资源简介 2025-2026学年度第一学期12月学业水平质量监测高二生物试题(共12页 满分100分 考试时间75分钟)一、单选题(共14小题 满分28分)1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,不正确的是A.内环境主要由血浆、组织液和淋巴等构成B.溶解在血浆和组织液中的氧气的浓度是相同的C.组织液中的代谢废物可以经毛细血管进入血液D.内环境的稳态有利于细胞内酶促反应的正常进行2.衣原体感染外耳道后,刺激感受器产生兴奋,进而引起神经末梢释放乙酰胆碱(ACh),ACh作用于大脑的延髓咳嗽中枢后可引起剧烈咳嗽,称为耳咳嗽反射,部分过程如图所示。某些抗组胺药物可通过阻断ACh与受体的结合来减轻咳嗽症状。下列分析正确的是( )A.图示ACh作用于相关受体,使突触后膜膜内电位由正变负B.图示ACh以胞吐的形式大量释放,有利于信号的快速传递C.抗组胺药作用的结果是使延髓中枢神经元产生兴奋性信号D.耳咳嗽反射属于非条件反射,效应器是声门呼吸肌细胞3.寒冷的冬天,从温暖的室内走到室外,身体发生一系列生理反应,以维持体温恒定,机体发生的反应是A.通过反射活动引起皮肤毛细血管的舒张B.通过下丘脑感受体温变化调节生理活动C.促进垂体活动导致甲状腺激素分泌增多D.促进胰高血糖素分泌,促进肌糖原分解4.血糖是人体重要的供能物质。正常情况下,人体空腹血糖浓度为3.9~6.1mmol·L-1,人体血糖调节的部分过程如图所示,已知物质甲为激素。下列相关叙述正确的是( )A.胰岛B细胞接受刺激分泌物质甲的过程为体液调节B.肾上腺素与物质甲协同调节血糖的平衡C.物质甲能抑制肝细胞吸收和储存葡萄糖D.下丘脑中存在调节血糖平衡的神经中枢5.甲流是由甲型流感病毒引起的。如图为甲型流感病毒侵入人体后发生的部分特异性免疫过程。下列叙述正确的是( ) A.Y和Z细胞再次受相同抗原刺激时均会迅速增殖分化B.细胞B能增殖并分泌多种抗体,与流感病毒结合C.D是辅助性T细胞,其分泌的细胞因子只能作用于XD.细胞E能诱导细胞F裂解,并清除其中的流感病毒6.在学校的秋季运动会上,听到起跑枪声,同学们立刻起跑。如图为完成该过程的反射弧中一个神经细胞的结构及其在某时刻的电位变化。下列关于该过程的叙述,正确的是( )A.该神经细胞一定是将“信息”向神经中枢传导B.反射弧上的突触越多,从听到枪声到开始起跑的时间就越短C.①②之间的神经冲动,能沿着神经纤维传播到③④D.当兴奋传至突轴末梢时,能引起突触前膜的信号转变7.向水性是指植物根尖感受生长环境中的水势梯度并向着水势较高区域生长的生物学特性。这种特性有助于植物在干旱环境中寻找和获取水分,以维持其生存。已有研究表明,根的向水性与IAA无关。研究人员进一步通过实验发现,正常植株根部较低水势侧细胞分裂素(CTK)含量增加,而CTK缺陷型(不能合成CTK)植株的根并不表现向水性现象。下列分析错误的是( )A.离体的植物细胞在有IAA无CTK的培养条件下,可能会形成多核细胞B.根部较低水势侧CTK含量增加,抑制根的生长,使根向较高水势侧弯曲C.根的向水性和茎的向光性的作用机制不同,但都与激素的不对称分布有关D.适当限制上层土壤水分供应,有利于扩大根系吸收水分和无机盐的面积8.在森林、草原等不同的群落中,土壤动物的种类、数量和分布都有所不同。某生物兴趣小组的同学对土壤动物类群丰富度进行研究。下列叙述正确的是( )A.土壤中小动物的丰富度与季节变化无关B.土壤中小动物数量越多丰富度越大C.调查土壤动物类群丰富度可采用标志重捕法D.体型较小的动物使用干漏斗分离装置进行分离9.为提高农作物的产量,农业生产中常使用杀虫剂杀死害虫,使用除草剂清除杂草。相关叙述错误的是( )A.喷洒杀虫剂使害虫种群数量大幅下降属于密度制约因素B.喷洒杀虫剂通过增加死亡率来降低害虫数量,会影响杂草的繁殖C.同一区域的田块同时喷洒杀虫剂可减少田块间害虫迁入与迁出,提高防治效果D.喷洒除草剂后,物质循环和能量流动的改变导致依赖杂草生存的昆虫数量减少10.向面积相近的甲、乙两座孤岛分别引入相同数量的某种田鼠、经过多年的调查统计,两个种群的数量变化曲线如图所示。下列说法正确的是( ) A.年龄结构和性别比例都会影响田鼠种群数量的变化趋势B.甲岛的田鼠种群数量下降可能与食物、气候、迁入和迁出等因素有关C.引入后t2年,乙岛田鼠种群数量增长变缓,说明其出生率变低D.在t2年末的种群数量最大、为田鼠在乙岛上的环境容纳量11.人类利用微生物发酵制作许多传统美食,已有几千年的历史。下列说法错误的是( )A.制作果酒和果醋所用的菌种均能够进行有氧呼吸B.酸奶制作过程中可加入抗生素抑制杂菌生长,防止变质C.制作腐乳时,毛霉主要通过产生蛋白酶和脂肪酶参与腐乳发酵D.腌制泡菜时,泡菜坛内的液体表面可能出现一层由酵母菌繁殖形成的白膜12.蓝莓中的花青素对非酒精性脂肪肝有良好的保肝效果。基于我国传统酿醋工艺,以蓝莓汁为原料进行液态发酵,生产一款具有保健功能的果醋,流程如图。下列说法正确的是( ) A.制取果汁时添加果胶酶可提高产量,处理①为加糖,主要目的是使果醋具有甜味B.酒精发酵阶段主要是酵母菌无氧呼吸,该阶段完成后需要升高温度杀死酵母菌C.醋酸发酵阶段温度应控制在30~35℃,密封有利于微生物将乙醇转化为乙酸D.发酵生产结束后,处理②需根据果醋保存时间选择消毒或灭菌方法13.微生物的纯培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤。在分离、纯化酵母菌实验中,划线接种、培养结果如图。下列说法正确的是( )A.该培养基的制备流程为灭菌→加琼脂→倒平板B.每次接种前,灼烧接种环待冷却后重新蘸取菌液划线,可将菌种逐步稀释C.实验中只有接种需要在酒精灯火焰旁进行D.利用平板划线法纯化酵母菌,接种环的灼烧次数与划线次数不同14.下列有关动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是( )A.动物细胞培养和植物组织培养都需要无菌条件B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.动物细胞培养可获得大量细胞,茎尖组织培养可获得脱毒植株D.动物细胞培养和植物组织培养的理论基础不同二、多选题(共4小题 满分12分)15.病毒感染引起发热的原理如图1所示,前列腺素(PGE2)在体内的合成过程和布洛芬退热的原理如图2所示。据此分析正确的是( )A.PGE2可能刺激冷觉感受器后通过传入神经将兴奋传递到下丘脑B.PGE2引起骨骼肌战栗的反射发生过程中兴奋在神经纤维上双向传导C.肾上腺素、细胞因子、抗体、神经递质等多种信息分子参与图1的调节过程D.布洛芬通过减少PGE2的合成,发挥退热和缓解炎症症状的药效16.研究人员对某个与其他水域隔绝的湖泊生态系统进行了相关的生态调查。调查出了某鱼类种群的λ(λ=当年种群数量/一年前种群数量)值30年间的变化,结果如下表。下列相关叙述错误的是( )年度 1984~1994 1995~2000 2001~2006 2007~2012 2013~2023λ 1.4 1.25 0.5 0.75 1A.在1984~2000年间,该鱼类种群密度先增加后下降B.在2001~2006年间,可能人为向该湖泊引入了新物种C.在2013~2023年间,该鱼类种群的生态位可能不发生变化D.调查的30年间,在1994年时该鱼类种群种内竞争最为激烈17.酯化酶是红曲酒发酵的关键酶之一。筛选高产酯化酶的优质红曲霉菌流程如图。酯化酶可分解培养基中的三丁酸甘油酯从而形成透明圈。下列说法正确的是( )A.①②分别为平板划线法和稀释涂布平板法B.培养基M是以三丁酸甘油酯为唯一碳源的选择培养基C.选择菌落Ⅱ进行纯培养可获得高产酯化酶的红曲霉菌D.利用蛋白质工程可能获得高活性的酯化酶18.微藻能合成许多独特的对人体有益的生物活性物质,在生产上有着广泛的应用。科研人员将自养的绿色巴夫藻和既可自养又能异养的四鞭藻进行融合,经过筛选获得融合藻M,在自养条件下检测它们的生长速率和生物活性物质DHA的产率,结果如图所示。下列有关说法错误的是( )A.融合藻M的生长速率及DHA的产率都高于未融合的藻B.四鞭藻含有DHA基因C.将两种藻类进行融合时,培养液中最多有三种细胞类型的藻类D.融合藻M可能既能进行自养,又能进行异养三、非选择题(共5大题 满分60分)19.早餐后人体血糖会升高,此时胰岛素等激素以及神经系统共同维持血糖相对稳定,其调节机制如下图1。其中a、b代表物质或结构,①②代表生理过程。请回答下列问题:(1)早餐后主要由于 ,导致血糖上升。葡萄糖通过葡萄糖转运蛋白进入胰岛B细胞,并代谢产生ATP,使ATP/ADP的比值上升, 导致K+外流受阻, ,Ca2+内流,进而促进囊泡中的 (填名称)通过 方式释放出细胞。(2)图中a物质通过 运输到达靶细胞,与组织细胞上的b (填结构)结合,激活信号转导,促进过程① ,增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量,促进组织细胞对葡萄糖的摄取,加速组织细胞对葡萄糖的氧化分解以及过程② 。此外,胰岛素还可以通过 和抑制非糖物质转化为葡萄糖,降低血糖。(3)注射胰岛素是治疗Ⅰ型糖尿病的常用方法,但剂量难以控制。我国科学家设计了一种“智能胰岛素”(IA),尝试利用IA智能化调节血糖。为评估IA调节血糖水平的效果,研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量胰岛素和IA,血糖浓度变化的结果如下图2。(注:小鼠的正常血糖水平约80~140mg·dL-1)图2结果表明,IA治疗Ⅰ型糖尿病的效果比胰岛素治疗更具优势。据图2分析主要原因是 。20.海马脑区与学习和记忆有关,也是焦虑和抑郁等精神类疾病发生发展的关键靶区,其与“下丘脑-垂体-肾上腺轴”(HPA轴)的调节关系如图1所示。在海马突触中一氧化氮(NO)是一种气体信号分子,能够通过多种机制影响神经元之间的信息传递。NO的含量不同会触发不同的生物学效应,其主要机制如图2所示。请回答下列问题:(1)图1中②代表 。健康人体内肾上腺皮质激素不会过多分泌,原因是该激素的分泌存在 调节。(2)5-羟色胺(5-HT)在海马脑区广泛分布,对情绪调节具有重要作用,常被称为“快乐神经递质”。当神经冲动传至相关突触前神经元时,可引起 向突触前膜移动并释放5-HT,经过层层传递最终引起 (填部位)产生愉悦感。研究发现,长期压力等刺激下,5-HT的含量降低,HPA轴功能 (从“亢进”“减退”中选填),肾上腺皮质激素水平升高,进而通过损伤海马神经元、引发认知和情绪功能障碍以及影响代谢和免疫系统等多种机制导致抑郁症的发生和发展。(3)在海马神经突触中,轴突末梢兴奋引发突触前膜释放神经递质谷氨酸,作用于突触后膜并使其产生兴奋,促使突触后神经元以 方式释放NO,其再直接作用于 内的酶或蛋白质。NO完成信号传递功能后会迅速失活,从而维持细胞内信号传递的精确性和时效性。(4)当突触间隙中的NO含量较低时,其可通过途径 (从“I”“Ⅱ”“Ⅲ”中选填)刺激突触前膜以 方式释放 性神经递质,这表明信号分子在突触处也可以 传递。21.2023年我国多地出现甲型流感病毒感染人群,甲型流感病毒是一种RNA包膜病毒。下图是人体对甲型流感病毒的部分免疫过程示意图,Ⅰ~Ⅶ表示不同种类的细胞,Th细胞为辅助性T细胞,a~g代表不同的物质。请据图回答下列问题。(1)甲型流感病毒被Ⅰ摄取处理后,将抗原呈递在细胞表面,然后传递给Th细胞,Th细胞表面的特定分子发生变化并与Ⅴ (填细胞名称)结合,这是激活Ⅴ细胞的第二信号;激活Ⅴ细胞的第一信号是 。图中g与病毒的结合,可以抑制 。(2)Ⅲ (填细胞名称)能裂解被该病毒侵染的细胞,该过程属于 免疫。图中Ⅰ~Ⅶ不能识别抗原的是 (填序号)。(3)a和b是该病毒表面的两种糖蛋白,a、b蛋白的氨基酸序列变异频率非常高,导致每年流行的病毒毒株可能不同。当a、b出现变异的流感病毒入侵机体时,已有的免疫功能难以发挥有效的保护作用,故需每年进行疫苗接种以达到 的作用。(4)研究者通过实验观察b蛋白抗体对甲型流感病毒侵染细胞的抑制作用。主要实验材料包括:感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的b蛋白抗体(分别为D63、D21)、对照抗体、甲型流感病毒和易感细胞。① 实验的主要步骤依次是:培养易感细胞、 (选择并排序)等。A.将抗体分别与甲型流感病毒混合B.将各混合物加入同一细胞培养瓶C.将各混合物分别加入不同细胞培养瓶D.检测b蛋白抗体与易感细胞的结合率E.检测培养物中甲型流感病毒的增殖量F.细胞对甲型流感病毒的损伤程度②图中实验结果表明,这两位康复者均产生了抗b蛋白的抗体,其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是 (填“D63”或“D21”),选用的对照抗体应不能与 特异性结合。22.I.茶乃中华举国之饮,但气候的剧变会影响茶叶的产量。研究表明,“逆境激素”脱落酸(ABA)在寒冷条件下可以增加植物体内渗透调节物质的含量和迅速关闭气孔以减少水分 的损失,提高植物对寒冷的抵抗能力。某实验小组选取抗寒性较强的舒茶早品种,采用叶面喷 施不同浓度的 ABA,测定可溶性糖含量找出适合茶树的喷施浓度,并进一步探究 ABA 对茶树抗寒生理指标的影响。请回答下列问题:(1)脱落酸是植物体内的一种激素,其合成部位主要是在根冠和萎蔫的 ,该激素主要作用是能抑制 (生理活动)。(2)实验小组剪取舒茶早的一年生枝条,分为6组进行水培,5组分别用浓度为50mg/L、100mg/L、150mg/L、200mg/L、250mg/L的ABA溶液喷施至叶面水珠流下为止,每2h喷施一次,连续喷施3天;还有一组用 喷施作为对照组,第4天测定茶树叶片可溶性糖含量见图1.(3)据图1,喷施上述5 种不同浓度的ABA 后茶树叶片可溶性糖含量的变化是 ,生产实践中,从成本考虑一般选择 mg/L 的ABA 浓度处理以增加可溶性糖的含量。Ⅱ.植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示①②③三种植物激素及2,4-D的相互作用模型,回答下列问题:(4)图中激素①是生长素,其化学本质是 等。在植物的芽、幼嫩的叶和发育的种子中, 经过一系列反应可转化成生长素。(5)激素②为 ,可促进种子休眠。激素③在种子休眠方面与激素②的关系表现出 作用。(6)芸苔素内酯是固醇类物质,是一种新的植物激素。芸苔素内酯在 (填细胞器名称)中合成的。具有促进细胞分裂、延缓叶片衰老的作用,推断其生理功能与 类似。23.图甲表示草原上某种鼠种群数量的变化(K0表示该鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量);图乙是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题:(1)甲图,某种天敌迁入后一段时间,在捕食压力下,鼠种群的环境容纳量将在 之间。(2)采取标记重捕法调查草原上鼠的种群密度。第一次在2hm 的范围内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠36只,将捕获的鼠标记后原地释放。一段时间后,再在原范围内放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有标记的个体数为12只。则该草原鼠的种群密度是 。(3)图乙中该鸟类种群数量在第 年最少,可根据 来预测未来种群数量的变化趋势。(4)图1表示某同学进行"探究酵母菌数量变化"实验得到的曲线图。该同学的具体操作为:先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液,再向试管中接种酵母菌,之后将试管置于适宜环境中连续培养,每天定时取样,计数,并绘制曲线图。请回答下列问题:为了绘制得到图1的曲线图,可采取 方法每天对酵母菌数量进行调查。图2是 c 时刻用血球计数板(400个小方格体积为1mmx1mmx0.1mm),测得的酵母菌分布情况,一个中方格上有24个酵母菌,若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则 b 点该IL培养液中酵母菌的值约为 个。实际活菌数比该计数方法得到的值 (填"偏大""偏小"或"相同")。试卷第1页,共3页2025-2026学年度第一学期12月学业水平质量监测高二生物试题(共12页满分100分考试时间75分钟)一、单选题(共14小题满分28分)》1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,不正确的是A.内环境主要由血浆、组织液和淋巴等构成B.溶解在血浆和组织液中的氧气的浓度是相同的C.组织液中的代谢废物可以经毛细血管进入血液D.内环境的稳态有利于细胞内酶促反应的正常进行2.衣原体感染外耳道后,刺激感受器产生兴奋,进而引起神经末梢释放乙酰胆碱(AC),AC作用于大脑的延髓咳嗽中枢后可引起剧烈咳嗽,称为耳咳嗽反射,部分过程如图所示。某些抗组胺药物可通过阻断ACh与受体的结合来减轻咳嗽症状。下列分析正确的是()乙酰胆碱声门Na+通道呼吸肌缩咳嗽延髓中枢神经元胆碱受体迷走神经元末梢胆碱受体A.图示ACh作用于相关受体,使突触后膜膜内电位由正变负B.图示ACh以胞吐的形式大量释放,有利于信号的快速传递C.抗组胺药作用的结果是使延髓中枢神经元产生兴奋性信号D.耳咳嗽反射属于非条件反射,效应器是声门呼吸肌细胞3.寒冷的冬天,从温暖的室内走到室外,身体发生一系列生理反应,以维持体温恒定,机体发生的反应是A.通过反射活动引起皮肤毛细血管的舒张B.通过下丘脑感受体温变化调节生理活动C.促进垂体活动导致甲状腺激素分泌增多D.促进胰高血糖素分泌,促进肌糖原分解试卷第1页,共12页4.血糖是人体重要的供能物质。正常情况下,人体空腹血糖浓度为3.96.1 mmol.L,人体血糖调节的部分过程如图所示,已知物质甲为激素。下列相关叙述正确的是()■ 胰岛B■血糖浓度上升葡萄糖感受器→下丘脑 细胞神经递质A.胰岛B细胞接受刺激分泌物质甲的过程为体液调节B.肾上腺素与物质甲协同调节血糖的平衡C.物质甲能抑制肝细胞吸收和储存葡萄糖D.下丘脑中存在调节血糖平衡衡的神经中枢5.甲流是由甲型流感病毒引起的。如图为甲型流感病毒侵入人体后发生的部分特异性免疫过程。下列叙述正确的是(),Y细胞甲型流感病毒8Z细胞A.Y和Z细胞再次受相同抗原刺激时均会迅速增殖分化B.细胞B能增殖并分泌多种抗体,与流感病毒结合C.D是辅助性T细胞,其分泌的细胞因子只能作用于XD.细胞E能诱导细胞F裂解,并清除其中的流感病毒6.在学校的秋季运动会上,听到起跑枪声,同学们立刻起跑。如图为完成该过程的反射弧中一个神经细胞的结构及其在某时刻的电位变化。下列关于该过程的叙述,正确的是()①②+++-一一十十十试卷第2页,共12页2025-2026学年度第一学期12月学业水平质量监测高二生物参考答案题号345678910答案BBCDADBDA题号1112131415161718答案BDDBADADBDABC19.(1)食物中的糖类经消化、吸收进入血液ATP敏感的K*通道关闭去极化导致Ca2*通道开放cAMP胞吐(2)扩散作用特异性受体包裹葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜融合合成肝糖原和肌糖原抑肝糖原分解(3)IA降血糖的效果更持久,能避免引发低血糖的风险20.(1)促肾上腺皮质激素反馈/负反馈(2)突触小泡大脑皮层亢进(3)自由扩散突触小体(④川胞吐兴奋双向21.(1)B细胞(或B淋巴细胞)病毒和B细胞接触病毒的增殖或对人体细胞的黏附(2)细胞毒性T细胞细胞VII(3)免疫预防(4)A、C、ED63甲型流感病毒22.(1)叶片细胞分裂和种子的萌发(2)等量的清水(3)在0-50mg/L范围内,随着ABA的喷施,可溶性糖的含量上升,在高于50mg/L之后,可溶性糖的含量有所下降,此后在高于150g/L时,可溶性糖的量又有所上升,在250mg/L浓度时再次达到较高的含量50(4)吲引哚乙酸色氨酸答案第1页,共2页(⑤)脱落酸相抗衡/拮抗(6光面内质网细胞分裂素23.(1)K2~K(2)54只/hm2(3)10年龄结构(或年龄组成)(4)抽样检测3.0×109偏小答案第2页,共2页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 海头高级中学12月生物月考试题.docx 海头高级中学12月生物月考试题.pdf 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