资源简介

2025-2026学年度《道德与法治》八年级上册
期末检测试题（1）
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
第 Ⅰ 卷
一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
中学生小语利用周末时间参与社区“旧物置换市集”志愿服务，帮助居民登记闲置物品、匹配置换需求。这一行为让她体会到“被需要”的快乐，也提升了沟通能力。小语的做法体现了（ ）
①主动融入社会生活 ②践行亲社会行为 ③实现自我价值 ④盲目参与公共活动
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2025年，我国修订《网络信息内容生态治理规定》，明确要求网络平台对“流量造假”“恶意营销”等不良信息进行严格审核与处置。这一举措说明（ ）
A. 网络空间无需自由 B. 社会秩序需要规则维护
C. 规则制定后不可变更 D. 平台有权剥夺用户言论权
放学路上，中学生小辉看到一位老人被电动车撞倒，他立即上前守护，并拨打120和110，还联系了老人的家属。小辉的行为启示我们（ ）
A. 承担社会责任需不计代价与回报 B. 未成年人应优先保障自身安全，无需助人
C. 只有惊天动地的事才是负责任的表现 D. 帮助他人必然能获得物质奖励
在2025年“全民国家安全教育日”活动中，某中学组织学生参观国家安全主题展厅，通过模拟涉密文件处理、网络信息甄别等互动体验，提升安全防范意识。这一活动旨在引导学生（ ）
A. 遵守交通规则，维护公共秩序
B. 增强国家安全意识，履行维护国家利益的义务
C. 参与志愿服务，养成亲社会行为
D. 合理使用网络，防范网络诈骗
中学生小轩在使用某学习APP时，发现该APP未经允许收集自己的通讯录和位置信息，他立即停止使用并向相关部门投诉。小轩的行为（ ）
①懂得维护自己的网络隐私 ②体现了较强的法治意识
③影响了APP的正常运营 ④履行了遵守网络规则的义务
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
某小区推行“居民议事会+线上留言板”模式，针对“电梯加装”“车位规划”等民生问题，由居民代表、物业、社区工作人员共同商议，累计解决群众诉求120余件。这一模式说明（ ）
A. 参与社会治理只能通过议事会 B. 公民主动参与能促进社会共建共享
C. 居民的所有需求都能得到满足 D. 物业应无条件服从居民的任何要求
下列关于社会规则的说法，正确的是（ ）
①道德靠舆论、习惯和信念的力量维系 ②法律是最刚性的社会规则，具有强制性
③纪律只约束学生的行为 ④社会规则划定了自由的边界
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
“最美中学生”李玥坚持每周到敬老院为老人读报、陪老人聊天，累计服务时长超800小时。她说：“在帮助老人的过程中，我学会了换位思考，也更懂责任的意义。”这表明服务社会（ ）
A. 只是成年人的责任 B. 能促进个人全面发展
C. 一定会获得荣誉奖励 D. 只能通过公益活动实现
针对部分“网红打卡地”存在的环境破坏、设施损毁等问题，当地政府出台管控措施，划定保护区域、限制瞬时客流量。这一做法（ ）
①体现了政府维护社会秩序的职责 ②忽视了游客的旅游需求
③实现了国家利益与个人利益的统一 ④说明规则是为了限制自由
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
中学生小雯在超市购物时，发现收银员多找了30元，她当即退还并说明情况。小雯的行为践行的社会规则是（ ）
A. 道德 B. 纪律 C. 法律 D. 章程
某食品企业因生产的糕点存在质量问题，主动召回问题产品并向消费者道歉、赔偿损失。该企业的做法体现了（ ）
①缺乏责任意识 ②主动承担社会责任 ③遵守市场规则 ④漠视消费者权益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
关于国家利益与个人利益的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 国家利益与个人利益完全对立 B. 个人利益应优先于国家利益
C. 国家利益是人民利益的集中表现 D. 维护国家利益必然损害个人利益
假期里，中学生小浩参与“文明交通劝导”志愿服务，在路口提醒行人遵守交通信号、帮扶老人过马路。他的行为（ ）
①是服务社会的亲社会行为 ②能获得丰厚的劳动报酬
③有利于维护社会公共秩序 ④是履行法定义务的表现
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2025年“清朗·青少年网络环境整治”行动开展，重点清理网络谣言、不良动漫等有害信息，为青少年营造安全的网络空间。这一行动体现了对未成年人的（ ）
A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
下列行为中，属于自觉维护国家利益的是（ ）
①发现危害国家安全的行为及时举报
②在网络上理性转发权威媒体的国际新闻
③购买和使用侵犯知识产权的“山寨产品”
④在涉外交流中尊重当地习俗，展现中国形象
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
第 Ⅱ 卷
二、漫画解答题（本题12分）
观察下面漫画，回答问题。
（漫画说明：左图标题为“‘屏’障”，画面中两名中学生并排坐在一起，却各自低头刷手机，中间仿佛隔着一道无形的墙，两人表情冷漠；右图标题为“同行”，画面中两名中学生收起手机，并肩行走，一人指着远处的风景，一人微笑回应，神情愉悦，背景有“友谊常青”字样）
（1）左图反映了当前青少年交往中存在的什么问题？这一问题会带来哪些不良影响？（6分）
（2）结合右图，谈谈我们应如何正确处理科技产品与人际交往的关系，建立真挚的友谊？（6分）
三、分析说明题（本题共3大题，共43分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年国庆假期，某景区迎来客流高峰。部分游客为快速入园翻越护栏、为抢占观景位随意插队，甚至出现踩踏草坪、损坏古迹等行为，给景区管理和生态保护带来极大压力。
材料二：为引导文明旅游，该景区推出“文明积分”制度，游客通过遵守景区规则、参与垃圾分类志愿服务等方式积累积分，积分可兑换景区门票或文创礼品。实施一个月后，景区不文明行为发生率下降70%。
（1）材料一中游客的不文明行为违背了哪些社会规则？（4分）
（2）结合材料二，说明“文明积分”制度对维护社会秩序的作用。（4分）
（3）作为游客，我们应如何自觉维护景区秩序？（6分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：“最美志愿者”张阿姨是一名退休护士，她坚持志愿服务10年，累计服务时长超1.2万小时。在社区，她组织“健康互助小组”，为独居老人提供测血压、讲养生知识等服务；在学校门口，她参与“护学岗”，守护学生上下学安全；在疫情期间，她主动参与社区核酸检测信息登记工作。
材料二：中学生小哲在日记中写道：“张阿姨的事迹让我明白，社会责任不只是一句口号，而是实实在在的行动。我也要从身边小事做起，做一个有担当的人。”
（1）结合材料一，分析张阿姨的行为体现了哪些社会责任？（6分）
（2）谈谈中学生应如何向张阿姨学习，主动承担社会责任？（4分）
（3）简述承担社会责任对个人和社会的意义。（4分）
阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：2025年，我国某航天团队成功突破航天器回收核心技术，该团队平均年龄33岁，多名成员放弃国外优厚待遇回国效力。他们扎根实验室，历经上千次试验，用青春和汗水实现了技术突破，为我国航天事业发展奠定坚实基础。
材料二：在“国家利益在我心中”主题班会上，中学生小凯说：“维护国家利益是大人的事，我们中学生只要搞好学习就行，国家利益离我们太遥远。”
（1）结合材料一，分析该航天团队是如何维护国家利益的？（6分）
（2）请你对材料二小凯的观点进行评析。（5分）
（3）作为青少年，我们应从哪些方面维护国家利益？（4分）
(
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)2025-2026学年度《道德与法治》八年级上册期末检测试题（1）
参考答案及解析
一、单选题（每小题3分，共45分）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B A B A B C B B A C C B A B
解析
答案：A 解析：小语参与志愿服务是融入社会、践行亲社会行为的表现，在服务中实现自我价值，④“盲目参与”说法错误，故选A。（对应第一单元“走进社会生活”）
答案：B 解析：A项网络空间需要合理自由；C项规则可根据实际修订；D项平台需依法管理，不可剥夺合法言论权；规范网络生态体现规则对社会秩序的维护作用，故选B。（对应第二单元“维护社会秩序”）
答案：A 解析：B项未成年人应在保护自身安全的前提下助人，并非“无需助人”；C项平凡小事也能体现责任；D项帮助他人不一定获物质回报；小辉的行为体现承担责任不言代价，故选A。（对应第三单元“勇担社会责任”）
答案：B 解析：A、C项与国家安全主题无关；D项未体现网络合理使用；参观国家安全展厅旨在增强安全意识，履行维护国家利益义务，故选B。（对应第四单元“维护国家利益”）
答案：A 解析：小轩投诉APP非法收集信息，是维护自身网络隐私的合法行为，体现法治意识，③“影响运营”、④“遵守网络规则”与材料主旨不符，故选A。（对应第二课“网络生活新空间”——网络隐私保护考点）
答案：B 解析：A项“只能”说法绝对；C项“所有需求”过于绝对；D项“无条件服从”错误；居民议事模式体现公民主动参与社会共建，故选B。（对应第一单元“走进社会生活”）
答案：B 解析：③“纪律只约束学生”说法错误，纪律适用于特定组织成员（如企业员工、军人等）；①②④分别体现道德、法律的特征及社会规则与自由的关系，表述正确，故选B。（对应第三课“社会生活离不开规则”——规则分类考点）
答案：B 解析：A项未成年人也应参与志愿服务；C项服务社会不一定获荣誉；D项服务社会途径多样；李玥的感受体现服务社会促进个人发展，故选B。（对应第三单元“勇担社会责任”）
答案：B 解析：政府管控措施既保护景区生态（国家利益），也保障游客安全（个人利益），体现维护社会秩序的职责，②④说法错误，故选B。（对应第二、四单元）
答案：A 解析：退还多找款项体现诚信美德，属于道德规则，与纪律、法律、章程无关，故选A。（对应第二单元“维护社会秩序”）
答案：C 解析：企业主动召回问题产品并赔偿，体现主动担责和遵守市场规则，①④说法错误，故选C。（对应第三单元“勇担社会责任”）
答案：C 解析：A项国家利益与个人利益根本上一致；B项国家利益应优先；D项维护国家利益不一定损害个人利益；C项表述正确，故选C。（对应第四单元“维护国家利益”）
答案：B 解析：文明交通劝导是亲社会行为，有利于维护公共秩序，②“丰厚报酬”、④“法定义务”说法错误，故选B。（对应第二、三单元）
答案：C 解析：“清朗行动”由社会相关部门实施，为青少年营造安全网络环境，属于社会保护，A、B、D与保护主体不符，故选C。（对应第四课“社会生活讲道德”——特殊保护考点）
答案：B 解析：③购买“山寨产品”侵犯知识产权，危害国家利益；①②④均是维护国家利益的行为，故选B。（对应第四单元“维护国家利益”）
二、漫画解答题（12分）
16.（1）问题：左图反映了青少年交往中存在“过度依赖手机等科技产品，忽视面对面真诚交流”的问题，科技产品成为人际交往的“屏障”。（2分）
不良影响：①不利于建立真挚的友谊，容易导致人际关系疏离；②缺乏深度沟通，难以形成相互理解、信任的情感联结；③过度依赖虚拟交往，会降低现实交往能力，影响社会适应；④可能因沉迷手机忽略朋友需求，引发交往矛盾。（答出2点即可，4分）
（2）做法：①树立正确的科技使用观念，明确手机是交往工具而非“替代品”，合理规划使用时间；（2分）②与朋友相处时主动放下手机，专注倾听、积极回应，用真诚态度交流；（2分）③多参与面对面的集体活动，如一起运动、探讨问题，在共同经历中增进友谊，让科技服务于人际交往而非阻碍情感联结。（2分）
三、分析说明题（共43分）
17.（1）违背的社会规则：①道德规则：尊重他人、爱护公共财物、遵守公共礼仪；（2分）②法律规则：遵守景区管理条例、保护文物和生态环境相关法律。（2分）
（2）作用：①通过正向激励引导游客自觉遵守规则，减少不文明行为，为维护景区秩序提供内在动力；（2分）②明确游客行为导向，让规则从“被动遵守”变为“主动践行”，提升秩序维护效率；（1分）③促进游客参与景区共建共享，形成“人人守规则、人人护秩序”的良好氛围。（1分）
（3）做法：①严格遵守景区规则，不插队、不翻越护栏、不损坏公共设施；（2分）②增强环保意识，爱护景区植被、文物，不随意丢弃垃圾；（2分）③树立责任意识，发现他人有不文明行为时，主动礼貌劝导，共同维护景区秩序。（2分）
18.（1）社会责任：①对他人的责任：关心独居老人健康、守护学生安全，关爱弱势群体，传递温暖；（2分）②对社区的责任：组织健康互助小组、参与社区服务，促进社区和谐稳定；（2分）③对社会的责任：参与疫情防控志愿服务，维护公共利益，践行公民义务。（2分）
（2）做法：①从身边小事做起，在家庭中孝敬父母、主动分担家务；在学校里帮助同学、积极参与班级服务；（2分）②主动参与社区志愿服务，如垃圾分类宣传、关爱老人等活动，在实践中提升责任意识；（1分）③树立“责任无小事”的观念，面对需要帮助的人，不推诿、不懈怠，用实际行动践行责任。（1分）
（3）意义：对个人：①提升自身价值，获得他人认可与尊重；（1分）②培养良好品德，增强沟通、合作等综合能力，促进全面发展。（1分）对社会：①营造互助和谐的社会氛围，减少矛盾冲突；（1分）②凝聚社会力量，推动社会公益事业发展，维护公共利益。（1分）
19.（1）维护国家利益的做法：①将个人发展与国家需求相结合，以国家航天事业发展为目标，明确奋斗方向；（2分）②放弃个人利益（国外优厚待遇），优先维护国家科技利益和发展利益；（2分）③通过刻苦钻研、反复试验突破核心技术，提升国家航天领域竞争力，为国家利益提供技术保障。（2分）
（2）评析：小凯的观点是错误的。（1分）理由：①维护国家利益是每个公民的法定义务，不仅是成年人的责任，中学生也应主动承担；（2分）②搞好学习是中学生的责任，但维护国家利益还可从身边小事做起，如遵守国家安全规定、传播国家正能量、举报危害国家利益的行为等；（1分）③个人利益与国家利益紧密相连，维护国家利益是保障个人长远利益的基础，二者并不矛盾。（1分）
（3）做法：①树立国家利益至上的观念，增强国家安全意识和危机意识；（1分）②努力学习科学文化知识，提升综合素养，为将来维护国家科技、经济等利益打下基础；（1分）③自觉遵守国家法律法规，不做危害国家利益的行为，发现危害国家利益的行为及时举报；（1分）④在日常学习生活中，传承爱国精神，主动关心国家发展，为国家建设建言献策。（1分）

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