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2025-2026学年度《道德与法治》八年级上册
期末检测试题（2）
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
第 Ⅰ 卷
一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
中学生小航通过“社区云议事”平台，针对小区健身设施老化问题提出“分区域更新、增设儿童健身区”的建议，被社区采纳并落实。这一过程体现他（ ）
①参与社会生活，行使民主权利 ②是社会的一员，主动承担社会责任
③能直接管理国家和社会事务 ④通过网络参与社会治理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2025年“中国青年志愿者服务日”期间，全国多地开展“银发陪伴”行动，青少年志愿者为独居老人提供教用智能手机、代购生活用品等服务。参与这一行动能让青少年（ ）
A. 获得丰厚物质回报 B. 快速提升学习成绩
C. 养成亲社会行为 D. 摆脱所有生活烦恼
某网络平台推出“青少年模式”升级版，自动屏蔽暴力、色情内容，限制使用时长并生成“健康上网报告”。这一举措体现了对未成年人的（ ）
A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 网络保护 D. 司法保护
在某地铁站，一名乘客因匆忙赶路撞翻他人行李后拒不道歉，还出言不逊，引发围观群众不满。这一事件启示我们（ ）
A. 社会秩序靠强制力维护 B. 文明有礼是人际交往的重要前提
C. 换位思考是法律要求 D. 他人利益必须优先于个人利益
中学生小诺在书店购书时，发现店员多找了50元，她立即返回书店退还钱款。小诺的行为践行了社会主义核心价值观中的（ ）
A. 爱国 B. 敬业 C. 诚信 D. 友善
某公司招聘时明确标注“仅限男性”，被求职者以“性别歧视”为由投诉至劳动部门，该公司因违反《就业促进法》被责令整改。这说明（ ）
A. 平等要求反对特权 B. 践行平等就要反对歧视
C. 公平是绝对的 D. 法律只保护求职者利益
在“校园欺凌治理”主题班会上，同学们纷纷表示要“见义智为”，如及时向老师报告、记录欺凌证据等。这体现了同学们（ ）
A. 守护正义的智慧 B. 放弃个人利益
C. 具有司法权 D. 能解决所有欺凌问题
“时代楷模”张桂梅校长创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆大学梦，她用毕生精力践行教育扶贫的承诺。这说明（ ）
A. 承担社会责任只需付出 B. 奉献社会能实现人生价值
C. 只有名人才能践行责任 D. 教育是解决所有问题的关键
在“国家安全教育进校园”活动中，民警向学生讲解：“发现可疑人员拍摄军事设施，要及时拨打12339举报电话。”这一内容涉及公民应履行的（ ）
A. 维护国家统一的义务 B. 维护国家安全的义务
C. 维护民族团结的义务 D. 维护国家荣誉的义务
我国某科研团队放弃国外高薪邀请，扎根西部戈壁研发新型荒漠治理技术，使万亩沙漠变为绿洲，保障了边疆生态安全。这体现了（ ）
A. 国家利益与个人利益是对立的 B. 个人利益应服从国家利益
C. 国家利益无需个人维护 D. 个人利益高于国家利益
某小区业主因物业收费不透明、服务不到位，通过“业主议事会”与物业协商，最终达成“公示收费明细、提升服务标准”的协议。这一过程体现了（ ）
A. 规则是一成不变的 B. 遵守规则只需他律
C. 协商是解决矛盾的有效方式 D. 物业应无条件服从业主
2025年我国修订《未成年人网络保护条例》，明确禁止网络平台向未成年人推送网络游戏、直播等诱导性内容。这说明（ ）
A. 网络规则需要不断完善 B. 网络对未成年人有害无益
C. 未成年人无需遵守网络规则 D. 网络自由不受任何限制
中学生小雯看到同学小宇因家庭困难面临辍学，她主动向学校申请“互助基金”，并与小宇结成学习伙伴。小雯的行为体现了（ ）
A. 平等对待他人 B. 珍视自由权利
C. 坚守公平原则 D. 友善待人品质
某军事博主因在社交平台发布涉密军事照片，被国家安全机关依法追究责任。这警示我们（ ）
A. 网络言论不受法律约束 B. 维护国家安全要远离网络
C. 要增强国家安全意识 D. 只有军人需要维护国家安全
在“我为国防献一策”活动中，中学生提出“加强国防教育进校园频次”“开发国防教育VR课程”等建议，被相关部门采纳。这说明（ ）
A. 中学生可以参与国防建设 B. 国防建设是中学生的主要任务
C. 中学生拥有立法权 D. 国防问题只需青少年关注
第 Ⅱ 卷
二、漫画解答题（本题12分）
观察下面漫画，回答问题。
（漫画说明：左图标题为“失衡的天平”，画面中一名商家手中的天平一边放着“利益”，一边放着“诚信”，“利益”端明显下沉，商家脸上露出贪婪的表情，旁边标注“虚假宣传”；右图标题为“安心的选择”，画面中商家手中的天平两边“诚信”与“利益”保持平衡，顾客正在放心购物，背景有“诚信经营”字样）
（1）左图反映了社会生活中的什么问题？这一问题会带来哪些危害？（6分）
（2）结合右图，谈谈企业和个人应如何践行诚信，维护良好的社会秩序？（6分）
三、分析说明题（本题共3大题，共43分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“五一”假期，某景区推出“文明旅游积分制”，游客通过捡拾垃圾、遵守排队秩序、参与文物保护讲解等行为积累积分，积分可兑换景区文创产品。活动期间，景区不文明行为同比减少82%。
材料二：中学生小桐在景区游玩时，发现有游客在古墙上刻字，她主动上前礼貌劝阻：“叔叔，这是珍贵的文物，我们要共同保护它。”游客听后立即停止了行为，并向小桐表示感谢。
（1）材料一中“文明旅游积分制”的实施体现了社会规则的什么作用？（4分）
（2）材料二中小桐的行为给我们哪些启示？（4分）
（3）结合两则材料，谈谈青少年应如何成为文明旅游的践行者？（6分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“全国科技工作者日”期间，“90后”航天工程师小李的事迹引发关注。他放弃国外科研机构的邀请，加入我国空间站维护团队，在荒漠试验场连续工作6个月，攻克多项技术难题，用青春守护航天安全。
材料二：在“国家利益我担当”主题班会中，中学生小辉说：“维护国家利益是科技工作者的事，我们中学生只要好好学习就行，没必要关注国家大事。”
（1）结合材料一，分析小李是如何维护国家利益的？（6分）
（2）请你对材料二小辉的观点进行评析。（4分）
（3）作为青少年，我们应如何以实际行动维护国家利益？（4分）
阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：2025年“国际残疾人日”，某市开展“无障碍出行共建行动”，志愿者为盲人引导交通、帮助肢体残疾人士上下公交车，相关部门对地铁无障碍设施进行全面升级，让残疾人出行更便捷。
材料二：中学生小琳看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆。
材料三：《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。”
（1）材料一和材料三体现了平等的哪一内涵？请简要说明。（5分）
（2）结合材料二，谈谈青少年应如何践行平等，维护社会公平正义？（5分）
（3）简述推进无障碍出行对社会发展的意义。（5分）
(
1
)2025-2026学年度《道德与法治》八年级上册期末检测试题（2）
参考答案及解析
一、单选题（每小题3分，共45分）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B C C B C B A B B B C A D C A
解析
答案：B 解析：③“直接管理国家事务”说法错误，公民通过间接方式参与；小航通过网络提建议，体现①②④，对应第一课“丰富的社会生活”——我们都是社会的一员考点。
答案：C 解析：A项志愿服务注重精神回报；B项与学习成绩无直接关联；D项“摆脱所有烦恼”说法绝对；参与“银发陪伴”行动能养成亲社会行为，对应第二课“在社会中健康成长”——养成亲社会行为考点。
答案：C 解析：平台推出青少年模式，属于网络保护范畴，A、B、D保护主体不符，对应第三课“共建网络美好家园”——营造清朗空间考点。
答案：B 解析：A项社会秩序靠规则维护，非仅靠强制力；C项换位思考是道德要求；D项利益优先需具体分析；事件启示文明有礼的重要性，对应第五课“社会生活讲道德”——文明有礼考点。
答案：C 解析：退还多找钱款体现诚信品质，与爱国、敬业、友善无关，对应第五课“社会生活讲道德”——诚实守信考点。
答案：B 解析：A项与特权无关；C项公平是相对的；D项法律保护双方合法利益；招聘性别歧视被整改，体现反对歧视践行平等，对应第七课“追求自由平等”——践行平等考点。
答案：A 解析：B项未体现放弃个人利益；C项中学生无司法权；D项“解决所有问题”说法绝对；“见义智为”体现守护正义的智慧，对应第八课“维护公平正义”——守护正义考点。
答案：B 解析：A项承担责任有付出也有回报；C项普通人也能践行责任；D项“所有问题”说法绝对；张桂梅的事迹体现奉献社会实现人生价值，对应第九课“积极奉献社会”——奉献社会我践行考点。
答案：B 解析：举报可疑人员拍摄军事设施，属于维护国家安全义务，A、C、D与材料不符，对应第十二课“树立总体国家安全观”——维护国家安全考点。
答案：B 解析：A项国家利益与个人利益根本一致；C项国家利益需全民维护；D项国家利益高于个人利益；科研团队的选择体现个人利益服从国家利益，对应第十课“国家利益至上”——捍卫国家利益考点。
答案：C 解析：A项规则可随实际调整；B项遵守规则需自律与他律结合；D项“无条件服从”错误；业主与物业协商解决问题，体现协商的作用，对应第四课“遵守社会规则”——遵守规则考点。
答案：A 解析：B项网络对未成年人利弊共存；C项未成年人需遵守网络规则；D项网络自由受法律约束；修订条例体现网络规则完善，对应第三课“共建网络美好家园”——网络改变世界考点。
答案：D 解析：A、B、C与材料无关；小雯帮助同学体现友善品质，对应第五课“社会生活讲道德”——友善待人考点。
答案：C 解析：A项网络言论受法律约束；B项维护国家安全与合理用网不矛盾；D项维护国家安全是公民共同责任；案例警示增强国家安全意识，对应第十二课“树立总体国家安全观”——认识国家安全考点。
答案：A 解析：B项中学生主要任务是学习，但也需关注国防；C项中学生无立法权；D项国防问题需全民关注；提建议体现中学生可参与国防建设，对应第十一课“军强才能国安”——全面推进国防和军队现代化考点。
二、漫画解答题（12分）
16.（1）问题：左图反映了部分商家为追求利益，违背诚信原则，进行虚假宣传的问题。（2分）
危害：①损害消费者合法权益，可能导致消费者财产损失；②破坏市场秩序，引发不正当竞争；③降低社会信任度，影响社会和谐稳定；④损害商家自身信誉，最终影响其长远发展。（答出2点即可，4分）
（2）践行诚信的做法：①企业：坚持诚信经营，不做虚假宣传，明码标价，保障产品和服务质量；树立品牌意识，将诚信作为企业发展的核心竞争力。（3分）②个人：在消费时提高辨别能力，警惕虚假宣传；发现不诚信行为及时举报；在日常生活中坚守诚信原则，做到言而有信、一诺千金。（3分）
三、分析说明题（共43分）
17.（1）规则的作用：①规范作用：通过积分制明确游客行为标准，引导游客自觉遵守景区规则；（2分）②保障作用：减少不文明行为，保障景区正常秩序和其他游客的合法权益，提升旅游体验。（2分）（对应第四课“遵守社会规则”——维护秩序靠规则考点）
（2）启示：①要树立规则意识和责任意识，自觉维护公共秩序；②面对不文明行为，要敢于并善于劝阻，做到有理有节、文明礼貌；③要主动承担保护公共设施和文物的责任，做负责任的公民。（答出2点即可，4分）（对应第九课“积极奉献社会”——社会责任我担当考点）
（3）成为文明旅游践行者的做法：①遵守景区规则，不插队、不损坏设施、不随地吐痰；②主动参与文明旅游活动，如捡拾垃圾、参与志愿讲解等；③发挥监督作用，提醒身边人文明旅游；④提升自身文明素养，尊重当地风俗习惯和文化传统。（答出3点即可，6分）（对应第五课“社会生活讲道德”——文明有礼考点）
18.（1）维护国家利益的做法：①将个人职业选择与国家需求相结合，放弃国外利益，加入国家航天团队，以国家利益为重；（2分）②立足岗位，刻苦钻研，攻克技术难题，为我国空间站建设和航天安全贡献力量；（2分）③发扬艰苦奋斗精神，在艰苦环境中坚守岗位，践行维护国家利益的责任。（2分）（对应第十课“国家利益至上”——国家利益高于一切考点）
（2）评析：小辉的观点是错误的。（1分）理由：①维护国家利益是每个公民的法定义务，不仅是科技工作者的责任，中学生也应主动承担；（2分）②好好学习是中学生的重要责任，但关注国家大事、维护国家利益与学习并不矛盾，反而能激发学习动力。（1分）（对应第十课“国家利益至上”——捍卫国家利益考点）
（3）青少年维护国家利益的做法：①树立国家利益至上的观念，主动学习国家发展相关知识；②努力学习科学文化知识，提升综合素养，为将来服务国家奠定基础；③自觉遵守国家安全相关规定，不泄露国家秘密；④发现危害国家利益的行为及时举报，主动维护国家利益。（答出2点即可，4分）（对应第十二课“树立总体国家安全观”——维护国家安全考点）
19.（1）平等内涵：体现了“不同情况差别对待”的平等内涵。（2分）说明：残疾人属于社会特殊群体，需要给予特殊关照和帮助，通过无障碍设施建设、志愿服务等措施，保障其平等参与社会生活的权利，这是平等的重要体现。（3分）（对应第七课“追求自由平等”——践行平等考点）
（2）青少年践行平等的做法：①增强平等意识，尊重残疾人等特殊群体的合法权益；②面对不平等现象，要敢于发声、主动作为，如小琳主动联系企业解决盲道被占用问题；③积极参与维护公平正义的公益活动，如无障碍出行志愿服务；④学习相关法律知识，用法律武器维护平等权利。（答出3点即可，5分）（对应第八课“维护公平正义”——坚守公平考点）
（3）推进无障碍出行的意义：①保障残疾人的基本权利，让其共享社会发展成果；②促进社会公平正义，营造包容友善的社会氛围；③推动社会文明进步，体现社会的文明程度；④激发社会活力，让更多人参与到社会建设中，促进社会和谐发展。（答出3点即可，5分）（对应第五课“社会生活讲道德”——友善待人考点）(共33张PPT)
2025-2026学年度《道德与法治》八年级上册
期末检测试题（1）
八
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级
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单选题解答（共45分）
漫画解答题（本题12分）
分析说明题解答（共43分）
目 录
CONTENTS
（一）
本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
单项选择题
1.中学生小航通过“社区云议事”平台，针对小区健身设施老化问题提出“分区域更新、增设儿童健身区”的建议，被社区采纳并落实。这一过程体现他（ ）
①参与社会生活，行使民主权利
②是社会的一员，主动承担社会责任
③能直接管理国家和社会事务
④通过网络参与社会治理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：③“直接管理国家事务”说法错误，公民通过间接方式参与；小航通过网络提建议，体现①②④，对应第一课“丰富的社会生活”——我们都是社会的一员考点。
B
2. 2025年“中国青年志愿者服务日”期间，全国多地开展“银发陪伴”行动，青少年志愿者为独居老人提供教用智能手机、代购生活用品等服务。参与这一行动能让青少年（ ）
A. 获得丰厚物质回报 B. 快速提升学习成绩
C. 养成亲社会行为 D. 摆脱所有生活烦恼
解析：A项志愿服务注重精神回报；B项与学习成绩无直接关联；D项“摆脱所有烦恼”说法绝对；参与“银发陪伴”行动能养成亲社会行为，对应第二课“在社会中健康成长”——养成亲社会行为考点。
C
3. 3.某网络平台推出“青少年模式”升级版，自动屏蔽暴力、色情内容，限制使用时长并生成“健康上网报告”。这一举措体现了对未成年人的（ ）
A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 网络保护 D. 司法保护
解析：3.平台推出青少年模式，属于网络保护范畴，A、B、D保护主体不符，对应第三课“共建网络美好家园”——营造清朗空间考点。
C
4.在某地铁站，一名乘客因匆忙赶路撞翻他人行李后拒不道歉，还出言不逊，引发围观群众不满。这一事件启示我们（ ）
A. 社会秩序靠强制力维护
B. 文明有礼是人际交往的重要前提
C. 换位思考是法律要求
D. 他人利益必须优先于个人利益
解析：A项社会秩序靠规则维护，非仅靠强制力；C项换位思考是道德要求；D项利益优先需具体分析；事件启示文明有礼的重要性，对应第五课“社会生活讲道德”——文明有礼考点。
B
5.中学生小诺在书店购书时，发现店员多找了50元，她立即返回书店退还钱款。小诺的行为践行了社会主义核心价值观中的（ ）
A. 爱国 B. 敬业 C. 诚信 D. 友善
解析：5.退还多找钱款体现诚信品质，与爱国、敬业、友善无关，对应第五课“社会生活讲道德”——诚实守信考点。
C
6.某公司招聘时明确标注“仅限男性”，被求职者以“性别歧视”为由投诉至劳动部门，该公司因违反《就业促进法》被责令整改。这说明（ ）
A. 平等要求反对特权 B. 践行平等就要反对歧视
C. 公平是绝对的 D. 法律只保护求职者利益
解析：A项与特权无关；C项公平是相对的；D项法律保护双方合法利益；招聘性别歧视被整改，体现反对歧视践行平等，对应第七课“追求自由平等”——践行平等考点。
B
7.在“校园欺凌治理”主题班会上，同学们纷纷表示要“见义智为”，如及时向老师报告、记录欺凌证据等。这体现了同学们（ ）
A. 守护正义的智慧 B. 放弃个人利益
C. 具有司法权 D. 能解决所有欺凌问题
解析：7.B项未体现放弃个人利益；C项中学生无司法权；D项“解决所有问题”说法绝对；“见义智为”体现守护正义的智慧，对应第八课“维护公平正义”——守护正义考点。
A
8. “时代楷模”张桂梅校长创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆大学梦，她用毕生精力践行教育扶贫的承诺。这说明（ ）
A. 承担社会责任只需付出 B. 奉献社会能实现人生价值
C. 只有名人才能践行责任 D. 教育是解决所有问题的关键
解析：A项承担责任有付出也有回报；C项普通人也能践行责任；D项“所有问题”说法绝对；张桂梅的事迹体现奉献社会实现人生价值，对应第九课“积极奉献社会”——奉献社会我践行考点。
B
9.在“国家安全教育进校园”活动中，民警向学生讲解：“发现可疑人员拍摄军事设施，要及时拨打12339举报电话。”这一内容涉及公民应履行的（ ）
A. 维护国家统一的义务 B. 维护国家安全的义务
C. 维护民族团结的义务 D. 维护国家荣誉的义务
解析：举报可疑人员拍摄军事设施，属于维护国家安全义务，A、C、D与材料不符，对应第十二课“树立总体国家安全观”——维护国家安全考点。
B
10.我国某科研团队放弃国外高薪邀请，扎根西部戈壁研发新型荒漠治理技术，使万亩沙漠变为绿洲，保障了边疆生态安全。这体现了（ ）
A. 国家利益与个人利益是对立的
B. 个人利益应服从国家利益
C. 国家利益无需个人维护
D. 个人利益高于国家利益
解析：A项国家利益与个人利益根本一致；C项国家利益需全民维护；D项国家利益高于个人利益；科研团队的选择体现个人利益服从国家利益，对应第十课“国家利益至上”——捍卫国家利益考点。
B
11.某小区业主因物业收费不透明、服务不到位，通过“业主议事会”与物业协商，最终达成“公示收费明细、提升服务标准”的协议。这一过程体现了（ ）
A. 规则是一成不变的
B. 遵守规则只需他律
C. 协商是解决矛盾的有效方式
D. 物业应无条件服从业主
解析：A项规则可随实际调整；B项遵守规则需自律与他律结合；D项“无条件服从”错误；业主与物业协商解决问题，体现协商的作用，对应第四课“遵守社会规则”——遵守规则考点。
C
12. 2025年我国修订《未成年人网络保护条例》，明确禁止网络平台向未成年人推送网络游戏、直播等诱导性内容。这说明（ ）
A. 网络规则需要不断完善 B. 网络对未成年人有害无益
C. 未成年人无需遵守网络规则 D. 网络自由不受任何限制
解析：B项网络对未成年人利弊共存；C项未成年人需遵守网络规则；D项网络自由受法律约束；修订条例体现网络规则完善，对应第三课“共建网络美好家园”——网络改变世界考点。
A
13.中学生小雯看到同学小宇因家庭困难面临辍学，她主动向学校申请“互助基金”，并与小宇结成学习伙伴。小雯的行为体现了（ ）
A. 平等对待他人 B. 珍视自由权利
C. 坚守公平原则 D. 友善待人品质
解析：A、B、C与材料无关；小雯帮助同学体现友善品质，对应第五课“社会生活讲道德”——友善待人考点。
D
14.某军事博主因在社交平台发布涉密军事照片，被国家安全机关依法追究责任。这警示我们（ ）
A. 网络言论不受法律约束 B. 维护国家安全要远离网络
C. 要增强国家安全意识 D. 只有军人需要维护国家安全
解析：A项网络言论受法律约束；B项维护国家安全与合理用网不矛盾；D项维护国家安全是公民共同责任；案例警示增强国家安全意识，对应第十二课“树立总体国家安全观”——认识国家安全考点。
C
15.在“我为国防献一策”活动中，中学生提出“加强国防教育进校园频次”“开发国防教育VR课程”等建议，被相关部门采纳。这说明（ ）
A. 中学生可以参与国防建设 B. 国防建设是中学生的主要任务
C. 中学生拥有立法权 D. 国防问题只需青少年关注
解析：B项中学生主要任务是学习，但也需关注国防；C项中学生无立法权；D项国防问题需全民关注；提建议体现中学生可参与国防建设，对应第十一课“军强才能国安”——全面推进国防和军队现代化考点。
A
（二）
本题共12分。
观察下面漫画，回答问题。
漫画解答题
16.观察下面漫画，回答问题。
（漫画说明：左图标题为“失衡的天平”，画面中一名商家手中的天平一边放着“利益”，一边放着“诚信”，“利益”端明显下沉，商家脸上露出贪婪的表情，旁边标注“虚假宣传”；右图标题为“安心的选择”，画面中商家手中的天平两边“诚信”与“利益”保持平衡，顾客正在放心购物，背景有“诚信经营”字样）
（1）左图反映了社会生活中的什么问题？这一问题会带来哪些危害？（6分）
问题：左图反映了部分商家为追求利益，违背诚信原则，进行虚假宣传的问题。（2分）
危害：①损害消费者合法权益，可能导致消费者财产损失；②破坏市场秩序，引发不正当竞争；③降低社会信任度，影响社会和谐稳定；④损害商家自身信誉，最终影响其长远发展。（答出2点即可，4分）
（2）结合右图，谈谈企业和个人应如何践行诚信，维护良好的社会秩序？（6分）
践行诚信的做法：①企业：坚持诚信经营，不做虚假宣传，明码标价，保障产品和服务质量；树立品牌意识，将诚信作为企业发展的核心竞争力。（3分）
②个人：在消费时提高辨别能力，警惕虚假宣传；发现不诚信行为及时举报；在日常生活中坚守诚信原则，做到言而有信、一诺千金。（3分）
（三）
本题共3大题，共43分
分析说明题
17.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“五一”假期，某景区推出“文明旅游积分制”，游客通过捡拾垃圾、遵守排队秩序、参与文物保护讲解等行为积累积分，积分可兑换景区文创产品。活动期间，景区不文明行为同比减少82%。
材料二：中学生小桐在景区游玩时，发现有游客在古墙上刻字，她主动上前礼貌劝阻：“叔叔，这是珍贵的文物，我们要共同保护它。”游客听后立即停止了行为，并向小桐表示感谢。
规则的作用：①规范作用：通过积分制明确游客行为标准，引导游客自觉遵守景区规则；（2分）②保障作用：减少不文明行为，保障景区正常秩序和其他游客的合法权益，提升旅游体验。（2分）（对应第四课“遵守社会规则”——维护秩序靠规则考点）
（1）材料一中“文明旅游积分制”的实施体现了社会规则的什么作用？（4分）
启示：①要树立规则意识和责任意识，自觉维护公共秩序；
②面对不文明行为，要敢于并善于劝阻，做到有理有节、文明礼貌；
③要主动承担保护公共设施和文物的责任，做负责任的公民。
（答出2点即可，4分）（对应第九课“积极奉献社会”——社会责任我担当考点）
（2）材料二中小桐的行为给我们哪些启示？（4分）
17.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“五一”假期，某景区推出“文明旅游积分制”，游客通过捡拾垃圾、遵守排队秩序、参与文物保护讲解等行为积累积分，积分可兑换景区文创产品。活动期间，景区不文明行为同比减少82%。
材料二：中学生小桐在景区游玩时，发现有游客在古墙上刻字，她主动上前礼貌劝阻：“叔叔，这是珍贵的文物，我们要共同保护它。”游客听后立即停止了行为，并向小桐表示感谢。
成为文明旅游践行者的做法：①遵守景区规则，不插队、不损坏设施、不随地吐痰；
②主动参与文明旅游活动，如捡拾垃圾、参与志愿讲解等；
③发挥监督作用，提醒身边人文明旅游；④提升自身文明素养，尊重当地风俗习惯和文化传统。
（答出3点即可，6分）（对应第五课“社会生活讲道德”——文明有礼考点）
（3）结合两则材料，谈谈青少年应如何成为文明旅游的践行者？（6分）
17.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“五一”假期，某景区推出“文明旅游积分制”，游客通过捡拾垃圾、遵守排队秩序、参与文物保护讲解等行为积累积分，积分可兑换景区文创产品。活动期间，景区不文明行为同比减少82%。
材料二：中学生小桐在景区游玩时，发现有游客在古墙上刻字，她主动上前礼貌劝阻：“叔叔，这是珍贵的文物，我们要共同保护它。”游客听后立即停止了行为，并向小桐表示感谢。
18.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“全国科技工作者日”期间，“90后”航天工程师小李的事迹引发关注。他放弃国外科研机构的邀请，加入我国空间站维护团队，在荒漠试验场连续工作6个月，攻克多项技术难题，用青春守护航天安全。
材料二：在“国家利益我担当”主题班会中，中学生小辉说：“维护国家利益是科技工作者的事，我们中学生只要好好学习就行，没必要关注国家大事。”
维护国家利益的做法：
①将个人职业选择与国家需求相结合，放弃国外利益，加入国家航天团队，以国家利益为重；（2分）②立足岗位，刻苦钻研，攻克技术难题，为我国空间站建设和航天安全贡献力量；（2分）③发扬艰苦奋斗精神，在艰苦环境中坚守岗位，践行维护国家利益的责任。（2分）（对应第十课“国家利益至上”——国家利益高于一切考点）
（1）结合材料一，分析小李是如何维护国家利益的？（6分）
评析：小辉的观点是错误的。（1分）理由：①维护国家利益是每个公民的法定义务，不仅是科技工作者的责任，中学生也应主动承担；（2分）
②好好学习是中学生的重要责任，但关注国家大事、维护国家利益与学习并不矛盾，反而能激发学习动力。（1分）
（对应第十课“国家利益至上”——捍卫国家利益考点）
（2）请你对材料二小辉的观点进行评析。（4分）
18.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“全国科技工作者日”期间，“90后”航天工程师小李的事迹引发关注。他放弃国外科研机构的邀请，加入我国空间站维护团队，在荒漠试验场连续工作6个月，攻克多项技术难题，用青春守护航天安全。
材料二：在“国家利益我担当”主题班会中，中学生小辉说：“维护国家利益是科技工作者的事，我们中学生只要好好学习就行，没必要关注国家大事。”
青少年维护国家利益的做法：
①树立国家利益至上的观念，主动学习国家发展相关知识；
②努力学习科学文化知识，提升综合素养，为将来服务国家奠定基础；
③自觉遵守国家安全相关规定，不泄露国家秘密；
④发现危害国家利益的行为及时举报，主动维护国家利益。
（答出2点即可，4分）（对应第十二课“树立总体国家安全观”——维护国家安全考点）
（3）作为青少年，我们应如何以实际行动维护国家利益？（4分）
18.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“全国科技工作者日”期间，“90后”航天工程师小李的事迹引发关注。他放弃国外科研机构的邀请，加入我国空间站维护团队，在荒漠试验场连续工作6个月，攻克多项技术难题，用青春守护航天安全。
材料二：在“国家利益我担当”主题班会中，中学生小辉说：“维护国家利益是科技工作者的事，我们中学生只要好好学习就行，没必要关注国家大事。”
19. 阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：2025年“国际残疾人日”，某市开展“无障碍出行共建行动”，志愿者为盲人引导交通、帮助肢体残疾人士上下公交车，相关部门对地铁无障碍设施进行全面升级，让残疾人出行更便捷。
材料二：中学生小琳看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆。
材料三：《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。”
平等内涵：体现了“不同情况差别对待”的平等内涵。（2分）
说明：残疾人属于社会特殊群体，需要给予特殊关照和帮助，通过无障碍设施建设、志愿服务等措施，保障其平等参与社会生活的权利，这是平等的重要体现。（3分）
（对应第七课“追求自由平等”——践行平等考点）
（1）材料一和材料三体现了平等的哪一内涵？请简要说明。（5分）
19. 阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：2025年“国际残疾人日”，某市开展“无障碍出行共建行动”，志愿者为盲人引导交通、帮助肢体残疾人士上下公交车，相关部门对地铁无障碍设施进行全面升级，让残疾人出行更便捷。
材料二：中学生小琳看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆。
材料三：《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。”
青少年践行平等的做法：①增强平等意识，尊重残疾人等特殊群体的合法权益；
②面对不平等现象，要敢于发声、主动作为，如小琳主动联系企业解决盲道被占用问题；
③积极参与维护公平正义的公益活动，如无障碍出行志愿服务；
④学习相关法律知识，用法律武器维护平等权利。
（答出3点即可，5分）（对应第八课“维护公平正义”——坚守公平考点）
（2）结合材料二，谈谈青少年应如何践行平等，维护社会公平正义？（5分）
19. 阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：2025年“国际残疾人日”，某市开展“无障碍出行共建行动”，志愿者为盲人引导交通、帮助肢体残疾人士上下公交车，相关部门对地铁无障碍设施进行全面升级，让残疾人出行更便捷。
材料二：中学生小琳看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆。
材料三：《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。”
推进无障碍出行的意义：①保障残疾人的基本权利，让其共享社会发展成果；
②促进社会公平正义，营造包容友善的社会氛围；
③推动社会文明进步，体现社会的文明程度；
④激发社会活力，让更多人参与到社会建设中，促进社会和谐发展。
（答出3点即可，5分）（对应第五课“社会生活讲道德”——友善待人考点）
（3）简述推进无障碍出行对社会发展的意义。（5分）
2025-2026学年度《道德与法治》八年级上册
好好学习，天天向上
七
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