资源简介

2025-2026学年度《道德与法治》九年级上册
期末检测试题（2）
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
第 Ⅰ 卷
一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
2025年我国“专精特新”企业创新指数同比增长28%，某精密制造企业攻克“芯片封装键合丝”技术，打破国外垄断，产品价格较进口同类产品降低40%，带动下游电子产业成本下降。这表明科技创新（ ）
①能降低产业链成本，提升产业竞争力
②是企业生存和发展的唯一动力
③可打破技术壁垒，保障产业链安全
④能推动我国从制造大国向制造强国转变
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
某市在“城市更新”项目中，先由专家团队制定3套改造方案，再通过“线上议事厅+入户走访”收集市民意见，组织人大代表、政协委员对方案可行性论证，最终经市人大常委会审议通过后实施。这一流程体现了（ ）
A. 人民代表大会制度是我国的基本政治制度
B. 民主决策与民主监督贯穿决策全过程
C. 公民通过社情民意反映制度直接行使国家权力
D. 政府科学决策依赖专家团队的意见
“故宫藏画数字分身”项目通过AI技术还原古画色彩肌理，开发“画中人物互动”功能，用户可通过手势与《千里江山图》中的山水互动，相关数字产品上线3个月用户超8000万。这一创新实践（ ）
①实现了传统文化与现代科技的创造性转化
②说明科技是传承文化的根本途径
③增强了传统文化的吸引力和感染力
④改变了中华优秀传统文化的核心内涵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2026年某省人大常委会开展《优化营商环境条例》执法检查，邀请企业代表、律师组成监督小组全程参与，对检查中发现的“行政审批流程繁琐”等问题，督促政府部门限期整改并向人大常委会报告整改情况。这体现了（ ）
①人大常委会行使监督权
②人大对政府负责，受政府监督
③法治是优化营商环境的保障
④企业代表直接行使立法权
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
我国“双碳”目标推进中，某钢铁企业投入20亿元建设循环经济生产线，利用炼钢余热发电供周边社区使用，回收钢渣生产新型建材，实现“钢-电-建材”多产业联动，年减少碳排放120万吨。这一实践印证了（ ）
①绿色发展理念能推动经济转型升级
②生态保护与经济发展是对立关系
③科技创新是实现“双碳”目标的关键
④发展循环经济可实现生态效益与经济效益统一
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
中学生小涵在参与“法治社会调研”活动时，发现某小区物业公司未公示公共收益收支情况，她查阅《物业管理条例》后，联合业主向街道办提交《规范物业收费的建议函》，最终推动物业完成公示。小涵的行为（ ）
①体现了法治思维和依法维权意识
②是参与民主管理的有效形式
③表明中学生可直接参与立法活动
④履行了维护国家利益的义务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2025年我国“基础研究十年规划”落地，国家自然科学基金对量子通信、脑科学等基础领域的资助强度提升50%，鼓励科研人员“十年磨一剑”开展原创性研究。这一举措的依据是（ ）
①基础研究是科技创新的源头
②核心技术需独立自主研发
③科技是民族振兴的基石
④我国已成为科技强国
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
某网络平台因用户发布诋毁“共和国勋章”获得者的言论未及时处理，被网信部门约谈并责令整改，相关用户被依法处罚。这一案例说明（ ）
①网络言论自由受法律约束
②平台需履行维护网络道德的责任
③法治是实现社会正义的唯一保障
④诋毁英雄的行为属于犯罪行为
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
西藏林芝市建立“民族团结产业联盟”，汉族企业与藏族合作社合作开发藏药种植基地，邀请藏族群众参与管理和技术培训，实现年产值超3亿元，带动2000多户藏族群众增收。这一模式（ ）
①体现了平等团结互助和谐的民族关系
②实现了各民族经济发展完全均衡
③是落实各民族共同繁荣原则的实践
④说明民族团结是经济发展的前提
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
某市政府推行“重大行政决策公众参与清单”，明确规定教育、医疗等民生领域决策必须经过“民意调查-专家论证-风险评估”三个环节，未达规定参与度的决策一律不得提交审议。这一制度（ ）
①强化了公众对决策的参与权和监督权
②确保了决策符合每个公民的利益
③提高了政府决策的科学性和合法性
④限制了政府的行政决策权
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功后，某省开展“非遗进高校”活动，邀请制茶大师开设选修课，组织学生参与茶叶采摘、制作全过程，推动非遗与现代教育融合。这一举措有利于（ ）
①培养青年一代的文化传承意识
②实现非遗文化的创新性发展
③让非遗成为高校的核心课程
④增强中华文化的国际影响力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
关于“中国梦”与“个人梦”的关系，下列理解正确的是（ ）
①中国梦的实现依赖于每个个人梦的实现
②个人梦的实现必须服从于中国梦的需要
③中国梦为个人梦的实现提供舞台和保障
④个人梦与中国梦在根本上是一致的
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
某区人民法院设立“少年法庭”，针对未成年人犯罪案件采用“圆桌审判”模式，结合心理疏导、社会帮教开展审判工作，同时联合学校开展“法治情景剧”进校园活动。这一做法（ ）
①体现了对未成年人的司法保护
②能彻底预防未成年人犯罪
③强化了法治教育的实践性和针对性
④说明未成年人享有特殊的法律特权
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
我国“乡村振兴重点帮扶县科技特派团”全覆盖，特派团由农业、电商、法律等多领域专家组成，不仅提供技术支持，还帮助培育乡村治理人才，建立“村规民约积分制”管理模式。这一举措（ ）
①推动了乡村产业、人才、治理全面振兴
②说明科技是乡村振兴的唯一支撑
③体现了以人民为中心的发展思想
④促进了城乡区域协调发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
新时代青少年在维护国家统一和民族团结中，应做到（ ）
①树立“中华民族共同体”意识，自觉抵制民族分裂言论
②主动学习各民族文化，尊重不同民族的风俗习惯
③对破坏国家统一的行为，敢于举报和斗争
④坚持“一国两制”，维护香港、澳门、台湾的稳定发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
第 Ⅱ 卷
二、漫画解答题（本题12分）
观察下面漫画，回答问题。
（漫画说明：左图标题为“失衡的成长”，画面中孩子被“补习班宣传单”“升学压力”“家长期望”三座大山压得弯腰，手中的足球、画笔被扔在角落，脸上满是疲惫；右图标题为“全面的绽放”，画面中孩子在“双减政策”指引下，既能专注看书，又能参与足球运动、绘画创作，家长在一旁微笑点赞，背景是“素质教育”的彩虹标语）
（1）左图反映了我国教育领域存在的什么问题？这一问题会带来哪些负面影响？（6分）
（2）结合右图，谈谈国家、家庭、学校应如何协同推进素质教育，促进青少年全面发展？（6分）
三、分析说明题（本题共3大题，共43分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年《政府工作报告》提出“健全数字经济治理体系”，某省据此出台《数字经济公平竞争条例》，明确禁止平台经济“大数据杀熟”“强制二选一”等行为；建立“数字经济投诉举报平台”，半年内处理消费者投诉1.2万件，为消费者挽回损失超3亿元。
材料二：某互联网企业响应国家号召，研发“数字助老”服务系统，通过简化APP操作流程、提供语音引导服务，帮助老年人跨越“数字鸿沟”；同时开放企业人工智能技术接口，支持中小微企业开发个性化数字产品，带动产业链上下游1000多家企业发展。
（1）材料一体现了法治与市场经济的什么关系？请结合材料具体分析。（6分）
（2）结合材料二，谈谈企业在数字经济发展中应承担的责任。（4分）
（3）青少年应如何提升自身数字素养，适应数字经济发展？（4分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2025年“中国非遗年度人物”评选结果揭晓，其中“95后”非遗传承人小李格外引人注目。她将苗族银饰锻造技艺与现代珠宝设计结合，开发出“苗银轻奢系列”产品，通过直播带货销往全国，年销售额突破500万元；同时她在短视频平台开设“银饰课堂”，吸引超100万青少年关注传统技艺。
材料二：近年来，我国在海外设立100所“鲁班工坊”，通过教授中国传统技艺、现代工程技术，培养当地技术人才。在非洲某国，“鲁班工坊”传授的竹编技艺让当地民众实现“在家门口就业”，竹编产品通过“一带一路”贸易通道出口到中国，实现了“文化出海”与“民生改善”双赢。
（1）材料一中“95后”非遗传承人的实践，为中华优秀传统文化传承创新提供了哪些启示？（6分）
（2）结合材料二，分析“鲁班工坊”推动“文化出海”的独特价值。（4分）
（3）请你以“传承文化根脉，争做时代新人”为主题，写一段倡议语（不少于80字）。（4分）
阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：2025年是台湾光复80周年，两岸共同举办“抗战记忆·民族复兴”主题展览，通过历史照片、文献资料、实物展品，展现台湾同胞在抗日战争中的英勇事迹，让两岸民众深刻认识到“台湾是中国不可分割的一部分”的历史必然性。
材料二：某中学开展“两岸青年同心行”活动，组织学生与台湾中学生开展线上研学，共同学习《反分裂国家法》，围绕“青春与民族复兴”主题开展讨论；线下组织两岸学生共同参与“长城研学”，在实地走访中感悟中华文化的博大精深，增强民族认同感。
材料三：《反分裂国家法》实施20年来，为遏制“台独”分裂势力、维护国家主权和领土完整提供了坚实法律保障。2025年，全国人大常委会对《反分裂国家法》进行修订，进一步明确“台独”分裂行为的认定标准和法律责任，为推动两岸关系和平发展筑牢法治屏障。
（1）结合材料一和材料三，从历史和法律两个角度，说明“台湾是中国不可分割的一部分”的依据。（6分）
（2）分析材料二中学校开展“两岸青年同心行”活动的重要意义。（5分）
（3）作为新时代青少年，在维护国家统一、反对“台独”中应承担哪些责任？（4分）
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)2025-2026学年度《道德与法治》九年级上册期末检测试题（2）
参考答案及解析
一、单选题（每小题3分，共45分）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B B B C A A A C B A C B C D
解析
答案：C 解析：②“唯一动力”说法绝对，企业发展还需管理、人才等多种因素；科技创新打破垄断、降低成本，体现①③④，故选C。（对应第一单元“富强与创新”，侧重科技创新对产业链的影响，难度提升）
答案：B 解析：A项人民代表大会制度是根本政治制度；C项公民不能直接行使国家权力；D项政府科学决策需综合多方意见，非依赖专家；流程体现民主决策与监督贯穿全程，故选B。（对应第二单元“民主与法治”，侧重决策流程的综合性考查）
答案：B 解析：②“根本途径”错误，传承文化的根本途径是实践；④“改变核心内涵”错误，创新不会改变文化核心内涵；AI技术让古画“活起来”，体现①③，故选B。（对应第三单元“文明与家园”，侧重科技与文化融合的深层意义）
答案：B 解析：②应是政府对人大负责，受人大监督；④企业代表无立法权，立法权属于人大；人大常委会执法检查体现监督权，条例为营商环境提供保障，故选B。（对应第二单元“民主与法治”，侧重人大与政府的关系）
答案：C 解析：②“对立关系”错误，生态保护与经济发展可协调统一；钢铁企业循环经济实践体现①③④，故选C。（对应第三单元“文明与家园”，结合“双碳”热点，考查绿色发展的实践路径）
答案：A 解析：③中学生不能直接参与立法；④材料侧重维护业主权益，非国家利益；小涵依法提建议体现①②，故选A。（对应第二单元“民主与法治”，侧重青少年法治实践能力）
答案：A 解析：③教育是民族振兴的基石，非科技；④我国尚未成为科技强国；基础研究投入体现①②，故选A。（对应第一单元“富强与创新”，侧重基础研究的重要性）
答案：A 解析：③“唯一保障”说法绝对；④诋毁英雄不一定构成犯罪，需根据情节判断；案例体现①②，故选A。（对应第二、三单元，侧重网络言论与法治的关系）
答案：C 解析：②“完全均衡”不符合实际；汉藏企业合作体现①③④，故选C。（对应第四单元“和谐与梦想”，侧重民族团结与共同繁荣的实践）
答案：B 解析：②“符合每个公民利益”说法绝对；④未限制政府决策权，而是规范决策流程；制度体现①③，故选B。（对应第二单元“民主与法治”，侧重决策制度的意义）
答案：A 解析：③“核心课程”错误；④材料未体现国际影响力；非遗进高校体现①②，故选A。（对应第三单元“文明与家园”，侧重非遗传承的教育路径）
答案：C 解析：②“必须服从”表述绝对，个人梦与中国梦可有机统一；①③④体现二者正确关系，故选C。（对应第四单元“和谐与梦想”，侧重个人与国家的关系）
答案：B 解析：②“彻底预防”说法绝对；④“法律特权”错误，是特殊保护；少年法庭举措体现①③，故选B。（对应第二单元“民主与法治”，侧重未成年人司法保护）
答案：C 解析：②“唯一支撑”错误；科技特派团推动乡村全面振兴，体现①③④，故选C。（对应第一、四单元，侧重乡村振兴的综合举措）
答案：D 解析：①②③④均为青少年在维护国家统一和民族团结中的正确做法，故选D。（对应第四单元“和谐与梦想”，侧重青少年的责任担当）
二、漫画解答题（12分）
16.（1）问题：左图反映了我国教育领域存在“应试教育倾向突出，素质教育落实不到位”的问题，具体表现为青少年学业负担过重，兴趣爱好和全面发展的需求被忽视。（2分）
负面影响：①不利于青少年身心健康发展，易导致厌学情绪和心理压力；②限制青少年创新思维和实践能力的培养，违背教育规律；③加重家庭经济和精力负担，影响亲子关系；④不利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（答出2点即可，4分）
（2）协同举措：①国家：持续推进“双减”政策落地，规范校外培训机构，完善素质教育评价体系，为学校和家庭提供政策支持；（2分）②家庭：树立正确的教育观念，尊重孩子的兴趣爱好，关注孩子身心健康，避免盲目攀比和过度施压；（2分）③学校：落实立德树人根本任务，丰富课程内容，开展多样化课外活动，兼顾知识传授与素质培养。（2分）
三、分析说明题（共43分）
17.（1）关系：法治是市场经济的重要保障，市场经济的健康发展需要法治护航。（2分）
分析：①某省出台《数字经济公平竞争条例》，明确禁止“大数据杀熟”等行为，通过立法规范市场主体行为，维护市场公平竞争秩序；（2分）②建立投诉举报平台，依法处理消费者投诉，保护消费者合法权益，增强市场信心，推动数字经济高质量发展。（2分）
（2）企业责任：①社会责任：关注特殊群体需求，开发“数字助老”服务，助力老年人融入数字社会；（2分）②行业责任：开放技术资源支持中小微企业发展，带动产业链协同进步，促进数字经济共同繁荣。（2分）
（3）提升数字素养：①学习数字技术知识，掌握基本的网络操作和信息处理能力；②树立法治意识，遵守网络规则，拒绝“大数据杀熟”等违规行为，学会依法维权；③培养批判性思维，理性辨别网络信息，避免沉迷网络；④积极参与数字技术实践活动，提升创新应用能力。（答出2点即可，4分）
18.（1）启示：①传承形式要创新，将传统技艺与现代设计、时尚元素结合，增强传统文化的吸引力；②传播渠道要创新，利用直播、短视频等新媒体平台，扩大传统技艺的传播范围；③产业融合要创新，推动非遗与市场经济结合，实现“传承-创收-再传承”的良性循环；④主体要年轻化，鼓励青少年参与非遗传承，为传统文化注入青春活力。（答出3点即可，6分）
（2）独特价值：①“文化出海”与“技术扶贫”相结合，既传播中华文化，又帮助当地培养人才、改善民生；②通过传授实用技艺，让中华文化在海外落地生根，增强文化认同感和影响力；③依托“一带一路”实现文化贸易双赢，推动构建人类命运共同体；④展现中华文化的包容性和实用性，提升国家文化软实力。（答出2点即可，4分）
（3）倡议语：示例：中华文脉，薪火相传；时代新篇，青春书写。作为新时代青少年，我们要主动学习非遗技艺，领略书法、戏曲的魅力；要敢于创新，用短视频、文创产品让传统文化“潮”起来；要积极传播，向世界讲述中国文化故事。让我们以青春之力，守文化根脉，创时代辉煌，争做文化传承的践行者和开拓者！（符合主题，不少于80字，4分）
19.（1）历史依据：台湾自古以来就是中国领土的一部分，抗日战争胜利后台湾光复，回归祖国怀抱，历史照片、文献资料等充分证明台湾同胞与大陆同胞共赴国难、血脉相连，“台湾是中国不可分割的一部分”具有深厚历史根基。（3分）
法律依据：《反分裂国家法》明确规定台湾是中国领土的一部分，修订后的法律进一步明确“台独”分裂行为的法律责任，为维护国家主权和领土完整提供了坚实法律保障，从法律层面确立了台湾的地位。（3分）
（2）意义：①有利于两岸青少年学习法律知识，明确“台独”分裂行为的危害性，增强法治意识；②促进两岸青少年文化交流，增进彼此了解和友谊，筑牢中华民族共同体意识；③让两岸青少年在共同学习中感悟中华文化魅力，增强民族认同感和凝聚力；④为推动两岸关系和平发展、实现祖国统一培养青年力量，夯实民意基础。（答出3点即可，5分）
（3）青少年责任：①树立“国家统一”意识，学习历史和法律知识，明确台湾问题的性质和国家立场；②自觉抵制“台独”言论和分裂行为，发现相关线索及时举报；③积极参与两岸青少年交流活动，主动传播中华文化，增进两岸同胞感情；④努力学习科学文化知识，提升综合素养，为实现祖国统一和民族复兴贡献青春力量。（答出2点即可，4分）

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