资源简介

(共31张PPT)
22 纸船和风筝
松鼠
小熊
活动一： 初读课文
默读课文，边读边思考：这篇课文主要写了哪些事情呢？
默读要求：试着不出声，不指读。
朗读时遇到不认识的生字词，该怎么办
请教同学、老师或者家长
猜读
查字典
这篇课文跟前面学过的课文有什么不同？
折纸船
放风筝
松鼠
小熊
读了课文我知道了，这个故事讲得是：
折线
折角
折衣服
折飞机
打折
一波三折
折
纸船和风筝让_____
________________。
有一天，他们_________，
他们俩都很_____。
后来，纸船和风筝又让他们俩_____。
松鼠
和小熊成了好朋友
吵了一架
难过
和好了
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山顶
山脚
松鼠和小熊住在一座山上。
相处
山顶
山脚
默读课文2-5自然段：想一想、画一画
1.小熊和松鼠做了什么礼物，用“ ”圈出来。
2.礼物又是怎么到对方手中的用“ ”画出来。
活动二： 感知课文
纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘 ，飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
读一读，比一比，哪一句好，好在哪？
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
水中（ ），风中（ ）
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
你发现了什么？
漂
飘
漂哇漂
飘哇飘
小鱼（ ），游到了大海中。
蝴蝶（ ），（ ）到了花园里。
青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线，一看也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小松果
草莓
乐坏了
纸船
风筝
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
乐坏了
累坏了
伤心坏了
急坏了
小熊、松树为什么乐坏了？
祝你快乐！
祝你幸福！
默读第7、8、9段：
边读边想他们怎么了，心情怎样？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
难过
后悔
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
7
惋惜
难过
你读出什么？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
他们都想和好
希望对方能够看到
默读8~9自然段。
为什么他们都很难过，还是每天扎风筝和折纸船，却又不好意放风筝和纸船呢？
都不想失去这份友谊
从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠主动与朋友沟通和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。
默读10—11段：
边读边想，他们和好了吗？你从哪知道的？
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
纸船和风筝让它们再次成为好朋友。
小熊也想写一张卡片挂在风筝是送给松鼠，请你帮他写一写。
我愿意和好，
让我们永远做朋友吧！
你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？
同学之间，朋友之间发生矛盾，出现了问题，不能赌气，要像松鼠和小熊一样，互相宽容，互相谅解，这样才能友谊长久。
谅解
宽容
课外拓展
关于友谊的诗句
①海内存知己，天涯若比邻。
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
书写指导
都是左右结构
注意不要多写一点。
先写绞丝旁，注意两个撇折的角度和间距，再写右边的“戋”，斜钩要一笔写成且挺直有力。
右部的“少”竖笔收笔于横中线下方，两点左低右高。
左窄右宽。
上半部分“爫”要写得紧凑，中间秃宝盖覆盖下方，下面“又”的横撇和捺要舒展。
上短下长，下边是“犬”。
半包围结构，“勹”的横折钩的横画在横中线上方，竖钩稍向左倾斜。

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