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专题13：半命题作文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
六年级上册期末半命题作文的核心是补题精准+扣题紧密+内容鲜活，三步技巧适配各类常考题型，帮学生快速搭建作文框架、拿到高分：
1. 补题技巧：3原则定好题
扬长避短：优先补自己有亲身经历的内容，如擅长写亲情就填《______的爱》，擅长写成长就填《一次______的尝试》；
小处切入：避免空泛，补具体的人、事、物，如《______的瞬间》补“雨中送伞”，比补“感动”更易写细节；
新颖别致：避开常见搭配，如《我与______的故事》补“老藤椅”，比补“妈妈”“朋友”更有新意。
2. 扣题技巧：贯穿全文不跑题
开篇点题：开头直接点明补题内容，如《一件令我______的事》补“难忘”，开头可写“在我的记忆里，有一件事至今想起来仍历历在目，那是一次难忘的经历”；
中间扣题：用事例中的动作、语言、心理描写呼应补题关键词，如写《______教会我成长》补“骑行”，就详写骑行中摔倒又坚持的过程，紧扣“成长”；
结尾点题：升华主旨，再次关联补题内容，如上述骑行作文结尾可写“这次骑行教会我，坚持就能克服困难，这便是成长最美的样子”。
3. 结构与内容技巧：让作文更出彩
结构选总分总：开头点题→中间详写1件事（含起因、经过、高潮、结果，高潮部分加细节描写）→结尾升华；
内容加真情实感：融入自身真实感受，如写《______温暖了我》，可描写对方的神态（“她笑着递过纸巾”）、自己的心理（“一股暖流涌上心头”），避免空洞抒情。
真题演练
1．习作。
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画、手工制作、集邮、种花……你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了启迪，增长了知识，陶冶了性情。请你以“_______真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。
提示：（1）、选定主题，填在横线上，使题目完整。
（2）、结构完整，语句通顺，内容具体，中心明确。
（3）、文中不得出现真实的人名、校名。
2．习作。
科技促进发展，艺术陶冶性情，劳动可以让我们收获什么呢 请你选择在学校、家庭、社会生活中的一件事，写一篇记叙文。将题目补充完整：劳动让我
3．一个重要的决定，一句印象深刻的话，一个难忘的人，一节触动心灵的课……在生活和成长的路上，总有一些瞬间，改变着我们的内心。
请以《 改变了我》为题，写一篇作文。要求：请先将题目补充完整，再完成一篇习作。要求把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。字数不少于450字。文章中不得出现真实的人名和校名，文章不能超格写。
4．习作与表达。
感觉就是简单的心理过程。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，赢得认可的时候，找到知音的时候……感觉往往是开心的。
请以“ 的感觉，真好”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）．补全题目。（2）．围绕中心，通过一件具体的事例，讲述自己的真实感受。（3）．文中不能出现真实的人名、地名、校名。
5．习作
袁隆平爷爷说：“人生就像种子，要做一粒好种子。”种下一粒好种子，才能让自己的生命开花结果。种下阅读的种子，收获丰富的知识；种下坚强的种子，书写生命的精彩；种下善良的种子，传递温暖与爱心；种下梦想的种子，开创美好的未来……你想在心中种下一颗怎样的种子？请将题目“种下一颗______的种子”补充完整，再完成一篇习作。
要求：（1）注意做到中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感；
（2）书写端正，不写情别字。字数在450字左右。
6．习作。
请以“我真想 ”为题写一篇作文，先将题目补充完整，可以填“书包轻点儿”“变成孙悟空”“去旅游”……围绕中心，写出真实感受，条理清晰，情节尽可能吸引人。
7．习作。
题目： 让生活更美好
亲爱的同学们，你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。
要求：（1）把题目补充完整。（2）详略得当，有真情实感。（3）字数不少于450字。
8．作文能力。
题目：谢谢你（您），_________
要求：先把题目补充完整，然后想象这个你（您）就在跟前，你用文字和他（她）对话，把事情写具体，融入自己的情感，字数450以上。
9．习作。
题目：我不再______了
提示：你已经长大了，和以前相比，你是不是更有自信了，是不是更懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如：灰心、懒惰、粗心、娇气、自私等），写一篇习作。要求：语句通顺，字迹端正，内容具体，表达真情实感，不少于400字。
10．写作
题目：都是________惹的祸
生活中，我们往往会在不经意间闯祸，惹下麻烦。比如一个玩笑，使朋友之间产生了误会；粗心大意，丢了心爱的东西；撒下一个谎，带来了严重的后果……先把题目补充完整，再把事情经过写清楚，并且写出自己的感受。450字左右。
11．习作
题目：______是一道“风景”
生活是美好的，处处皆“风景”。有人说那些自然风光、景物是风景。其实令人印象深刻的人、事、活动，也可以成为风景。如：爱心是一道“风景”，乐于助人是一道“风景”……请你将题目补充完整，也去发现并抒写生活中这样的“风景”吧！注意通过具体事例，将重点部分写详细来体现主题。（文中若出现老师或同学名字，请用○○○代替）
12．妙笔生花。
从下面的两个题目中选择一个写作。
题目一：我迷上________
在生活和学习中，我们常常会面对一些事物，开始可能并不喜欢，后来会越来越着迷，请以“我迷上________”为题写作。
要求：（1）先把题目补充完整。（2）围绕中心选择材料，表达真情实感。（3）要做到语句通顺，书写规范。
题目二：________变了
我们的生活就像万花筒，千变万化，科技日新月异，环境越来越美，校园越来越美，我们身边的人也会发生变化……请你以“________变了”为题写作。
要求：（1）先把题目补充完整。（2）围绕中心选择材料，从不同的方面把变化写清楚。（3）要做到语句通顺，书写规范。
13．习作表达
题目：留在心中的那份
要求：
（1）．请将题目补充完整，如：温暖、回忆、感动、遗憾等。
（2）．叙事具体，感情真挚，语句通顺，书写规范，不少于400字。
14．习作。
在“游历·成长”活动，大家探讨关于成长的话题。有人说成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……一切都在不经意间发生着变化。在你的成长过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很__________”为题，写一篇不少于450字的作文。
要求：①请自主选择词语，将题目补充完整；
②文中不要出现真实的校名、人名等；
③感情真挚，注意细节描写。
15．习作天地。
在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。或许是一个人、一件事、一本书，或许是一句名言、一个眼神、一抹微笑…都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。围绕“影响”写一篇作文。
题目：________影响了我
要求：①把题目补充完整。
②有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。
③字数不少于400字。
16．习作表达。
题目：来之不易的
提示与要求： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在我们的学习、生活中，没有哪一种获得是轻而易举的。背后的努力、心酸、付出只有自己知道，而当终于获得之后，那份喜悦，那种幸福感又是多么强烈啊！请以“来之不易的 ”为题写一篇作文。先把题目补充完整（比如填“幸福”“奖状”“友情”“体育课”“相聚”等等）再写作文，注意书写工整，500字左右。
17．习作。
题目：因为你，我懂得了
要求：（1）将题目补充完整；（2）选材新颖，真实感人；（3）文中不能出现真实姓名和学校名称。
18．味道有很多种，可以是客观存在的，如“饭菜的味道”“花草树木的味道”等；也可以是个人的感受，如“童年的味道”“梦的味道”“幸福的味道”等。请将题目“______的味道”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）通过具体事例来表达，要写出当时的感受，感情要真挚。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于450字。（4）文中不出现真实的校名和人名。
19．题目：忘不了那一抹__________
在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。
20．妙笔生花。
生活中会有许多事情让我们感到快乐，比如练字、阅读、下棋、唱歌、跳舞、做糕点……请以“_________的快乐”为题，围绕中心选择一件典型事例进行叙述，注意把事件写具体，关注细节，表达真情实感。不少于500字。
21．写作达人赛---春蕾读书征文，请你参加。
“达人”是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，跳舞跳得好是“舞蹈达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你心中的"达人”是谁？请以“ 达人”为题，写一篇作文。要求：①围绕中心意思写；②融入自己的情感；③字迹工整，语句通顺，不少于450字；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤在原文上修改。
22．习作。
请以“记一次__________的活动”为题写一篇作文。
要求：①补充好题目；②内容具体，感情真实；③用点面结合的手法写场面；④语句通顺，不少于500字。（文中不能出现真实的人名、校名）
23．时光匆匆而逝，我们一天天长大，但有些美好的人、美好的事却会永远留在我们的记忆里。请以“最美的__________”为题目，写一篇记叙文。
24．习作。
在中华艺术的璀璨星河中，艺术家们在自己擅长的领域精益求精，为我们留下了无数艺术瑰宝。生活中，你最擅长的是什么呢？是绘画、音乐等某种艺术形式，还是你在日常生活中的某项特殊技能？请你以“我最擅长______________”为主题，写一篇习作。
要求：内容具体，能表达自己的真情实感，注意详略得当，不得出现真实的校名和姓名。
25．习作
习作题目：我真
习作要求：①把题目补充完整，如幸福、后悔、快乐。②要写亲身经历的事情，写出真情实感。③叙述有条理，语句通顺，书写整洁，不少于450字。
26．习作。
同学们，在学习和生活中，总有一些时光让我们感到快乐、难忘、幸福、后悔、温暖……请以“那些_______的时光”为题写一篇作文。
要求：先把题目补充完整，再围绕中心选择事件，把重点部分写具体，不得出现真实姓名、校名和地名，不少于450字。
27．生活中，力量无处不在：诚信、关爱、团结、微笑、鼓励、鲜花、书籍，甚至是一个对视，都能给我们力量。请以“______的力量”为题，先把题目补充完整，再选择一件事，写一写。注意内容具体，情感真实，字数不少于450字。
28．那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数的脸。请以“难忘那张_____________的脸”为题目，写一篇作文。
要求：（1）．请先将题目补充完整。（2）．语句要通顺，内容要具体，写出自己的真情实感。（3）．文中不出现真实的班级和姓名。（4）．书写规范，不少于450字。
29．题目一：我想变成 。要求：（1）先将题目补充完整；（2）充分发挥想象，把内容写具体，有真情实感；（3）字数500字以上。
题目二：路。 提示：可以介绍一条真实的路，也可以写路上发生的难忘的事，还可以写看不见的人生路。要求：（1）文体不限，内容详实具体，感情真挚；（2）文中不能出现真实的地名、校名、人名；（3）字数500字以上。
30．不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……请以“瞧，我又多了一份_________”为题，写一篇记叙文。要求把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚。
要求：不少于500字，习作中不能出现真实地名、校名和人名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．例文：
读书真让我着迷
生活是个万花筒，而读书则是其中最绚丽的一片色彩。它像一扇神奇的窗户，带我走进了一个个奇妙的世界，让我着迷，让我陶醉。
记得那是一个安静的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我随手翻开了一本《西游记》。刚读了几页，我就被书中精彩的情节深深吸引住了。孙悟空大闹天宫、唐僧师徒西天取经的故事，仿佛在我眼前上演。我仿佛看到了孙悟空挥舞金箍棒的英姿，听到了唐僧念经的庄严声音。那一刻，我完全沉浸在书中的世界里，忘记了时间，忘记了周围的一切。
从那以后，读书成了我生活中不可或缺的一部分。每当我翻开一本书，就像打开了一扇新的大门。读《三国演义》，我感受到了诸葛亮的智慧与谋略；读《红楼梦》，我体会到了大观园中的人情冷暖；读《哈利·波特》，我仿佛置身于魔法世界，与哈利一起冒险。每一本书都让我着迷，让我在文字中找到了无限的乐趣。
读书不仅让我着迷，还让我受益匪浅。它让我学会了思考，懂得了道理。比如，读《鲁滨逊漂流记》，我明白了面对困难时要勇敢坚强；读《小王子》，我懂得了珍惜友情与纯真。这些书中的智慧，像一盏明灯，照亮了我成长的道路。
读书真让我着迷！它让我在知识的海洋中遨游，在文字的世界里探索。每当我捧起一本书，我就仿佛进入了一个全新的天地，那里有无限的可能，有无尽的乐趣。我相信，读书会一直陪伴着我，成为我生活中最美好的风景。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求 ：以“_______真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出真实感受。提示重点 ：选定主题，填在横线上，使题目完整。结构完整，语句通顺，内容具体，中心明确。文中不得出现真实的人名、校名。主题范围 是读书、踢球、画画、手工制作、集邮、种花等，选择一项自己最感兴趣的活动。
二、立意。
通过描写某一活动如何让自己着迷，展现其带来的乐趣、启迪和成长。立意角度 是乐趣 ：活动本身带来的快乐与满足。要写活动中学到的道理或感悟。活动对个人性格、能力或视野的提升。
三、写作思路。
开头 ：开门见山点出什么真让我着迷。
中间 ：写具体事例 ，通过一个或多个具体事例，描写活动如何让自己着迷。细节描写：如场景、动作、心理活动等，增强画面感。结合活动，写出自己从中得到的乐趣、启迪或成长。
结尾 ：总结活动对自己的意义，表达对活动的热爱与期待。
2．例文：
劳动让我懂得珍惜
在我的记忆长河中，有许多难忘的经历，而那次在学校的大扫除，尤其让我印象深刻，它让我真正懂得了珍惜。
那是一个周五的下午，学校组织大扫除。老师分配给我的任务是打扫教室的地面，我拿着扫帚，信心满满地开始了。
一开始，我觉得这是件轻松的活儿，随便挥舞着扫帚，垃圾被我扫得东一块西一块。可当我仔细一看，地面上还有许多细小的灰尘和污渍，根本没清理干净。我有些不耐烦了，嘟囔着：“这么脏，什么时候才能扫完啊！”这时，老师走过来，耐心地对我说：“做任何事都不能马虎，扫地也是一样，只有认真对待，才能把事情做好。”
听了老师的话，我重新认真起来。我弯下腰，一点一点地把角落里的灰尘扫出来，还用力地把那些粘着的污渍清理掉。不一会儿，我就累得腰酸背痛，额头上也冒出了汗珠。再看看其他同学，有的在擦窗户，把玻璃擦得透亮；有的在整理图书角，把书籍摆放得整整齐齐。大家都在认真地劳动，我也不能落后。
经过大家的努力，教室变得焕然一新。地面干净得能照出人的影子，桌椅摆放得整整齐齐，窗户明亮得像镜子。看着自己的劳动成果，我的心里充满了成就感。
放学后，我回到家，看着整洁的房间，想起了在学校打扫的情景。以前，我总是随意地乱扔垃圾，把房间弄得乱七八糟，从来没有想过打扫的辛苦。而现在，我深深地体会到了劳动的不易。从那以后，我再也不乱扔垃圾了，每次离开房间时，我都会把东西整理好，珍惜这干净整洁的环境。
这次大扫除的劳动，不仅让教室变得干净漂亮，更让我懂得了珍惜。珍惜别人的劳动成果，珍惜干净整洁的环境。我相信，在以后的生活中，我会用自己的行动，继续保持这份珍惜。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一道半命题作文题，关键词是“劳动”和“收获”。“劳动”限定了写作内容，可写学校值日、在家做家务、参加社区劳动等。“让我”表明要写自身感受与体验，需补充的内容是劳动带来的收获，如成长、快乐、懂得珍惜等。
二、立意。
通过讲述劳动的经历，展现从劳动中获得的物质或精神层面的收获，如培养责任感、学会技能、体会父母的辛苦等，从而表达对劳动的感悟和赞美。
三、写作思路。
开头：开门见山，直接引出话题。
中间：详细叙述劳动的过程，按照事情发展顺序，写清楚起因、经过和结果。重点描述劳动中遇到的困难、自己的想法和做法，还可加入人物的语言、动作、心理描写，使内容更生动。
结尾：总结劳动给自己带来的收获，呼应开头和题目，升华主题。
3．例文：
那堂课改变了我
那堂课改变了我 曾经，我是个害怕在众人面前发言的孩子，课堂上即便知晓答案，也总是因怯懦选择沉默。但那堂语文课，彻底改变了我。
那天，语文老师像往常一样授课，随后提出一个问题。我心中瞬间有了答案，可当看到周围同学积极举手，又不禁退缩了。老师似乎察觉到我的异样，目光径直看向我，微笑着说：“你来回答一下这个问题。”我慌张地站起身，声音小得像蚊子嗡嗡：“我……我觉得是……”话还没说完，就紧张得忘词了，脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。
然而，老师并未责备，而是温柔鼓励：“别着急，再想想，大胆说出来。”看着老师充满期待的眼神，我深吸一口气，努力让自己镇定，缓缓将答案完整表述出来。老师满意点头：“回答得非常棒！大家掌声鼓励。”在同学们热烈的掌声中，我又惊又喜，原来勇敢表达的感觉这般美好。
自那堂课起，我开始主动参与课堂发言，不再害怕出错。在一次次锻炼中，我的表达能力不断提升，性格也愈发开朗自信。那堂课，是我成长路上的转折点，它让我明白，勇敢迈出第一步，就能收获意想不到的改变。如今，我始终心怀对老师的感激，是她的鼓励，让我突破自我，走向更好的自己。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是半命题作文。以“ 改变了我”为题进行写作，“改变了我”表明要写一件或一个人等对“我”产生重大影响，使“我”在思想、行为、性格等方面发生转变的事。需补充的内容是改变“我”的关键因素。
二、立意。
通过叙述改变“我”的经历，展现成长与进步，表达对这一改变的感恩、反思等情感，突出积极向上的成长主题，如从怯懦变得勇敢、从悲观变得乐观等。
三、写作思路。
开头：用简洁语言引出主题，点明有个重要因素改变了自己，直接点题并引发读者好奇。
中间：详细叙述改变发生的过程。先介绍原本的状态，再写改变的契机，如遇到的人、事、物等，着重描述对方如何影响自己，以及自己内心的变化。
结尾：总结这次改变带来的深远影响，升华主题，表达对改变的感谢或对未来的展望等，让文章富有余味。
4．例文：
抓螃蟹的感觉，真好
生活中有许多有趣的事，他们如同一盏盏明灯，照亮我人生的方向。而对我来说，最亮的灯无非就是令我记忆犹新的那次捉螃蟹了，捉螃蟹的感觉真好！
春回大地，万物复苏，小河里的冰都融化了，小河立即变得生机勃勃，摇动着既优美又蔚蓝的身躯，小鱼小虾在河里无忧无虑地嬉戏。我和表哥来到一弯清澈的河水旁，开始捉螃蟹。 螃蟹可是不好捉，它时时刻刻都挥舞着那对令人可怕的大钳子，在河岸上横行霸道地，放肆地走来走去，装出一副威武的样子。
我还没有捉它们，它们就先来了一个下马威。这时，一只长得瘦小螃蟹自投罗网，爬到了我的面前。我的心里不禁洋洋得意起来。正当我要伸手捉它时，一只又肥又大的鲤鱼突然跳出水面。我看着，心想那条鱼一定很肥美，如果用来做菜的话……正当我想的天马行时，忽地感觉手如同针扎般痛。原来是我没留心，被螃蟹夹了一下。它把我的手夹得又红又肿，十分疼。
我的脑海里又浮现出爸爸抓螃蟹的时的样子，然后目光落在了一只又肥又大的目标上货，下定决心一定要抓住它，我蹑手蹑脚的走过去，眼睛死死的盯着它，然后奋力一跳，把螃蟹的壳捉了起来，再用一根绳子，把它的钳子绑了起来。我终于抓住了一只螃蟹，心里比吃了蜜还甜，激动得一蹦三尺高。
这次捉螃蟹不仅让我感到了满满的快乐，还让我明白了一个深刻的道理，捉螃蟹的感觉真好！
【详解】本题考查书面表达。
本次是半命题的作文，要求以“ 的感觉，真好”为题，写一篇习作，首先注意审题。这个题目要注意“感觉”，这提示我们要写的是内心的感受，内心的感受来源于生活，所以我们要注意精挑细选，选择生活中的闪光点，亲情、友情、师生情、自己的兴趣、爱好等，凡是生活中让我们感受到“真好”的经历，都可以作为素材。但是要选择对自己触动最大的事件落笔。另外，还要注意题目中的“真”，这个词强调的是“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，使我们认真思考的问题，总之，这个题目应该以叙事为主。其次，选材立意。题干要求指出了明确的方向，所以选材难度不大，大多的事情和人都能让我们感觉到“好”，生活是丰富多彩的，当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会觉得“有家真好”；当同学用贴心的话语安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出教室飞向山间野外时，你会觉得“这样的活动真好”……总之，我们要提取这些“好”事的积极意义，表达对美好生活的感恩之情。最后，写作时可以用上自己积累的好词好句。
思路：
开头，点明题目，写出有什么真好；
中间，使用事情发展顺序，记叙这件给你带来真好感觉的事件；
结尾，抒发对这件事的感受，表达自己喜悦、高兴的心情。
5．例文：
种下一颗宽容的种子
在我的成长岁月中，有一件事如同一把钥匙，为我打开了宽容的大门，在我的心中种下了一颗宽容的种子。
那是一个阳光明媚的午后，我和几个好友相约在公园玩耍。我们在草地上奔跑、嬉戏，欢笑声回荡在整个公园。就在这时，我突然发现自己心爱的手表不见了。那是爸爸送给我的生日礼物，对我来说意义非凡。
我焦急地四处寻找，朋友们也纷纷帮我一起找。终于，在一个角落里，我看到一个小男孩手里拿着我的手表。我冲过去，一把夺过手表，生气地对他说：“你为什么拿我的手表？”小男孩被我的举动吓了一跳，他怯生生地说：“我....我以为是没人要的。”看着他害怕的样子，我的心中突然涌起一丝愧疚。
朋友们纷纷围过来，指责小男孩的不是。小男孩的眼眶红了，泪水在他的眼里打转。那一刻，我看到了他眼中的无辜和恐 惧。我的心猛地一震，我意识到自己的冲动可能伤害了这个小男孩。
我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后蹲下身，轻轻地对小男孩说：“对不起，刚才是我太冲动了，这块手表对你来说可能只是一个新奇的玩具，但对我却很重要。不过，我相信你不是故意的。”小男孩抬起头，眼中充满了感激。
那一刻，我感受到了宽容的力量。它不仅化解了一场可能的冲突，还让我和小男孩的心灵都得到了慰藉。从那以后，我在心中种下了宽容的种子。
在学校里，当同学不小心碰倒了我的水杯，弄湿了我的书本，我不再愤怒地指责，而是微笑着说没关系；在公交车上，有人不小心踩到了我的脚，我不再抱怨，而是理解地说不要紧。
我用心地浇灌着这颗宽容的种子，让它在我的心中生根发芽。我相信，随着时间的推移，这颗种子会不断成长，让我拥有更加宽广的胸怀，去接纳生活中的不如意，去理解他人的过错，让我的生命因为宽容而更加充实和美好。
宽容，就像一束温暖的阳光，照亮了我们的心灵，也温暖了他人的世界。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查半命题作文写作。要求以“种下一颗______的种子”为题习作。题目中的关键信息是“种下”，意味着我们要去播种、培养某种品质、情感或理念。通过材 料可知，这颗“种子”可以是美好的友谊、阅读的热情、坚强的品质、向善的决心、梦想的希冀、淡泊的心境、珍惜的意识等等。确定好自己的主题和写作方向，就可以按照记叙文的思路，先列好提纲，再表达。可以采用总分总结构，先引出这一事物或场景，再详细论述，注意该部分不要写成流水账，要围绕这一事物或场景的主要特征来写，并与“种子精神”扣题，结尾要呼应题目并作对“种子精神”作总结。注意中心思想的突出，最好能够前后呼应，突出自己的情感。
二、立意。应当围绕着播种和培育这颗“种子”所带来的积极影响，表达对美好品质、价值观或目标的追求，以及对个人成长、社会贡献或未来发展的积极态度。
三、写作思路。
开头：开门见山或排比句式开头，点明文章的中心。
中间：要通过具体的事例和细节描写来展现“种下”这颗“种子”的过程以及它的成长，突出其对自己的重要意义。
结尾：首尾呼应，点明主题，抒发自己对“种子精神”的情感。
6．例文：
我真想拥有神奇魔法
在这个平凡又充满奇妙幻想的世界里，我常常在夜深人静之时，望着窗外闪烁的繁星，心底悄然升起一个强烈的愿望 —— 我真想拥有神奇魔法。
倘若我拥有了神奇魔法，我要做的第一件事，便是挥动手中的魔法棒，消除世间所有的病痛。我会穿梭在医院的各个角落，看到那些被病魔折磨得面色苍白、身体虚弱的患者，轻轻一点，病魔便瞬间消散。让患了癌症的爷爷能够重新在花园里劳作，让因车祸瘫痪的小朋友能欢快地奔跑嬉戏，让被罕见病困扰的人们重展笑颜，让世间不再有痛苦的呻吟，到处充满生机与希望。
我还想挥动魔法棒，为贫困地区的孩子们变出一所所崭新的学校。宽敞明亮的教室，摆放着崭新的桌椅，教室里有先进的教学设备，图书馆里堆满了各种各样的书籍。让那些因为家境贫寒而失学的孩子，能够重新走进知识的殿堂，在朗朗书声中追逐自己的梦想，用知识改变命运，为世界增添更多的可能。
当我拥有魔法，我要让大自然重新焕发生机。如今，环境污染日益严重，许多美丽的地方都失去了往日的光彩。我会施展魔法，让被污染的河流变得清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋；让荒芜的沙漠变成郁郁葱葱的绿洲，各种珍稀动物有了栖息之所；让天空重新湛蓝如宝石，洁白的云朵自由飘荡。让地球这个我们赖以生存的家园，重新成为宇宙中最璀璨的明珠。
神奇魔法赋予我的力量，不仅仅是满足自己的心愿，更是为了让这个世界变得更加美好。虽然我知道，在现实生活中，魔法并不存在，但我会怀揣着这个美好的愿望，努力学习，用自己的行动去为实现这些梦想添砖加瓦，哪怕只是一点点的改变，我相信，也能让世界变得更加温暖与明亮。
【详解】本题考查书面表达。
一、审题：这是一道半命题作文，需先补充完整题目，然后围绕补充后的内容展开写作，要紧扣“真想”这一强烈愿望，从自身经历、想象或情感需求出发，选择如“书包轻点儿”“变成孙悟空”“去旅游”等贴近生活或富有想象的主题。
二、立意：通过阐述“真想”的内容，表达自己内心真实的渴望，展现对某事物的追求、对生活的期待或对某种状态的向往，引发读者共鸣，传递积极向上的情感或思考。
三、习作思路：
开头：引出“我真想……”的主题，阐述产生此愿望的缘由，引起读者兴趣。
中间：详细描述想实现愿望的原因，列举具体事例或想象场景，如若是“书包轻点儿”，可讲述繁重课业压力下的疲惫；若是“变成孙悟空”，描绘拥有其本领后的奇妙经历等。
结尾：总结全文，再次强调愿望的强烈，表明为实现愿望会付出的努力或对未来的憧憬。
7．例文：
阅读让生活更美好
书是人类进步的阶梯，阅读，则是一步步踏上这阶梯，领略更广阔世界的奇妙旅程。阅读，让我的生活变得无比美好。
小时候，每晚睡前，妈妈总会坐在床边，拿着一本童话书轻声读给我听。在安徒生笔下的童话世界里，我跟着丑小鸭一起历经磨难，最终蜕变成美丽的白天鹅；陪着小红帽去探望外婆，识破大灰狼的诡计；和阿里巴巴一起喊着 “芝麻开门”，开启神秘山洞的宝藏之门。那些温馨的故事伴我入眠，在我的心中种下了阅读的种子。
随着年龄的增长，我开始自己阅读各类书籍。读《三国演义》，我仿佛置身于那个英雄辈出、战火纷飞的乱世。我看到诸葛亮羽扇纶巾，空城之上智退司马懿十万大军，不禁为他的智谋喝彩；目睹关羽过五关斩六将，对兄长刘备的忠义之情让我动容；曹操青梅煮酒论英雄时的豪迈气概，也深深印刻在我的脑海。书中的情节跌宕起伏，人物形象鲜明，让我沉醉其中，难以自拔。
阅读还帮我排解了生活中的烦恼。有一次，我在学校和好朋友闹了别扭，心情低落极了。回到家，我翻开《简 爱》，看到书中的主人公简 爱面对舅母的歧视、孤儿院的苦难，始终没有放弃对平等、自由和爱的追求。她的坚强让我深受鼓舞，我不再纠结于和朋友的小矛盾，而是主动找到朋友沟通，化解了误会。
在阅读的世界里，我可以穿越时空，与古今中外的伟人对话；可以突破地域限制，了解世界各地的风土人情；可以忘却现实的烦恼，沉浸在知识的海洋。阅读，拓展了我的视野，丰富了我的情感，给予我前行的力量，让我的生活变得更加美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇作文，可以选择一件事来体现这样的影响，将题目补充完整。是什么让你的生活更美好呢？这个选题的切入点一定要小。它可以是你的爱好，如读书、攀岩、绘画等；可以是你家庭中的感受，如父爱、母爱等；可以是你在学校中的感受如友情、学习等，还可以是你在社会生活中获得的感受，如爱心、宽容等。切入点要以自己熟悉的为主。围绕你的切入点选择材料。这个材料要能说明它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。你可以选择一件事，也可以选择几个生活中的片段。
开头：可以直接开篇点题，也可以用回忆的方式点题，还可以引用名言点题。
中间：选择用一件事来说明某事物带给你生活的变化，那就要写清这件事的来龙去脉，写清起因、经过、结果。这件事中，一定有引发你觉得它让生活更美好的点，这个感受点要详细描写，注意语言、动作、神态多种描写方式的结合，尤其要注意写清那个时刻的内心活动。如果你选择用几个片段说明它带给你生活的影响，一定要注意这几个片段要有详有略，不可平均用笔墨。同时，也要注意这几个片段顺序的安排，可以并列式，也可以递进式，切不可杂乱无章地随意堆砌。
结尾：点明主题，写清某事物带给你的好处或意义，即让你的生活变得更美好的原因。
8．例文：
谢谢你，朋友 亲爱的朋友，此刻，我想郑重地对你说一声：谢谢你！
还记得那次运动会，我报名参加了800米长跑。比赛那天，阳光格外刺眼，我的心里充满了紧张。随着一声枪响，比赛开始了。前两圈我还能勉强跟上队伍，可到了第三圈，我的脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来，看着身边的同学一个个超过我，我开始有些绝望，甚至想要放弃。
就在这时，我听到了你的声音。你一边沿着跑道陪着我跑，一边大声喊着：“加油，别放弃，你可以的！” 你的声音就像一道光，瞬间照亮了我有些迷茫的心。我看到你那充满鼓励的眼神，感受到你传递给我的力量，原本已经快要迈不动的双腿，又有了向前的动力。
最后一圈，我在你的鼓励下，拼尽全力向终点冲去。虽然最终我没有取得多么优异的成绩，但我坚持跑完了全程。冲过终点的那一刻，你立刻跑过来扶住我，关心地问我累不累，还递上早已准备好的水。那一刻，我的心里满是感动。
还有那次我考试失利，心情低落到了极点。一整天都闷闷不乐，对什么都提不起兴趣。你发现了我的不对劲，一下课就凑到我身边，轻声安慰我。你给我讲笑话，想逗我开心，还和我分享你曾经失败的经历，告诉我失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训。在你的陪伴和开导下，我的心情逐渐好转，也重新找回了信心。
朋友，在我成长的道路上，是你在我遇到困难时给予我鼓励，在我失落时给予我安慰。你就像温暖的阳光，照亮我生活中的每一个角落；你又像一首动听的歌，在我疲惫时给予我力量。谢谢你一直以来的陪伴，有你这样的朋友，是我生命中的幸运。未来的日子，愿我们能继续携手前行，共同面对生活中的挑战，分享生活中的喜悦。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。这是一道半命题作文，需要先补充题目，“谢谢你（您）， ”，横线上可填写具体的人，如父母、老师、朋友，甚至是陌生人等。要把事情写具体，且融入自己的情感，字数450字以上，这表明文章不仅要有清晰的事件叙述，还要有真挚情感的抒发。
二、立意。核心立意是表达对所写之人的感谢，可从对方给予的帮助、关爱、鼓励等方面思考，展现其对自己生活、成长产生的积极影响，传递感恩之情。在感恩基础上，还可思考从这段关系中自己收获的成长、领悟的道理等，让立意更有深度。
三、写作思路。
开头：直接点明要感谢的对象，简洁明了地进入主题，抒发情感。或通过回忆与对方相关的一个场景引入，引发读者兴趣。
中间：详细叙述一件或几件与对方有关的事，要注重细节描写，让事件生动具体。在叙事过程中穿插自己的感受，使情感自然流露，增强感染力。
结尾：总结对方对自己的重要性以及自己的感恩之情，或表达对未来的期望。
9．例文一：
我不再灰心了
在成长的道路上，每个人都会遇到挫折和困难。小时候的我，面对挑战总是容易灰心丧气，仿佛每一次失败都是一次沉重的打击。然而，随着年岁的增长和经历的丰富，我渐渐学会了如何面对失败，如何调整心态，重新站起来。如今，我可以自豪地说：“我不再灰心了。”
记得那是一个寒冷的冬日，学校举行了一次数学竞赛。我满怀信心地参加了比赛，以为凭借自己的实力可以轻松获奖。然而，当成绩公布时，我却发现自己的名字赫然排在了榜单的末尾。那一刻，我的心仿佛被冰冷的雪花覆盖，灰心丧气到了极点。
回到家后，我独自坐在书桌前，看着那张令人沮丧的成绩单，泪水在眼眶里打转。就在我几乎要放弃的时候，妈妈轻轻地走了进来，她温柔地抚摸着我的头，告诉我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。只要你愿意努力，下一次你一定会做得更好。” 妈妈的话像一股暖流涌入我的心田，让我重新燃起了希望之火。我开始反思自己的不足，制定了详细的学习计划，并坚持每天复习数学知识点。在接下来的日子里，我付出了比以往更多的努力，不断挑战自己，克服了一个又一个难题。
终于，在第二次数学竞赛中，我凭借自己的努力和坚持，取得了优异的成绩。那一刻，我深深地体会到了成功的喜悦和成就感。更重要的是，我学会了如何面对失败，如何保持信心和勇气。
如今的我，已经不再灰心了。面对挑战和困难，我会勇敢地迎接它们，因为我知道，只要我坚持不懈地努力，就一定能够战胜它们。我相信，在未来的日子里，我会变得更加坚强和自信，成为一个更加优秀的人。例文二：
我不再懒惰了
以前，我有一个非常不好的习惯，那就是——懒惰。直到我遇到了一件事，让我不再懒惰。
在一个下午，妈妈对我说：“你帮我干点家务可以吗？”我懒洋洋地说：“不要，我好累呀。”妈妈失望的摇摇头，就去干家务了。还有一次妈妈说：“刚吃完饭，让我们一起去楼下跑道散步吧。”我厌烦地说：“不要，我想躺一会儿。”就这样我成了一个男孩子了。
有一次我到朋友家做客。刚进他们家门，就感觉这里乱乱的。在他们家吃完饭后，我就和朋友去小房间玩了。玩了一会儿，我看见墙缝里面有蟑螂，吓得我往后一跳叫了起来，我的朋友若无其事的把蟑螂拍死了， 对我说：“对不起，不要见怪，我已经拍过很多蟑螂了。”“没事，”我强装镇定，“我不怕。”后来我回家了，我好奇的问妈妈：“妈妈，他们家怎么那么脏那么乱呀？”“因为他们家的人都很懒啊，平常都不干家务的，所以他们家又脏又乱。”我被吓着了，心想：我已经好久没干家务了，家里不会有蟑螂吧？于是我立马干起家务来了。妈妈开心的笑了。从此以后，我就天天帮妈妈干家务，也每天去散步了。妈妈让我干什么，我就听进耳朵里照着干，也没反抗了。
现在我才知道勤奋是多么重要，如果你不勤奋，就有可能让事物变得糟糕，所以大家要勤奋不能懒惰呀。例文三：
我不再粗心了
以前的我，是个非常粗心的人。无论是学习还是生活，我总是丢三落四，马马虎虎。考试时，常常因为看错题目或漏写步骤而失分；在家里，也经常因为找不到东西而急得团团转。妈妈常常提醒我：“细心点，再细心点！”但我总是左耳进右耳出，不当一回事。
然而，一次数学测验彻底改变了我。那次测验，题目并不难，我很快就做完了。交卷时，我还自信满满地认为能考个好成绩。然而，当试卷发下来时，我却傻眼了——一个鲜红的“89”分赫然映入眼帘。我仔细检查了试卷，发现竟然是因为粗心大意，漏写了一个小数点而丢了整整10分！那一刻，我懊悔不已，泪水在眼眶里打转。
从那以后，我下定决心要改掉粗心的毛病。我开始认真对待每一件事情，无论是学习还是生活。做题时，我会一字一句地读题，确保理解正确；做完后，我还会仔细检查，确保没有遗漏。在家里，我也开始整理自己的物品，让它们摆放得井井有条，这样找东西时就能一目了然。
经过一段时间的努力，我逐渐变得细心起来。不仅在学习上取得了进步，在生活中也变得更加有条理。妈妈看到我的变化，欣慰地笑了。我也为自己能够战胜粗心而感到自豪。 现在，我可以自豪地说：“我不再粗心了！”例文四：
我不再娇气了　　
从小，我就被家人视为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，从未经历过什么大风大浪。然而，随着年岁的增长，我渐渐意识到自己过于娇气，缺乏独立面对生活挑战的能力。于是，我下定决心，要改变自己，不再娇气。 　　
记得那是一个周末的早晨，妈妈因为工作原因需要早早出门，留下我一个人在家。她临行前叮嘱我：“宝贝，妈妈今天不在家，你要自己照顾好自己哦。”我满口答应，但心里却不免有些忐忑。毕竟，这是我第一次独自在家。 　　
妈妈走后，我开始享受这份难得的宁静。然而，好景不长，当我准备做午餐时，却发现家里的煤气灶怎么也打不着火。这下我可急坏了，要是在以前，我肯定会立刻给妈妈打电话求助。但这次，我告诉自己要冷静，要尝试自己解决问题。 　　
我回想起妈妈平时操作煤气灶的步骤，一步步仔细检查。终于，我发现原来是煤气阀门没有打开。我轻轻旋开阀门，再试一次，煤气灶“呼”地一下点燃了，我心中的大石头也落了地。 　　
那一刻，我深深地感受到，原来独立面对问题并没有想象中那么可怕。通过自己的努力解决问题，不仅让我收获了成就感，更让我意识到自己已经不再是那个娇气的小女孩了。 　　
从那以后，我开始更加积极地面对生活中的挑战。无论是学习上的困难，还是生活中的琐事，我都努力自己去解决。我不再轻易向别人求助，而是学会了独立思考和解决问题。 　　
如今，我已经不再是那个娇气的我了。我变得更加坚强、独立和自信。我知道，这一切的改变都离不开那次独自在家的经历。它让我明白，只有经历过风雨，才能见到彩虹。而这一切的改变，也让我更加珍惜现在的生活，更加热爱这个世界。例文五：
我不再自私了
在成长的道路上，每个人都会经历一些转变，而我也不例外。曾经的我，自私自利，只考虑自己的感受，不顾及他人的想法。但随着时间的推移，我逐渐意识到自己的问题，并开始努力改变自己。
那是一个寒冷的冬日，妈妈带着我去看望生病的奶奶。奶奶见到我们非常高兴，立刻起身为我们准备吃的。我看着奶奶蹒跚的身影，心中突然涌起一股愧疚。我想起以前，奶奶总是无微不至地照顾我，而我却总是对她的付出视而不见，甚至在需要时还对她大呼小叫。
那一刻，我深刻地反思了自己的行为。我意识到，自私只会让我失去更多，而关心他人则会让我收获更多的爱与温暖。于是，我开始主动帮助奶奶做家务，陪她聊天解闷。每当看到奶奶脸上洋溢出的笑容，我的心里都充满了满足和幸福。
从那以后，我变得更加懂得关心他人了。在学校，我会主动帮助同学解决难题；在家里，我会主动承担家务，减轻父母的负担。我发现，当我用心去关心他人时，我的世界也变得更加美好。
如今，我已经不再是那个自私的我了。我学会了倾听他人的声音，理解他人的感受，用实际行动去传递爱与温暖。我相信，在未来的日子里，我会继续成长，成为一个更加懂得关心他人、更加善良的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
本题为半命题作文，要求以“我不再 了”为题，写一篇作文。根据提示补充一个表示自己曾经存在的缺点或不足的词语，如“灰心”“懒惰”“粗心”“娇气”“自私”等。通过这个题目，需要写一篇关于自己成长过程中克服某个缺点的经历，重点描述自己如何克服某个缺点，并在这个过程中获得进步和成长。注意语句通顺，字迹端正， 内容具体，表达真情实感。
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
过程：具体记叙与“我不再灰心了”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结全文，抒发情感。
例文二：
本题为半命题作文，要求以“我不再 了”为题，写一篇作文。根据提示补充一个表示自己曾经存在的缺点或不足的词语，如“灰心”“懒惰”“粗心”“娇气”“自私”等。通过这个题目，需要写一篇关于自己成长过程中克服某个缺点的经历，重点描述自己如何克服某个缺点，并在这个过程中获得进步和成长。注意语句通顺，字迹端正， 内容具体，表达真情实感。
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
过程：详细描述与“我不再懒惰了”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结全文，抒发情感。
例文三：
本题为半命题作文，要求以“我不再 了”为题，写一篇作文。根据提示补充一个表示自己曾经存在的缺点或不足的词语，如“灰心”“懒惰”“粗心”“娇气”“自私”等。通过这个题目，需要写一篇关于自己成长过程中克服某个缺点的经历，重点描述自己如何克服某个缺点，并在这个过程中获得进步和成长。注意语句通顺，字迹端正， 内容具体，表达真情实感。
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
过程：详细描述与“我不再粗心了”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结全文，抒发情感。
例文四：
本题为半命题作文，要求以“我不再 了”为题，写一篇作文。根据提示补充一个表示自己曾经存在的缺点或不足的词语，如“灰心”“懒惰”“粗心”“娇气”“自私”等。通过这个题目，需要写一篇关于自己成长过程中克服某个缺点的经历，重点描述自己如何克服某个缺点，并在这个过程中获得进步和成长。注意语句通顺，字迹端正， 内容具体，表达真情实感。
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
过程：详细描述与“我不再娇气了”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结全文，抒发情感。
例文五：
本题为半命题作文，要求以“我不再 了”为题，写一篇作文。根据提示补充一个表示自己曾经存在的缺点或不足的词语，如“灰心”“懒惰”“粗心”“娇气”“自私”等。通过这个题目，需要写一篇关于自己成长过程中克服某个缺点的经历，重点描述自己如何克服某个缺点，并在这个过程中获得进步和成长。注意语句通顺，字迹端正， 内容具体，表达真情实感。
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
过程：详细描述与“我不再自私了”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结全文，抒发情感。
10．例文：
都是手机惹的祸
生活中，我们常常会因为一些不经意的小事而惹下麻烦。最近，我就因为手机而闯了一个大祸。
那天，我和朋友们在公园里玩耍，大家都玩得很开心。我拿出手机，想拍几张照片留作纪念。正当我专心拍照时，手机突然响了起来，是妈妈打来的电话。我一边接电话，一边继续往前走，完全没有注意到脚下的路。结果，我一脚踩空，摔进了公园的一个小池塘里。手机也随着我掉进了水里，屏幕瞬间黑了下来。
我狼狈地从池塘里爬出来，浑身湿透，手机也彻底坏了。朋友们赶紧过来帮忙，大家都很担心我。我懊恼极了，心里想着：如果我没有接那个电话，如果我能注意脚下的路，这一切就不会发生了。
回到家后，妈妈看到我湿漉漉的样子，又看到我手里的坏手机，气得直摇头。她训斥了我一顿，还让我用自己的零花钱去修手机。我心里非常难过，觉得自己太不小心了，不仅给自己带来了麻烦，还让妈妈担心。
这次的事情让我明白了一个道理：无论做什么事情，都要专心致志，不能三心二意。手机虽然方便，但如果使用不当，反而会带来麻烦。以后我一定要更加小心，避免再犯类似的错误。
【详解】本题考查半命题作文。
以“都是________惹的祸”为题，想想平时你因为什么而惹过祸，选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。写作时，注意写清楚为什么惹祸，过程怎样，结果怎样。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
11．例文：
微笑是一道“风景”
在生活的画卷中，有无数道美丽的风景让人流连忘返。有的人认为，壮丽的山川、绚烂的日出是风景；有的人觉得，温馨的家庭、欢乐的时光是风景。而在我心中，那道最动人的风景，却是人们脸上绽放的微笑。
记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情因考试失利而沉重不已。街灯昏黄，拉长了我的影子，也似乎将我的忧愁无限放大。路旁的树木在寒风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在嘲笑我的无能。我裹紧了大衣，加快了脚步，只想尽快逃离这令人压抑的氛围。
就在这时，一位清洁工阿姨进入了我的视线。她身穿一件已经洗得发白的蓝色工作服，头戴一顶旧旧的帽子，正弯着腰，仔细地清扫着路面上的垃圾。寒风吹过，卷起几片枯叶，她连忙追上去，用扫帚轻轻地将它们拢在一起，再仔细扫进簸箕里。她的动作那么专注，那么认真，仿佛在进行一项神圣的使命。
我停下脚步，静静地观察着她。突然，一阵风吹过，一张废纸随风飘到了她的脚边。她抬头看到了我，先是愣了一下，随即露出一个温暖的微笑。那微笑如同冬日里的一缕阳光，瞬间照亮了我心中的阴霾。我连忙走上前去，捡起那张废纸，递给她，并轻声说：“阿姨，辛苦了。” 她接过废纸，笑容更加灿烂了，眼角的皱纹仿佛都舒展开来：“孩子，谢谢你。快回家吧，天冷了，别冻着。”说完，她又继续挥舞着手中的扫帚，开始了她的工作。
望着她远去的背影，我的心中涌起一股暖流。是啊，这位清洁工阿姨，用她的勤劳和微笑，为这座城市增添了一道独特的风景。她的笑容，如同冬日里的阳光，温暖而明亮，照亮了每一个路人的心房。
从那以后，每当我遇到困难和挫折时，脑海中总会浮现出那位清洁工阿姨的微笑。那微笑，如同一盏明灯，指引着我前行的方向，提醒我无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，积极面对生活。
微笑，是一道最美的风景。它不需要华丽的装饰，也不需要刻意的雕琢，却能以最朴素的方式，传递着温暖和力量。让我们每个人都成为这道风景的一部分，用微笑去感染周围的人，让这个世界变得更加美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以“_____是一道‘风景’”为题，供观赏的自然风光、景物是风景。其实，令人印象深刻的人、事、活动，也可以成为风景。如： 爱心是一道“风景”，乐于助人是一道“风景”……风景是美好的，可以将自己所经历的，所看到的写出来。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
12．例文一：
我迷上阅读
在我还小的时候，阅读对我来说只是一种必须完成的任务，从来没有真正感受到它的乐趣。但是，随着时间的推移，我逐渐发现了阅读的魅力，并且深深地迷上了它。
那是一个阳光明媚的下午，我无聊地坐在家里，随手拿起了一本故事书。一开始，我并没有特别期待，只是打算随便翻一翻。但是，当我翻开书页，看到那些生动有趣的文字时，我被深深吸引了。
书中的故事让我仿佛置身于一个神奇的世界，那里有勇敢的骑士、美丽的公主、聪明的魔法师……每一个角色都栩栩如生，每一个情节都扣人心弦。我被深深地迷住了，不知不觉间，我已经读完了整本书。
从那以后，我开始对阅读产生了浓厚的兴趣。每当有空闲时间，我都会迫不及待地拿起一本书，沉浸在书的世界里。通过阅读，我学到了很多知识，也结识了许多有趣的朋友。
阅读不仅让我变得更加聪明，还让我更加懂得生活的意义。它让我明白了什么是善良、什么是勇敢、什么是坚持……这些道理让我在生活中更加自信、更加坚强。
现在，阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。每当我感到迷茫或者无聊时，我都会拿起一本书，寻找那份属于我的宁静和快乐。我相信，在未来的日子里，我会继续迷上阅读，让阅读成为我人生中最美好的经历之一。例文二：
科技变了
我们的生活就像万花筒，每天都在发生着奇妙的变化。其中，科技的变化最让我感到惊奇和兴奋。
以前，爸爸妈妈常常用写信或者打电话的方式和远方的亲戚联系。而现在，因为有了智能手机和视频通话，我们可以随时随地看到他们的笑脸，听到他们的声音，就像他们就在我们身边一样。这让我觉得世界变得好小，人与人之间的距离变得更近了。
在学校里，科技也给我们带来了很多惊喜。我记得以前上课，老师都是用粉笔在黑板上写字，有时候写得太高或者太低，我们都看不清楚。但是现在，教室里有了电子白板和投影仪，老师可以用电脑展示课件，图片、文字、视频应有尽有，让我们学得更加生动有趣。而且，我们还可以通过互联网查找资料，了解更多的知识和信息，让学习变得更加轻松和有趣。
科技还改变了我们的娱乐方式。以前，我们只能看电视或者玩一些简单的玩具。现在，有了电脑和手机游戏，我们可以和朋友们一起在线玩游戏，体验更加刺激和有趣的娱乐时光。而且，我们还可以通过网络听音乐、看电影，享受更加丰富的文化生活。
科技的变化让我们的生活变得更加美好和便捷。我相信，随着科技的不断发展，我们的未来一定会更加精彩和充满无限可能。我要好好学习，掌握更多的科技知识，为创造更加美好的未来贡献自己的力量。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
一、审题。
这是一个半命题作文，需要填充一个具体的对象，比如“阅读”、“画画”、“音乐”、“运动”等。这个题目要求描述自己如何从一个对某事物不感兴趣或初步接触的状态，逐渐转变为深深着迷的过程，以及这种着迷给自己带来的变化或影响。
二、立意。
通过文章想要传达的核心思想或情感。对于本题，立意可以围绕“发现兴趣的乐趣”、“坚持与成长”、“生活的多彩与丰富”等方面展开。通过描述自己迷上某事物的过程，展现个人成长、情感变化或对生活态度的转变。
三、写作思路。
开头：简短介绍自己最初对所选事物的态度，可以是无感、不喜欢甚至是排斥。引出一次偶然的机会或某个特定的触发点，让自己开始接触并尝试了解这个事物。
中间：详细描述自己从初步接触到逐渐着迷的过程，包括过程中的感受变化、遇到的困难及如何克服、以及这一过程中发生的有趣或难忘的事情。
结尾：总结自己迷上这一事物后带来的正面影响，比如个人能力的提升、性格的塑造、生活态度的变化等。以积极向上、富有感染力的语言结束全文，留给读者思考和共鸣的空间。
题目二：
一、审题。
这是一个半命题作文，要求补充完整题目后，围绕某一具体对象或领域的“变化”进行写作。审题时，需要思考哪些事物或领域在近年来发生了显著的变化，以及这些变化对人们生活、社会进步等方面的影响。
二、立意。
可以选择一个自己熟悉且感受深刻的变化作为主题，通过描述这个变化的过程和结果，来表达自己的感悟和思考。比如，可以表达对科技进步的赞叹，对家乡发展的自豪，对个人成长的喜悦等。
三、写作思路。
开头：简要介绍所选对象在变化前的状态，为后文的变化做铺垫。引出变化的契机或原因，激发读者的好奇心。
中间：详细描述变化的过程，通过具体事例或细节来展现变化带来的显著影响，如生活方式的改变、环境质量的提升、个人能力的提升等。可以穿插自己的感受和思考，如对变化的惊喜、对挑战的勇敢面对、对未来的期待等。
结尾：总结变化带来的积极影响，强调变化的重要性和意义。表达自己对未来的展望和期待，或者呼吁读者关注并珍惜这种变化。
13．例文：
留在心中的那份感动 在人生的长河中，有许多瞬间如流星划过，虽然短暂却璀璨夺目，令人难以忘怀。对我而言，留在心中的那份感动，源自一个平凡却又不平凡的日子。
那是一个初秋的傍晚，天边挂着一轮橙黄的落日，余晖洒满了整个小镇。我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的失利带来的阴霾。秋风萧瑟，吹落了几片枯黄的叶子，也似乎吹凉了我的心。就在我低头沉思，几乎要被这份沉重压垮时，一个温柔的声音打断了我的思绪：“孩子，你看起来不太开心呢，是遇到什么困难了吗？”我抬头一看，是一位和蔼可亲的老奶奶，她正微笑着看着我，眼里满是关切。
我犹豫了一下，还是把考试的失利告诉了她。老奶奶听后，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，人生就像这四季轮回，有春暖花开，也有秋风落叶。但无论什么时候，都不能失去希望和勇气。失败并不可怕，可怕的是失去重新站起来的信心。”她的话语如同一股暖流，瞬间温暖了我的心房。我望着她慈祥的脸庞，心中涌起一股前所未有的感动。是啊，失败只是暂时的，只要我不放弃，总有一天能够迎来属于自己的春天。
从那天起，老奶奶的话就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那个初秋的傍晚，想起老奶奶那温柔的话语和关切的眼神。这份留在心中的感动，成为了我不断前行的动力。
如今，虽然我已经很久没有再见到那位老奶奶，但她的形象却永远镌刻在我的心中。每当我回想起那个傍晚，心中都会涌起一股暖流，那是留在心中的那份感动，它提醒我，无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对，因为希望和爱，永远都在。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为半命题的叙事作文，要求以“留在心中的那份 ”为题写一篇作文，先把题目补充完整，可以是“温暖”“感动”“快乐”等，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。要把令你难忘之处表现出来，表达自己的感受，注意与清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。
二、立意。
通过描述留在心中的那份特定情感或事物，展现其对自己成长、价值观塑造、情感体验等方面的重要意义。如选择 “感动”，立意可以是通过具体事件体现人性的美好，让自己感受到温暖与力量，从而懂得感恩；选择 “回忆”，立意可设定为通过回忆往昔经历，表达对过去生活的怀念，以及这些经历对当下自己的启发。
三、写作思路。
开头：开篇点题，总写自己心中有许多难以忘怀的事，引出要写的故事。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果，注重抓住细节，突出人物特点，要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：点明主旨，谈自己的感想。
14．例文：
原来，我也很幸福
幸福是什么？幸福是来自心灵的慰藉，每个人对幸福的感悟都有所不同。对于乞丐来说，吃饱穿暖就是幸福；对于孤儿来说，有亲情相伴就是幸福；对于小朋友来说，有美味糖果就是幸福……然而还有部分人身在福中不知福。
一觉醒来，世间万物都披上了雪白的衣裳。打开窗户，一股寒风迎面袭来，裹着雪花打在我脸上，冷得我一哆嗦，我赶忙关上了窗。看了看时间，只有半小时就要补课了。想到别人家的孩子，有家长接送，而我？唉，不说了，赶时间！
收拾好书包，我便裹着棉袄，全套武装出了门。尽管如此，早晨并未饱腹的我仍然觉得凉风刺骨。路上，一辆辆机动车里的同学的笑脸似乎呈现在我眼前，我心里很不是滋味。双脚肆意地踏着周围的雪块，我脚底突然一滑，整个人倒在了雪地上，摔成了“落雪鸡”，积雪从衣领钻进我的脖子，冷得我十分难受。我艰难地爬了起来，却听到有人把我当笑柄，我无奈地摇了摇头，继续赶路。
不久，“砰”的一声响，接着便有哭声传入我的耳朵，我回头一瞥，看见一个小孩摔在了地上，正哇哇大哭。正当我准备赶过去抱起他时，一位中年妇女闯入我的眼帘，她一把抱起那个小孩，拍着孩子身上的雪，取出纸巾给他擦着眼泪和鼻涕，又拿出糖果，哄着孩子……我笑了笑，转身继续赶路。到了补习班门口，看见同学和家长间暖心的言语和动作，我无奈地摇了摇头，低着头走了进去，找到一个靠墙的位置坐了下来，漫不经心地听着讲……终于熬到了下课。因为嫌路远，我放弃了去妈妈商店的想法，独自一人抵着狂风暴雪走在街道上，那么的孤独无助。
回到家，我默默打开门，却看见一双饱经风霜的鞋子在一边斜躺着。我瞥见厨房的灯是亮着的！那光芒是那么的耀眼，闯入我冰凉的心，慈祥地裹住它，不让它受伤。我悄悄地换好鞋子，轻轻地推开厨房的门，看见母亲劳碌的身影与熟练的手法，以及发梢挟着的些许雪花和几滴水珠……
不一会，一盘盘冒着热气的菜端了出来，一看，都是我爱吃的！我不禁“嘿嘿”笑出了声。妈妈看到我，露出温暖的笑容：“洗手了吗？快来吃！”我随妈妈走到餐桌旁，看着这飘香的“盛宴”，不禁咽了咽口水。妈妈微笑着看着我，我狼吞虎咽地吃了起来。幸福温暖了我的身子，爱包围了我的心……
幸福就是如此简单！用心去感受，幸福就在身边。
原来，我也很幸福！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查半命题作文。要求以“原来，我也很__________”为题，写一篇不少于450字的作文。这个时期的青少年都在发生变化。这种变化有时是意料之中，有时却是意料之外的。待到事情发生时，忽然发现了自己的变化。比如“坚强”“勇敢”“自信”“优秀”等，原本觉得自己不曾拥有的，现在突然发现自己拥有了。写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。这道题目最适合写成记叙文。使用第一人称叙事抒情，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。
二、立意。
可以围绕“自我发现”和“成长变化”展开。通过叙述一件或几件具体的事情，展现自己在成长过程中对自身性格、能力或态度的新认识。题目中的空白处可以填写一个形容词或形容词短语，描述你在这个过程中发现的自己之前未曾意识到的特质或能力。
三、写作思路。
开头：可以从成长的角度入手，简要描述成长是一个不断发现自我的过程，引出“原来，我也很_______”这一主题。
中间：详细描述一件或几件具体的事情，通过这些事情展现自己的变化。可以是面对困难时的勇敢、帮助他人时的无私、面对失败时的坚强等。
结尾：总结自己在这次经历中的收获和感悟，表达对自我认知的深化和成长的变化。
15．例文：
那本漫画影响了我
在我五彩斑斓的童年记忆里，多数东西随着时光流逝渐渐模糊，可那本漫画书却一直清晰地印在我的脑海中，深刻地影响了我。
那是一个炎热的暑假，我在旧书堆里偶然翻到了《父与子》这本漫画。本以为只是简单的图画，随意翻开后，却被一幅幅有趣又温暖的画面吸引住了。书中没有复杂的文字，只有简洁的漫画，却将父子间的深厚情感展现得淋漓尽致。他们一起玩耍、互相帮助，即便遇到小麻烦，也总能乐观面对，用幽默化解。看着看着，我不禁想起自己和爸爸相处的时光，有时因为一点小事就闹别扭，和漫画里的父子相比，真是不应该。
从那之后，每次和爸爸有小摩擦，脑海中就会浮现出漫画里父子俩互相理解、包容的画面。我不再任性地发脾气，而是尝试站在爸爸的角度去思考。记得有一次，爸爸因为工作忙没能陪我去游乐园，要是以前，我肯定会又哭又闹。但那次，我想起漫画中儿子对父亲的体谅，便主动跟爸爸说没关系，还为辛苦工作的他泡了一杯热茶。爸爸又惊讶又欣慰，直夸我懂事了。
《父与子》这本漫画书，就像一位无声的老师，用一个个简单却饱含深情的画面，教会了我理解与包容，让我在和家人的相处中变得更加温暖、懂事。它是我成长路上的珍贵宝藏，时刻提醒我珍惜亲情，用爱去对待身边的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本次习作要求围绕“影响”写一篇作文，需将题目“______影响了我”补充完整，明确写作对象对自己产生的影响，文体不限，字数不少于400字。
二、立意。通过叙述某人、某事、某物等对自己的影响，展现自身在思想、行为、价值观等方面的改变，表达成长感悟，传递积极向上的情感或启示。
三、写作思路。
开头：直接点题，阐述所填对象对自己产生了重要影响，引发读者兴趣。
中间：详细叙述该对象如何影响自己，可通过具体事例展开，突出影响过程。
结尾：总结该对象对自己的深远影响，升华主题，表达对这份影响的情感。
16．例文：
来之不易的成果
放在我书柜顶层的一摞素描作品，留存着我先前的一段拼搏的时光，也是我来之不易的成果。 　　
许久前，我曾经一贯使用的笔法却遭到了新老师的指责。怀着失落的心情我回到家中，取下以前钉在画板上的作品，固定上一张新的画纸，我从笔袋里抽出一根用美工刀精心削过的铅笔，思考回顾着老师教给我的笔法，在纸上轻轻勾勒出景物边缘的线条，随即将它们一笔笔加深，按老师讲授的方法描绘出它的明暗面；练习的过程中难免会有心思发散的时候，一不留神笔法可能就会出现问题。每当这时，我都会毫不犹豫地抓起橡皮，在纸上重重的摩擦着，直到错误的线条毫无痕迹。擦罢，便要仔细地修改。唉，为了递给老师一份满意的画卷，我可必须要努力练习！ 　　
我专注的操纵着笔杆，目光直视着眼前那张载有太多希望的画纸。偶尔掌心的疲劳使自己的头脑陷入迷茫，线条也似乎变得杂乱无章，这可怎么行？当我的目标定格在一张张美观的画卷上时，我又何能松懈下来，任由我的错误不减反增？我揉了揉发酸的胳膊，洗一把脸，便清醒得多了。恢复了精力，我坐回到座位上重新拾起画笔，眼前仿佛出现了摆放在柔顺鲜明的衬布上的陶罐与水果，在灯光的照射下呈现出层次鲜明的光影。怀着对素描的热忱，我忘记了其他的一切，握着笔的手时而竖立来使线条轻细，时而微微倾斜来增大铅笔与纸张的接触面积，使笔触更有层次感，随着纸上阴影的加深，我一点点描绘着自己心目中最美好的图景。我眼睛不曾眨一下，手也不曾松一下。这段时光，是笔尖上的拼搏。 　　
有那么几次，屡次的擦拭与修改将脆弱的画纸抹得黝黑而单薄，好像再擦上几次就会破烂似的，我不得不狠下心来将它们撕扯下来置在一旁，重新拿上一张画纸练习。我仍旧倾情的一笔笔，一片片地在画纸上描绘，累是归累，可终究我看着一张张充满心血的作品心头会洋溢着一种充满成就感的喜悦。我也渐渐吸取了笔法的精髓，将它融入到一次次练习中。 　　
日复一日的练习使我累积起来的作品与日俱增，成为了那段拼搏时光最珍贵的积淀。我也度过了从抵触到热情，从蹩脚到娴熟，从被动到主动的过程。 　　
现在想起，无论是那一摞作品，还是我在练习中汲取的对素描的情谊，都是我来之不易的成果。 　　
生活正如此，当你对目标奋起直追时，它也必定将成果回报给你。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查半命题作文。要求以“来之不易的 ”为题写一篇作文。“来之不易”意思是意思是得到它不容易；表示财物的取得或事物的成功是不容易的。强调了获得成功或幸福背后的努力和付出。考生可以选择一个具体的事物或情感作为主题，例如“成功”“礼物”“友情”“成果”“爱”等，然后通过叙述自己或他人的经历，展示这一事物或情感是如何通过努力和坚持获得的，以及最终获得时的喜悦和幸福感。
二、立意。
本文应围绕“来之不易”这一核心，描述自己在追求目标或获得某种成果的过程中所经历的困难、挑战以及付出的努力之后得出的感悟。
三、写作思路。
开头：通过引用名言或故事引入主题，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
中间：详细描述自己为实现目标所经历的困难、挑战以及付出的努力，突出“来之不易”的过程。
结尾：总结自己通过努力获得的成果，表达对这段经历的感悟和体会，强调“来之不易”的价值。
17．例文：
因为你，我懂得了坚持
成长是一场奇妙的旅程，在这趟旅程中，总有人如灯盏，照亮我们前行的路。我的表哥，就是这样一个人，因为他，我懂得了坚持的意义。
去年暑假，表哥约我一起参加骑行挑战，从我们所在的小镇骑到二十公里外的一个风景区。起初，我满心兴奋，觉得这不过是一次轻松有趣的骑行。可出发没多久，炽热的阳光就变得异常毒辣，晒得我皮肤生疼。没骑多远，我的双腿就像灌了铅一般沉重，每蹬一下踏板都要使出全身的力气。
当骑到一半路程时，我累得气喘吁吁，实在不想再往前一步，便对表哥说：“我不行了，咱们回去吧。”表哥却微笑着鼓励我：“别放弃呀，你看我们都已经走了一半了，现在放弃多可惜。再坚持坚持，马上就到了。”说着，他还拍了拍我的肩膀，给我加油打气。
在表哥的鼓励下，我咬着牙继续前行。一路上，表哥不断给我讲笑话，分散我的注意力，让我暂时忘记了疲惫。每当我想要放弃的时候，表哥那坚定的眼神和鼓励的话语就会在我耳边响起。终于，我们到达了目的地。站在风景区的入口，望着美丽的景色，我心中充满了成就感。那一刻，我明白了坚持的力量。
这次骑行之后，每当我在学习或生活中遇到困难想要放弃时，我都会想起表哥，想起那次骑行的经历。是表哥让我懂得了，只要坚持下去，就一定能战胜困难，收获成功的喜悦 。
【详解】本题考查书面表达及习作。
审题：“因为你”指出了原因或对象，即某个具体的人、事、物或经历。“我懂得了”是结果，表明通过前面的原因，获得了某种认识、理解或感悟。横线上需要填入的具体内容，可以是一个道理、一种情感、一种技能等。“你”可以是具体的人（如父母、老师、朋友），也可以是抽象的事物（如书籍、音乐、自然），甚至是某种经历或情感“懂得了”的内容应该是积极、正面的，能够体现个人成长或心灵提升的方面。
选材：选择具有代表性和感染力的素材，能够真实反映“因为你”而带来的变化或感悟。素材可以来自个人生活经历、阅读体验、社会观察等。确保素材与题目中的“懂得了”有直接的因果关系。
立意：积极向上，体现个人成长、情感升华或价值观的提升。可以围绕“感恩”、“成长”、“理解”、“坚持”等主题进行构思。立意要明确，避免模糊或偏离主题。
写作思路：
开头：简洁明了，引出主题和“你”的身份或作用。可以使用设问、引用、描述场景等方式吸引读者注意。例如：“在人生的旅途中，总有一些人或事让我们豁然开朗，而因为你，我懂得了……”
中间：应详细叙述“因为你”而带来的变化和感悟。可以采用对比、举例、议论等方式展开论述。注意段落之间的过渡和衔接，保持文章的连贯性。例如，描述与“你”相遇的经过，以及在这个过程中自己的思想、情感或行为上的变化。
结尾：总结全文，升华主题，强调“懂得了”的重要性。可以使用抒情、议论、呼吁等方式结束文章。例如：“因为你，我懂得了……这份感悟将伴随我走过未来的每一个春夏秋冬，成为我人生中最宝贵的财富。”
18．例文：
家的味道
家的味道，是一种奇妙的味道，它弥漫在空气中，萦绕在我的心间，让我感到无比温暖。
记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上，寒风凛冽，吹得我脸颊生疼。我不由自主地加快了脚步，只想尽快回到那个充满温暖的家。
终于，我走到了家门口，迫不及待地打开了门。一瞬间，一股熟悉而又温馨的味道扑面而来，那是妈妈烹饪的饭菜香，混合着家中特有的温暖气息。我仿佛能在这股味道中，感受到妈妈对我的爱和关怀。
我走进厨房，看到妈妈正忙碌着，锅碗瓢盆碰撞发出清脆的声响，而那一道道色香味俱佳的菜肴，正是妈妈爱心的结晶。我悄悄地走到妈妈身边，给了她一个拥抱，轻声说道：“妈妈，我回来了，好香啊！”
妈妈转过头来，脸上洋溢着温柔的笑容，她轻轻摸了摸我的头，说：“快洗手吃饭吧，今天做了你最爱吃的红烧肉。”我坐在餐桌前，品尝着妈妈亲手做的饭菜，每一口都充满了家的味道。那不仅仅是饭菜本身的香味，更是妈妈对我的深情厚爱，是家的温暖和幸福。
那一刻，我深深地感受到了家的味道，它是我心中最柔软的部分，是我永远的避风港。无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，家的味道都会伴随着我，给我力量，给我勇气，让我勇往直前。家的味道，是我永远也忘不了的味道，它是我生命中最宝贵的财富。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是一个半命题作文，题目要求将“______的味道”补充完整，并围绕这一主题进行写作。题目中给出了“味道”的两种可能解释：一是客观存在的，如“饭菜的味道”“花草树木的味道”；二是个人的感受，如“童年的味道”“梦的味道”“幸福的味道”。这提示我们在补充题目时，可以选择具体的事物或抽象的情感作为写作对象。
二、立意 。
在立意方面，我们需要确定文章要表达的核心思想或情感。根据题目要求，我们可以通过具体事例来表达对某种味道的感受，这种感受应该是真挚的，能够触动人心。因此，我们可以选择一种具有特殊意义或深刻记忆的味道作为主题，如家的味道、母爱的味道、成功的味道等，来展现我们对生活的感悟或情感的体验。
三、写作思路 。
开头 ：引入主题，点明要写的味道是什么，可以是一个具体的事物，也可以是一种抽象的情感。可以通过描述一个场景或情境，引出这种味道的存在和重要性。
中间：通过具体的事例来展现这种味道的特点和意义。可以描写与这种味道相关的经历、人物、情感等，让读者能够身临其境地感受到这种味道的独特之处。同时，要结合自己的感受，表达对这种味道的深刻体验和认识。
结尾 ：总结全文，升华主题。可以回顾文章的主要内容，强调这种味道对自己的影响和意义，也可以表达对未来的期待或愿景。结尾应该简洁明了，给人留下深刻的印象。
19．例文：
忘不了那一抹红
在记忆的长河中，许多事情都已渐渐模糊，然而那一抹红，却如同一团永不熄灭的火焰，在我心中燃烧，令我难以忘怀。
那是一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，双手被冻得通红，耳朵也仿佛失去了知觉。突然，前方一个身影吸引了我的目光。那是一位穿着红色志愿者马甲的老人，他正站在路口，小心翼翼地搀扶着一位行动不便的老奶奶过马路。
凛冽的寒风中，那件红马甲格外醒目。老人的脸被冻得有些发紫，可他的眼神却无比坚定。他一边耐心地和老奶奶说着话，一边警惕地观察着周围的车辆，脚步缓慢而沉稳。那一刻，时间仿佛凝固，那抹鲜艳的红，成为了冰天雪地中最温暖的风景。
过了马路，老奶奶感激地拉着老人的手，连声道谢。老人满是皱纹的脸上绽开了笑容，摆摆手说：“这不算啥，都是应该做的。”看着老人离去的背影，那一抹红在灰暗的冬日里跳动着，散发着无尽的光芒。
从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，脑海中就会浮现出那抹红，心中便涌起一股力量。它让我懂得，善良和温暖可以在不经意间传递，一个小小的举动，或许就能成为他人心中永恒的温暖。那一抹红，不仅点亮了那个寒冷的冬日，更点燃了我心中乐于助人的火种，让我永远铭记，要心怀善意，去温暖这个世界。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
这是一道半命题作文，重点在于补充表示颜色的词，且该颜色要与某个人、事或风景紧密相连，具有特殊意义并能引发真挚情感。写作时需明确“那一抹颜色”的具体指向，挖掘其背后的故事与情感，将颜色作为情感载体，贯穿全文。
二、立意
通过对“那一抹颜色”的描述，展现与之相关经历对自己的深刻影响，比如因红色的国旗，感悟到爱国情怀；因黄色的灯光，体会到家的温暖。可立意于成长、感恩、怀念等情感，突出这抹颜色带来的心灵触动与人生启迪。
三、提纲
开头：引出“忘不了那一抹____”，阐述这抹颜色给自己留下的初印象，引发读者好奇。
中间：详细叙述与该颜色相关的人、事或风景。若是人，描述人物特征及与自己的互动；若是事，交代事件起因、经过、结果；若是风景，描写景色特点。重点突出颜色在其中的关键作用，以及它如何引发自己的情感。
结尾：总结全文，再次强调忘不了这抹颜色的原因，升华情感，点明其对自己的深远意义。
20．例文：
画画的快乐
在我众多的兴趣爱好中，画画无疑是最让我快乐的一项。每当我拿起画笔，在白纸上挥洒自如时，仿佛整个世界都安静了下来，只剩下我和我的画笔在对话。
记得那是一个阳光明媚的周末，我坐在窗边，手里握着一支铅笔，面前摆放着一张洁白的画纸。那时的我，心中充满了对大自然的热爱，于是我决定画一幅风景画。我轻轻地在纸上勾勒出远处的山峦，近处的树木，还有那条蜿蜒曲折的小溪。随着笔尖的移动，我的思绪也随之飞扬，我仿佛置身于那幅画中，感受着大自然的宁静与美好。
正当我沉浸在创作的喜悦中时，突然听到了一阵敲门声。打开门一看，原来是邻居家的小妹妹来找我玩。她看到我手中的画，眼睛立刻亮了起来，兴奋地问道：“姐姐，你在画什么呀？真好看！”听到她的夸赞，我心中涌起了一股难以言表的快乐。我微笑着告诉她：“我在画我们窗外的风景，你看，那片蓝天，那棵树，还有那条小溪……”小妹妹听后，瞪大了眼睛，好奇地打量着我的画。她提议道：“姐姐，我们能不能一起画呀？我也想画出这么美的画。”看着她那双充满渴望的眼睛，我欣然答应了。于是，我们一起坐在桌前，拿起画笔，开始了我们的创作之旅。
那一天，我们画得很开心，笑声和画笔的沙沙声交织在一起，构成了最美的旋律。当夕阳西下，我们各自完成了自己的作品时，那种成就感和快乐感是无法用言语来表达的。从那以后，画画成了我生活中不可或缺的一部分。
每当我感到疲惫或无聊时，我都会拿起画笔，在白纸上寻找那份属于我的快乐。画画不仅让我学会了欣赏美、创造美，更让我懂得了坚持与努力的意义。每当我看到自己的作品时，那份由内而外的快乐就会油然而生。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是半命题作文，题目要求以“_________的快乐”为题，围绕中心选择一件典型事例写一篇记叙文。首先将题目补充完整。比如，“练字的快乐”“学习的快乐”“阅读的快乐”“唱歌的快乐”等等。题目的关键在于表达出自己的某种兴趣爱好或活动给自己带来的快乐感受。然后结合具体的事例，详细描述这件给你带来快乐的事件的经过。写的时候可以按照事件的起因、经过、结果等几大要素进行叙述。注意把事件写具体，详略要得当。
开头：开门见上式或抒情式开头，引出下文。
中间：详细叙述这件让你快乐的事件的起因、经过及结果。注意详略得当。还可以加入人物描写和环境描写等，让文章的内容更丰富。
结尾：总结式或感悟式结尾，升华文章的主题。
21．例文：
篮球达人
在我的心中，有一位当之无愧的“篮球达人”，他就是我的好朋友——阿明。
阿明对篮球的热爱，如同火焰般炽热。他那矫健的身姿，在篮球场上格外引人注目。每次体育课，只要篮球一到手，他便像换了个人似的，浑身散发着自信的光芒。
记得有一次篮球比赛，对方球员攻势猛烈，我方比分落后，形势十分危急。就在这时，阿明站了出来。只见他灵活地运球，如猎豹般迅速穿梭在对手之间。他的眼神坚定，紧紧盯着篮筐，每一次变向、每一次加速，都让对手防不胜防。面对对方高大球员的阻拦，他毫不畏惧，一个漂亮的假动作，骗过对手，高高跃起，篮球在空中划过一道优美的弧线，空心入网！那一刻，全场沸腾，我们激动地欢呼起来。阿明用他出色的球技，为我们队扳回一局，最终带领我们赢得了比赛。
平日里，阿明也常常练习篮球。不管是烈日炎炎，还是寒风凛冽，篮球场上总能看到他的身影。他不断地练习投篮、运球、传球，一遍又一遍，不厌其烦。正是这份执着与热爱，让他的篮球技术日益精湛。
阿明不仅球技高超，还十分乐于分享。他经常耐心地教我们一些篮球技巧，鼓励我们多练习。在他的影响下，我们都对篮球产生了浓厚的兴趣。
在我眼中，阿明就是这样一位令人钦佩的“篮球达人”。他用对篮球的热爱，诠释着坚持与拼搏的精神，激励着我在生活中也要勇敢追求自己的梦想。
如果你觉得文章在情节或者情感表达上还可以优化，比如希望增加一些细节描写，或者让情感更浓烈，都能随时跟我说。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求以“达人”为题写作，关键在于明确“达人”所指对象，其可以是在某一特定领域展现出突出才能、技艺精湛的人。需思考自己身边具备此类特征的人物，比如同学、老师、家人等，确定对象后，要围绕其“达人”特质展开叙述。
二、立意
立意可落在对“达人”的赞美与钦佩上，通过描绘其在擅长领域的出色表现，展现其独特魅力、坚韧毅力、对兴趣的执着追求等，进而传递积极向上的精神，激励读者去发现自身或他人的闪光点，追求卓越。
三、提纲
开头：引出“达人”是谁，简要介绍与他的关系，引发读者兴趣。
中间：
具体事例一，详细描写“达人”在其擅长领域的精彩表现，体现其“达人”特质。
具体事例二，进一步展现“达人”的专业能力与独特之处。
可适当加入他人对“达人”的评价，侧面烘托。
结尾：总结“达人”给自己带来的影响，再次表达对“达人”的赞美，升华主题。
22．例文：
记一次难忘的活动
“走过路过不要错过！”“买一送一，爱心无价！”此起彼伏的叫卖声在校园里回荡。这是我们班正在举行的“爱心义卖”活动，为山区小朋友筹集善款。
清晨，我和同学们早早来到操场布置摊位。小美带来了她最心爱的布娃娃，小明搬来了整整一箱漫画书，我则把珍藏的文具套装摆了出来。大家分工合作，有的负责摆放商品，有的制作宣传海报，还有的练习叫卖。不一会儿，我们的摊位就布置得井井有条，五颜六色的商品在阳光下闪闪发亮。
活动正式开始后，操场上顿时热闹非凡。我们班的“销售员”们各显神通：小丽举着自制的广告牌在人群中穿梭，声音清脆悦耳；小明站在椅子上，手舞足蹈地介绍着商品；我则负责收银，手忙脚乱地找零钱。突然，天空飘起了细雨，但这丝毫没有影响同学们的热情。大家撑起雨伞继续叫卖，雨滴打在伞面上，发出欢快的节奏。
最让我感动的是，一位老奶奶特意来到我们摊位前。她颤巍巍地从布包里掏出一个手工编织的篮子，说要捐给我们义卖。篮子上还系着一张纸条：“这是我的一点心意，希望山区的孩子们能感受到温暖。”接过篮子的那一刻，我的眼眶湿润了。
夕阳西下，义卖活动接近尾声。我们清点着筹集的善款，虽然数额不大，但每一分钱都凝聚着大家的爱心。看着操场上渐渐散去的人群，我忽然明白：爱心不分大小，重要的是那份真诚的心意。这次义卖活动，不仅让我体会到了助人的快乐，更让我懂得了团结协作的重要性。
回家的路上，雨后的天空挂着一道彩虹。我想，这道彩虹就像我们今天的爱心，虽然短暂，却绚丽多彩，温暖了每个人的心。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查半命题作文，需要先补充完整题目，补充的内容将决定文章的核心主题，“内容具体”意味着要详细描述活动的过程、参与人员的表现等；“感情真实”要求作者抒发自己在活动中的真实感受；“用点面结合的手法写场面”，即既要描绘整体的活动场景（面），也要聚焦于个体或局部的细节（点），使文章既有广度又有深度；“不少于500字”规定了文章的篇幅。
二、立意。
通过对活动的描述，传达出积极的情感和价值观，如团结协作、勇于挑战、关爱他人、热爱生活、探索精神等。从活动中获得的成长和感悟也是重要的立意方向，如学会了新技能、克服了自身的弱点、增强了自信心等。
三、写作思路。
开头：直接点明活动的主题和时间，或者以一个引人好奇的问题或情景开头。
中间：详细描写活动现场的整体氛围，包括场地布置、参与人数、大家的整体状态等。选取活动中的关键人物或关键环节进行细致刻画，将点和面的描写有机结合，交替进行，使文章富有节奏感。按照活动的时间顺序或逻辑顺序，写出活动的起因、经过和高潮，让读者清晰地了解活动的全过程。
结尾：总结活动给自己带来的感受和收获，将活动的意义进行升华，从个人层面延伸到更广泛的社会或人生层面。
23．例文：
最美的风景
时光匆匆，许多记忆都已模糊，可那一幕，却如同一幅最美的风景，深深刻在我的脑海中。
那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样乘坐公交车回家。车内人

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