统编版2025-2026学年语文五年级上册21 古诗词三首 山居秋暝 课件(共20张PPT)

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统编版2025-2026学年语文五年级上册21 古诗词三首 山居秋暝 课件(共20张PPT)

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(共20张PPT)









任务一:解诗题,知诗人
诗人在山中居所看到的秋天傍晚时的景色。
〔暝〕日落时分,
天色将晚。
秋天的傍晚
秋暝
山居
山中居所
字摩诘,祖籍山西太原,曾官至尚
书右丞,又被称为“王右丞”。他是唐
朝著名的诗人、画家,被称为“诗佛”。苏轼评价王维的诗是“诗中有画,画中
有诗。
王维
《山居秋暝》
五言律诗
(约693-761)
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。



首联
颔联
颈联
尾联
根据每句的字数不同,律诗又可以分为五言和七言。本诗八句,每句五字,是五言律诗。
任务二:多诵读,理解诗意
自由朗读古诗,读准字音,读好停顿,想象画面。
结合书中的注释,试着说一说诗的大意。
山居秋暝
[唐] 王维
空山 新雨 后,天气 晚来 秋。
明月 松间 照,清泉 石上 流。
竹喧 归 浣女,莲动 下 渔舟。
随意 春芳 歇,王孙 自 可留。
朗读古诗,读准节奏。
山居秋暝
[唐] 王维
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。
明月/松间/照,清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
空山新雨后
空山不见人
空旷的山林
随意春芳歇
春天的花草
任凭
空山新雨后,天气晚来秋。
诗意:空旷的山中刚下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
明月松间照,清泉石上流。
诗意:皎洁的月光透过松树林洒落下来,清澈的泉水从石头上潺潺流过。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
诗意:竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。
随意春芳歇,王孙自可留。
诗意:任凭春天的花草凋谢,可我还是愿意留在这里,长久居于此地。
任务三:明诗意,悟诗情
山居秋暝
[唐] 王 维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
假设此刻你就是王维,秋日的傍晚,一场雨过后,推开院门,你会看到什么?听到什么?有什么感受?
看到:明月、松林、清泉、浣女、渔舟
听到:流水声、洗衣归来的人语声、莲叶的窸窣声
空山?



线索一:诗人的双重身份
· “王维当时在长安做官,辋川离长安不远。他过着‘上班在长安,下班回辋川’的生活。这和我们想象中完全躲进深山的隐士一样吗?”
空”不仅是环境清幽,更是心境空明。
线索二:诗中的矛盾与选择
· 聚焦尾联“随意春芳歇,王孙自可留”。
· “《楚辞》里说‘王孙兮归来,山中兮不可久留’,是劝人离开山林回归世俗。王维却反其道而行,说‘王孙自可留’。他为什么如此坚定地选择留在山中?”
明月清泉的自然之美(洁),有浣女渔夫的纯朴之乐(净)。这种洁净自在的生活,正是他心之所向。
“再读‘空山新雨后’。既然‘空’,为何又写‘竹喧归浣女,莲动下渔舟’的人声与动静?这不是矛盾吗?”
随意春芳歇,王孙自可留。



明月松间照,清泉石上流。
诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动,画面幽静又不失一份灵动,真可谓动静结合。
静态
动态



竹喧归浣女,莲动下渔舟。
“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写,展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。
竹林中笑语喧哗。
洗衣物的女子。



包涵着自然万物生生不息的活力。人的活动(浣女、渔夫)与自然(竹、莲)和谐一体,成为“空山”美妙生机的一部分。这正是他理想的世界——充满生机而又宁静和谐。
明月松间照
照亮的不仅是山林,更是诗人内心的心境
清泉石上流。
流淌的不仅是泉水,更是自然生生不息的生命力”
山居秋暝
[唐] 王维
空山______,天气______。
明月______,清泉______。
竹喧______,莲动______。
随意______,王孙______。
新雨后
晚来秋
松间照
石上流
归浣女
下渔舟
春芳歇
自可留



山、雨 晚、秋
明月 清泉
自然美
诗中画:
竹喧 莲动
画外意:
生活美

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