资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
中图版2024八年级下册教学设计
课题 第七章《认识地区》 第四节撒哈拉以南非洲 课型 新授课
教学方法 多媒体演示、实验探究、小组合作、案例分析 课时 2课时
备课人 教材 中图版初中地理
课标要求 1.运用地图和相关资料，描述撒哈拉以南非洲的地理位置，判断其所处热量带。 2.运用地图和相关资料，简要归纳撒哈拉以南非洲的地形、气候等地理特征。 3.结合实例，说明撒哈拉以南非洲的矿产资源分布及对经济发展的影响。 4.了解撒哈拉以南非洲的经济发展特点及国际合作现状，认识区域可持续发展的途径。
素养目标 区域认知：通过分析撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、气候、资源等特征，掌握区域地理的综合分析方法，形成对该区域的整体认知。 综合思维：建立地理位置、地形、气候等自然要素与资源、经济、文化等人文要素之间的关联，培养系统分析地理问题的能力。 人地协调观：结合撒哈拉以南非洲气候与人类活动的关系、资源开发与经济发展的矛盾，认识因地制宜、可持续发展的重要性。 地理实践力：通过读图分析、小组探究、案例研讨等活动，提高地图运用、信息提取和实践探究的能力。
教材分析 本节课是中图版初中地理“认识地区”单元的重要内容，以撒哈拉以南非洲为典型案例，遵循“地理位置－自然环境－资源－经济发展”的逻辑主线，承接前文区域地理的学习方法，同时为后续探讨区域可持续发展提供参考。教材通过丰富的地图、图表和案例，突出地理学“区域性”“综合性”的特点，融入黑色人种文化、中非合作等内容，贴合初中生的认知规律，兼具知识性与人文性。
学情分析 八年级学生已掌握区域地理的基本分析框架，对撒哈拉以南非洲的“热带草原”“黑色人种”等有初步感性认知，且对动物迁徙、矿产资源等话题兴趣浓厚。但学生在分析“气候对生物迁徙的影响”“单一商品经济的弊端”等方面仍存在不足，需要通过具象化的地图工具和探究性活动引导深化。
学习目标 1.能从半球、经纬度、海陆三个维度描述撒哈拉以南非洲的地理位置，说明其所处热量带和重要地理区位。 2.能在地图上识别撒哈拉以南非洲主要的地形类型、地形区，归纳“高原为主”的地形特征；说出主要河流和湖泊的分布。 3.能说出撒哈拉以南非洲主要的气候类型，归纳“以赤道为轴南北对称分布”的特征，分析热带草原气候对动物迁徙的影响。 4.能说出撒哈拉以南非洲主要矿产资源的分布，了解其“世界矿产宝库”的地位；分析单一商品经济的特点及影响，认识国际合作对区域发展的意义。
重难点 重点： 1.撒哈拉以南非洲的地理位置、地形与气候特征。 2.撒哈拉以南非洲的矿产资源分布及经济发展特点。 难点： 1.气候与生物迁徙的关联逻辑。 2.单一商品经济的形成原因及可持续发展的途径。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入（5分钟） 【情境创设】 播放东非角马大迁徙的短视频，提问：“视频中的壮观迁徙发生在哪个地区？东非具体位于非洲的哪个部分？角马为什么要进行大规模周期性迁徙？这种迁徙与当地的自然环境有什么关联？” 引出本节课主题－撒哈拉以南非洲。 观看视频，结合已有知识思考问题，激发探究撒哈拉以南非洲自然环境与生物活动关联的兴趣。 通过震撼的自然景观视频创设情境，利用学生对动物迁徙的好奇心，自然引入新课，明确本节课的探究核心。
环节二 新课讲授 活动探究（25分钟） 一、地理概况 1、【读图探究】 展示撒哈拉以南非洲半球分布图、经纬度分布图和海陆分布图，引导学生分组完成任务： （1）半球与纬度位置：判断其半球位置，找出北回归线、赤道、南回归线，明确其所处热量带（热带为主）。 （2）海陆与范围：找出撒哈拉以南非洲濒临的大洋（大西洋、印度洋）、相邻的海洋（红海、几内亚湾），说明其范围（撒哈拉沙漠中部以南的非洲大陆及马达加斯加岛等岛屿）。 （3）重要区位：在地图上找出好望角，说出其沟通的大洋及战略意义。 （4）巡视指导，选取2组学生展示成果，纠正定位错误。 2、【补充讲解】 介绍撒哈拉以南非洲是黑色人种的故乡，有“黑非洲”之称，简要说明人种分布特征。 二、高原为主的地形 1、【地图分析】 展示撒哈拉以南非洲地形图，引导学生观察： （1）地形类型：找出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地等主要地形区，归纳“高原为主”的地形特征。 （2）地势特征：通过地形剖面图，总结“东南高、西北低”的地势特点。 （3）特殊地形：找出东非大裂谷、乞力马扎罗山，简要说明其形成原因（板块运动、海拔差异）。 2、【河流与湖泊】 展示区域河流分布图，提问：“尼罗河和刚果河的流向、注入海洋有什么不同？与地形地势有什么关系？” 三、热带气候与热带自然景观 1、【气候探究】 展示撒哈拉以南非洲气候类型分布图，组织学生小组合作： （1）类型与分布：标注热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候的分布区域，归纳“以赤道为轴南北对称分布”的规律。 （2）特征分析：结合气候资料图，说出热带草原气候“全年高温、分干湿两季”的特征。 2、【案例研讨】 播放角马迁徙片段，提问：“热带草原气候的干湿季变化如何影响草原植被生长？这为什么会成为角马迁徙的根本原因？” 3、【补充拓展】 简要介绍萨赫勒地区的位置（撒哈拉沙漠南缘过渡地带）及荒漠化问题。 四、世界矿产宝库 1、【资源盘点】 展示撒哈拉以南非洲矿产资源分布图，引导学生观察： （1）主要矿产：找出黄金、金刚石、铜、石油等主要矿产资源的分布区域（南部、中部、几内亚湾沿岸）。 （2）世界地位：结合教材数据，说明其金刚石、黄金等矿产的储量和产量在世界的占比，明确“世界矿产宝库”的地位。 2、【小组讨论】 提问：“丰富的矿产资源对撒哈拉以南非洲的经济发展有什么作用？可能存在哪些潜在问题？” 五、经济发展与国际合作 1、【经济特点分析】 展示撒哈拉以南非洲部分国家出口产品占比统计图，引导学生分析： （1）经济模式：找出各国主要出口产品（初级农矿产品），归纳“单一商品经济”的特点。 （2）发展困境：提问：“单一商品经济在国际贸易中为什么处于不利地位？”（初级产品价格低、工业制成品进口成本高） 2、【合作与发展】 展示亚吉铁路、中非合作相关资料，组织小组讨论： （1）发展途径：撒哈拉以南非洲如何改变经济困境？（发展民族工业、加强国际合作、拓展旅游业等） （2）中非合作：中国与撒哈拉以南非洲的合作对双方有什么意义？ 小组合作读图，提取经纬度、海陆分布信息，完成探究任务，标注重要地理点位。 倾听讲解，了解黑色人种的分布特点，建立区域人文认知。 观察地形图，识别主要地形区和特殊地形，记录地形、地势特征。 学生翻课本，结合地图依次找欧洲西部地形区、总结地形/地势特点；再识别主要半岛、岛屿；最后找出内海、海峡，完成读图任务。 结合河流分布图，分析河流流向与地形的关联，小组内交流讨论。 小组合作标注气候类型分布，总结分布规律，分析热带草原气候特征。 结合气候特征和视频素材，讨论角马迁徙与气候的关联，发表自己的观点。 倾听讲解，了解萨赫勒地区的环境问题，建立人地协调意识。 观察地图，记录主要矿产的分布区域，记忆其世界地位相关数据。 围绕矿产资源对经济的影响展开讨论，辩证分析资源开发的利与弊。 分析统计图表，总结单一商品经济的特点，理解其发展困境。 小组讨论区域经济可持续发展的途径，结合中非合作案例，认识国际合作的重要性。 通过读图探究，培养学生的地图运用能力和区域认知素养，明确撒哈拉以南非洲的地理位置核心特征。 融入人种文化内容，丰富区域认知维度，体现地理学科的人文性。 借助地形图和剖面图，直观呈现地形地势特征，帮助学生建立空间认知，突破教学重点。 借读图任务让学生掌握区域地理基础知识点，同时锻炼地图阅读与信息归纳能力，以自主探究形式让学生主动参与，深化理解的同时培养学习能力。 强化“地形－河流”的因果关联分析，培养综合思维能力。 过小组合作和案例研讨，深化对气候特征及影响的理解，突破“气候与生物迁徙”的教学难点。 融入环境问题内容，强化人地协调观的培育。 通过地图直观呈现矿产分布，帮助学生建立“资源－区域”的空间关联，落实区域认知素养。 辩证讨论资源开发的影响，培养学生的综合思维和批判性思考能力。 通过图表分析和问题探究，帮助学生理解单一商品经济的弊端，突破教学难点。 融入中非合作内容，强化全球视野和人类命运共同体意识，落实核心素养目标。
环节三 课堂总结 （5分钟） 【知识梳理】展示知识结构框架图，引导学生回顾本节课核心内容： 自然基础：位置（热带为主）→地形（高原为主）→气候（对称分布）→资源（矿产丰富）； 经济发展：单一商品经济→发展困境→可持续途径（民族工业+国际合作）； 核心逻辑：自然环境→资源禀赋→经济模式→人地关系。 跟随教师引导，梳理知识脉络，完善笔记，构建系统的知识体系。 帮助学生整合本节课知识，形成逻辑清晰的知识框架，强化对地理要素关联性的认识。
环节四 课堂练习 （5分钟） 【优题训练】展示课件中的典型习题，让学生独立完成后同桌互查。 独立答题，核对答案后提出疑问，明确错误原因。 通过练习及时反馈学习效果，查漏补缺，强化核心知识点的理解与应用。
板书设计
作业设计 A类作业 完成《分层练》中本节练习题，巩固基础知识。 B类作业 绘制一幅撒哈拉以南非洲综合地图，标注出主要的地形区、气候类型、矿产分布、重要河流及城市，简要说明气候与生物迁徙的关系。
教学反思 成功之处： 本节课严格遵循课件的五部分核心内容，通过地图探究、小组合作、案例分析等多种教学方法，将抽象知识具象化，有效落实了核心素养目标。注重知识的逻辑梳理，帮助学生构建“自然－人文－发展”的思维框架，融入中非合作等时代内容，增强了课程的现实意义。 不足之处： 部分学生对“单一商品经济的弊端”理解不够深入，气候与生物迁徙的关联分析不够全面；课堂上学生展示和深度讨论的时间略显不足。 改进措施： 后续教学中可利用动画演示热带草原气候的季节变化，增强直观性；优化小组活动时间分配，增加学生展示和互评环节；针对易错知识点设计专项练习，强化巩固。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共75张PPT)
中图版地理(新教材)八年级下册
第四节 撒哈拉以南非洲
第七章 认识地区
导入新课
观看视频思考：东非在哪里？角马为什么需要迁徙？
目 录
CONTENT
地理概况
热带气候与热带自然景观
01/
03/
优题强化训练
06/
高原为主的地形
02/
世界矿产宝库
04/
经济发展与国际合作
05/
学习目标
运用地图说出撒哈拉撒哈拉以南非洲的地理位置特点和主要范围。
01/
分析撒哈拉以南非洲地形地势特征，记住非洲气候类型的分布特征。
02/
举例说明气候尤其是热带草原气候对农业生产和生活的主要影响。
03/
知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡，了解非洲灿烂的地方文化。
04/
地理概况
01/
地理概况
一
根据课本图文内容，小组合作完成撒哈拉以南非洲的地理位置内容：
1.撒哈拉以南非洲的半球位置
2.撒哈拉以南非洲的纬度位置
3.撒哈拉以南非洲的海陆位置
小组合作探究一
地理概况
一
读图：说说撒哈拉以南非洲的半球位置和纬度位置。
0°
北回归线
南回归线
半球位置：跨_____半球____半球
南北
纬度位置：主要分布在南、北回归线之间，______穿过中部，大部分地区位于____带，____纬度
北半球
南半球
20°W
东半球
东
赤道
热
低
热
热
地理概况
一
读图：说说撒哈拉以南非洲的海陆位置
撒哈拉以南非洲位于非洲_______________以南，西濒_________洋，东临_________洋，东北临_________。
撒哈拉沙漠
撒哈拉沙漠
大
西
洋
大西
印
度
洋
印度
红海
红
海
地理概况
一
读图：说说撒哈拉以南非洲的范围和面积
撒哈拉以南非洲位于非洲_______________中部以南，面积约_______万平方千米，约占非洲的_______。主要由撒哈拉以南的______大陆和_______________岛组成。
撒哈拉沙漠
3000
4／5
非洲
马达加斯加
撒哈拉沙漠
撒
哈
拉
以
南
的
非
洲
大
陆
马达加斯加岛
地理概况
一
读图：说说好望角的地理位置
好望角位于非洲大陆的______端，地处______洋与______洋交汇处，连接________洲、________洲、______洲和______洲的多条航线在此交汇，交通与战略地位十分重要。
西南
印度
大西
亚
欧
北美
南美
地理概况
一
读图：说出非洲的人种有哪些？
北非
北非的主要人种是______色种人，大部分是_________人。
白
阿拉伯
撒哈拉以南非洲是_____色人种故乡，也是目前世界上____色人种最大的聚居地。
黑
黑
撒哈拉以南非洲有7亿多人，其中90%以上是黑人，又有“__________”之称。
黑非洲
撒
哈
拉
以
南
的
非
洲
大
陆
黑非洲
地理概况
一
黑色人种皮肤黑，发卷曲，鼻梁宽 体毛少。有运动、音乐、舞蹈和木雕方面的天赋
高原为主的地形
02/
高原为主的地形
二
读图：找出撒哈拉以南的非洲主要的地形区。
主要地形区
地形 特征
埃塞俄比
亚高原
东
非
高
原
南
非
高
原
刚果盆地
埃塞俄比亚高原
东非高原
南非高原
刚果盆地
地形以_________为主，起伏较平缓，称为“_________大陆”。
高原
高原
高原为主的地形
二
读图：判断撒哈拉以南非洲的海拔及地势倾斜状况。
埃塞俄比
亚高原
东
非
高
原
南
非
高
原
刚果盆地
地势特征
______高，______低
由______向______倾斜
非洲最高峰__________________
高
低
东南
西北
东南
西北
乞力马扎罗山
高原为主的地形
二
读图E，判断撒哈拉以南非洲的海拔及地势倾斜状况。
高
低
在赤道附近是______高，______低
东
西
高原为主的地形
二
思考活动：在炎热的赤道附近，乞力马扎罗山的山顶为什么终年积雪
因为气温的垂直递减规律，海拔每上升1000米，气温下降6C°。乞力马扎罗山的海拔达到5895米。由于海拔高，气温低所以山顶终年有积雪。
高原为主的地形
二
乞力马扎罗山位于东非大裂谷，读下图思考分析东非大裂谷的形成原因。
东非大裂谷
高原为主的地形
二
乞力马扎罗山位于东非大裂谷，读下图思考分析东非大裂谷的形成原因。
东非大裂谷
东非大裂谷处于_______板块和________板块交界处，由于两个板块张裂拉伸，地壳发生大断裂，形成裂谷
非洲
印度洋
东非大裂谷全长约6500千米(在非洲大陆长约4000千米)，是世界陆地上最长的裂谷带。裂谷平均宽48~65千米，两侧陡崖壁立，高出谷底1000~2000米。谷底最低处积水形成了高原上串珠状的湖泊。这里是火山、温泉的集中分布地带，也是地震多发区。
高原为主的地形
二
读图：找出尼罗河的流向及注入的海洋。
地位：___________________
发源于：__________________
注入：____________________
流向：____________________
流经：____________________
世界第一长河
东非高原
地中海
热带草原和热带沙漠区
自南向北
尼罗河世界上最长的河流，流经非洲东部与北部，发源于埃塞尔比亚高原，自南向北注入地中海。尼罗河上游主要流经热带草原气候区，降水分干湿两季，湿季水位上涨，所以定期泛滥。
高原为主的地形
二
读图：找出尼罗河的流向及注入的海洋。
地位：___________________
发源于：__________________
注入：____________________
流向：____________________
流经：____________________
世界第二长河
东非高原
大西洋
热带雨林气候区
自东向西
刚果河位于非洲中西部，为非洲第二长河，仅次于尼罗河，干流贯穿刚果盆地，两次穿过赤道后注入大西洋。刚果河水能资源丰富的河流，径流量大。
高原为主的地形
二
读图：阅读地图，在图中找到维多利亚湖和坦噶尼喀湖，说说湖泊的位置特征。
维多利亚湖位于东非高原，是非洲最大湖泊。
坦噶尼喀湖，是非洲最深的湖泊。
热带气候与热带自然景观
03/
热带气候与热带自然景观
三
读图：非洲被称为“热带大陆”，阅读下面地图，解释非洲被称为热带大陆的原因。
非洲3/4的面积在南北回归线之间的热带，年平均气温在20℃以上的地带约占全洲面积95%，其中一半以上的地区终年炎热，所以有“热带大陆”之称。
热带气候与热带自然景观
三
小组合作探究
根据课本图文和已学知识，完成有关非洲气候以下内容：
1.非洲有哪些气候类型
2.分布最广的气候类型
3.气候在空间分布上有什么特征
热带气候与热带自然景观
三
读图：非洲有哪些气候类型
热带沙漠气候
高原、高山气候
地中海气候
热带雨林气候
热带草原气候
分
布
最
广
热带气候与热带自然景观
三
读图，观察撒哈拉以南地区气候在空间分布上有什么特征
热带沙漠气候
热带草原气候
热带雨林气候
热带草原气候
热带沙漠气候
分布特征
主要原因
撒哈拉以南非洲的气候类型和自然景观大致以赤道为对称轴呈南北对称分布。
非洲被赤道横贯中部，使得南北两部分所跨的纬度大致相等。
热带气候与热带自然景观
三
读图，观察撒哈拉以南地区热带雨林气候的分布地区及说出其气候特征。
分布地区 ①
②
③
气候特征 赤道两侧的刚果盆地
1
2
3
几内亚湾沿岸
马达加斯加岛东部地区
全年高温多雨
热带雨林是指位于赤道附近的高温、高湿地区的森林生态系统景观，是地球上最独特以及结构最为复杂的生态景观之一。
热带雨林景观
热带气候与热带自然景观
三
读图，观察撒哈拉以南地区热带草原和热带沙漠气候的分布地区及说出其气候特征。
热带草 原气候 ① ② 热带沙 漠气候 特征
热
带
草
气
候
原
热带雨林气候的南北两侧
1
1
2
东非高原
3
3
南、北回归线附近
全年高温，分干、湿两季
全年炎热干燥
热带沙漠景观
热带气候与热带自然景观
三
阅读下列材料，结合气候特征分析，为什么草原上的野生动物具有迁徙的习性？
东非动物大迁徙
每年6月左右，坦桑尼亚大草原的青草被逐渐消耗，食物变得越来越少。为了食物，草原上的动物会长途跋涉3000多公里，上演地球上最壮观的动物大迁徙场面。百万头的角马，数十万计的斑马、羚羊组成声势浩大的队伍，从坦桑尼亚的塞伦盖蒂保护区北上，终点是肯尼亚的马赛马拉国家公园，跋涉3000多公里。
热带气候与热带自然景观
三
阅读下列材料，结合气候特征分析，为什么草原上的野生动物具有迁徙的习性？
湿季，降水丰沛，树绿草茂
干季，干燥少雨，大地一片枯黄
非洲主要的动物
热带气候与热带自然景观
三
非洲象
长颈鹿
大猩猩
鸵鸟
狒狒
斑马
鳄鱼
河马
非洲狮
热带气候与热带自然景观
萨赫勒地区
从20世纪60年代末开始，撒哈拉以南非洲的热带沙漠边缘地区及热带草原地区干旱灾害频繁发生，灾情严重，其中以____________地区尤为突出。
萨赫勒
萨
赫
勒
地
区
三
热带气候与热带自然景观
萨赫勒地区
萨赫勒是阿拉伯语的音译，意为“边缘”，指沙漠之边。萨赫勒地区是撒哈拉沙漠南部向热带草原过渡的东西向狭长地带，宽320~480千米。
三
热带气候与热带自然景观
萨赫勒地区
三
阅读课本，找出造成萨赫勒地区荒漠化的原因有哪些？
自然原因
人为原因
降水量少
蒸发量大
全年高温
过度放牧
开垦草原
世界矿产宝库
04/
世界矿产宝库
四
阅读地图，观察撒哈拉以南地区的主要的矿产资源有哪些？
撒哈拉以南非洲矿产资源________，储量_____。金刚石、锰的储量均占世界的40%以上，黄金的储量占世界的13%。撒哈拉以南非洲的_______、______和____________沿岸，都是矿产资源集中分布的地区。
种类多
丰富
南部
南部
中部
中部
几内亚湾
几
内 亚
湾
世界矿产宝库
四
阅读地图，观察撒哈拉以南地区的金刚石主要分布在哪个国家？
金刚石主要产于__________________和_______。刚果民主共和国素有“中非宝石”之称；由于南非出产的金刚石可做宝石的比例大，南非金刚石的产量和出口量一直居世界前列。
刚果民主共和国
南非
刚果——中非宝石之国
世界矿产宝库
四
阅读地图，观察撒哈拉以南地区的黄金主要分布在那个国家？
南非的黄金储量、产量和出口量均居世界前列。2022年，南非黄金产量约占世界总产量的4%。
南非——黄金之国
世界矿产宝库
四
阅读地图，观察撒哈拉以南地区的铜矿主要分布在那个国家？
在刚果盆地南缘的高原上，有一条长550千米宽60~100千米的铜矿带。铜矿带跨越赞比亚与刚果民主共和国。__________铜矿的储量、产量和出口量均居非洲前列，有“铜矿之国”之称。的4%。
赞比亚
赞比亚——铜矿之国
经济发展与国际合作
05/
经济发展与国际合作
五
阅读地图，观察撒哈拉以南地区的主要生物资源有哪些？
撒哈拉以南非洲是世界经济作物，特别是________________的重要产地和主要出口地区之一，有咖啡、可可、油棕、和香蕉等。
热带经济作物
经济发展与国际合作
五
读图，观察撒哈拉以南地区部分地区的出口产品占本国的比重，你能发现什么？
① 博茨瓦纳的主要出口_______
② 尼日利亚的主要出口______
③ 埃塞俄比亚的主要出口_____
④ 赞比亚的主要出口______
⑤ 几内亚的主要出口_________
金刚石
石油
咖啡
铜矿
铝土矿
经济发展与国际合作
五
读图，观察撒哈拉以南地区部分地区的出口产品占本国的比重，你能发现什么？
撒哈拉以南非洲许多国家经济结构非常单一，以出口矿产或农产原料等_____________，以_____________为主的经济为主。主要出口咖啡、石油、铀、钻石等。
原因：_______________________
初级产品
单一商品
长达数百年的殖民统治
经济发展与国际合作
五
阅读下面材料，结合个人生活体验，说一说为什么“单一制商品”经济在国际贸易中处于不利地位？
经济特点
贸易
经济结构单一，资源遭到破坏，经济发展缓慢，人民生活贫困
出口农矿产品，进口粮食和工业制成品，国际贸易中处于不利地位
经济发展与国际合作
五
思考活动，为什么撒哈拉以南非洲资源丰富而经济却比较落后
原因一
原因二
原因三
历史原因：长期受殖民主义者占领和掠夺，经济发展缓慢；
经济特点：主要出口一种或几种初级产品，单一的商品经济；
国际贸易：出口初级农矿产品，进口工业制成品，处于不利地位。
经济发展与国际合作
五
思考：为了改变国际贸易中的不利地位，撒哈拉以南非洲经济可以采取哪些措施？
首 先
其 次
探索适合本国国情的经济发展道路，充分利用本国资源，发展多种农矿产品的生产、加工改变单一经济结构。同时，一些国家积极发展旅游业等第三产业，如肯尼亚已成为著名的旅游国家。
加强各国之间的合作，促进经济的共同繁荣。例如，亚吉铁路的修建，促进了埃塞俄比亚和吉布提之间的经贸关系发展，使地处内陆的埃塞俄比亚获得出海通道。
肯尼亚旅游业是国家经济支柱，坐拥马赛马拉大迁徙、东非大裂谷等优质资源，主打生态、观鸟、探险等多元体验，中国游客量持续增长，发展潜力强劲。
经济发展与国际合作
五
经济发展与国际合作
五
中非合作
近年来，中国与撒哈拉以南非洲在经济社会发展各个领域的合作不断深人，对促进该地区的发展作出了积极贡献。2009-2022年，中国一直是该地区最大的贸易合作伙伴。双方贸易结构持续优化，中国对撒哈拉以南非洲地区出口技术含量显著提高。中国支持该地区将基础设施建设作为经济振兴的优先发展方向，促进其交通运输等方面的发展。
经济发展与国际合作
五
中非合作
坦赞铁路是中国大规模援外成套项目之一，记录着20世纪中后期中非人民并肩奋斗的光辉历史。亚吉铁路是进人21世纪后中国在非洲建设的第条现代电气化铁路，被誉为“新时期的坦赞铁路”对于区域互联互通以及带动区域经济繁荣发挥着重要作用。
课堂小结
地理概况
半球位置
纬度位置
海陆位置
人种
河流和湖泊
矿产资源的特点
世界矿产宝库
矿产资源的分布
高原为主的地形
萨赫勒地区
热带气候与热带自然景观
经济发展
经济发展与国际合作
中非合作
地形及地势特征
气候
撒哈拉以南非洲
优题强化训练
06/
优题强化训练
六
下图是非洲气候类型分布图，据此完成下面小题。
1．非洲大陆的大部分地区位于（ ）
A．北极圈与北极点之间
B．赤道与南回归线之间
C．南、北回归线之间
D．北回归线与赤道之间
2．下列关于图中甲、乙、丙、丁四地特征的叙述，正确的是（ ）
A．甲地稀树草原 B．乙地雨林茂密
C．丙地黄沙漫漫 D．丁地骆驼成群
C
B
优题强化训练
六
下图为“撒哈拉以南非洲沿3°S地形剖面图”，读图完成下面小题。
3．下列关于撒哈拉以南非洲的描述，正确的是（ ）
A．东临大西洋，西临印度洋
B．尼罗河是非洲最长的河流
C．地势西部高，东部低
D．气候以热带沙漠分布最为广泛
4．非洲气候类型的分布特点是（ ）
A．呈半环状分布 B．呈放射状分布
C．南北纵列分布 D．南北对称分布
B
D
优题强化训练
六
在非洲肯尼亚东北部加里萨郡，由中国企业承建的东非最大光伏电站——加里萨光伏电站有效解决了当地用电短缺问题，持续为当地民众提供清洁电力，为肯尼亚发展注入绿色动能，左图为非洲主要矿产及气候类型分布图，右图为肯尼亚光伏电站景观图。据此完成下面小题。
5．非洲具有“热、黑、富、高”的特点，下列对这些特点的解读，不正确的是（ ）
A．热——大部分地区位于热带
B．黑——撒哈拉以南以黑色人种为主
C．富——矿产、生物资源丰富
D．高——出口工业产品，经济收入高
6．下列做法，不利于肯尼亚经济持续发展的是（ ）
A．加大矿产开采与出口 B．加强国际合作
C．努力发展民族工业 D．加强基础设施建设
D
A
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六
东非高原的角马，每年从非洲坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园向肯尼亚的马赛马拉国家公园进行周期性的迁徙。下图为非洲角马迁徙路线图和相关气候资料图。据此完成下列小题。
7．角马向马赛马拉国家公园迁徙的时间最可能是（ ）
A．1月 B．5月
C．10月 D．12月
8．东非野生动物大规模迁徙的根本原因是该地区（ ）
A．降水的季节差异 B．地形的空间差异
C．热量的季节差异 D．土壤的空间差异
B
A
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六
萨赫勒地带（阿拉伯语意为“边缘”）位于非洲撒哈拉沙漠南缘。该地区人口稠密且增长迅速，人口、粮食、生态环境问题日益严重。下图为非洲部分地区年等降水量线分布图。据此完成下面小题。
9．图中萨赫勒地带（ ）
A．有刚果河、尼罗河流经
B．向东延伸至大西洋沿岸
C．年降水量少于 200毫米
D．是沙漠和草原过渡地带
10．图示区域的主要环境问题是（ ）
A．水土流失 B．湿地退化 C．土地荒漠化 D．森林破坏
D
C
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六
在全球化的背景下，非洲国家的经济发展面临着许多挑战。读图，完成下面小题。
11．在国际贸易中，非洲国家（ ）
A．出口初级农矿产品 B．获取大量利润
C．销售附加值高的产品 D．处于有利地位
12．探索适合本国国情的经济发展道路，非洲国家急需（ ）
①引进人才和技术 ②发展民族工业
③扩大资源开发规模 ④完善基础设施建设
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
C
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六
2024年9月4日至6日中非合作论坛峰会在北京举行。中非合作不断向全方位、多层次、高质量发展，为促进非洲经济发展和民生改善发挥了重要作用。如图为撒哈拉以南非洲部分国家主要产品出口占比统计图。读图，据此完成下面小题。
13．撒哈拉以南非洲国家出口产品的特点是（ ）
A．产品价格高 B．初级农矿产品多
C．高科技产品多 D．工业产品多
14．撒哈拉以南非洲过去长期受殖民统治，造成许多国家的经济出现畸形发展。下列做法不利于该地区经济可持续发展的是（ ）
A．加强基础设施建设 B．加大矿产开采与出口
C．努力发展民族工业 D．加强国际之间的合作
B
B
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六
读非洲某国进出口贸易图，完成下面小题。
15．该国的经济支柱产业部门是（ ）
A．制造业 B．高新技术产业
C．工矿业 D．经济作物种植业
16．该国进口产品以工业制成品为主，对该国产生的重要影响是（ ）
A．提高该国工业生产水平
B．价格贵，支出费用高，处于不利地位
C．有利于发展该国民族工业
D．经济全球化，体现“南南合作”
D
B
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六
17．读“撒哈拉以南非洲气候分布”图，回答下列各题。
（1）非洲西临 洋，东临 洋。
（2）图中B区域的气候类型是 气候。
（3）撒哈拉以南非洲经济发展缓慢的主要原因是：该
地区的国家主要出口 、进口 ，这种经济发展模式与日本的经济发展模式 ，这种经济发展模式使得撒哈拉以南非洲的国家在国际贸易中处于 地位。
（4）我国与非洲各国的互助合作称为 。
大西
印度
热带草原
初级农矿产品
工业制成品
相反
不利
南南合作
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