统编版语文六年级下册3古诗三首寒食 课件(19张PPT)

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统编版语文六年级下册3古诗三首寒食 课件(19张PPT)

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(共19张PPT)
3 古诗三首
《古诗三首》包括 和 ,这三首古诗都和我国的 或 有关。今天我们学习第一首《寒食》,题目点明了节日的名称。
《寒食》
《迢迢牵牛星》
《十五夜望月》
传统节日习俗
传说
第1课时
寒食
[唐]韩翃
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理解诗题,走近作者
韩翃,唐代诗人,是“大历十才子”之一。建中年间,因作《寒食》而被唐德宗所赏识,最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧,写景别致,在当时传诵很广。
了解作者
寒食
【韩翃】
春城无处不飞花,
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,
轻烟散入五侯家。
朗读诗歌,读准字音
注释:
春城:
御柳:
汉宫:
传蜡烛:
五侯:
指春天的京城。
皇城里的柳树。
这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
指宫中传赐新火。
这里泛指豪门权贵。
寒食
[唐]韩翃
春城 无处 不飞花,
寒食 东风 御柳斜。
日暮 汉宫 传蜡烛,
轻烟 散入 五侯家。
初读古诗,结合注释把握大意
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
诗意是:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞,落英缤纷,寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
解释诗意
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
思考:诗的开头两句话描绘春天京城一幅怎样的画面?
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
这两句诗描写了京城的迷人春光。我仿佛看到这样的画面:暮色临近,京城处处花絮纷飞。寒食节里,东风吹过,皇家花园里柳枝随风飘拂。
诗意:夜幕降临,宫里忙着传赐蜡烛,袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
诗人为什么说“无处不飞花”而不说“处处飞花”?
化诗为画,体会意境
“无处不飞花”是诗人抓住的典型画面。诗人不说“处处飞花”,因为那只是一般性的概括,而说是“无处不飞花”,用双重否定的句式极大地增强了肯定的语气,有力地烘托出城内春意之浓郁。
“飞”字动态感极强,表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风,一个“飞”字,神笔。
谁能说一说“飞”字用得好在哪里?
典故——五侯
本来寒食节禁火,可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛,这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。
“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家”有何深意?
普天之下,家家禁火,但宫廷里却正忙着传蜡烛。如果你是长安的百姓,看到这些你会有什么感受?
再来读一读这首诗,体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。并试着背诵。
寒食
【韩翃】
春城无处不飞花,
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,
轻烟散入五侯家。
古诗小结
这首诗主要描写了暮春时节,长安城处处柳絮飞舞,落英缤纷,寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜幕降临,宫里忙着传赐蜡烛,袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
诗人借古喻今,流露出对现实的不满。
板书设计
白昼——自然风光
夜晚——宫廷生活
1、你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?( )
A.喜悦 B.赞美 C.不满
D.讽刺 E.同情
2、《寒食》写了哪个传统习俗?
寒食节家家禁火的习俗
D
C
课后习题

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