资源简介

湖北省武汉市卓刀泉中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·武汉月考）每年的秋天，湖北省博物馆、湖北省美术馆、光谷科技会展中心等地，都会迎来一批批参加研学实践的中小学生。研学实践活动可以让学生（　　）
A．编织梦想，规划未来，参与社会管理
B．构建更多社会关系网，以便将来工作有用
C．丰富社会知识，感受社会生活的绚丽多彩
D．增长知识技能，为考试加分做准备
2．（2025八上·武汉月考）“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪”。这两句民间俗语反映了中国人怀有深厚的乡土情节。这种乡土情节属于社会关系中的（　　）
A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．人情关系
3．（2025八上·武汉月考）下面漫画中的小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（　　）
①社会生活与我们无关，专心学习才是正事
②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好
③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活
④社会生活丰富多彩，个人的成长离不开社会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025八上·武汉月考）社会生活是发展变化的。下列内容中不能体现社会生活的发展变化的是（　　）
A．父亲以前上下班是骑自行车，现在开轿车上下班
B．网络时代我们只要鼠标一点，信息即刻送达
C．春天到了，树叶开始发芽，冰雪开始融化
D．我家从农村搬进了县城，住进了楼房
5．（2025八上·武汉月考）2025年5月21日是第35个全国助残日，某中学组织学生到福利院开展助残社会实践活动。残疾人自强不息的事迹深深触动了同学们的心灵，活动后，脆弱的同学慢慢变得坚强，冷漠的同学也逐渐热情了。可见（　　）
①我们的情绪变化大，不成熟
②人的成长是不断社会化的过程
③亲社会行为促进个人成长和社会进步
④只有参加社会实践活动，才能获得成长
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2025八上·武汉月考）2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到民族的自豪和自信。由此可见（　　）
A．个人能从社会中获得物质支持
B．我们的衣食住行与社会有联系
C．每个人都是社会大网中的“结点”
D．个人能从社会中获得精神滋养
7．（2025八上·武汉月考）App线上缴纳物业费，无须步行至小区物业办理；公共设施一键报修，服务满意度可评价……某小区智慧物业平台的几十项服务已融入小区居民日常生活。这说明（　　）
A．如今人们都生活在虚拟的网络世界里
B．网络改变世界，让我们的生活更美好
C．网络已无所不能，可以事事依赖网络
D．网络使人际交往变得无任何时空障碍
8．（2025八上·武汉月考）湖北省政府近期推出“鄂汇办”APP“民意直通车”功能，市民可通过该平台直接向政府部门反映问题、提出建议，相关部门需在规定时限内回应处理。这一举措主要体现了（　　）
A．网络拓宽了民主渠道，推动社会治理创新
B．网络为文化传播提供了便捷的渠道
C．网络技术助力湖北省经济高速增长
D．网络平台成为政务公开的最主要载体
9．（2025八上·武汉月考）根据下列对话，你给两位同学的建议是（　　）
①自觉上交手机，彻底远离网络生活
②辨别网络谣言，自觉抵制不良信息
③加强体育锻炼，养成良好学习习惯
④增强自制能力，理性参与网络生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025八上·武汉月考）《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友。下列网络“晒”行为合理的是（　　）
①将有参考和学习价值的公众号分享给好友
②在朋友圈为邻居家的水果作宣传，夸大优点，掩盖缺点
③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友
④强制朋友转发点赞、投票信息，为亲友“拉票”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025八上·武汉月考）DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（　　）
A．网络提供学习捷径，要经常使用
B．网络信息鱼龙混杂，要坚决不用
C．网络解决一切问题，要充分运用
D．网络无限自由有界，要合理利用
12．（2025八上·武汉月考）随着大城市的发展，车辆日益增多，尤其在十字路口，尽管人多车杂，但只要行人车辆遵守交通秩序，各行其道，道路也不会造成堵塞。这说明（　　）
A．社会正常运行需要秩序
B．良好的社会秩序是自然形成的
C．行人要注意避让车辆的通行
D．生活中有了礼让就可以杜绝堵塞
13．（2025八上·武汉月考）在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。下列行为符合维护公共秩序规定的是（　　）
①购买商品、等候服务时依次排队
②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下
④劳动者依法与企业签订劳动合同
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．（2025八上·武汉月考）在社会生活中，车辆、行人按照交通规则有序通行；工人按照操作规程工作保证生产；在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇孺优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这些说明（　　）
A．社会规则是社会生活的有序化状态
B．社会规则离不开社会秩序的维系
C．社会规则能避免一切混乱的现象
D．社会规则保障社会秩序的实现
15．（2025八上·武汉月考）【走进社会生活】
【探究收获】某校八年级(1)班利用周末开展实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。
★活动剪辑
家庭组 做当家小主人，为家人做一件暖心事。 校园组 组织校园捐赠，将书籍赠送给福利院孩子。
社区组 为社区设计“宪法在我心中”法治文化墙。 公园组 分类清理垃圾，制作“变废为宝”创意作品。
进行活动总结时，同学们纷纷感叹：“这个周末真是收获满满!”
（1）请结合材料，运用所学，说说同学们在这次活动中的收获会有哪些。
【落实行动】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在生活中都有哪些表现？让我们一起探究。（各举1例，不得照搬材料。)
①关心社会发展，我们可以做的具体行动有：________。
②为人谦让，我们可以做的具体行动有：________。
16．（2025八上·武汉月考）【参与网络生活】
【人工智能　合理使用】今天，基于网络的人工智能(简称AI)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此，同学们发表了自己的观点。
（1）请对两位同学的观点进行评析。
【文明上网　共同行动】同学们计划在学校开展文明上网相关宣传活动：活动方案如下（节选）：
校园网络文明宣传活动方案
一、活动目的：提升学生网络素养，创建良好网络秩序。 二、活动主题：文明上网从我做起 三、活动形式：____。（设计两种） ………… 六、总结提升： （一）展示活动成果，评选优秀参与者。 （二）发出文明上网行动倡议：____。（答出两点）
（2）请你帮助完善方案中的空白部分。
17．（2025八上·武汉月考）【维护社会秩序】
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车，骑着电动车、自行车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
（1）校门口这种混乱的状况会造成哪些影响？（写出2点即可）
（2）你认为应该如何改变校门口这种混乱的状况？（分别从政府/交警、学校、家长、学生等任选3个角度提出合理化的建议）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查对亲社会行为的认识。
A：分析题干材料，学生的主要任务是学习，参与社会管理并非研学活动的主要目的，研学是为的是参与社会实践， 这有利于学生丰富社会知识 ，故A说法不符合题意；
B：构建关系网以利工作的说法带有功利性，不符合研学实践的教育意义，故B说法错误；
C：研学活动能帮助学生拓展视野，积累社会经验，感受社会多样性，故C说法符合题意；
D：研学目的并非仅为考试加分，此说法偏离实践活动的本质，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题以中小学生研学实践活动为背景，考查学生对“亲社会行为”及其意义的理解。题目贴近学生生活，选项设置具有现实意义和思辨性，能够区分学生对研学实践本质目的的认识深度。解答此题，需要依据教材结合积极参加社团活动，仔细作答。
2．【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】AB：血缘关系、业缘关系在题干中没有体现，故AB不符合题意；
C：地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。乡土情节属于社会关系中的地缘关系，故C符合题意；
D：人情关系，不属于社会关系的分类，故D说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查几种主要的社会关系。血缘关系是指以血缘或生理联系为基础而形成的社会，如家庭、家庭成员之间的关系等；地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等；业缘关系指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
3．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
①： 社会生活与我们息息相关，并非与我们无关，小华的“宅生活”表明其忽视社会参与，故①错误；
②：社会生活体验丰富有助于个人成长，但学习成绩受多种因素影响，“体验越丰富，学习成绩就会越好”的说法过于绝对，故②说法错误；
③：积极参与社会生活是个人成长的需要，帮助小华走出“宅生活”，应鼓励他关心国家和社会发展，积极参与社会生活，故③说法符合题意；
④：社会生活丰富多彩，个人的生存和发展离不开社会，能引导小华认识到参与社会的重要性，故④说法符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题围绕漫画中小华“宅男”现象，综合考查了养成亲社会行为的知识点。通过“帮助走出宅生活”的设问角度，引导学生运用亲社会行为相关知识进行思考，体现了对分析判断能力的要求。
4．【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受和认识社会生活知识。
A：“父亲以前上下班是骑自行车，现在开轿车上下班”反映了交通工具的升级，体现了社会生活的发展变化。属于社会发展变化，故A说法正确；
B：网络信息传递快捷，反映科技发展带来的变化，故B说法正确；
C：春天自然现象属于季节规律，与人类社会变化无关，故C说法错误；
D：农村搬入县城住楼房，体现居住条件改善，属于社会发展变化，故D说法错误；
本题为逆向选择题。
故答案为： C。
【点评】本题考查社会生活的特点。社会生活是在公共空间展开的。 从考点来看，精准聚焦社会生活发展变化的内涵，要求学生明确其是人类社会在交通、科技、居住等方面的动态演进，而非自然规律的体现。
5．【答案】C
【知识点】人与社会的关系；奉献社会及相关行为；亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查对亲社会行为的正确认识。
题目中同学的变化是积极、正向的成长，并非情绪不稳定或不成熟，故①说法错误；
通过参与社会实践，同学们在与人交往和实践中提升了能力、培养了品格，体现了社会化对成长的作用，故②符合题意；
助残活动属于亲社会行为，促进了同学们的思想转变和素质提升，说明亲社会行为对个人成长的积极作用，故③符合题意；
“只有……才能”表述绝对化，忽略了其他成长途径，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 把握个人与社会的关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
6．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
D：题文中，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，体现了个人能从社会中获得精神滋养，故D符合题意；
A：个人能从社会中获得物质和精神支持，故A说法错误；
BC：题文中未涉及我们的衣食住行与社会有联系；每个人都是社会大网中的“结点”，故BC符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。
7．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对生活的影响。
A：如今人们的生活并非完全在虚拟世界中，现实生活仍占主导，故A说法错误；
B：题目中智慧物业平台提供便利服务，体现了网络改善生活品质，使生活更美好，故B符合题意；
C：“无所不能”和“事事依赖”过于绝对，网络有局限性，故C说法错误；
D：网络虽打破时空限制，但“无任何障碍”表述绝对化，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。解答本题要认真分析材料问题，把握好新媒体及其作用等知识点，运用所学，具体分析作答。
8．【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会治理方式的影响这个知识点。
A项正确：网络平台为市民提供了便捷的参与渠道，有助于政府及时回应民意，体现了网络对民主渠道的拓展及社会治理的创新；
B项不正确：题干未涉及文化传播，与网络文化传播无关；
C项不正确：题干未提及经济作用，且“经济高速增长”表述不符合当前政策导向；
D项不正确：题干主要涉及市民反映问题与政府回应，不属于政务公开的主要载体。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。仔细提取题干关键词语，做出选择。
9．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。题目中男生因沉迷游戏不打篮球，需加强体育锻炼；女生因刷短视频没时间写作业，需养成良好学习习惯；两位同学均存在沉迷网络、缺乏自制的问题，需增强自制能力，理性参与网络生活，故③④符合题意；
“彻底远离网络生活”说法错误，网络是把双刃剑，应合理利用而非彻底远离，故①说法错误；
对话中两位同学的问题是沉迷网络（游戏、短视频）影响正常活动，未涉及“网络谣言”“不良信息”，故②不符合题意。
故答案为： D。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好善用新媒体等知识点，运用所学，具体分析作答。试题采用学生对话形式，真实再现了“沉迷网络游戏影响体育锻炼”和“沉迷短视频耽误学习”两种典型现象。情境源于学生日常生活，具有很强的代入感和现实针对性，能有效引发学生共鸣和反思。
10．【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理使用网络的相关知识。
①：59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友。网络“晒”行为，将有参考价值的公众号分享给好友，属于合理利用网络资源，传递正能量，故①说法正确；
②：夸大宣传、掩盖缺点是缺乏诚信的表现，违背网络道德，故②说法错误；
③：通过网络公益平台帮助他人，是合法、合理的网络行为，体现社会责任感，故③说法正确；
④：强制他人转发或投票，侵犯他人自主权，属于不合理使用网络，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查合理利用网络这个知识点， 可利用它来学习。开阔视野、丰富知识；加强自主学习，提高学习能力；与老师、同学交流，解惑答疑等；可利用它来管理家庭事务，解决家庭衣食住行等方面的问题；可学会用它来关心国内外大事，参与公共生活；可以通过它来表达看法、建议，传递爱心和责任。 解答本题要认真分析材料问题，把握好合理利用网络等知识点，运用所学，具体分析作答。
11．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】利于AI完成作业易导致思维惰性，忽视学习过程的重要性，不利于培养学习独立思考的能力，所以我们应告诉他们， 网络无限自由有界，要合理利用 ，因此，D正确；
A错误， 网络提供学习捷径，要经常使用 与教育“培养能力”的目标不相符，做法不可取；
B错误，网络有弊也有利，我们要合理利用，而不是坚决不用；
C错误， 网络解决一切问题的观点夸大了网络的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络有利有弊，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
12．【答案】A
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的重要性。
A：“但只要行人车辆遵守交通秩序，各行其道，道路也不会造成堵塞”，这说明正是由于行人遵守交通规则，才使得道路不会堵塞，社会正常运行需要秩序，秩序保障了交通顺畅，所以A正确；
B：良好的社会秩序需要人们的自觉，并不是自然形成的，故B说法错误；
C：题目中未强调行人避让车辆。生活中要学会礼让，车辆要注意避让行人，行人也要注意避让车辆的通行，C不符合题意；
D：礼让可以减少堵塞，杜绝堵塞的说法过于绝对，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题以城市交通秩序为情境，考查学生对“社会秩序重要性”的理解。情境贴近生活：选取学生熟悉的交通场景，有助于引导学生观察和思考社会生活中的秩序问题，体现道德与法治课程的实践性。
13．【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】①③：购买商品、等候服务时依次排队，乘坐公共交通工具时按秩序上下，是自觉遵守公共秩序的表现，符合题意；
②④：没有涉及到公共秩序，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查遵守公共秩序。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
14．【答案】D
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的内涵、社会规则与社会秩序的关系。
A：社会秩序是社会生活的有序化状态，并不是社会规则，故A说法错误；
B：社会规则是为了维护社会秩序，而非依赖社会秩序维系，因果关系颠倒，故B说法错误；
C：题目中“避免一切”表述绝对化，社会规则无法完全消除混乱，故C说法错误；
D：题干中交通规则、操作规程、撤离规则均体现规则对秩序的保障作用，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题案例选取典型：交通规则、操作规程、灾难撤离规则三个例子分别对应公共秩序、生产秩序、应急秩序，全面展现了社会规则在不同领域的应用，具有很强的代表性。注意区分社会秩序与社会规则概念。
15．【答案】(1) ①活动中，经过民主协商、分小组活动、共同制定方案，增强了集体观念，学会了团结协作。
②参与制定安全方案，增强了安全意识；通过为家人做暖心事、组织校园捐赠、参加设计社区文化墙、分类清理垃圾，增强了劳动意识，提高了社会实践能力和劳动技能。
③为家人做暖心事，学会了生活技能，增强了家庭责任感，践行了孝亲敬长的传统美德
④组织校园捐赠、参加设计社区文化墙、分类清理垃圾，培养了社会责任感，养成了亲社会行为。
⑤设计社区法治文化墙，增强了宪法意识和法治观念。
⑥分类清理垃圾，践行了绿色发展理念，培养了环保习惯。
⑦设计社区文化墙、制作“变废为宝”创意作品，培养了创新意识和能力。
⑧通过开展这些活动，有利于同学们了解社会，增长见识。
⑨有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，使人际关系更加融洽。
(2) 积极参加义务植树、保护环境等公益活动、为家乡建设建言献策等。 上下楼梯礼让他人；排队时主动让老人优先等。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：如何养成亲社会行为、亲社会行为的意义。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）养成亲社会行为的意义
第一步：审设问
明确设问主体为学生，围绕“亲社会行为的意义”展开，从收获与成长的角度作答。
第二步：审材料，提取关键信息，链接知识点
为家人做暖心事 → 掌握生活技能，增强家庭责任感，践行孝亲敬长美德
组织校园捐赠 → 培养社会责任感，养成亲社会行为
设计“宪法在心中”法治文化墙 → 增强宪法意识，树立法治观念
·垃圾分类与变废为宝 → 激发创新思维，提升实践能力
·民主商议、分工协作、制定方案与预案 → 增强集体意识，学会团结合作；拓宽视野，养成良好习惯，形成正确价值观
第三步：整合信息，组织答案
（2）养成亲社会行为的途径
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：关心社会发展→可链接积极参加义务植树、保护环境等公益活动、为家乡建设建言献策；
关键词②：为人谦让→可链接上下楼梯礼让他人；排队时主动让老人优先；第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为、亲社会行为的含义和表现。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试题以学生参与家庭、校园和社区实践活动为情境，内容涵盖家务劳动、爱心捐赠、法治宣传、环保创新等多个方面。这些情境来源于学生的真实生活经验，能够引发共鸣，激发学生的答题兴趣。
16．【答案】(1) ①甲同学的观点正确，乙同学的观点错误（片面）。
②人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。同时，我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。
③我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。
(2) 示例：开展文明上网的主题班会；进行文明上网的问卷调查；发放文明上网宣传手册等。
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的积极影响、如何合理利用网络等知识点。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：读题，提炼材料主旨。
观点①：人工智能为我们的生活带来了诸多便利；
观点②：人工智能陷阱真多，应该远离；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：正确；
论据：人工智能深刻改变着我们的生活方式；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误；
论据①：了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能；
论据②：充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者；
第四步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗空间的要求的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：文明上网行动倡议→可链接开展文明上网的主题班会；进行文明上网的问卷调查；发放文明上网宣传手册；
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查了善用新媒体、创新的重要性。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。 本题考查了善用新媒体、创新的重要性。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。
17．【答案】（1）①可能引起交通堵塞（影响交通秩序）
②可能引发交通事故。
③容易引起家长之间的冲突。
（2）政府：建设公共停车场；协调学校周边部门和单位对家长免费或优惠提供临时停车位。
交警：维持交通秩序；加大对违法停车的处罚力度等。
学校：安排不同年级学生分时段放学；宣传教育家长自觉守法，即停即走。
家长：自觉遵守交通规则、在路边等候孩子。
学生：按班级有序排队出校门。
【知识点】社会秩序的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自觉遵守规则、社会秩序的重要性。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、责任意识。
（1）第一步：审设问，明主体、作范围及定角度。
本题的设问主体是社会，需要运用社会秩序的重要性的知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕→可链接可能引起交通堵塞；可能引发交通事故；容易引起家长之间的冲突等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）开放性答案，符合题意即可，可从交警部门、学校、学生个人角度组织答案。 属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求；增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是社会，需要运用社会秩序的重要性的知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕→可链接可能引起交通堵塞；可能引发交通事故；容易引起家长之间的冲突等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查从不同角度维护社会秩序的合理化建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
1 / 1湖北省武汉市卓刀泉中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·武汉月考）每年的秋天，湖北省博物馆、湖北省美术馆、光谷科技会展中心等地，都会迎来一批批参加研学实践的中小学生。研学实践活动可以让学生（　　）
A．编织梦想，规划未来，参与社会管理
B．构建更多社会关系网，以便将来工作有用
C．丰富社会知识，感受社会生活的绚丽多彩
D．增长知识技能，为考试加分做准备
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查对亲社会行为的认识。
A：分析题干材料，学生的主要任务是学习，参与社会管理并非研学活动的主要目的，研学是为的是参与社会实践， 这有利于学生丰富社会知识 ，故A说法不符合题意；
B：构建关系网以利工作的说法带有功利性，不符合研学实践的教育意义，故B说法错误；
C：研学活动能帮助学生拓展视野，积累社会经验，感受社会多样性，故C说法符合题意；
D：研学目的并非仅为考试加分，此说法偏离实践活动的本质，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题以中小学生研学实践活动为背景，考查学生对“亲社会行为”及其意义的理解。题目贴近学生生活，选项设置具有现实意义和思辨性，能够区分学生对研学实践本质目的的认识深度。解答此题，需要依据教材结合积极参加社团活动，仔细作答。
2．（2025八上·武汉月考）“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪”。这两句民间俗语反映了中国人怀有深厚的乡土情节。这种乡土情节属于社会关系中的（　　）
A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．人情关系
【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】AB：血缘关系、业缘关系在题干中没有体现，故AB不符合题意；
C：地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。乡土情节属于社会关系中的地缘关系，故C符合题意；
D：人情关系，不属于社会关系的分类，故D说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查几种主要的社会关系。血缘关系是指以血缘或生理联系为基础而形成的社会，如家庭、家庭成员之间的关系等；地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等；业缘关系指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
3．（2025八上·武汉月考）下面漫画中的小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（　　）
①社会生活与我们无关，专心学习才是正事
②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好
③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活
④社会生活丰富多彩，个人的成长离不开社会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
①： 社会生活与我们息息相关，并非与我们无关，小华的“宅生活”表明其忽视社会参与，故①错误；
②：社会生活体验丰富有助于个人成长，但学习成绩受多种因素影响，“体验越丰富，学习成绩就会越好”的说法过于绝对，故②说法错误；
③：积极参与社会生活是个人成长的需要，帮助小华走出“宅生活”，应鼓励他关心国家和社会发展，积极参与社会生活，故③说法符合题意；
④：社会生活丰富多彩，个人的生存和发展离不开社会，能引导小华认识到参与社会的重要性，故④说法符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题围绕漫画中小华“宅男”现象，综合考查了养成亲社会行为的知识点。通过“帮助走出宅生活”的设问角度，引导学生运用亲社会行为相关知识进行思考，体现了对分析判断能力的要求。
4．（2025八上·武汉月考）社会生活是发展变化的。下列内容中不能体现社会生活的发展变化的是（　　）
A．父亲以前上下班是骑自行车，现在开轿车上下班
B．网络时代我们只要鼠标一点，信息即刻送达
C．春天到了，树叶开始发芽，冰雪开始融化
D．我家从农村搬进了县城，住进了楼房
【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受和认识社会生活知识。
A：“父亲以前上下班是骑自行车，现在开轿车上下班”反映了交通工具的升级，体现了社会生活的发展变化。属于社会发展变化，故A说法正确；
B：网络信息传递快捷，反映科技发展带来的变化，故B说法正确；
C：春天自然现象属于季节规律，与人类社会变化无关，故C说法错误；
D：农村搬入县城住楼房，体现居住条件改善，属于社会发展变化，故D说法错误；
本题为逆向选择题。
故答案为： C。
【点评】本题考查社会生活的特点。社会生活是在公共空间展开的。 从考点来看，精准聚焦社会生活发展变化的内涵，要求学生明确其是人类社会在交通、科技、居住等方面的动态演进，而非自然规律的体现。
5．（2025八上·武汉月考）2025年5月21日是第35个全国助残日，某中学组织学生到福利院开展助残社会实践活动。残疾人自强不息的事迹深深触动了同学们的心灵，活动后，脆弱的同学慢慢变得坚强，冷漠的同学也逐渐热情了。可见（　　）
①我们的情绪变化大，不成熟
②人的成长是不断社会化的过程
③亲社会行为促进个人成长和社会进步
④只有参加社会实践活动，才能获得成长
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】人与社会的关系；奉献社会及相关行为；亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查对亲社会行为的正确认识。
题目中同学的变化是积极、正向的成长，并非情绪不稳定或不成熟，故①说法错误；
通过参与社会实践，同学们在与人交往和实践中提升了能力、培养了品格，体现了社会化对成长的作用，故②符合题意；
助残活动属于亲社会行为，促进了同学们的思想转变和素质提升，说明亲社会行为对个人成长的积极作用，故③符合题意；
“只有……才能”表述绝对化，忽略了其他成长途径，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 把握个人与社会的关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
6．（2025八上·武汉月考）2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到民族的自豪和自信。由此可见（　　）
A．个人能从社会中获得物质支持
B．我们的衣食住行与社会有联系
C．每个人都是社会大网中的“结点”
D．个人能从社会中获得精神滋养
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
D：题文中，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，体现了个人能从社会中获得精神滋养，故D符合题意；
A：个人能从社会中获得物质和精神支持，故A说法错误；
BC：题文中未涉及我们的衣食住行与社会有联系；每个人都是社会大网中的“结点”，故BC符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。
7．（2025八上·武汉月考）App线上缴纳物业费，无须步行至小区物业办理；公共设施一键报修，服务满意度可评价……某小区智慧物业平台的几十项服务已融入小区居民日常生活。这说明（　　）
A．如今人们都生活在虚拟的网络世界里
B．网络改变世界，让我们的生活更美好
C．网络已无所不能，可以事事依赖网络
D．网络使人际交往变得无任何时空障碍
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对生活的影响。
A：如今人们的生活并非完全在虚拟世界中，现实生活仍占主导，故A说法错误；
B：题目中智慧物业平台提供便利服务，体现了网络改善生活品质，使生活更美好，故B符合题意；
C：“无所不能”和“事事依赖”过于绝对，网络有局限性，故C说法错误；
D：网络虽打破时空限制，但“无任何障碍”表述绝对化，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。解答本题要认真分析材料问题，把握好新媒体及其作用等知识点，运用所学，具体分析作答。
8．（2025八上·武汉月考）湖北省政府近期推出“鄂汇办”APP“民意直通车”功能，市民可通过该平台直接向政府部门反映问题、提出建议，相关部门需在规定时限内回应处理。这一举措主要体现了（　　）
A．网络拓宽了民主渠道，推动社会治理创新
B．网络为文化传播提供了便捷的渠道
C．网络技术助力湖北省经济高速增长
D．网络平台成为政务公开的最主要载体
【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会治理方式的影响这个知识点。
A项正确：网络平台为市民提供了便捷的参与渠道，有助于政府及时回应民意，体现了网络对民主渠道的拓展及社会治理的创新；
B项不正确：题干未涉及文化传播，与网络文化传播无关；
C项不正确：题干未提及经济作用，且“经济高速增长”表述不符合当前政策导向；
D项不正确：题干主要涉及市民反映问题与政府回应，不属于政务公开的主要载体。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。仔细提取题干关键词语，做出选择。
9．（2025八上·武汉月考）根据下列对话，你给两位同学的建议是（　　）
①自觉上交手机，彻底远离网络生活
②辨别网络谣言，自觉抵制不良信息
③加强体育锻炼，养成良好学习习惯
④增强自制能力，理性参与网络生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。题目中男生因沉迷游戏不打篮球，需加强体育锻炼；女生因刷短视频没时间写作业，需养成良好学习习惯；两位同学均存在沉迷网络、缺乏自制的问题，需增强自制能力，理性参与网络生活，故③④符合题意；
“彻底远离网络生活”说法错误，网络是把双刃剑，应合理利用而非彻底远离，故①说法错误；
对话中两位同学的问题是沉迷网络（游戏、短视频）影响正常活动，未涉及“网络谣言”“不良信息”，故②不符合题意。
故答案为： D。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好善用新媒体等知识点，运用所学，具体分析作答。试题采用学生对话形式，真实再现了“沉迷网络游戏影响体育锻炼”和“沉迷短视频耽误学习”两种典型现象。情境源于学生日常生活，具有很强的代入感和现实针对性，能有效引发学生共鸣和反思。
10．（2025八上·武汉月考）《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友。下列网络“晒”行为合理的是（　　）
①将有参考和学习价值的公众号分享给好友
②在朋友圈为邻居家的水果作宣传，夸大优点，掩盖缺点
③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友
④强制朋友转发点赞、投票信息，为亲友“拉票”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理使用网络的相关知识。
①：59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友。网络“晒”行为，将有参考价值的公众号分享给好友，属于合理利用网络资源，传递正能量，故①说法正确；
②：夸大宣传、掩盖缺点是缺乏诚信的表现，违背网络道德，故②说法错误；
③：通过网络公益平台帮助他人，是合法、合理的网络行为，体现社会责任感，故③说法正确；
④：强制他人转发或投票，侵犯他人自主权，属于不合理使用网络，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查合理利用网络这个知识点， 可利用它来学习。开阔视野、丰富知识；加强自主学习，提高学习能力；与老师、同学交流，解惑答疑等；可利用它来管理家庭事务，解决家庭衣食住行等方面的问题；可学会用它来关心国内外大事，参与公共生活；可以通过它来表达看法、建议，传递爱心和责任。 解答本题要认真分析材料问题，把握好合理利用网络等知识点，运用所学，具体分析作答。
11．（2025八上·武汉月考）DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（　　）
A．网络提供学习捷径，要经常使用
B．网络信息鱼龙混杂，要坚决不用
C．网络解决一切问题，要充分运用
D．网络无限自由有界，要合理利用
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】利于AI完成作业易导致思维惰性，忽视学习过程的重要性，不利于培养学习独立思考的能力，所以我们应告诉他们， 网络无限自由有界，要合理利用 ，因此，D正确；
A错误， 网络提供学习捷径，要经常使用 与教育“培养能力”的目标不相符，做法不可取；
B错误，网络有弊也有利，我们要合理利用，而不是坚决不用；
C错误， 网络解决一切问题的观点夸大了网络的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络有利有弊，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
12．（2025八上·武汉月考）随着大城市的发展，车辆日益增多，尤其在十字路口，尽管人多车杂，但只要行人车辆遵守交通秩序，各行其道，道路也不会造成堵塞。这说明（　　）
A．社会正常运行需要秩序
B．良好的社会秩序是自然形成的
C．行人要注意避让车辆的通行
D．生活中有了礼让就可以杜绝堵塞
【答案】A
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的重要性。
A：“但只要行人车辆遵守交通秩序，各行其道，道路也不会造成堵塞”，这说明正是由于行人遵守交通规则，才使得道路不会堵塞，社会正常运行需要秩序，秩序保障了交通顺畅，所以A正确；
B：良好的社会秩序需要人们的自觉，并不是自然形成的，故B说法错误；
C：题目中未强调行人避让车辆。生活中要学会礼让，车辆要注意避让行人，行人也要注意避让车辆的通行，C不符合题意；
D：礼让可以减少堵塞，杜绝堵塞的说法过于绝对，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题以城市交通秩序为情境，考查学生对“社会秩序重要性”的理解。情境贴近生活：选取学生熟悉的交通场景，有助于引导学生观察和思考社会生活中的秩序问题，体现道德与法治课程的实践性。
13．（2025八上·武汉月考）在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。下列行为符合维护公共秩序规定的是（　　）
①购买商品、等候服务时依次排队
②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下
④劳动者依法与企业签订劳动合同
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】①③：购买商品、等候服务时依次排队，乘坐公共交通工具时按秩序上下，是自觉遵守公共秩序的表现，符合题意；
②④：没有涉及到公共秩序，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查遵守公共秩序。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
14．（2025八上·武汉月考）在社会生活中，车辆、行人按照交通规则有序通行；工人按照操作规程工作保证生产；在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇孺优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这些说明（　　）
A．社会规则是社会生活的有序化状态
B．社会规则离不开社会秩序的维系
C．社会规则能避免一切混乱的现象
D．社会规则保障社会秩序的实现
【答案】D
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会秩序的内涵、社会规则与社会秩序的关系。
A：社会秩序是社会生活的有序化状态，并不是社会规则，故A说法错误；
B：社会规则是为了维护社会秩序，而非依赖社会秩序维系，因果关系颠倒，故B说法错误；
C：题目中“避免一切”表述绝对化，社会规则无法完全消除混乱，故C说法错误；
D：题干中交通规则、操作规程、撤离规则均体现规则对秩序的保障作用，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题案例选取典型：交通规则、操作规程、灾难撤离规则三个例子分别对应公共秩序、生产秩序、应急秩序，全面展现了社会规则在不同领域的应用，具有很强的代表性。注意区分社会秩序与社会规则概念。
15．（2025八上·武汉月考）【走进社会生活】
【探究收获】某校八年级(1)班利用周末开展实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。
★活动剪辑
家庭组 做当家小主人，为家人做一件暖心事。 校园组 组织校园捐赠，将书籍赠送给福利院孩子。
社区组 为社区设计“宪法在我心中”法治文化墙。 公园组 分类清理垃圾，制作“变废为宝”创意作品。
进行活动总结时，同学们纷纷感叹：“这个周末真是收获满满!”
（1）请结合材料，运用所学，说说同学们在这次活动中的收获会有哪些。
【落实行动】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在生活中都有哪些表现？让我们一起探究。（各举1例，不得照搬材料。)
①关心社会发展，我们可以做的具体行动有：________。
②为人谦让，我们可以做的具体行动有：________。
【答案】(1) ①活动中，经过民主协商、分小组活动、共同制定方案，增强了集体观念，学会了团结协作。
②参与制定安全方案，增强了安全意识；通过为家人做暖心事、组织校园捐赠、参加设计社区文化墙、分类清理垃圾，增强了劳动意识，提高了社会实践能力和劳动技能。
③为家人做暖心事，学会了生活技能，增强了家庭责任感，践行了孝亲敬长的传统美德
④组织校园捐赠、参加设计社区文化墙、分类清理垃圾，培养了社会责任感，养成了亲社会行为。
⑤设计社区法治文化墙，增强了宪法意识和法治观念。
⑥分类清理垃圾，践行了绿色发展理念，培养了环保习惯。
⑦设计社区文化墙、制作“变废为宝”创意作品，培养了创新意识和能力。
⑧通过开展这些活动，有利于同学们了解社会，增长见识。
⑨有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，使人际关系更加融洽。
(2) 积极参加义务植树、保护环境等公益活动、为家乡建设建言献策等。 上下楼梯礼让他人；排队时主动让老人优先等。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：如何养成亲社会行为、亲社会行为的意义。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）养成亲社会行为的意义
第一步：审设问
明确设问主体为学生，围绕“亲社会行为的意义”展开，从收获与成长的角度作答。
第二步：审材料，提取关键信息，链接知识点
为家人做暖心事 → 掌握生活技能，增强家庭责任感，践行孝亲敬长美德
组织校园捐赠 → 培养社会责任感，养成亲社会行为
设计“宪法在心中”法治文化墙 → 增强宪法意识，树立法治观念
·垃圾分类与变废为宝 → 激发创新思维，提升实践能力
·民主商议、分工协作、制定方案与预案 → 增强集体意识，学会团结合作；拓宽视野，养成良好习惯，形成正确价值观
第三步：整合信息，组织答案
（2）养成亲社会行为的途径
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：关心社会发展→可链接积极参加义务植树、保护环境等公益活动、为家乡建设建言献策；
关键词②：为人谦让→可链接上下楼梯礼让他人；排队时主动让老人优先；第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为、亲社会行为的含义和表现。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试题以学生参与家庭、校园和社区实践活动为情境，内容涵盖家务劳动、爱心捐赠、法治宣传、环保创新等多个方面。这些情境来源于学生的真实生活经验，能够引发共鸣，激发学生的答题兴趣。
16．（2025八上·武汉月考）【参与网络生活】
【人工智能　合理使用】今天，基于网络的人工智能(简称AI)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此，同学们发表了自己的观点。
（1）请对两位同学的观点进行评析。
【文明上网　共同行动】同学们计划在学校开展文明上网相关宣传活动：活动方案如下（节选）：
校园网络文明宣传活动方案
一、活动目的：提升学生网络素养，创建良好网络秩序。 二、活动主题：文明上网从我做起 三、活动形式：____。（设计两种） ………… 六、总结提升： （一）展示活动成果，评选优秀参与者。 （二）发出文明上网行动倡议：____。（答出两点）
（2）请你帮助完善方案中的空白部分。
【答案】(1) ①甲同学的观点正确，乙同学的观点错误（片面）。
②人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。同时，我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。
③我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。
(2) 示例：开展文明上网的主题班会；进行文明上网的问卷调查；发放文明上网宣传手册等。
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络的积极影响、如何合理利用网络等知识点。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：读题，提炼材料主旨。
观点①：人工智能为我们的生活带来了诸多便利；
观点②：人工智能陷阱真多，应该远离；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：正确；
论据：人工智能深刻改变着我们的生活方式；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误；
论据①：了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能；
论据②：充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者；
第四步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗空间的要求的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：文明上网行动倡议→可链接开展文明上网的主题班会；进行文明上网的问卷调查；发放文明上网宣传手册；
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查了善用新媒体、创新的重要性。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。 本题考查了善用新媒体、创新的重要性。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。
17．（2025八上·武汉月考）【维护社会秩序】
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车，骑着电动车、自行车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
（1）校门口这种混乱的状况会造成哪些影响？（写出2点即可）
（2）你认为应该如何改变校门口这种混乱的状况？（分别从政府/交警、学校、家长、学生等任选3个角度提出合理化的建议）
【答案】（1）①可能引起交通堵塞（影响交通秩序）
②可能引发交通事故。
③容易引起家长之间的冲突。
（2）政府：建设公共停车场；协调学校周边部门和单位对家长免费或优惠提供临时停车位。
交警：维持交通秩序；加大对违法停车的处罚力度等。
学校：安排不同年级学生分时段放学；宣传教育家长自觉守法，即停即走。
家长：自觉遵守交通规则、在路边等候孩子。
学生：按班级有序排队出校门。
【知识点】社会秩序的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自觉遵守规则、社会秩序的重要性。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、责任意识。
（1）第一步：审设问，明主体、作范围及定角度。
本题的设问主体是社会，需要运用社会秩序的重要性的知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕→可链接可能引起交通堵塞；可能引发交通事故；容易引起家长之间的冲突等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）开放性答案，符合题意即可，可从交警部门、学校、学生个人角度组织答案。 属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求；增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是社会，需要运用社会秩序的重要性的知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕→可链接可能引起交通堵塞；可能引发交通事故；容易引起家长之间的冲突等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查从不同角度维护社会秩序的合理化建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
1 / 1

展开更多......

收起↑