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(共33张PPT)
穷人
第二课时
“凡人不凡”故事会
近期，学校将举行一场“凡人不凡”故事会，每个班需要挑选三个讲故事小能手在故事会上宣讲他们的故事，品悟人性的光辉。
在参加故事会开始之前，老师希望同学们有更多的故事可以选择，今天我们将继续从《穷人》这篇课文看看发生了什么“凡人不凡”的故事。
穷人
风暴
糟糕
汹涌澎湃
寒风呼啸
波涛轰鸣
词语回顾
请读一读这些词语，试着用上这些词语说一说小说营造的环境。
人物回顾
桑娜
渔夫
西蒙
故事·回顾
讲了桑娜和渔夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孤儿的故事。
走进心理，体会桑娜品质
任务一
请同学们读8到11自然段，画出描写桑娜心理活动的语句。并从课文中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语。
学习8—11自然段
忐忑不安
心里上上下下，极为不安。
体现安娜心情的词语
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……
为什么把他们抱过来啊？
他会揍我的！
如今叫我怎么对他说呢？
体会安娜心情
自己的五个孩子已经够他受的了。
为什么把他们抱过来啊？
这是闹着玩的吗？
如今叫我怎么对他说呢？
他会说什么呢？
他会说什么呢？
他会揍我的！
桑娜此时头绪万千、思绪混乱。
9
10
11
形容心神不安定
情绪极为复杂
体会安娜心情
桑娜心里慌张、不安。
9
10
11
连续用了五个省略号，主要是表明思路的断断续续和思考内容的变换，桑娜心里十分自责与矛盾。省略号省略了她的很多想法。
关注标点符号：体会安娜心情
你们觉得她还会想些什么呢？她还有什么顾虑？
想一想
谁能发挥想象说一说，忐忑不安的桑娜此时还可能会有什么动作和神态？
站起
来回踱步
紧皱眉头
紧握拳头
说一说
坚定点头
合作朗读
注意：这内心独白是桑娜对自己说的话，要读得轻点，读出桑娜的忐忑不安和矛盾自责。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
前句是理智在说话，后句是本能在说话，看似矛盾，实际上反应了桑娜同情穷人、关心穷人的善良本质。
桑娜心里很矛盾，但是又很坚定。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”矛盾吗？
抓住“非……不可”体会桑娜善良的本能
所以从“非这样做不可”可看出最后她下决心把两个孩子收养下来出自于——
母爱的本能
善良的天性
体会安娜人物形象
抓住对话，体会人物形象
任务二
渔夫回来后，他们又经历了怎样的心路历程呢？同桌分角色读第12-20自然段，体验他们的内心世界。
学习第12-20自然段
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渔夫回来后，桑娜和渔夫之间有大段的对话，但中间有两次沉默，请找出来，并联系上下文想象：桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们各自会想些什么？
品读对话
嘿，我回来啦，桑娜！瞧，这样的夜晚！真可怕！糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！
哦，是你！（不敢抬起眼睛）是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？我？（脸色发白）我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！
渔夫对天气的抱怨和对生活的无奈。
◆
从“不敢抬起眼睛”“脸色发白”的神态描写，说话时结结巴巴、顾左右而言他的表现可看出她的紧张担忧。
◆
品读对话
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜想:__________________________。
本就忐忑不安的桑娜听了渔夫的话后，在沉默中，她会想些什么？联系上下文，写一写桑娜的心理活动。
小练笔
（1）练笔时要联系课文内容，体会人物心理，还可以适当运用省略号。
（2）同桌互相评价修改：是否写出生活的艰难以及内心的矛盾与坚定。
小练笔评价
想一想
两个省略号可看出桑娜的——欲言又止，她很紧张，她很不安，讲完这句，她又沉默了，此时的沉默是在等待丈夫的反应。
假设你是渔夫，你听到桑娜的话，你的第一个想法是什么？第二个想法是什么？
聚焦“渔夫的内心”，感受人物形象
想到孤儿的生存是个问题，自己可不能撒手不管。但自己的生活已经非常艰难，再加上两个孩子，往后的日子更加难了。
“皱起眉”，脸变得“严肃”“忧虑”
努力地思考对策，也在征求桑娜的意见。
渔夫前一句还在征求桑娜的意见，桑娜回应了吗？桑娜还没来得及回应，渔夫已经迫不及待地决定要把孩子抱来，你体会到什么？
渔夫的善良
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
聚焦“渔夫的内心”，感受人物形象
挺
度
顶
坚持
克服
极度忍受的意思。反映了渔夫明知困难大，却宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿的善良而美好的心灵。同时，也表现了渔夫的坚强，虽身处困境，却相信一定能战胜困难，渡过难关。
熬
渔夫为什么要跟桑娜强调“我们总能熬过去的”，并催促桑娜快去把孩子抱来？
因为他担心桑娜不愿意。这对夫妻真有趣，妻子担心丈夫不愿意，丈夫担心妻子不愿意，其实都反映了两人善良的天性。
想一想
品读结尾，细品人物品质
任务三
丈夫和自己想到一起了，桑娜如释重负，之前的忐忑不安一下子烟消云散了，她的外表平静然而内心激动。因此，那一句“你瞧，他们在这里啦”饱含着桑娜“一块石头落了地”的轻松心情和“你不用催了，我已经这样做了”这样的潜台词。
你们觉得此时桑娜的心情是如何？
品读结尾
这暖暖的灯光仿佛透出了课本，也洒在了我们的身上、心上，让人感受到善良纯洁的人性之美，可以成为照亮生活的希望之光。
拿起你手中的笔，也来写一个小故事，以《穷人》为题目，写写你身边的“穷人”，写写他身上闪耀着的人性之美，并尝试讲一讲，为参加“凡人不凡”故事会做准备。
课后作业
《童年》是苏联作家高尔基的小说。推荐理由：高尔基形容自己的童年是一个“悲惨的童话”，《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
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