
材料二 1920年，人们在印度加尔各答的丛林中发现两个被狼养大的女孩，大的七八岁，小的两岁左右。他们的生活习性与狼一样，不吃素食只吃肉，不会讲话，每到午夜后还像狼似的引颈长嚎。经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子。
（3）从人的社会化角度出发，我们应如何成为一名合格的社会成员
22．（2025八上·浦北月考）某校八年级（3）班道德与法治课上，老师带领同学们开展课堂活动，请你积极参与课堂问答。
资料一 互联网让沟通突破时空，视频通话随时畅聊；购物足不出户，商品一键送达；资讯海量即得，学习娱乐皆可轻松满足。
资料二 互联网不良信息的不断增加给社会带来了巨大的影响，暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情形成了三大社会公害，致使青少年分心、家长担忧。
对以上两则资料，有同学提问：“两则资料中的内容是不是相互矛盾的呢 ”请你结合所学知识，为这位同学答疑解惑。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】学校组织学生去野炊、带领学生体验耕种、开展科技探索主题研学活动 这些活动有利于学生养成亲社会行为，让学生融入社会生活，丰富个人阅历，参与社会实践，关注社会变化，①②说法正确；
③错误，题干材料未涉及遵守社会规则和帮助他人，排除；
④错误，作为中学生主要任务是学习而不是“提前进入社会”。
故答案为：A。
【点评】本题考查对感受和认识社会生活的认识，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
2．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】文物修复师、非遗传承人、乡村邮递员、地质勘探队员等不同职业的人都在各自的岗位上认真工作，这告诉我们在社会生活中，人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，①④说法正确；
②说法错误，人们所从事的各类职业具有不同的功能；
③说法片面，人们所从事的职业既满足物质生活需求，也丰富精神文化生活。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
3．【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活变化发展的理解。A：材料中奶奶和爷爷的表述都围绕出行方式等物质生活的变化，没有涉及精神生活与物质生活重要性的比较，所以该选项不符合题意；
B：材料未提及物质产品和精神食粮的种类情况，该选项与材料内容无关，排除；
C：奶奶提到以前卖菜出行困难，现在公路、地铁让出行方便；爷爷说以前出门靠走路、骑自行车，长途只有绿皮火车，现在能坐飞机快速出行。这些都体现出随着时代发展，社会生活（出行方式等方面）在不断变化、进步，该选项符合材料主旨；
D：材料是通过街头采访了解社会生活变化，而非强调认识社会生活的方式多样，所以该选项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题围绕同学们采访到的片段材料 ，综合考查了社会生活不断变化发展的理解。通过交通方式变化的材料，引导学生运用社会生活相关知识进行思考，体现了对材料分析能力的要求。
4．【答案】D
【知识点】如何做负责任的人；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】程瀚蓬每月用自己的零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，所得善款用于关爱孤独症儿童，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时，这启示我们要主动关爱他人，担当社会责任，服务和奉献社会，所以D正确；
AC不符合题意，题干材料没有涉及 努力学习文化知识和 不断改正缺点 的内容，应排除；
B错误， 程瀚蓬承担的道德责任，不是法定责任。
故答案为：D。
【点评】本题考查对奉献社会和做一个负责任的人的认识，国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
5．【答案】C
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查几种主要的社会关系。 A：血缘关系是基于血亲或生理联系形成的社会关系，比如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。材料中三位运动员是因为共同的乒乓球事业、在国家队的工作而产生联系，并非血缘关系，所以A选项错误；
B：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，像邻里、同乡等。虽然三位运动员来自不同城市，但他们的关系不是因为地理位置邻近而形成的，所以B选项错误；
C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等。三位运动员都属于中国乒乓球男团，因共同的职业（乒乓球运动员）和团队工作而产生联系，属于业缘关系，所以C选项正确；
D：合作关系是一种具体的关系类型，但不是社会学中关于社会关系的基本分类（社会关系的基本分类为血缘关系、地缘关系、业缘关系），所以D选项不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查几种主要的社会关系这个知识点。血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系(如家庭、家族成员之间的关系等)地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系(如同乡、邻居等)；业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系(如同行、同事等)。
6．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查社会化概念的理解。
①：小亮参加社会公益活动，属于接触社会、履行责任，促进社会化，故①符合题意；
②：小莉与同学合作完成演出，体现社会互动和协作，属于社会化过程，故②符合题意；
③：小杰参与环保社团并宣传垃圾分类，是参与社会实践、承担社会责任的表现，故③符合题意；
④：小江参加市级作文比赛 ，有利于在实践中发展和成就自己，未直接体现社会互动，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。我们的成长是不断社会化的过程
7．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。①小安参观古墙时在百年老宅的大门上刻下了自己的名字：这种行为破坏了文物，是损害社会公共利益的行为，不属于亲社会行为，不适合采用；
②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻：了解新闻能拓宽视野，关注社会发展，属于亲社会行为，适合采用；
③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书：捐赠图书是帮助他人、服务社会的行为，属于亲社会行为，适合采用；
④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业：这是个人学习方面的行为，主要是对自己负责，未直接体现对社会或他人的积极影响，不属于亲社会行为，不适合采用。
综上，①和④不适合采用。
本题逆向选择， 故答案为： B。
【点评】本题围绕“青春正能量”征稿主题，考查亲社会行为的表现。通过判断具体事例是否符合亲社会行为内涵，引导学生运用亲社会行为相关知识进行辨析，体现了对知识迁移与应用能力的要求。
8．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查社会关系的相关知识。
A：血缘关系只能解释家庭中的身份（如“孙子”），无法涵盖其他场合，故A符合题意；
B：不同场合（家庭、学校、社区）对应不同的社会关系（血缘、业缘、地缘等），导致身份变化，故B符合题意；
C：个人兴趣可能影响部分角色选择（如志愿者），但无法全面解释所有身份（如班长），故C不符合题意；
D：题干未提及网络相关影响，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查本题考查社会关系这个知识点。本题通过一个具体的生活情境，考查学生对“人的身份是在社会关系中确定的”这一核心观点的理解。题目贴近学生生活，情境真实，指向明确，能有效检验学生能否将理论知识应用于分析实际现象，是一道质量上乘的基础题。
9．【答案】A
【知识点】网络改变生活方式
【解析】【分析】网络深度融入日常生活各领域，在学习、购物、出行、终身成长等方面起到重要作用，这折射出网络丰富人们的日常生活，A说法正确；
BC不符合题意，题干材料未体现网络促进传统文化传播、传播社会正能量；
D错误，选项中“替代”的说法太绝对，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对网络改变生活方式的认识，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
10．【答案】B
【知识点】网络的积极影响；网络促进人际交往
【解析】【分析】一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国某学校的学生们之间展开，同学们积极分享各自国家节日的特色，大家在交流中加深了对彼此文化的理解，这体现了网络让信息传递和交流变得方便快捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，①④说法正确；
②错误，选项中“只有……才”说法太绝对，与实际不符；
③错误，虚拟的网络交往可以拓展交友圈等仍然有现实意义。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络促进人际交往，网络的积极影响的认识，网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
11．【答案】C
【知识点】网络的弊端
【解析】【分析】高校学生因连接不明 Wi-Fi 而导致个人信息泄露、隐私数据被窃取，这说明在网络世界里，我们的个人隐私容易被侵犯，警示我们加强个人信息保护，构筑个人隐私防线，②③说法正确；
①错误，选项中“个人信息已经实现网络共享”说法与实际不符，排除；
④错误，网络有利有弊，我们要合理利用，完全远离网络”说法过于绝对，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络的弊端的认识，网络上有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
12．【答案】B
【知识点】合理利用网络；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】 针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生， 为此，作为青少年应掌握反诈知识，谨防财产损失， 提高防范能力，增强自我保护意识，所以①④正确；
②错误，网络有利有弊，我们要合理利用，而不是拒绝使用；
③错误，未成年人没有执法权不能无法打击网络诈骗 。
故答案为：B。
【点评】本题考查对增强自我保护的意识和运用，合理利用网络的认识，网络有利有弊，我们要理性参与网络生活，自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
13．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们在网络生活中要恪守道德，遵守法律，要做一名负责任的网络参与者，②③说法正确；
①说法错误，触犯刑法的行为需要承担刑事责任，并不是所有造谣传谣行为都需要承担刑事责任；
④错误，完善相关法律法规是国家相关部门的职责，且我们无法杜绝网络谣言。
故答案为：C。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
14．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】网传“某小区饮用水被污染”配图模糊且无权威来源，属于疑似虚假信息，为此正确的做法是 提醒身边人不要轻信并等待官方通报 ，主动通过官方渠道核实，避免谣言扩散，通过小区物业或环保部门核实信息真伪 ，所以③④正确；
①错误，“呼吁抵制”可能引发恐慌或传播不实信息，应先核实；
②错误， 未经核实的谣言转发会扩大误导，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
15．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查对个人与社会关系的理解。歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”运用比喻，将个人比作浪花，社会比作大海，强调个人是社会的一部分，社会是个人生存和发展的基础。
选项A错误，因为社会是由个人组成的，而不是社会是个人的组成部分；
选项B“我们每个人都是社会的一员”准确反映了这一关系，即个人不能脱离社会而存在；
选项C错误，个人的发展对社会进步有影响，但不起决定作用；
选项D虽然描述社会特征，但未直接体现个人与社会的依存关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会关系的认识。个人是社会的有机组成部分，社会为个人提供成长和发展的环境。作为中学生，我们要正确认识个人与社会的关系，积极融入社会，在奉献社会中实现个人价值。
16．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。A：题干中强调我们吃的、穿的、住的以及知识等都来自社会，说明个人离不开社会，而不是个人可以离开社会独立存在，所以A选项错误；
B：题干重点体现的是个人从社会中获取资源和支持，而非社会由个人组成，该选项与题干主旨不符， 故B不符合题意；
C：题干没有涉及社会发展与个人努力的关系，主要讲的是个人从社会中获得东西， 故C不符合题意；
D：“吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，大部分知识由别人传授”，这些都表明每个人都从社会中获得物质支持（粮食、衣服、房子等）和精神滋养（知识等），故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的一部分，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响；社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。
17．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的作用。①刘女士在市政府网站留言，反映十字路口红绿灯优化问题，这体现了网络有助于人们通过网络平台表达诉求，参与社会治理，解读正确；
②：专项行动有助于保护网民权益，但“保证不受侵犯”表述过于绝对，故②错误；
③：小志抄袭作业属于不诚信行为，不能体现网络让生活便利的积极意义，故③错误；
④：医院利用互联网技术连接手语翻译员，促进医患沟通，故④正确；
综上，①④的解读正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查网络的积极作用。 采用“材料-解读”的表格形式，将抽象的理论与鲜活的生活实例相结合，生动地考查了学生对网络影响的理解，避免了死记硬背。
18．【答案】A
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】①②③：题干中习近平总书记对广大青年的寄语，启示我们要主动融入社会生活，塑造健康人格；积极参与志愿服务，与时代同心同向；努力投身社会实践，在社会课堂中成长，故①②③符合题意；
④：我们既要重视生活经验的积累，也要积极学习课本知识，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。要树立积极的人生态度，在融入社会，倾力奉献社会的过程中实现人生价值。
19．【答案】(1) ①参与社会实践活动能让我们走出课堂，融入社会生活，丰富个人阅历，拓宽视野，增长见识；②在实践中我们能参与社会实践，关注社会变化，了解不同职业的特点，加深对社会的认识；③通过实践活动，还能提高我们的沟通能力、合作能力等综合素养，促进个人成长；④参与社会实践也是培养公共意识和公共精神的重要途径，有助于我们更好地适应社会
(2) ①社会生活是不断发展变化的，从教育教学环境、消防装备的更新等可以看出，社会在硬件设施、技术条件等方面持续进步；②社会生活的发展能为人们的工作、生活提供更优质的条件和保障，推动个人更好地开展工作、实现价值
(3) ①个人是社会的有机组成部分，不能孤立生存，需要在社会群体中才能形成完整人格；②我们要主动融入社会，与他人建立联系，在“我们”的集体中实现个人成长与发展
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】考点考查：亲社会行为的重要性、社会生活的特点、个人与社会的关系。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确题目主体、知识范围及作答方向。本题主体为学生，需运用有关亲社会行为重要性的知识，从劝说类题型的角度展开回答。
第二步：审材料，提取材料关键词，联系教材理论。
关键词：有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动→ 可对应亲社会行为的意义与价值。 ；
第三步：整合信息，系统组织答案内容。
（2）第一步：审设问，明确题目主体、涉及范围及答题类型。本题主体为学生，需运用社会生活的特点相关知识，从体现类题型角度进行作答。
第二步：审材料，提取材料关键信息，结合教材理论。
关键词①：回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校的硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新→可链接社会生活是不断发展变化的；
关键词②：智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了→可链接社会生活的发展能为人们的工作、生活提供更优质的条件和保障；
第三步：整合信息，条理清晰地组织答案。
（3）第一步：审设问，明确题目主体、知识范围及答题角度。本题主体为学生，需运用个人与社会关系的相关知识，从体现类题型角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材理论。
关键词①：“人不能孤立生存于世界，必有群而后人格能立”——可对应“个人是社会的有机组成部分”。
关键词②：“我”与“我们”休戚与共——可联系“应主动融入社会，积极与他人建立联系”。
第三步：整合信息，系统组织答案内容。
【点评】本题考查了亲社会行为的重要性、社会生活的特点、个人与社会的关系等知识点。围绕“社会生活百态”主题采访活动展开，具有较强的综合性与实践导向。从劝同学参与实践、分析社会生活特点到谈个人与社会关系的感悟，问题层层递进，涵盖了社会实践的意义、社会生活的发展以及个人与社会的联系等核心知识点，能引导学生从多个维度思考社会生活相关内容。
20．【答案】(1) ①网络让我们的生活更加便利，如通过政务服务平台办理业务节约时间，电商平台促进农产品销售；②网络打破了人际交往的时空限制，方便我们与亲友沟通，还能结识志同道合之人；③网络为经济发展注入新活力，直播带货等新形式推动了销售模式创新
(2) ①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”，合理安排上网时间，避免沉迷网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者
(3) ①积极在网络平台分享身边的正能量事迹，如好人好事、社会正能量新闻；②参与网络公益活动，如线上捐款、为公益项目点赞转发，助力公益事业发展
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活；借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本→可链接网络让我们的生活更加便利，如通过政务服务平台办理业务节约时间，电商平台促进农产品销售；
关键词②：通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人→可链接网络对人际交往的影响；
关键词③：电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮→可链接网络对经济发展的影响；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何合理利用网络，结合教材知识，从提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我等方面作答。
（3）本题考查新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量，开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题考查了网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量等知识点。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。
【点评】本题考查了网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量等知识点。本题紧扣“网络改变世界”与“合理利用网络”两大核心知识点，通过“积极影响—合理使用—传播正能量”三问设计，构建了“认知—方法—行动”的完整逻辑链条。题目材料鲜活，贴近学生生活实际，充分体现了学科的时效性、实践性和思想性，旨在引导学生辩证看待网络，并最终落实到积极的网络行为上。
21．【答案】(1) ①通过观看电视新闻直播或回放，了解全国两会的相关报道；②阅读报纸、新闻网站上关于全国两会精神的解读文章
(2) ①主动了解社会，关注社会发展变化，通过新闻、报纸等渠道关注国家大事和民生热点；②积极参与社会实践活动，如“两会精神进社区”活动、志愿服务活动等，在实践中服务社会；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，在社会交往中展现良好的道德素养；④热心帮助他人，在他人需要帮助时伸出援手，传递温暖。
(3) ①要与他人交往，在与他人的互动中学习语言、行为规范等，掌握社会生活所需的技能；②要主动接受教育，学习知识文化，了解社会规则和价值观，培养社会意识；③积极参与社会生活实践，在实践中适应社会、融入社会，逐步成长为合格的社会成员。
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为的做法
【解析】本题考查的是养成亲社会行为的途径、社会化等知识点。
（1）本题考查列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。如：观看新闻联播专题报道、查阅《人民日报》两会专刊、参加学校组织的“模拟政协”活动等。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查为何要利用周末开展此类社会实践活动。可以从少年处于社会化关键期，通过实践能直观感受民生政策，增强制度认同，参
与社区政策宣传能培养公共参与能力，提升社会责任感等方面回答。
（3）本题考查我们应如何成为一名合格的社会成员，可以结合教材知识进行回答。
【点评】本试题设计精巧，通过“两会进社区”与“狼孩案例”两则材料形成鲜明正反对比，深刻阐释“人的社会化”这一核心概念。试题将知识考查融入真实情境，引导学生从了解社会、参与实践到内化规范，完成从认知到行动的完整思考闭环，有效培养了学生的公共参与意识与社会责任感，充分体现了道德与法治课程的育人价值。
22．【答案】两则资料内容不矛盾，它们分别反映了网络的积极影响和消极影响。①网络具有积极作用，如资料一所示，网络让沟通突破时空限制，方便购物、获取资讯，丰富了我们的生活，为生活和学习提供便利；②网络也存在消极影响，如资料二提到的，不良信息、暴力游戏等会对青少年产生不良影响，干扰正常生活和学习；③网络是把双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面，我们不能因网络的积极作用而忽视其消极影响，也不能因消极影响而否定其积极作用，关键是要学会合理利用网络，发挥其积极作用，规避消极影响
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络积极影响，网络负面影响，合理利用网络；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题的能力；
核心素养：道德修养。
【分析】第一步：审读设问。明确主体为“青少年”，需调用网络的积极影响、消极影响及合理利用等相关知识作答。
第二步：审读材料。提取材料中的关键词，如“沟通便捷”体现网络的积极影响，“不良信息”则反映其消极影响。最终结论是，两则材料并不矛盾，共同揭示了网络的双刃剑属性，我们应合理利用以发挥其积极作用，规避其消极影响。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题精准地把握了“网络的双重影响”这一核心议题，通过呈现“便利生活”与“社会公害”两则对比鲜明的材料，巧妙地引导学生超越非黑即白的单向思维，走向全面、辩证的思考。它成功地将知识考查（网络的双刃剑属性、合理利用网络）内化于“答疑解惑”的真实任务中，不仅要求学生能识别和阐述网络的积极与消极影响，更要求他们在此基础上进行综合，得出“不矛盾”并需“趋利避害”的深刻结论。这种设问方式有力地训练了学生的辩证思维能力和综合分析能力，完美体现了道德与法治课程在价值引导与理性精神培养上的统一。
1 / 1广西钦州市浦北中学2025-2026学年八年级上学期9月阶段性检测道德与法治试题
1．（2025八上·浦北月考）4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（　　）
①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化
③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】学校组织学生去野炊、带领学生体验耕种、开展科技探索主题研学活动 这些活动有利于学生养成亲社会行为，让学生融入社会生活，丰富个人阅历，参与社会实践，关注社会变化，①②说法正确；
③错误，题干材料未涉及遵守社会规则和帮助他人，排除；
④错误，作为中学生主要任务是学习而不是“提前进入社会”。
故答案为：A。
【点评】本题考查对感受和认识社会生活的认识，面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
2．（2025八上·浦北月考）人类社会如同一部精密运转的机器，职业分工构成了齿轮咬合的基石：文物修复师、非遗传承人，他们用一生锤炼技艺、传承文化；乡村邮递员穿越山涧溪流传递书信包裹；地质勘探队员常年跋涉无人区，为矿产资源开发采集数据……这告诉我们（　　）
①在社会生活中，人们从事着不同的职业 ②人们所从事的各类职业具有相同的功能
③人们从事的职业仅仅满足物质生活需求 ④人们在岗位上发挥着各自的作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】文物修复师、非遗传承人、乡村邮递员、地质勘探队员等不同职业的人都在各自的岗位上认真工作，这告诉我们在社会生活中，人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，①④说法正确；
②说法错误，人们所从事的各类职业具有不同的功能；
③说法片面，人们所从事的职业既满足物质生活需求，也丰富精神文化生活。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
3．（2025八上·浦北月考）老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题展开街头采访，以下是同学们采访到的片段：由此可见（　　）
市场卖菜的奶奶：以前进城卖菜天不亮就要出发，走好几个小时才能到菜市场，现在修了公路、通了地铁，出行方便多了。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，前一阵儿子带我们全家出游，第一次坐飞机，几个小时就到目的地的感觉真好啊。
A．精神生活比物质生活更重要 B．物质产品和精神食粮种类繁多
C．社会生活是不断变化发展的 D．认识社会生活的方式多种多样
【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活变化发展的理解。A：材料中奶奶和爷爷的表述都围绕出行方式等物质生活的变化，没有涉及精神生活与物质生活重要性的比较，所以该选项不符合题意；
B：材料未提及物质产品和精神食粮的种类情况，该选项与材料内容无关，排除；
C：奶奶提到以前卖菜出行困难，现在公路、地铁让出行方便；爷爷说以前出门靠走路、骑自行车，长途只有绿皮火车，现在能坐飞机快速出行。这些都体现出随着时代发展，社会生活（出行方式等方面）在不断变化、进步，该选项符合材料主旨；
D：材料是通过街头采访了解社会生活变化，而非强调认识社会生活的方式多样，所以该选项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题围绕同学们采访到的片段材料 ，综合考查了社会生活不断变化发展的理解。通过交通方式变化的材料，引导学生运用社会生活相关知识进行思考，体现了对材料分析能力的要求。
4．（2025八上·浦北月考）2024年安徽省“新时代好少年”程瀚蓬每月用自己的零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，所得善款用于关爱孤独症儿童，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时。程瀚蓬的经历启示我们要（　　）
A．开拓视野，努力学习文化知识
B．承担法定责任，不言代价与回报
C．不断改正缺点，积极完善自己
D．主动关爱他人，担当社会责任
【答案】D
【知识点】如何做负责任的人；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】程瀚蓬每月用自己的零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，所得善款用于关爱孤独症儿童，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时，这启示我们要主动关爱他人，担当社会责任，服务和奉献社会，所以D正确；
AC不符合题意，题干材料没有涉及 努力学习文化知识和 不断改正缺点 的内容，应排除；
B错误， 程瀚蓬承担的道德责任，不是法定责任。
故答案为：D。
【点评】本题考查对奉献社会和做一个负责任的人的认识，国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
5．（2025八上·浦北月考）北京时间8月12日凌晨，巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团圆满完成各项参赛任务，实现了夺取运动成绩和精神文明双丰收的参赛目标。乒乓球男子团体决赛中，由王楚钦(吉林省吉林市)、樊振东(湖南省祁东县)、马龙(辽宁省鞍山市)组成的中国队夺得金牌。三位运动员的社会关系属于（　　）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系
【答案】C
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查几种主要的社会关系。 A：血缘关系是基于血亲或生理联系形成的社会关系，比如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。材料中三位运动员是因为共同的乒乓球事业、在国家队的工作而产生联系，并非血缘关系，所以A选项错误；
B：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，像邻里、同乡等。虽然三位运动员来自不同城市，但他们的关系不是因为地理位置邻近而形成的，所以B选项错误；
C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等。三位运动员都属于中国乒乓球男团，因共同的职业（乒乓球运动员）和团队工作而产生联系，属于业缘关系，所以C选项正确；
D：合作关系是一种具体的关系类型，但不是社会学中关于社会关系的基本分类（社会关系的基本分类为血缘关系、地缘关系、业缘关系），所以D选项不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查几种主要的社会关系这个知识点。血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系(如家庭、家族成员之间的关系等)地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系(如同乡、邻居等)；业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系(如同行、同事等)。
6．（2025八上·浦北月考）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（　　）
①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动
②小莉和同班同学合作完成了校庆演出
③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类
④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查社会化概念的理解。
①：小亮参加社会公益活动，属于接触社会、履行责任，促进社会化，故①符合题意；
②：小莉与同学合作完成演出，体现社会互动和协作，属于社会化过程，故②符合题意；
③：小杰参与环保社团并宣传垃圾分类，是参与社会实践、承担社会责任的表现，故③符合题意；
④：小江参加市级作文比赛 ，有利于在实践中发展和成就自己，未直接体现社会互动，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。我们的成长是不断社会化的过程
7．（2025八上·浦北月考）校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段不适合采用的有（　　）
①小安参观古镇时在百年老宅的木门上刻下了自己的名字
②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻
③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书
④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。①小安参观古墙时在百年老宅的大门上刻下了自己的名字：这种行为破坏了文物，是损害社会公共利益的行为，不属于亲社会行为，不适合采用；
②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻：了解新闻能拓宽视野，关注社会发展，属于亲社会行为，适合采用；
③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书：捐赠图书是帮助他人、服务社会的行为，属于亲社会行为，适合采用；
④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业：这是个人学习方面的行为，主要是对自己负责，未直接体现对社会或他人的积极影响，不属于亲社会行为，不适合采用。
综上，①和④不适合采用。
本题逆向选择， 故答案为： B。
【点评】本题围绕“青春正能量”征稿主题，考查亲社会行为的表现。通过判断具体事例是否符合亲社会行为内涵，引导学生运用亲社会行为相关知识进行辨析，体现了对知识迁移与应用能力的要求。
8．（2025八上·浦北月考）小桂在家是“孙子”，在校是“班长”，在社区是“志愿者”，身份变化源于（　　）
A．血缘关系 B．社会关系不同
C．个人兴趣 D．网络影响
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查社会关系的相关知识。
A：血缘关系只能解释家庭中的身份（如“孙子”），无法涵盖其他场合，故A符合题意；
B：不同场合（家庭、学校、社区）对应不同的社会关系（血缘、业缘、地缘等），导致身份变化，故B符合题意；
C：个人兴趣可能影响部分角色选择（如志愿者），但无法全面解释所有身份（如班长），故C不符合题意；
D：题干未提及网络相关影响，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查本题考查社会关系这个知识点。本题通过一个具体的生活情境，考查学生对“人的身份是在社会关系中确定的”这一核心观点的理解。题目贴近学生生活，情境真实，指向明确，能有效检验学生能否将理论知识应用于分析实际现象，是一道质量上乘的基础题。
9．（2025八上·浦北月考）网络通过多元场景深度融入日常生活：即时新闻、百科知识、个性化推荐满足从资讯到学习的全需求；电商购物、智慧出行让消费、出行效率倍增；慕课、职业培训、自学平台助力终身成长……这折射出(　　)
A．网络丰富人们的日常生活 B．网络促进了传统文化传播
C．网络能够传播社会正能量 D．网络替代了传统生活方式
【答案】A
【知识点】网络改变生活方式
【解析】【分析】网络深度融入日常生活各领域，在学习、购物、出行、终身成长等方面起到重要作用，这折射出网络丰富人们的日常生活，A说法正确；
BC不符合题意，题干材料未体现网络促进传统文化传播、传播社会正能量；
D错误，选项中“替代”的说法太绝对，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对网络改变生活方式的认识，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
10．（2025八上·浦北月考）2025年1 月 10日，一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国俄亥俄州某学校的学生们之间展开。同学们积极分享各自国家节日的特色，从中国春节的热闹团圆，到西方圣诞节的欢乐祥和，大家在交流中加深了对彼此文化的理解。这体现了（　　）
①网络让信息传递和交流变得方便快捷
②只有借助网络才能实现真正的交流
③虚拟的网络交往没有任何现实意义
④网络打破了传统人际交往的时空限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响；网络促进人际交往
【解析】【分析】一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国某学校的学生们之间展开，同学们积极分享各自国家节日的特色，大家在交流中加深了对彼此文化的理解，这体现了网络让信息传递和交流变得方便快捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，①④说法正确；
②错误，选项中“只有……才”说法太绝对，与实际不符；
③错误，虚拟的网络交往可以拓展交友圈等仍然有现实意义。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络促进人际交往，网络的积极影响的认识，网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
11．（2025八上·浦北月考）2025年初，多地高校曝出学生因连接不明 Wi-Fi 而导致个人信息泄露，甚至隐私数据被窃取的案例。校园周边看似“免费”的Wi-Fi，实则可能是黑客精心布置的陷阱，一旦学生连接上，黑客就能借助技术手段，轻易获取用户的账号密码以及设备中的隐私文件。这一现象（　　）
①表明网络是开放的，个人信息已经实现网络共享
②说明在网络世界里，我们的个人隐私容易被侵犯
③警示我们加强个人信息保护，构筑个人隐私防线
④告诫我们要完全远离网络，防止个人信息的泄露
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】网络的弊端
【解析】【分析】高校学生因连接不明 Wi-Fi 而导致个人信息泄露、隐私数据被窃取，这说明在网络世界里，我们的个人隐私容易被侵犯，警示我们加强个人信息保护，构筑个人隐私防线，②③说法正确；
①错误，选项中“个人信息已经实现网络共享”说法与实际不符，排除；
④错误，网络有利有弊，我们要合理利用，完全远离网络”说法过于绝对，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络的弊端的认识，网络上有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
12．（2025八上·浦北月考）“加我微信，免费领皮肤。”“我是明星助理，完成任务就能获得视频通话机会一次！”……针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生，由于未成年人警惕性较差，稍不注意便踏入诈骗分子精心设置的陷阱，造成经济损失，甚至心理伤害。警惕电信网络诈骗，青少年应该（　　）
①掌握反诈知识，谨防财产损失
②拒绝使用网络，远离网络生活
③坚持依法管网治网，打击网络诈骗
④提高防范能力，增强自我保护意识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】合理利用网络；增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】 针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生， 为此，作为青少年应掌握反诈知识，谨防财产损失， 提高防范能力，增强自我保护意识，所以①④正确；
②错误，网络有利有弊，我们要合理利用，而不是拒绝使用；
③错误，未成年人没有执法权不能无法打击网络诈骗 。
故答案为：B。
【点评】本题考查对增强自我保护的意识和运用，合理利用网络的认识，网络有利有弊，我们要理性参与网络生活，自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
13．（2025八上·浦北月考）2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们（　　）
①造谣传谣都需要承担刑事责任 ②在网络生活中要恪守道德，遵守法律
③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，杜绝网络谣言
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们在网络生活中要恪守道德，遵守法律，要做一名负责任的网络参与者，②③说法正确；
①说法错误，触犯刑法的行为需要承担刑事责任，并不是所有造谣传谣行为都需要承担刑事责任；
④错误，完善相关法律法规是国家相关部门的职责，且我们无法杜绝网络谣言。
故答案为：C。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
14．（2025八上·浦北月考）网传“某小区饮用水被污染”，配图模糊且无权威来源。面对此类信息，下列做法正确的有（　　）
①直接在功能区点击投诉并呼吁抵制 ②立刻转发到朋友圈提醒大家注意
③提醒身边人不要轻信并等待官方通报 ④通过小区物业或环保部门核实信息真伪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】网传“某小区饮用水被污染”配图模糊且无权威来源，属于疑似虚假信息，为此正确的做法是 提醒身边人不要轻信并等待官方通报 ，主动通过官方渠道核实，避免谣言扩散，通过小区物业或环保部门核实信息真伪 ，所以③④正确；
①错误，“呼吁抵制”可能引发恐慌或传播不实信息，应先核实；
②错误， 未经核实的谣言转发会扩大误导，做法不可取。
故答案为：D。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
15．（2025八上·浦北月考）“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（　　）
A．社会是个人的有机组成部分 B．我们每个人都是社会的一员
C．个人的发展决定社会的进步 D．我们的社会生活丰富多彩
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查对个人与社会关系的理解。歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”运用比喻，将个人比作浪花，社会比作大海，强调个人是社会的一部分，社会是个人生存和发展的基础。
选项A错误，因为社会是由个人组成的，而不是社会是个人的组成部分；
选项B“我们每个人都是社会的一员”准确反映了这一关系，即个人不能脱离社会而存在；
选项C错误，个人的发展对社会进步有影响，但不起决定作用；
选项D虽然描述社会特征，但未直接体现个人与社会的依存关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会关系的认识。个人是社会的有机组成部分，社会为个人提供成长和发展的环境。作为中学生，我们要正确认识个人与社会的关系，积极融入社会，在奉献社会中实现个人价值。
16．（2025八上·浦北月考）“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是别人创造的，由别人传授给我们……”对此理解正确的是（　　）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．社会是由个人组成的
C．社会的发展离不开每个人的共同努力
D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。A：题干中强调我们吃的、穿的、住的以及知识等都来自社会，说明个人离不开社会，而不是个人可以离开社会独立存在，所以A选项错误；
B：题干重点体现的是个人从社会中获取资源和支持，而非社会由个人组成，该选项与题干主旨不符， 故B不符合题意；
C：题干没有涉及社会发展与个人努力的关系，主要讲的是个人从社会中获得东西， 故C不符合题意；
D：“吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，大部分知识由别人传授”，这些都表明每个人都从社会中获得物质支持（粮食、衣服、房子等）和精神滋养（知识等），故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的一部分，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响；社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。
17．（2025八上·浦北月考）对下列表格中的材料解读正确的有（　　）
序号 材料 解读
① 刘女士就小区外十字路口红绿灯优化问题在市政府网站留言 网络有助于人们表达诉求
② 中央网信办开展“清朗.网络平台算法典型问题治理”专项行动 能保证网民的合法权益不受侵犯
③ 小志在网上找到了暑假作业的答案，怀着侥幸心理直接抄完上交 网络能够让我们的生活变得更加便利
④ 某医院新设手语翻译终端，听障患者可以通过设备与医生交流，该系统连接在线专业手语翻译员，能精准转化方言和医学术语 互联网有效搭建医患沟通桥梁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的作用。①刘女士在市政府网站留言，反映十字路口红绿灯优化问题，这体现了网络有助于人们通过网络平台表达诉求，参与社会治理，解读正确；
②：专项行动有助于保护网民权益，但“保证不受侵犯”表述过于绝对，故②错误；
③：小志抄袭作业属于不诚信行为，不能体现网络让生活便利的积极意义，故③错误；
④：医院利用互联网技术连接手语翻译员，促进医患沟通，故④正确；
综上，①④的解读正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查网络的积极作用。 采用“材料-解读”的表格形式，将抽象的理论与鲜活的生活实例相结合，生动地考查了学生对网络影响的理解，避免了死记硬背。
18．（2025八上·浦北月考）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这就需要我们（　　）
①主动融入社会生活，塑造健康人格
②积极参与志愿服务，与时代同心同向
③努力投身社会实践，在社会课堂中成长
④重视生活经验积累，减少学习课本知识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】①②③：题干中习近平总书记对广大青年的寄语，启示我们要主动融入社会生活，塑造健康人格；积极参与志愿服务，与时代同心同向；努力投身社会实践，在社会课堂中成长，故①②③符合题意；
④：我们既要重视生活经验的积累，也要积极学习课本知识，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。要树立积极的人生态度，在融入社会，倾力奉献社会的过程中实现人生价值。
19．（2025八上·浦北月考）主题情境“社会生活百态”主题采访某校八年级（1）班围绕“社会生活百态”组织了一次对不同职业者的主题采访活动，请你参与其中。
参与社会实践是学生参与公共生活的表现，多数同学以积极主动的态度参与本次活动，展现了良好的公共意识和公共精神。但是有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动。
（1）假如你是班主任，针对班级里部分不愿意参加本次活动的学生，请你劝导他们积极参与。
[开展采访]
在老师的号召下，同学们对不同职业者进行了采访。以下是部分受访者的发言：
刘老师 作为从教数十年的老教师，我亲身经历了教育事业的蓬勃发展。回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校的硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新。更让我欣慰的是，国家还为我们提供了系统化的教师培训。看着教育教学环境日新月异，我的内心充满了喜悦与自豪。
王先生 20年前刚当消防员时，条件特别艰苦，那时候连像样的防火服都没有，有些破拆工具还是老班长们自己焊的。现在的消防车，有能穿透浓烟的热成像仪、会自动调节水压的水枪。智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了，每次出警都能更快、更安全地救人。
（2）结合受访者的发言，请你描述社会生活的特点。
[体悟成长]
活动结束后，小强分享了自己在此次活动中的收获：
今天的经历让我想起梁启超先生说过的一句话：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关....
（3）根据小强的分享，谈谈梁启超的话带给你的感悟。
【答案】(1) ①参与社会实践活动能让我们走出课堂，融入社会生活，丰富个人阅历，拓宽视野，增长见识；②在实践中我们能参与社会实践，关注社会变化，了解不同职业的特点，加深对社会的认识；③通过实践活动，还能提高我们的沟通能力、合作能力等综合素养，促进个人成长；④参与社会实践也是培养公共意识和公共精神的重要途径，有助于我们更好地适应社会
(2) ①社会生活是不断发展变化的，从教育教学环境、消防装备的更新等可以看出，社会在硬件设施、技术条件等方面持续进步；②社会生活的发展能为人们的工作、生活提供更优质的条件和保障，推动个人更好地开展工作、实现价值
(3) ①个人是社会的有机组成部分，不能孤立生存，需要在社会群体中才能形成完整人格；②我们要主动融入社会，与他人建立联系，在“我们”的集体中实现个人成长与发展
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】考点考查：亲社会行为的重要性、社会生活的特点、个人与社会的关系。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确题目主体、知识范围及作答方向。本题主体为学生，需运用有关亲社会行为重要性的知识，从劝说类题型的角度展开回答。
第二步：审材料，提取材料关键词，联系教材理论。
关键词：有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动→ 可对应亲社会行为的意义与价值。 ；
第三步：整合信息，系统组织答案内容。
（2）第一步：审设问，明确题目主体、涉及范围及答题类型。本题主体为学生，需运用社会生活的特点相关知识，从体现类题型角度进行作答。
第二步：审材料，提取材料关键信息，结合教材理论。
关键词①：回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校的硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新→可链接社会生活是不断发展变化的；
关键词②：智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了→可链接社会生活的发展能为人们的工作、生活提供更优质的条件和保障；
第三步：整合信息，条理清晰地组织答案。
（3）第一步：审设问，明确题目主体、知识范围及答题角度。本题主体为学生，需运用个人与社会关系的相关知识，从体现类题型角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材理论。
关键词①：“人不能孤立生存于世界，必有群而后人格能立”——可对应“个人是社会的有机组成部分”。
关键词②：“我”与“我们”休戚与共——可联系“应主动融入社会，积极与他人建立联系”。
第三步：整合信息，系统组织答案内容。
【点评】本题考查了亲社会行为的重要性、社会生活的特点、个人与社会的关系等知识点。围绕“社会生活百态”主题采访活动展开，具有较强的综合性与实践导向。从劝同学参与实践、分析社会生活特点到谈个人与社会关系的感悟，问题层层递进，涵盖了社会实践的意义、社会生活的发展以及个人与社会的联系等核心知识点，能引导学生从多个维度思考社会生活相关内容。
20．（2025八上·浦北月考）材料一 在当今数字化时代，网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活：借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本；通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人；电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮...
（1）结合材料和所学知识，请你说明网络给我们带来的积极影响。
（2）结合所学知识，请你谈谈在当今网络时代，我们应如何合理利用网络
材料二 回顾2024年，中国网络媒体在传递正能量、弘扬主旋律方面取得了令人瞩目的成绩。既追求“一屏传万家”的广泛传播，也注重“一图胜万言”的直观表达，努力让网络空间成为传播正能量、弘扬主旋律的坚实主阵地。
（3）结合自身实际，请你谈谈新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量。
【答案】(1) ①网络让我们的生活更加便利，如通过政务服务平台办理业务节约时间，电商平台促进农产品销售；②网络打破了人际交往的时空限制，方便我们与亲友沟通，还能结识志同道合之人；③网络为经济发展注入新活力，直播带货等新形式推动了销售模式创新
(2) ①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”，合理安排上网时间，避免沉迷网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者
(3) ①积极在网络平台分享身边的正能量事迹，如好人好事、社会正能量新闻；②参与网络公益活动，如线上捐款、为公益项目点赞转发，助力公益事业发展
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活；借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本→可链接网络让我们的生活更加便利，如通过政务服务平台办理业务节约时间，电商平台促进农产品销售；
关键词②：通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人→可链接网络对人际交往的影响；
关键词③：电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮→可链接网络对经济发展的影响；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何合理利用网络，结合教材知识，从提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我等方面作答。
（3）本题考查新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量，开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题考查了网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量等知识点。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。
【点评】本题考查了网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量等知识点。本题紧扣“网络改变世界”与“合理利用网络”两大核心知识点，通过“积极影响—合理使用—传播正能量”三问设计，构建了“认知—方法—行动”的完整逻辑链条。题目材料鲜活，贴近学生生活实际，充分体现了学科的时效性、实践性和思想性，旨在引导学生辩证看待网络，并最终落实到积极的网络行为上。
21．（2025八上·浦北月考）材料一 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展“两会精神进社区”社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。
（1）列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。
（2）作为中学生，我们应如何践行亲社会行为
材料二 1920年，人们在印度加尔各答的丛林中发现两个被狼养大的女孩，大的七八岁，小的两岁左右。他们的生活习性与狼一样，不吃素食只吃肉，不会讲话，每到午夜后还像狼似的引颈长嚎。经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子。
（3）从人的社会化角度出发，我们应如何成为一名合格的社会成员
【答案】(1) ①通过观看电视新闻直播或回放，了解全国两会的相关报道；②阅读报纸、新闻网站上关于全国两会精神的解读文章
(2) ①主动了解社会，关注社会发展变化，通过新闻、报纸等渠道关注国家大事和民生热点；②积极参与社会实践活动，如“两会精神进社区”活动、志愿服务活动等，在实践中服务社会；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，在社会交往中展现良好的道德素养；④热心帮助他人，在他人需要帮助时伸出援手，传递温暖。
(3) ①要与他人交往，在与他人的互动中学习语言、行为规范等，掌握社会生活所需的技能；②要主动接受教育，学习知识文化，了解社会规则和价值观，培养社会意识；③积极参与社会生活实践，在实践中适应社会、融入社会，逐步成长为合格的社会成员。
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为的做法
【解析】本题考查的是养成亲社会行为的途径、社会化等知识点。
（1）本题考查列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。如：观看新闻联播专题报道、查阅《人民日报》两会专刊、参加学校组织的“模拟政协”活动等。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查为何要利用周末开展此类社会实践活动。可以从少年处于社会化关键期，通过实践能直观感受民生政策，增强制度认同，参
与社区政策宣传能培养公共参与能力，提升社会责任感等方面回答。
（3）本题考查我们应如何成为一名合格的社会成员，可以结合教材知识进行回答。
【点评】本试题设计精巧，通过“两会进社区”与“狼孩案例”两则材料形成鲜明正反对比，深刻阐释“人的社会化”这一核心概念。试题将知识考查融入真实情境，引导学生从了解社会、参与实践到内化规范，完成从认知到行动的完整思考闭环，有效培养了学生的公共参与意识与社会责任感，充分体现了道德与法治课程的育人价值。
22．（2025八上·浦北月考）某校八年级（3）班道德与法治课上，老师带领同学们开展课堂活动，请你积极参与课堂问答。
资料一 互联网让沟通突破时空，视频通话随时畅聊；购物足不出户，商品一键送达；资讯海量即得，学习娱乐皆可轻松满足。
资料二 互联网不良信息的不断增加给社会带来了巨大的影响，暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情形成了三大社会公害，致使青少年分心、家长担忧。
对以上两则资料，有同学提问：“两则资料中的内容是不是相互矛盾的呢 ”请你结合所学知识，为这位同学答疑解惑。
【答案】两则资料内容不矛盾，它们分别反映了网络的积极影响和消极影响。①网络具有积极作用，如资料一所示，网络让沟通突破时空限制，方便购物、获取资讯，丰富了我们的生活，为生活和学习提供便利；②网络也存在消极影响，如资料二提到的，不良信息、暴力游戏等会对青少年产生不良影响，干扰正常生活和学习；③网络是把双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面，我们不能因网络的积极作用而忽视其消极影响，也不能因消极影响而否定其积极作用，关键是要学会合理利用网络，发挥其积极作用，规避消极影响
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络积极影响，网络负面影响，合理利用网络；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题的能力；
核心素养：道德修养。
【分析】第一步：审读设问。明确主体为“青少年”，需调用网络的积极影响、消极影响及合理利用等相关知识作答。
第二步：审读材料。提取材料中的关键词，如“沟通便捷”体现网络的积极影响，“不良信息”则反映其消极影响。最终结论是，两则材料并不矛盾，共同揭示了网络的双刃剑属性，我们应合理利用以发挥其积极作用，规避其消极影响。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题精准地把握了“网络的双重影响”这一核心议题，通过呈现“便利生活”与“社会公害”两则对比鲜明的材料，巧妙地引导学生超越非黑即白的单向思维，走向全面、辩证的思考。它成功地将知识考查（网络的双刃剑属性、合理利用网络）内化于“答疑解惑”的真实任务中，不仅要求学生能识别和阐述网络的积极与消极影响，更要求他们在此基础上进行综合，得出“不矛盾”并需“趋利避害”的深刻结论。这种设问方式有力地训练了学生的辩证思维能力和综合分析能力，完美体现了道德与法治课程在价值引导与理性精神培养上的统一。
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