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第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
学案
教学目标
1.通过史料和地图，认识农民阶级、地主阶级在特定历史时期对国家出路的探索是当时社会经济、政治状况的反映，理解列强侵略加剧与中国各阶层探索国家出路之间的辩证关系。
2.把握太平天国运动、洋务运动等历史事件的时间顺序和空间分布，明确列强在不同时期侵略中国的主要地点和方式，构建清晰的历史时空框架。
3.辨析多元化史料，利用文献记载、图片等史料，提取有效信息；通过对列强侵略史实的研究，提升史料实证素养。
4.对太平天国运动、洋务运动等历史事件的原因、过程和影响进行合理的解释，分析列强侵略加剧的原因和后果，提升历史解释能力。
5.了解中国农民阶级与地主阶级为探索国家出路所做出的努力和牺牲，激发家国情怀；认识国家富强的重要性，提高责任感和使命感。
一、太平天国运动(1851—1864年)
1.运动初期
(1) 。 (2) 。 (3) 。
2.制度建设
(1) 。
(2) 。
3.由盛转衰： 。
4.后期斗争
(1) 。 (2) 。
5.运动评价
(1) 。 (2) 。
二、洋务运动(19世纪60—90年代)
1.背景： 。
2.目的和代表人物： 。
3.实践
(1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。
4.评价
(1) 。 (2) 。
三、边疆危机与甲午中日战争
1.新疆
(1) 。 (2) 。
2.越南
(1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。
3.甲午中日战争
(1)背景: 。
(2)过程: 。
(3)结果: 。
四、瓜分中国的狂潮
1.概况: 。
2.危害: 。
【问题探究】
1.太平天国运动提出的《天朝田亩制度》和《资政新篇》在社会主张上有何异同？为何均未能实施？
2.天京事变对太平天国运动产生了哪些具体影响？为何说其暴露了农民阶级的局限性？
3.洋务派提出的 “自强”“求富” 目标具体通过哪些措施实现？为何说洋务运动是 “中国早期现代化的尝试”？
4.洋务运动最终失败的主要原因是什么？其失败对近代中国有何启示？
5.19世纪中后期中国西北、西南边疆危机的具体表现是什么？清政府采取了哪些应对措施？
6.甲午中日战争中，中国战败的原因有哪些？《马关条约》的签订对中国社会产生了哪些深远影响？
7.“三国干涉还辽” 的背景是什么？为何说它引发了列强瓜分中国的狂潮？
8.甲午战后列强瓜分中国的主要方式有哪些？这些方式对中国社会造成了哪些危害？
一、选择题
1.太平天国运动兴起的最主要原因是( )
A.阶级矛盾激化 B.外国经济侵略加深 C.自然灾害严重 D.西方宗教思想的影响
2.史学家杰里·本特利说:太平天国的改革方案包含了很多激进的特征，对不满的民众很有吸引力。其方案中对农民最具吸引力的是( )
A.平均分配土地 B.产品上交国库 C.奖励技术发明 D.开设新式学堂
3.下列有关太平天国的史实中，能够体现发展资本主义设想的是( )
A.定都天京 B.颁布《天朝田亩制度》 C.进行北伐 D.颁布《资政新篇》
4.洋务运动中,洋务派打出“求富”旗号,通过官办、官督商办、官商合办等组织形式,兴办了民用工矿企业50多个。下列不属于这一类型的企业是( )
A.开平矿务局 B.汉阳铁厂 C.上海机器织布局 D.福州船政局
5.洋务派兴办新式学校，培养翻译和军事人才，派遣留学生出国深造。这体现了近代中国的( )
A.教育转型 B.文学革命 C.经济转型 D.政治变革
6.1866年被派往江南机器制造总局的徐寿，曾向曾国藩建议：要想办好江南机器制造总局，就要做好四件事，一为翻译西书、二为采煤炼铁、三为自造枪炮、四为操练水师。曾国藩对徐寿说：“其轮船以外之事，勿遽推广言之”。对此理解正确的是（ ）
A.统治集团内部矛盾尖锐 B.中国传统社会转型艰难
C.洋务运动时期思想复杂 D.洋务企业运转举步维艰
7.1885年4月，李鸿章与日本伊藤博文在天津签订条约，条约规定，中日同时从朝鲜撤军，由第三国教官训练朝鲜军队，若朝鲜发生变乱或重大事件，两国出兵时须互相知照。这一条约（ ）
A.降低了日本的国际地位 B.埋下了甲午战争的隐患
C.维护了朝鲜的领土主权 D.限制了日军的对朝行动
8.1884年清政府在新疆地区正式建省，次年在台湾建省。这表明当时（ ）
A.清朝统治由盛转衰 B.边疆危机严重
C.地方势力膨胀 D.鸦片走私猖獗
9.《马关条约》与《南京条约》相比最显著的特点是（ ）
A.割占领土更大 B.开辟口岸更多
C.赔款数额更大 D.允许外国投资设厂
10.1898年，英国政府通知其驻华公使，由于德国占据了胶州湾，俄国占据了旅顺口，华北地区的均势发生了实质性变化，所以英国为争取对华北的控制权，必须向中国租借_____。横线上最有可能是( )
A.香港岛 B.台湾岛 C.威海卫 D.九龙
二、非选择题
11.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 光绪皇帝宣战上谕咨文：朝鲜为我大清藩属二百余年，岁修职贡，为中外所共知。……各国公论，皆以日本师出无名，不合情理，劝令撤兵，和平商办。乃竟悍然不顾，迄无成说，反更陆续添兵，朝鲜百姓及中国商民，日加惊扰，是以添兵前往保护。
明治天皇发布对清国宣战诏书：……朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国，而清国每称朝鲜为属邦，干涉其内政。……使东洋平和永无保障。……事既至此，朕……亦不得不公然宣战，赖汝有众之忠实勇武，而期速克平和于永远，以全帝国之光荣。
材料二 在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动”。日本政府在甲午战后，为达到永远独霸中国的目的，势必扶植一批死心塌地为日本服务的势力。所以日本政府积极怂恿清政府派遣学生留日，他们妄图在中国留学生接受日本文化时，培植亲日情绪以利于其统治中国。
（1）根据材料一，分析中日出兵的理由。
（2）根据材料并结合所学知识，评价留日学生对中国近代社会的影响。
参考答案
1.A 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.B 9.D 10.C
11.（1）理由：朝鲜是中国的属国，中国要帮助朝鲜平息内乱；日本要帮助朝鲜巩固独立，维护东亚与世界和平。
（2）积极影响：培养了一批推动中国进步的政治人物；传播了新思想，推动了思想解放；促进了中国的近代化。
消极影响：扶植了一批亲日势力。

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