资源简介

教学设计
课题 3.2学习成就梦想
来源 人民教育出版社2024年8月第1版七年级上册第19-21页
课型 新授 授课对象 七年级学生
目标确立依据 课标分析 课标摘录 1.政治认同:理解学习关乎民族的未来和祖国的强大，积极担负为中国梦做贡献的光荣使命;2.道德修养:培育爱国情怀，热爱学习，学会学习;3.责任担当:努力完成学业,积极承担社会责任，服务人民,报效祖国;4人格健全:培养积极向上的人生态度和学习态度。
课标分解 学生学什么：学习的重要性；学习的内容、范围、表现、层次；怎么做到努力学习善于学习。
学生学到什么程度能够培育爱国情怀，热爱学习，学会学习;2. 能够培养积极向上的人生态度和学习态度。3. 能够努力完成学业,积极承担社会责任，服务人民,报效祖国;
学生怎么学1.通过观看视频、结合自身实际，激发学习兴趣。2.通过参与阅读材料，领悟真理。
教材分析 本框是第三课的第二框题内容，框分为三个部分，第一部分是引导学生理解我们为什么要学习；第二部分引导学生掌握学习的内容，学会在实践中学习；第三部分引导学生理解怎样学习，帮助学生掌握科学的学习方法，通过学习实现梦想，从而进一步引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。
为 学情分析 1.学生已有基础：学生对学习有日常体验，能够从自身出发讨论对学习的看法，能够引起学生共鸣。2.学生可能遇到的困难：对学习的理解不足，易将学习局限于课堂；缺乏将学习方法转化为实际行动的规划能力。
学习目标 1.通过庞众望的故事，结合自身实际，说出学习的重要性，懂得学习对我们个人的前途和命运、民族的未来和发展具有深远的意义，能够正确认识和理解初中阶段的学习。2.通过分析庞众望的生活、学习经历，写出如何学习，掌握学习的方法，努力学习，善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
重难点 1.通过庞众望的故事，结合自身实际，说出学习的重要性，懂得学习对我们个人的前途和命运、民族的未来和发展具有深远的意义，能够正确认识和理解初中阶段的学习。2.通过分析庞众望的生活、学习经历，写出如何学习，掌握学习的方法，努力学习，善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
创设情境 通过榜样人物庞众望的各种经历为情境贯穿整节
教学过程
学习内容 任务活动 伴随评价
对应目标1 任务一：探寻成长动力 多数学生能集中注意力观看视频，展现出对庞众望故事的浓厚兴趣。在教师提出问题后，学生能主动举手示意，分享自己的观点，体现出较强的课堂参与意识；少数学生虽未主动举手，但在教师目光示意时，也能尝试表达想法，参与度有待进一步提升。
活动1：教师活动1：播放视频：庞众望：不负众望提出问题：结合庞众望的故事及自身经历思考：我们为什么要学习？（在困境中支撑他学习的根本动力是什么？学生活动1：读情境结合自身实际，回答问题。（1-2名学生回答，从中归纳出要点）让家人过好日子、想改变命运...引出学习的重要性：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 追问：当时他的梦想是什么？梦想与学习有什么关系？引出②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。那么他在学习的过程中，只收获了“清华大学录取通知书”？还收获了哪些？引出除了知识外，还收获了各种能力，品质...③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。 播放视频：庞众望谈科研报提出问题：成为清华博士后的他，现在在做什么？他的梦想发生了什么变化？引出④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
对应目标2 任务二：明晰成长内涵 一部分学生回答问题时能积极结合自身实际分享，回答逻辑清晰，内容充实，对学习的认识及如何去学习有了深刻的认识。但部分学生分享时未结合实际，对问题的深度不够，需进一步引导。
活动2：教师活动2：展示庞众望材料：小时候，别的孩子放学后都在玩耍，庞众望却要回家照顾母亲，洗衣做饭，忙里忙外；上了初中，庞众望开始利用课余时间捡废品来补贴家用，他每天早早起床，背着蛇皮袋走街串巷，收集废品；高中时，庞众望会利用假期时间，去做家教、打零工，赚取学费和生活费。进入大学，庞众望担任学生会、班级多个职务，参加多个兼职，还加入了春蕾支教计划，曾赴山东枣庄山区参加支教活动。提出问题：庞众望的这些经历算不算学习呢？如果算，他又学到了什么？我们应该如何去定义学习？学生活动2：读情境结合自身实际，回答问题。（1-2名学生回答，从中归纳出要点）教师小结：结合这些发现，我们可以更清晰地认识学习：首先，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，就像庞众望在初中时，既学课本知识，又练沟通能力，还培养吃苦品质；其次，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，他小时候做家务、大学支教，都是在生活中学习；再者，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，他在捡废品时想办法多换钱、打工时解决突发问题，都是在主动探究中学习；最后，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，正是这份心态，让他在困境中也能不断成长。如何正确认识学习？①②③④ P20①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。（内容）②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（范围）③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（形式）④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（态度）教师活动3：展示材料：庞众望对学习有着浓厚的兴趣，尤其是对数学、物理等学科，常常会为了一道难题而钻研几个小时。2021年，庞众望从清华大学精密仪器系毕业，获得了清华直博资格，继续在自己热爱的科研领域深造。高中，面对新习得的知识点，庞众望做题时总比其他人慢很多。因为每做一道题目，他都会将所有刚刚学过的与之有关的知识点都想一遍。在复习时他总是要比其他人快上许多。提出问题：结合材料及前面对庞众望的了解，谈谈我们可以从他身上学到哪些学习的方法？学生活动3：读情境结合自身实际，回答问题。（1-2名学生回答，从中归纳出要点）教师讲解：从庞众望的经历中，我们能学到这三个重要的学习方法。①从他喜欢数学、物理；在自己热爱的科研领域深造可以学到我们发现并保持对学习的兴趣，那么如何发现我们的兴趣呢？②从他复习时将有关知识点都想一遍可以学到，我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③从他担任学生会职务，参加支教活动我们可以学到要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。课后作业： 梦想传递：梦想主题演讲任务：围绕“做有梦想少年”这一主题，撰写一篇演讲稿，并在班级中进行演讲。演讲稿要求内容积极向上，结合自己的梦想和实际经历，表达自己对梦想的理解和追求。演讲要求：演讲时间控制在 3 - 5 分钟。语言表达清晰、流畅，富有感染力。结合适当的肢体语言和表情，增强演讲效果
板书设计
课后反思 本节课内容无论是对学生自身的学习，还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用。教学中充分利用教材提供的活动设计，引导学生感受学习的内涵、方式及重要性，从视频、材料入手，注重学生的体验和感受。让学生从思考和讨论中自主解决问题，真正成为学习的主人。

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