上海市复旦大学附属中学2025-2026学年高二上学期期中考试政治试卷(图片版,无答案)

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上海市复旦大学附属中学2025-2026学年高二上学期期中考试政治试卷(图片版,无答案)

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复旦大学附属中学2025学年第一学期
高二年级政治期中等级性考试试卷
(时间:60分钟满分:100分)
注意事项:
1.试卷共5页.
2.请在答题纸的指定位置上作答,如写错顺位一律不得分.
3.敢选题只选一个正确进项,多选题不能单选,也不能全选。
一、伟大的胜利,不朽的精神
2025年9月3日上午,纪念中国人民抗日战争壁世界反法西斯战争胜利80周年大会在
北京天安门广场隆重举行,以盛大阅兵仪式,同世界人民一道纪念这个伟大的日子。中共中
央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话,强调弘扬抗战精神。(③0分)
1.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际隆重举行纪念活动,目的是铭
记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。从辩证法的角度,对于“历史”“现在”“未来”
的关系理解正确的是()(单选,3分)
A.联系普遍存在,历史、现在与未来相互依赖、相互影响
B.矛盾普遍存在,历史、现在与未来之间是对立统一的关系
C.承认历史、现在与未来是坚持无神论立场,坚持唯物主义
2为传承抗战精神,上海市发改委将“红色经典步道”纳人实事项目清单,资金由市区两级
财政分担。这种做法主要体现政府的经济职能是()(单选,3分)
A宏观经济调节B.市场监督管理
C.公共服务供给D.产业发展政策
3抗战胜利80周年之际,中华老字号“英雄”钢笔推出限量“抗战烽火”系列,采用宝钢
特麻锅材,售价较普通款高40%,仍被抢购一空.该现象蕴含的经济学道理有()(多选,
4分)
A生产成本决定价格
B.供求关系影响价格
C.文化提升产品价值
D.通货膨胀导致抢购
4我国以立法形式设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日,出台英雄烈士保护法等
一系列法律法规,建立起中国特色功勋荣誉表彰制度体系.这一做法,()(多选,4分)
A是国家通过法治方式践行社会主义核心价值观,弘扬以爱国主义为核心的民族精神
B。将法治和德治相结合,既使国家治理有法可依,也发挥道德的教育教化作用
C.是人为事物联系的具体体现,既有“人化”的特点,也具有“客观性”的特点
D.是国家履行促进社会发展的国家职能,促进我国法治建设和经济文化等领域的建设
第1页共5页
5.(1)有人将中国的抗战胜利简单归因于“美国向日本投掷原子弹”和“苏联对日本的宜
战”,这种归因犯了()错误。(多选,4分)
A.以偏概全
B.没有分清内外因的作用
B.形而上学
D.唯心主义
(2)综合运用所学,再写出一个中国取得抗战胜利的原因,并简要说明理论依据(3分)】
6.四行仓库是目前唯一留下来的当年淞沪会战中完整的建筑,而西侧的弹痕墙也将成为一
面妆一无二的抗战纪念墙,展现了"视死如归、宁死不屈”的精神,成为中华民族不屈称梁
的象征,在当代仍然有重要的意义,在对四行仓库进行修婚时,文保专家坚持“只加固、不
弥合·,让弹痕继续“说话”。按服留下来的服片、资料,利用现代化手段,经过探测、比
对、定位后将弹孔的原跳一一还原。
有观,点认为:“保留弹痕”比“修复如新”更能弘扬抗战精神
从唯物论角度,结合材料,评析该观点。(9分)
二、纵深推进全国统一大市场建设
党的十八大以来,习近平总书记高瞻远瞩、统揽全局,立足我国市场由大到强转变的关
使历史阶段,对建设全国统一大市场问题作出一系列重要论述,深刘阐明了为什么要建设、
怎样建设、建成什么样的全国统一大市场等重大理论和实践问题,为纵深推进全国统一大市
场建设提供了根本遵循。(35分)
7.2025年7月30日召开的中共中央政治局会议指出:“纵深推进全国统一大市场建设,推
动市场竞争秩序持续优化。”全国各地积极行动,打破“小循环”、畅通“大循环”,全面
推动我国市场由大到强转变.由材料可知,()(多选,4分)
A.中国共产党是中国特色社会主义的领导核心
C.全国统一大市场的建构遵循民主集中制原则
C.坚持具体问题具体分析,解决堵点和卡点
D.辩证否定的实质是扬弃,是对旧事物的完全否定
8为了构建全国统一大市场,推动高质量发展,各级法院要立足司法保障各种所有制经济同
等受到法律保护、公平参与市场竞争、平等使用生产要素。这表明司法机关()(多选,
4分)
A保赚各类所有制企业的合法利益
B.通过公正司法促进社会公平正义
C.积极履行统一市场监管执法职能
D.切实践行法律面前一律平等原则
9.《中共中央、国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》明确指出,鼓励京津冀、长三
角、港澳大湾区等区域,在维护全国统一大市场前提下,优先开展区域市场一体化建设工
作,建立健全区域合作机制。从辩证法的角度看,上述做法体现了()(多选,4分)
A把握不同事物的不同矛盾是坚持唯物辩证法的前提
B.用联系的观点看问题,正确处理整体与部分的关系
C,在矛盾普遍性的指导下,分析矛盾的特殊性
D基于客观实际建立有利于满足自身需要的新的联系
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