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2025-2026学年山东省滨州市邹平市九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.年世界环境日主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法符合主题的是( )
A. 大力植树造林，保护环境 B. 禁用农药化肥，保护水源
C. 鼓励乘私家车，方便出行 D. 发展火力发电，缓解电荒
2.通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应。下列说法不正确的是( )
A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁
B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能
C. 反应条件：镁接触氧气就能燃烧
D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末
3.根据下列描述书写的化学符号：
氯酸钾的化学式：两个氯原子：
个硝酸根离子：空气中含量最多的气体：
镁原子结构示意图：
其中正确的是( )
A. B. C. D.
4.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是( )
A. 变化观念：玻璃破碎、铁锅生锈、酒精挥发都是物理变化
B. 宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
C. 守恒思想：碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
D. 证据推理：木炭燃烧是氧化反应，所以所有的氧化反应都是化合反应
5.下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是( )
A. B. C. D.
6.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是( )
A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子
B. 化学反应伴随能量变化，则食物的腐败过程一定伴随能量变化
C. 食盐水、氢氧化钠溶液都是无色透明的，则溶液一定是纯净物
D. 酸溶于水都能解离出氢离子，则能解离出氢离子的一定是酸
7.稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是( )
A. 稀释浓硫酸 B. 测稀硫酸的
C. 倾倒稀硫酸 D. 滴加稀硫酸
8.有“锂”走遍天下，无“锂”寸步难行。科学不断进步，锂电池应用日益广泛。如图是锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法正确的是( )
A. 锂元素属于非金属元素 B. 锂元素的相对原子质量为
C. 氯化锂的化学式为 D. 锂原子在化学反应中容易失去电子
9.小明同学在化学实验比赛中设计了如图的实验，对实验结论的分析你认为正确的是( )
A. 实验反应前后称量的总质量不同，说明该反应不符合质量守恒定律
B. 实验可验证燃烧的条件之一温度达到着火点
C. 实验可除去、混合气体中的
D. 实验电解水实验说明水由氢气和氧气组成的
10.建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式。对下列宏观事实的微观解释错误的是 ( )
选项 宏观事实 微观解释
量体温时，水银温度计汞柱上升 汞分子间隔变大
金刚石、石墨物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同
硫酸钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的离子
金秋时节，丹桂飘香 分子是不断运动的
A. B. C. D.
11.如图所示，向点滴板的孔穴中滴加无色酚酞溶液，中滴加稀盐酸。下列说法正确的是( )
A. 、、中无明显现象的是
B. 中所得溶液的颜色为浅绿色
C. 中发生的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理
D. 中发生反应的基本反应类型为中和反应
12.实验室用加热一定质量的高锰酸钾制氧气，下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. B.
C. D.
13.可燃物由碳、氢、氧中的一种或几种元素组成。一定质量的和氧气在密闭容器中燃烧，反应前后各物质的质量如表。
物质 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳
反应前质量
反应后质量
下列叙述错误的是( )
A. ，时，中一定含有氢元素
B. 时，中一定含有碳元素，可能含有氧元素
C. ：：时，中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
D. 时，中一定含有碳、氢、氧三种元素
14.现有下列种物质，分别滴加稀硫酸，观察到以下现象：
物质
现象 有气泡冒出 无明显现象 溶液变红 得到蓝色溶液
对原物质的推理，正确的是( )
A. 中可能是酚酞溶液 B. 中可能是氧化铜
C. 中一定是碳酸盐 D. 中一定是氢氧化钠溶液
15.某校化学小组在利用稀和溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液的变化图像如图所示。下列说法正确的是( )
A. 该实验是将溶液逐滴滴入到稀溶液中
B. 图中点所示溶液中，含有的溶质是和
C. 图中点所示溶液呈碱性
D. 由点到点的变化过程中没有发生化学反应
二、非选择题
16.请将下列物质的种类填写在相应横线上：
水银 海水 氯化钾 干冰 消毒酒精 液态空气
蒸馏水 硝酸钾饱和溶液 氩气 二氧化锰
属于混合物的是______ ；
属于单质的是______ ；
属于化合物的是______ ；
属于氧化物的是______ 。
17.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表中的部分信息，请回答下列问题。
号元素的名称为______ ，氩属于______ 填“金属”“非金属”或“稀有气体”元素。
硼元素的原子序数为______ ，上表中硫原子与______ 填名称原子具有相同的最外层电子数。
上表中元素名称错误的正确写法应是______ ，标出五氧化二磷中磷元素的化合价______ ，号元素属于第______ 周期。
地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为______ 。
18.我国承诺力争年前实现“碳达峰”，年前实现“碳中和”。为比较不同吸收液除“碳”效果，某化学小组用相同规格的三颈瓶收集了多瓶等浓度样品，分别按下图装置进行了多次实验。实验过程中，使用等体积吸收液，在相同的时间点进行相同的操作。请结合用水和溶液作吸收液测得的实验数据分析图像作答：
分析曲线呈现变化的原因是因为______ 。
根据曲线变化情况判断，时注入了吸收液，时可能进行了______ 操作。
对比曲线和，说明______ 。
如果用饱和溶液作吸收液时，测得的曲线应在曲线的______ 填“上方”或“下方”。
19.化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成相关问题。
写出仪器的名称______ 。装置中使用仪器的优点是______ 。
实验室用锌粒和稀硫酸常温下反应制取氢气，可以利用填字母序号______ 作为反应发生装置，用装置开始收集氢气的时机是______ 。如果用装置来收集氢气，气流应从填序号______ 进入集气瓶。
为测定某稀硫酸中溶质的质量分数，向盛有该稀硫酸的烧杯中，分三次加入一定质量的锌粉，生成气体的质量与加入锌粉质量的关系如图所示。请计算：
的值为______ 。
该稀硫酸中溶质的质量分数精确到______ 。
20.小明同学在实验室用如图所示装置制取气体，并进行相关性质研究。
已知：与饱和溶液不发生反应。
装置中不适宜用稀硫酸的原因是______ 。
连接装置、，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。
若装置内盛放饱和溶液，其作用是______ 。
若装置用来干燥，装置中应盛放的试剂是______ 。
将纯净干燥的缓慢通入装置，观察到现象：
玻璃管内的干燥纸花始终未变色；
塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。
根据上述现象，得出关于性质的结论是：______ 、______ 。
将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是______ 用化学方程式表示。
将通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加反应的离子有______ 填离子符号。
21.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
【实验探究】
实验中酚酞的作用是______。
实验中气球的变化情况是______。
实验中发生反应的化学方程式为：______。
【实验探究】
实验结束后，将、、三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯中，发现烧杯底部产生白色沉淀，上层清液呈红色。
提出问题：烧杯上层清液中含有哪些溶质指示剂除外？
猜想与假设：小芳：、；小莉：、、；小明：______。
进行实验：为了验证小明的猜想，同学们设计以下实验方案，请你帮助他们完成探究过程。
实验过程 实验现象 实验结论
甲同学取少量上层清液于试管中，滴加适量溶液 ______ 小明的猜想成立
乙同学取少量上层清液于试管中，滴加少量稀盐酸 无明显现象 小明的猜想不成立
反思与交流：你认为乙同学的结论是否正确______填“是”或“否”。理由是______。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.；
；
；

17.氟；稀有气体；
；氧；
硅；；三；

18.能溶于水并与水反应 振荡 氢氧化钠吸收二氧化碳的效果比水好 下方
19.分液漏斗可以控制反应速率 或气泡连续均匀冒出
20.生成的硫酸钙难溶于水，会在固体表面形成一层难溶膜，阻碍反应继续进行 除去中混有的浓硫酸 能与水反应生成碳酸密度比空气大 、
21.作指示剂判断反应是否发生；
气球胀大；
；
猜想与假设：、、；
进行实验：产生白色沉淀；
反思与交流：否；乙同学滴加少量的稀盐酸，可能被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应
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