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7.敬业与乐业
--梁启超
导入新课
同学们，在刚刚过去的2025年9月3日，天安门广场举行了一场举世瞩目的盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当我们看到受阅官兵军容严整、步伐铿锵，新型装备威武列阵、战鹰呼啸而过，是否曾想过：这场“米秒不差”的盛大仪式背后，凝聚着怎样的精神力量？
阅兵领导小组在介绍准备工作时提到，整个阅兵动用上万人、上百架飞机、数百台地面装备，其组织难度“如同组织一场战役”。每一位受阅官兵、每一位后勤保障人员，无不以最高的标准、最专注的态度投入训练和演练。这种对职责的敬畏、对使命的忠诚，正是敬业精神的生动体现。而当他们以精湛技艺完成受阅任务，赢得祖国和人民的致敬时，他们所体验到的荣誉感与自豪感，也正是乐业情怀的升华。
梁启超先生说：“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”
今天的课文《敬业与乐业》，将带领我们深入探讨：如何在对职业的敬畏与热爱中，找到个人成长与时代使命的契合点。
第7课《敬业与乐业》
梁启超
第一课时
学习目标
了解议论文相关文体知识，积累经典语句和格言，理解“敬业与乐业”的精神内涵，体会演讲的口语特色。
把握作者观点，理清文章论证思路，掌握论证思路的分析方法和答题模板。（重难点）
认识到敬业与乐业的重要性，引发对学业和未来职业的正确思考。
作者介绍
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。
中国近代思想家、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。有《饮冰室合集》存世。
写作背景
时代背景：20 世纪 20 年代，中国处于社会转型期，国家急需实用人才，却面临民众职业观念模糊、缺乏进取精神的问题。
演讲对象：1922 年，梁启超在上海中华职业学校演讲。这所学校专为培养职业人才而设，听众是即将步入职场的学生，急需明确职业态度。
作者意图：作为维新派思想家，梁启超主张通过培养 “新国民” 救国。他借演讲传递 “敬业（认真履职）”“乐业（从工作中寻趣）” 的理念，既指导学生，也契合当时职业教育需求。
议论文
文体知识
定义：
论点是作者对所论述问题的见解或主张，是解决“需要证明什么”的
事实论据：
形式：
定义：
论
据
分类：
一般是陈述语气的肯定句（标志词：是、应该、必须、要等词）
分类：
中心论点：一篇文章只有一个中心论点。
分论点：可有多个分论点，它是用来补充和证明中心论点的。
论据是作者用来证明论点的理由和事实，是解决“用什么来证明”的
论
点
道理论据：
论证：用论据证明论点的过程和方法。
议
论
文
①有代表性的事例(具体、概括性事例)
②确凿的数据(统计数字)
③可靠的史实（历史事实）
①经过实践检验、为社会公认的社会科学理论。
②自然科学的原理、概念、定律、公式等。
③权威人说过的谚语、名言、警句等
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（像）。
禅chán师 亵xiè渎dú 调和hé 解剖pōu 精微 不二法门
骈pián进 秘诀jué 厌恶wù 容赦shè 浪荡 断章取义
哭丧sāng 阐chǎn述 蛀米虫 承蜩tiáo 杜绝 理至易明
佝偻gōu lóu教诲huì 诲人不倦 淘神费力 诀窍 言不及义
发愤fèn忘食 旁征zhēng博引 强qiǎng聒guō不舍
形近字 【妄wàng想 妄下断语】【倘tǎng若 徜cháng徉yáng】
【落霞孤鹜/趋之若鹜(wù) 心无旁骛(wù) /好高骛远】
多音字 【 硕(shuò)果累累(léi) 积累(lěi) 】
【倔强juéjiàng 勉强qiǎng 博闻强qiáng识zhì】
字词积累
亵渎：
骈进：
断章取义：　
安居乐业：
理至易明：
心无旁骛：
强聒不舍：
理解词义
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活，快乐劳作。
道理极容易明白。
心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。旁：另外的。骛：追求。
唠唠叨叨说个不停。聒，喧扰。
任务一：明确文章观点
文本研读
活动1.通读全文，边读边用红笔画出表达作者观点的语句。
①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。第①段
②但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。第②段
③第一要敬业。第⑥段
④凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。第⑥段
⑤因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。第⑥段
⑥怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。第⑦段
⑦第二要乐业。第⑧段
⑧苦乐全在主观的心，不在客观的事。第⑧段
⑨凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。第⑧段
⑩敬业即是责任心，乐业即是趣味。第⑨段
活动2.思考在以上含作者观点的句子中，你觉得哪一句话是文章的中心论点？（参考《能力提升手册47页“论点的位置”）
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（第①段）
作者是如何提出这个中心论点的？
开头引用《礼记》和《老子》中的格言，引出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点。
中心论点在形式上往往是一个判断句，常常出现在文章的开头、中间或结尾部分，有时标题就是中心论点。
▲注意语言标志：中心论点的前面常有“我认为”、“由此可见” “所以”“总之”“故此”“归根结底”“足以证明”等提示性的关键词。
文本研读
任务二：梳理作者的论证思路
提出问题
分析问题
解决问题
①我确信“敬业乐业”四个
字，是人类生活的不二法门。
②有业的重要性
敬业的重要性
乐业的重要性
③人类合理的生活
就要敬业与乐业。
首先提出……
然后……
最后……
总
分
总
一、明确全文论证思路
在分析论证思路中，作者的分论点之间有什么关系？
有业
敬业
乐业
前提
根本
升华
层
层
递
进
二、聚焦段落论证思路
文本研读
方法指导：①看句号 ②划分层次 ③概括层意
加入逻辑词形成答案
聚焦“要敬业”这一层次的论证思路。【第⑥-⑦段】
首先提出“第一要敬业”的论点；
接着引用朱熹的话，解释什么是“敬业”；
然后用设问句提出“为什么要敬业”，并举拉黄包车和当大总统的例子加以论证；
最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡引导，强调做到“敬”的惟一的秘诀便忠实”。
聚焦“要敬业”这一层次的论证思路。【第⑥-⑦段】
首先提出 的中心论点/分论点_______,
然后运用_____的论证（方法）从____（正面/反面/哪几方面）论述了_____（观点），接着/同时……最后得出 的结论/再次强调了________的观点/呼吁________。
思考：作者在论述“敬业”的必要性时，运用了哪些论据
(1)什么叫敬业
引用 做 论据
(2)为什么要敬业
(3)怎样才能做到敬业
列举 做 论据
列举 做 论据
引用 做 论据
朱子的话
道理
两个地位悬殊的职业
事实
佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人
事实
曾文正、庄子、孔子名言
道理
学习支架——论证思路答题模板：
首先提出 的中心论点/分论点_______,
然后运用_____的论证（方法）从____（正面/反面/哪几方面）论述了_____（观点），接着/同时……
最后得出 的结论/再次强调了________的观点/呼吁________。
活动1.用刚学到的方法分析第⑧段的论证思路
首先，提出“要乐业”的观点；
然后，批驳“做工好苦”的错误说法，指出乐全在主观，要“从劳苦中找出快乐来”的观点；
接着，用设问句，从【身入其中的趣味、刻苦奋斗的趣味、勇于竞胜的趣味、专心致志的趣味】四个方面论述“凡职业都是有趣味的”的观点；
最后，引用孔子的话进一步证明了“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点。
活动1.用刚学到的方法分析第⑧段的论证思路
课堂小结
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
论有业的重要性
论敬业的重要性
论乐业的重要性
道理论证、举例论证
对比论证、比喻论证
人类合理的生活就该敬业与乐业
中心论点
论证方法
提出问题
分析问题
解决问题
第二课时
7《敬业与乐业》
梁启超
学习目标
分析论证方法及作用，培养学生逻辑思维能力。（重难点）
品味议论文语言特点。
认识到敬业与乐业的重要性，引发对学业和未来职业的正确思考。
文本研读
任务一：分析论证方法
回顾常用的四种论证方法
举例论证，道理论证
对比论证，比喻论证
文本研读
任务一：分析论证方法
活动1.
1、细读文章3-9段，在有关地方找出论证方法，用黑笔画波浪线，并批注论证方法并体会其作用。
梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？请找到相关的句子。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
引用孔子的话作为道理论据，表明无业之人难以教诲，论证了“有业之必要”。
道理论证
答题模式：
运用了道理论证的论证方法，引用了……的名言/俗语，
充分有力地证明了……观点，
使论证更有说服力/文采，更具权威性。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
举例论证
答题模式：
运用了举例论证的论证方法，
列举了“谁＋某事”的例子，
具体有力地论证了……的道理，使论证更真实可信，增强说服力。
思考：从第三段和第四段的内容来看，运用了什么论证方法？
第③段引用孔子的话作为道理论据，表明无业之人难以教诲，论证了“有业之必要”。
第④段举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要”。
正面论证
反面论证
对比论证
答题模式：
运用了对比论证的论证方法，
将……与……作对比，
鲜明、突出地论证了……的道理，使人印象深刻。
没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
将没有职业的懒人比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，强调了作者对这种人的厌恶、鄙弃的程度之深。
比喻论证
答题模式：
运用了比喻论证的论证方法，
把……比作……，
生动形象地论证了……的中心论点，
使论证浅显易懂，易被读者接受和理解，使论点更加鲜明生动。
文本研读
归纳总结方法及其作用
论证方法的答题模板（提升手册49页）：
①运用了比喻论证的论证方法，把……比作……，生动形象地论证了……的中心论点，使论证浅显易懂，易被读者接受和理解，使论点更加鲜明生动。
②运用了道理论证的论证方法，引用了……的名言/俗语，充分有力地证明了……观点，使论证更有说服力/文采，更具权威性。
③运用了对比论证的论证方法，将……与……作对比，
鲜明、突出地论证了……的道理，使人印象深刻。
④运用了举例论证的论证方法，列举了“谁＋某事”的例子，
具体有力地论证了……的道理，使论证更真实可信，增强说服力。
文本研读
齐读最后一段，明确什么是敬业？什么是乐业？作者的期待又是什么？
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！
文本研读
任务二：品析论证语言
“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”这句话中“消化面包的机器”是什么意思？有什么表达效果？
“消化面包的机器”是指不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的人。用“机器”比喻不劳而获的人，使演讲幽默、生动，体现了议论文语言的生动性。
“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句话改为“倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。”可以吗？为什么？
不可以。原句是反问句，语气更加强烈，更适合于演讲互动，能够增进与听众的交流。
巩固练习
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。
13.第③段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)
①举例论证
②举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子，
③具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子”的观点，
④使观点具有说服力。
②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
第②段中划线句子运用了什么论证方法？有何作用？
①运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”，
②生动形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用，
③使深奥抽象的道理变得通俗易懂，易被读者接受和理解
重点回顾
论证方法的答题模板：
①运用了比喻论证的论证方法，把……比作……，生动形象地论证了……的中心论点，使论证浅显易懂，易被读者接受和理解，使论点更加鲜明生动。
②运用了道理论证的论证方法，引用了……的名言/俗语，充分有力地证明了……观点，使论证更有说服力/文采，更具权威性。
③运用了对比论证的论证方法，将……与……作对比，
鲜明、突出地论证了……的道理，使人印象深刻。
④运用了举例论证的论证方法，列举了“谁＋某事”的例子，
具体有力地论证了……的道理，使论证更真实可信，增强说服力。
课后作业——
（一）基础性作业（必做）：《能力提升手册》53-55页1-2题
（二）拓展性作业（选做）： （二选一）
1.写作练习： 以《学习中的“敬业”与“乐业”》为题，写一篇300字左右的短文。
2.写演讲提纲： 以“如何对待我们的‘业’”为议题列一份演讲提纲。

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