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专题07：看图写话
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
一年级上册语文期末看图写话专项突破方法
一、核心知识点梳理
1. 核心要素
掌握**“谁（什么）+ 在干什么”** 基础句式，能说清图片中的主要对象和动作，不用额外添加复杂情节。
格式要求：开头空两格，正确使用句号（。），语句通顺，不写错别字，字数控制在30-50字。
常见题材
以生活小场景、小动物活动、校园瞬间为主，图片内容单一直观，比如“小朋友看书”“小猫吃鱼”“小鸟飞”。
二、实用提分技巧
（一）三步看图构思法
1. 第一步：观察图片，找关键
用“看一眼”的方式锁定核心内容：图里有谁（人/动物）？它在做什么？比如看到图片里有“小明”和“书”，就确定动作是“看书”。
一年级不要求写时间、地点，聚焦“谁+干什么”即可，避免信息过多导致混乱。
第二步：组织语言，写短句
套用基础句式直接写：谁 + 干什么。例：“小明看书。”“小猫吃鱼。”
有余力的学生可以加简单的形容词，让句子更具体，比如“可爱的小猫吃鱼。”“认真的小明看书。”
3. 第三步：检查修改，保通顺
对照图片检查：有没有写对“谁”和“干什么”，语句是否通顺。
检查格式和标点：开头空两格了吗？句子末尾加句号了吗？有没有写错的字？
（二）趣味训练技巧
1. 看图说句子：先让学生看着图片说完整的一句话，比如“小鸟在飞”，说通顺了再动笔写，降低写作难度。
2. 词语搭配游戏：准备“小明、小猫、看书、吃鱼”等词语卡片，让学生动手搭配成短句，强化句式记忆。
3. 仿写课本句子：借鉴课本里的简单句式，比如“我会读书”“他在写字”，对照图片替换关键词，快速上手。
（三）易错点规避
1. 避免“无主句”：不能只写“看书”“吃鱼”，必须加上主语“谁”。
2. 避免写错别字：课本里的一类字要会写，不确定的字可以用拼音代替（一年级允许拼音辅助）。
3. 避免脱离图片：不凭空编造情节，图片里没有的内容（比如“小明看完书去玩球”）不要写。
三、考场答题技巧
1. 拿到题目先花1分钟看图片，确定“谁在干什么”，再动笔写，不要急于下笔。
2. 先写最简单的句子保证得分，比如“小红画画。”，如果有时间再添一个形容词，比如“小红认真画画。”
3. 写完后轻声读一遍，检查有没有不通顺的地方，及时修改。
真题演练
1．仔细看图，新年到了，小雨会和奶奶说什么呢？写一写。（不会写的字用拼音代替）
新年到了，小雨来到奶奶家拜年。小雨手里拿着 ，对奶奶说：“奶奶，新的一年里，我祝您新年 ，身体 ！”奶奶笑着给小雨红包，并对他说：“祝小雨天天开心，越长越高，学习 ！”小雨接过红包，高兴地说：“ ！”
2．写话创意园
请你仔细观察图画，把你看到的、想到的写在“______”上。
星期天的 ，阳光明媚。 和 在公园里放风筝。 飞来了， 也跑来了，他们玩得可真开心啊!
3．看图写话。
仔细看图，图中有谁？他在想什么呢？又会做些什么呢？用几句话写下来吧。（不会写的字写拼音）
4．看图写话
仔细看图，想一想：图上有谁？他们在干什么？请你补全句子。
河里的 游来游去，岸上的 在风中左右摇摆，空中的 叽叽喳喳地唱歌，两个小朋友在 ，他们玩得真 。
5．看图写话。
6．看图写话。
7．写话百花园。
看图写话，什么时候？什么地方？谁在干什么？
8．看图写话。
什么时间？谁在哪里？在干什么？他们的心情怎么样？（不会写的字可以用拼音代替）
9．看图写话。
皮皮带着小狗出门去玩耍，遇到了大雨，他是怎么做的呢？观察图片，写一写吧。（不会写的字用拼音代替）
10．写话百草屋。
图上有几种动物？它们在干什么？请看图写两句完整的话。
11．看图写话。
仔细观察这四幅图，图中都有谁？他们在做什么？会说些什么？请你发挥想象，写一个完整的故事。不会写的字可以带拼音。
12．看图写话。
13．看图写话。
仔细看一看图中都有谁？她们在干什么？写一写。不会写的字写拼音。
14．观察下面的图片，想一想：结果如何？请用几句话写下来。不会写的字用拼音代替。
15．写话。
仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？用几句话写一写吧！（不会写的字用拼音代替）
16．看图写话（不会写的字可以用拼音代替）。
春节到了，小美穿上 ， 地和爸爸妈妈去给爷爷奶奶 。她大声地说：“爷爷奶奶， ！祝你们在新的一年里 ！”
17．看图，写一句话。
18．看图写话。（不会写的字可用拼音代替）
提示：什么时间，什么地方，谁？在干什么？
19．留心想：谁在什么地方？在干什么？试着写几句话吧！
20．图上都有谁？他们在于什么？认真看图，发挥想象，把图上的内容写一写。
21．看图写话。（不会写的字用拼音代替）
提示：他是谁？这是哪里？他在做什么？
22．看图写话。
图上画的都有谁？他们分别在做什么？请你用一段话说一说。
23．仔细看图，新年到了，小雨会和奶奶说什么呢？写一写。（不会写的字用拼音代替）
新年到了，小雨来到奶奶家拜年。小雨手里拿着 ，对奶奶说：“奶奶，新的一年里，我祝您新年 ，身体 ！”奶奶笑着给小雨红包，并对他说：“祝小雨天天开心，越长越高，学习 ！”小雨接过红包，高兴地说：“ ！”
24．看图写话。
看看图上都有什么小动物？它们都在干什么？发挥想象写一个小故事出来吧！
25．看图写话。
图上画了什么？在干什么？发挥丰富的想象，把图上的内容写一写。
26．写作天地。
小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了些什么呢？快来说一说吧！
27．看图写话。
仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？结合图片发挥想象，写几句话吧！
28．看图写话。
小朋友，看到下面这幅画你想到了什么呢？结合图片发挥想象，把你看到的想到的写一写吧！

29．看图写话。
这是什么时间？在什么地方？他们在做什么？看图，发挥想象，再写一写。
30．看图，把想说的话写下来。（不会写的字用拼音代替）
提示：图中画了谁？它们在干什么？心情怎样？用一两句话写一写。
31．看图写话。
(请仔细观察图片，根据提示把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）春天到了，柳树 了，桃花 了，草地 了。
（2）燕子从 了，鸭子在 。
（3）草地上开满了五颜六色的花，有 ，有 ，有 ，有 ……美丽极了！
二、语言表达
32．看图写话
今天天气 ，小朋友们到 游玩。这里有 的树、 的花。小朋友们有的 ，有的 ，有的 。每个人都玩得 。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1． 礼物 快乐 健康 进步 谢谢您，奶奶
【详解】本题考查看图写话的能力。
题目设定了新年小雨去奶奶家拜年的情境，需要根据图片和文字提示，填写小雨和奶奶之间的对话内容。
①处：从图中可以看出小雨拿着东西去奶奶家，根据新年拜年的习俗，晚辈通常会给长辈带一些礼物表示心意。所以可以填写“礼物”“糕点”等，这些都是比较常见的拜年时会携带的物品。
②处：可以填“快乐”“幸福”“如意”等表达新年美好祝愿的词语。
③处：在祝福长辈时，我们特别关心他们的健康，所以可以选择“健康”“硬朗”等词语来表达对奶奶身体健康的美好祝愿。
④处：奶奶给小雨红包的同时，也给出了对他的祝福，考虑到是对孩子学习上的美好期望，我们可以选择寓意进步、成功或智慧的词语。如：“进步”“优秀”“出色”“名列前茅”等都是很好的选择，它们既表达了对孩子学习成果的期待，也鼓励了孩子在学习上不断努力。
⑤处：小雨接过红包后，应该有礼貌地对奶奶表示感谢，比如：“谢谢奶奶，我好开心呀！”“奶奶真好，我会好好学习的！”等。
2． 早上 小红 小明 小鸟 小狗
【详解】本题考查看图写话。
根据图片内容，可以看到两个小朋友在放风筝，周围有小鸟和小狗。再根据给出的题干，逐个分析。
第一句应该填写时间，根据后面的阳光明媚，我们知道是白天，故可以填写“早上”、“上午”、“下午”等。
第二句应该填人物，根据图片内容可以看到有两个小朋友，一个男孩和一个女孩，故可以填写一个男孩的名字和一个女孩的名字，名字可以自拟，例如：男孩的名字可以是“小明”、“小军”等；女孩的名字可以是“小红”、“小丽”等。
第三句中的第一空应该填写天上飞的事物，观察图片可以看到，在图片上方能够飞的只有“小鸟”，故答案应该填“小鸟”。
第三句中的第二空应该填图片中除了人物以外会跑的事物，观察图片可以看到，在图片的左下角有一只小狗，故应该是“小狗”也跑来了。
3．例文：
一天放学后，明明走在路上，看到垃圾桶旁有一个塑料瓶。他想起妈妈说过，塑料瓶是可回收物。于是，他将塑料瓶捡起来放到了“可回收物”垃圾桶内，然后开心地回家了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，图片上有一个小孩在看着地上的塑料瓶，心里想着妈妈说过的话。旁边有两个垃圾桶，一个写着“可回收物”，一个写着“其他垃圾”。他可能会把塑料瓶放到“可回收物”垃圾桶内。据此组织语言，运用正确的标点符号。
4． 小鱼 大树 小鸟 玩跷跷板 开心
【详解】本题考查看图写话。
先观察图片上的景物，河里有小鱼在游，岸上一排小树在风中摇摆，天空中有三只小鸟飞过。观察画面中的人物，有两个小朋友在草地上玩跷跷板，注意人物的表情，都张着嘴，脸上带着笑。
例：河里的鱼儿游来游去，岸上的小树在风中左右摇摆，空中的小鸟叽叽喳喳地歌唱，两个小朋友在玩跷跷板，他们玩得真高兴啊。
5．例文：
有一天，小狮子生病了，它的好朋友们约好一起来看望它。小熊给小狮子倒了一杯热水，小兔采了一束鲜花，小猴拎了一袋水果。大家都希望小狮子的病快点好起来。小狮子看着好朋友们都围在自己身边，开心地笑了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，图片上小狮子躺在病床上，旁边有小熊、小猴、小兔围在病床边。据此组织语言，运用正确的标点符号。
6．示例：放学后的学校真热闹，同学们参加了各种体育活动。他们有的在跳绳，有的在拔河，有的在打球，有的在比赛跑步，有的在……他们玩得可开心了！
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，同学们在操场上做运动，有的在跳绳，有的在拔河，有的在打球，有的在比赛跑步等，据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
7．例文：
周五放学了，同学们开始打扫卫生。有的在擦黑板，有的在扫地，还有的在整理讲台和擦讲台。丽丽看到大家都在忙，也收拾好书包，拿起一块小抹布，走到窗户边擦起玻璃来。玻璃被擦得亮亮的，同学们都夸丽丽，她很开心。打扫好，大家看着整洁的教室，高兴地笑起来。
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，看图上的人物都是谁，他们在干嘛，他们之间发生了什么事，展开想象写一写。观察图片和题干可知，这是一篇看图写话。图上显示的地点是教室，有很多同学在进行打扫，如抹桌子、擦黑板、整理讲台等。写话时，结合题干中的三个问题进行，可以加入人物的感受。
8．例文：
春节到啦！在一座传统的院子里，明明和乐乐聚在一起。明明胆子大，正小心翼翼地去点鞭炮，乐乐则在旁边，既紧张又兴奋地看着。随着鞭炮 “噼里啪啦”地响起，他们的笑声也回荡在院子里，两个人都开心极了，尽情享受着过年的欢乐。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样 通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
图片内容分析：从图中房屋上张贴的对联、门前的红灯笼可以推测，这是在春节期间。画面呈现的是一处传统中式房屋的院子，推测是在农村或有传统民居的地方。图中有两个小朋友，一个小朋友正弯腰准备点燃鞭炮，另一个小朋友在一旁观看。放鞭炮是春节很有趣的活动，两个小朋友应该都很开心、兴奋。我们组织语言把图画的内容写出来。
9．例文：
阴天了，皮皮拿着伞带着小狗出门去散步。不一会儿就下起了大雨，皮皮赶紧撑起伞，带着小狗往家跑。跑着跑着，皮皮一回头看见小狗被淋湿了。皮皮赶紧把雨伞打在小狗头上，可是雨伞太小了，小狗淋不着了，皮皮却淋湿了。怎么办呢？皮皮不一会儿就想到了好办法，他把小狗放在头顶上，然后再打伞。这样他俩都淋不着了。于是，皮皮就赶紧跑回家了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
第一幅图是皮皮带着小狗出门去玩耍；第二幅图是下雨了，皮皮打着伞，小狗在淋雨；第三幅图是皮皮给小狗打伞，自己却淋着雨；第四幅图是皮皮把小狗放在头顶上再打伞。据此组织语言。
10．下雨了，猴子和兔子各自拿着荷叶当作雨伞，开心地在雨中行走。
【详解】本题考查看图写话。
结合题干可知，是看一看图上有几种动物，它们在干什么？来想象写一两句完整的话。
通过观察可知，图上画有一只猴子和一只兔子，它们的手里分别拿着一片荷叶。这时正在下雨，它们把荷叶撑在头上当伞。结合图意来想象，写一两句完整通顺的话即可。
11．例文：
在一个阳光明媚的日子里，身上很脏的小熊静静地趴着在河边看着河里的小鱼在嬉戏，它多想下河洗个澡啊，洗掉疲惫、洗掉灰尘，可是它又担心自己水性不好。这时，小象调皮地用鼻子吸了水，往小熊身上喷水，说：“小熊，你身上都脏了，我来给你洗个澡吧。”小熊被喷得浑身湿透，却开心地笑着说：“哈哈，好呀，真凉快。”洗完澡后，小熊和小象高兴地手舞足蹈，小熊笑着说：“小象，你真好！”小象也说：“是呀，我们以后每天都一起玩吧。”就这样，小熊和小象度过了愉快的一天。
【详解】本题考查看图写话。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图片，想想图上都有谁？他们在干什么？他们之间会说些什么？发挥想象，把这个故事完整通顺地写下来。第一张图是一只小熊趴在河边，身上很脏；第二张图是小熊想用河水洗澡，可不敢；第三张图是小象在用鼻子喷水，给小熊洗澡；第四张图是小熊干净了，很高兴。想象他们说了什么，组织语言，运用正确的标点符号即可。
12．一个下午，两只小鸭子在水里游泳。它们欢快地游着，不一会见到了小鱼儿们，又看到了远处的荷叶姐姐正对它们笑。小鸭子们飞快地游过水草来到荷叶姐姐身旁。“荷叶姐姐，你好！”“你们好呀！”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话，看图是关键，先看整体画面，再看具体内容。弄明白图画所要表达的是什么，然后，发挥想象，编写成一段通顺连贯的话。
通过观察可知：图片上是一个池塘，图中有鸭子、鱼儿、荷叶、水草这些景物，鸭子在游泳，鱼儿在水中嬉戏，围绕这些内容来写一段话，写话时要做到语句通顺，不写错别字，不会写的字可以用拼音标注。字体要端正，保持卷面整洁。
13．例文：
今天，我和妈妈一起做饼干。妈妈在揉面团，我很认真地看着她。很快，面团变成了好多花朵形状的饼干。我也试着做了一个，虽然有点丑，但妈妈夸奖了我。我们很开心，饼干真香！
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说，四写：写话时一定要掌握写话的格式正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，妈妈正在厨房里做饭，一个小男孩坐在餐桌旁帮忙。据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
14．例文：
小动物们每天给老虎送糖吃，老虎吃得可开心啦，每天都等着小动物们送糖来，连饭都不想吃了。没过多久，老虎的牙齿开始疼起来，疼得它在地上直打滚。于是，小动物们假装热心地帮它拔牙，一颗接着一颗，最后老虎的牙齿都被拔光了。没有了锋利牙齿的老虎，再也不能欺负小动物们，小动物们终于过上了平静的生活。
【详解】本题考查看图写话。
这是一道看图写话题，需要先观察图片内容，理解每幅图的含义和情节发展，再合理想象结果并组织语言表述。图①：小动物们喊着“快跑，老虎有锋利的牙齿”，可以看出小动物们很害怕老虎的牙齿。图②：小动物们聚在一起说“我们来想办法”，表明它们准备应对老虎的牙齿。图③：小动物们每天给老虎送糖吃，这是它们想出来的办法。接下来要根据前面的情节，推测小动物们给老虎送糖后的结果，比如老虎牙齿出现问题等。
示例：小动物们每天给老虎送糖吃，老虎吃了一颗又一颗，根本停不下来。没过多久，老虎的牙齿开始疼了起来，疼得它在地上直打滚。小动物们趁机告诉老虎要拔牙，最后老虎的牙齿都被拔掉了。没有了锋利的牙齿，老虎再也不能欺负小动物们了，小动物们开心极了。
15．例文：
今天，阳光明媚，老师和孩子们在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。小明自告奋勇当老鹰，他瞪大眼睛，张开双臂，像一只真正的老鹰一样，准备捕捉小鸡。老师则扮演鸡妈妈，她张开双手，小心翼翼地护着身后的四个孩子，生怕他们被老鹰捉住。孩子们紧跟着老师，左躲右闪，既紧张又兴奋。老鹰小明一次次地扑空，小鸡们则一次次地化险为夷。操场上充满了欢声笑语，老师和孩子们都沉浸在游戏的快乐中。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中的老师和孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏，小明是老鹰，老师是鸡妈妈，保护后面四个孩子，在玩游戏的过程中，他们的心情如何，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行合理想象。
16． 漂亮的新衣服 高兴 拜年 新年快乐 身体健康，万事如意
【详解】本题考查看图写话。
认真观察图画：谁在什么时间、什么地方、做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。根据图片情境可知是春节小美一家去爷爷奶奶家拜年。
示例：春节到了，小美穿上喜庆的红棉袄，开开心心地和爸爸妈妈去给爷爷奶奶拜年。她大声地说：“爷爷奶奶，过年好！祝你们在新的一年里笑口常开，福运满满！”
17．例文：
一天，小鸭子不小心掉进大坑里，小猴子赶忙拿来木棍想拉它上来，大象也迅速伸出鼻子要卷它上来，小熊则急中生智提水桶往坑里灌水，打算让小鸭子浮上来，最终在它们齐心协力下，小鸭子脱离了困境。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。
写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片可知，小鸭子掉进大坑里，小猴子、大象、小熊都在想办法救它，据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
18．例文：
在一个阳光明媚的下午，妈妈从厨房里洗好一盘新鲜多汁的水果。这时，小丽看到了这盘水果，她开心地跑了过去，挑了一个红彤彤的苹果。然后，她捧着这个苹果，走到坐在沙发上的奶奶身边，脸上洋溢着甜蜜的笑容，说：“奶奶，妈妈洗好了水果，我给您拿了一个最甜的苹果，您快尝尝吧！”奶奶接过苹果，慈爱地看着小丽，眼里满是欣慰和幸福。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中的妈妈洗了一盘水果，女孩拿了一个苹果给奶奶吃，在这个过程中，她们的心情如何，会说些什么，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行写话即可。
19．示例：爸爸在家里工作。妈妈在家里扫地。我在家里摆积木。
【详解】本题考查看图写话的能力。
一、审题。这是一道看图写话题，要求根据图片内容，描述人物在什么地方、干什么，需仔细观察图片细节，用通顺、连贯的语句表达。
二、立意。通过描述家庭场景，展现温馨和谐的家庭氛围，体现家人各自的活动状态以及相互陪伴的美好。
三、写作思路。
开头：点明时间和家庭场景的整体氛围。
中间：分别描述爸爸、妈妈和孩子的具体行为。
结尾：总结家庭此刻的状态，突出温馨之感。
20．例文：
狮子大婶生病住院了！小动物们商量着一起到医院探望。瞧，小兔手捧着刚采来的鲜花，小熊从很远的地方赶过来，小猴子拎着一篮子新鲜的桃子，小鸟唱了一首动听的歌儿。狮子大婶看着小动物们，开心地笑了，身体也感觉好多了。
【详解】本题考查看图写话。
写好看图写话，一定仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
认真观察图画内容可知，图片上狮子躺在床上，应该是生病了，小兔子手里捧着鲜花，小猴子手里挎着果篮；小熊站在床边，小鸟站在小猴子头上，他们应该都是在看望狮子，希望狮子的病早点好，想象他们会说些什么，做些什么，组织语言表达。
21．例文：
一个晴朗的午后，小明戴着帽子，手里拿着网，正在花园里快乐地捉hú dié。他的脸上洋溢着快乐的笑容。
【详解】本题考查看图写话。
做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小军、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、干了什么事。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。
根据图片中的内容，可以看出这是一个男孩正在捉蝴蝶的场景。通过描述他的身份、所在环境以及他在做的事情，并结合一些细节来丰富描写，语言表达通顺合理即可。
22．范文：
雨中情
夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨。大雨开始像断线的珠子，渐渐地连成了一条条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪。
放学了小红准备回家，但是自己没带雨具，她焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有停的意思，她只好背上书包，抱着头冲进雨中。雨水无情地打湿了小红的衣服。她跑着跑着，雨好像停了，小红抬头一看，是亲爱的张老师给小红披上了雨衣，老师用温柔的目光看着小红，小红感激地说：“谢谢您，张老师。”这时，一把雨伞撑开在老师头顶，小明大声地说“老师，我们一起回家吧”
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中。
【详解】略
23． 礼物 快乐 健康 进步 谢谢奶奶
【详解】本题考查看图写话的能力。
题目设定了新年小雨去奶奶家拜年的情境，需要根据图片和文字提示，填写小雨和奶奶之间的对话内容，从图中可以看出小雨拿着东西去奶奶家，根据新年拜年的习俗，晚辈通常会给长辈带一些礼物表示心意。所以此处可以填写“礼物”“糕点”等，这些都是比较常见的拜年时会携带的物品。对新年祝福语处可以填“快乐”“幸福”“如意”等表达新年美好祝愿的词语；关于奶奶的身体健康的祝福。在祝福长辈时，我们特别关心他们的健康，所以可以选择“健康”“硬朗”等词语来表达对奶奶身体健康的美好祝愿。奶奶给小雨红包的同时，也给出了对他的祝福，考虑到是对孩子学习上的美好期望，我们可以选择寓意进步、成功或智慧的词语。如：“进步”“优秀”“出色”“名列前茅”等都是很好的选择，它们既表达了对孩子学习成果的期待，也鼓励了孩子在学习上不断努力。小雨接过红包后，应该有礼貌地对奶奶表示感谢，比如：“谢谢奶奶，我好开心呀！”“奶奶真好，我会好好学习的！”等。
24．例文：
春日的午后，一只燕子在池塘水面轻快地飞着，似在与清风嬉戏。河里的小鱼摆动尾巴欢快游动，偶尔跃出水面。青蛙惬意地在荷叶下乘凉，不时发出“呱呱”的叫声，惊得小鱼乱窜，燕子也在空中盘旋了几圈，而后三者又恢复平静，各自享受着这美好的时光。
【详解】本题考查看图写话。
解答时，先根据提出的问题仔细看图，看图片上都有哪些小动物，小动物们都在做什么。再发挥想象，编写一个小故事。观察图片可以看出图中有一条小鱼在水里游，一只青蛙在荷叶下面乘凉，一只燕子在天上飞行。
25．例文：
夏日炎炎，小丽端着一个装满西瓜的盘子，小心翼翼地走向奶奶，满脸笑容地将一块鲜红的西瓜递到奶奶手中，说：“奶奶，尝尝这冰镇的西瓜，凉快一下。”奶奶接过西瓜，笑得合不拢嘴。一旁，妈妈手执大扇子，轻轻摇曳，为全家人送去丝丝凉意。桌上，葡萄、桃子等水果琳琅满目，色彩斑斓，增添了几分夏日的清新与甜蜜。一家人在这样的氛围中，共享天伦之乐，温馨而美好。
【详解】本题考查看图写话。
首先，观察图片。图上画的是谁？在什么地方？干什么？注意观察的细致、深入。其次，发挥合理的想象，把图片描绘出来。注意语句的通顺，最后，正确使用标点，不写错别字。
仔细观察图片，可知图片上共有三个人，小女孩给奶奶递过去一块西瓜，妈妈拿着扇子给大家扇凉，桌面上摆满了好吃的水果。
26．例文：
妈妈生病了
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四大步骤：1．按顺序看图；2．仔细观察图画中的主要要素；3．发挥想象力；4．先读后写，组织语言后答题。观察图片中存在的人、物及其周围环境，思考人或物具体做了什么，并展开合理的联想。注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。
观察图片可知，图片中有两个人，她们分别是生病了躺在病床上的妈妈，和在病床前关心妈妈情况的女儿，她们在家里的卧室中，一个在养病，一个在床前想要为生病的妈妈做些什么。我们根据图片信息用简洁的语言概括出来即可。
27．例文：
阳光明媚的周日，亮亮带上零食到公园里和朋友们玩耍。聚会结束了，亮亮收拾好东西准备回家。这时，一个零食袋从亮亮怀里掉了下来，亮亮正想走开，却看见后面走来一个女孩子，她将那个零食袋捡了起来，并扔到了旁边的垃圾桶里。看到这一幕，亮亮不好意思地挠了挠头，他在心里暗暗反省了自己的行为，并决定以后不再乱丢垃圾。
【详解】本题考查看图写话。
首先，观察图片。图上画的是谁？在什么地方？干什么？注意观察的细致、深入。其次，发挥合理的想象，把图片描绘出来。注意语句的通顺，开头空两格。最后，正确使用标点。
根据图片内容可知，在一个公园里有两个小孩。左边的小女孩穿着裙子，正弯腰捡起地上的零食包装袋；右边的小男孩刚好回过头看到了小女孩的动作。只见小男孩摸摸头，有点不好意思，故可猜想，这个垃圾是小男孩丢的。根据小男孩挠头的动作可猜测小男孩意识到了错误，应该会改正。
28．例文：
小女孩穿着一件裙子，头上扎着两个小辫子，手里端着一个碗，碗里装的是小米粒，她把米撒在地上，一群小鸡围过来吃米粒。小女孩笑眯眯地看着小鸡们，小鸡们也叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，小姐姐！”这个画面让我想到了小时候在家里养小鸡的情景，那时候我也像小女孩一样喜欢给小鸡喂食，看着它们吃得津津有味的样子，心里特别开心。
【详解】本题考查看图写话。
首先，观察图片。图上画的是谁？在什么地方？干什么？看到这幅画你想到了什么呢？注意观察的细致、深入。图中是一个小女孩在喂小鸡的画面。其次，发挥合理的想象，把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
29．例文：
星期天上午，太阳暖暖的，老爷爷去菜地里拔大萝卜。萝卜大大了，老爷爷自己拔不出来，于是老爷爷喊了老婆婆一起来拔萝卜。老婆婆又叫来小孙女帮忙，可是萝卜还是拔不出来。“小花狗快来帮忙呀！”小孙女又请来了小花狗。接着，小花狗又喊来小花猫，小花猫又叫来了小耗子。他们一个抱住一个的腰，一起使劲拔萝卜，最后大萝卜终于被大家拔了出来。
【详解】本题考查看图写话。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。图中是白天，老爷爷、老奶奶、小朋友、小兔子、小猫、小老鼠一起在田里拔萝卜。他们身体向后倾，表明萝卜很大。写话时可以加入他们拔萝卜的动作、神态和语言。
30．例文：
两只可爱的小白兔正兴高采烈地抬着满满当当的苹果篮子，迈着愉快的步伐往前走。它们的脸上洋溢着满足和幸福的笑容，显然对这次收获感到非常开心和自豪。
【详解】本题考查看图写话。
审题：图中画了谁？它们在干什么？心情怎样？用一两句话写一写。
内容分析：仔细观察图片，可知图片上共有两只小兔子，它们扛着装满苹果的篮子高高兴兴地回家去。注意书写时语句要连贯，不写错别字。
31． 发芽 开 变绿 南方飞回来 小河里游泳 红的 白的 蓝的 黄的
【详解】本题考查看图写话。
学生根据所给文字和图片信息完成作答，答案不唯一。
观察图片可知，图片描绘的是春天的景象。春天到了，岸边的柳树发芽，桃树开花，小草偷偷地从土里钻出来了。候鸟燕子飞回来了，小鸭子在温暖的水里嬉戏。草地上开满了五颜六色的话，有红的，有黄的，有白的，有蓝的……美丽极了！作答时注意语句通顺，用词准确。
32． 晴朗 公园里 绿色 美丽 滑滑梯 踢足球 吃棒棒糖 开心
【详解】本题考查看图写话。
首先，观察画面中的天气情况，图中高挂太阳，那是晴朗、暖和、晴好等，接着，确定小朋友们所在的位置或场所，是公园、花园、校园还是其他地方，图中来看可以是公园。描述画面中的树木和花朵，注意树木的种类（如高大的、郁郁葱葱的、挺拔的）和花的颜色、状态（如五颜六色的、盛开的、芬芳的）。还要观察小朋友们正在进行的活动，并选取几个典型的活动场景进行描述。如：有的在吃棒棒糖，有的在滑滑梯，有的在踢球，最后强调小朋友们的心情，比如他们是否开心、兴奋或好奇。图中的每个人都玩得很开心、很高兴等。写完检查是否有错别字，是否合理通顺。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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