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2025-2026学年山东省烟台市牟平区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.实验室试剂应按物质类别分类放置。若要将硫酸铜试剂放回试剂柜内，应选择试剂柜( )
甲 乙 丙 丁
试剂
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
2.实验室中存放有如图所示的氯化钾溶液。下列说法错误的是 ( )
A. 该溶液的溶剂是水 B. 该溶液的溶质质量分数为
C. 长时间放置不会析出晶体 D. 该溶液取出一半后，溶质质量分数变为
3.厨房油污清洁剂的约为，若向其中滴加石蕊试剂，则石蕊试剂的颜色为( )
A. 红色 B. 紫色 C. 蓝色 D. 无色
4.用如图装置进行实验，将装置倾斜，管、中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状，下列药品符合该实验现象的是( )
A. 氢氧化钠固体和水 B. 镁条和稀盐酸
C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 大理石和稀盐酸
5.下列物质露置于空气中一段时间，质量会减少的是( )
A. 氢氧化钠 B. 浓硫酸 C. 浓盐酸 D. 食盐
6.下列有关酸、碱、盐的认识正确的是( )
A. 宏观：复分解反应一定有气体、沉淀和水同时生成
B. 微观：盐的溶液中一定含有金属阳离子
C. 变化：等质量等浓度的稀盐酸和氢氧化钠溶液充分反应，所得溶液一定呈中性
D. 概念：有盐和水生成的反应不一定是中和反应
7.为探究某块状固体的成分，小明做了如图所示的实验，根据实验结果推理获得的结论不正确的是( )
A. 由实验中有气泡产生，可推断固体中肯定含有碳酸盐
B. 由实验中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质
C. 由实验中固体没有任何变化，可推断固体化学性质稳定
D. 由实验中酚酞试液不变色、实验中试液变红，可推知固体灼烧后产生新物质
8.利用元素守恒解决问题。向的稀盐酸中加入足量的镁锌混合物，反应至不再产生气泡，最终生成氢气的质量为( )
A. B. C. D.
9.食盐和纯碱是家庭厨房中常见的用品。关于这两种物质，以下说法错误的是( )
A. 厨房中可以使用食醋将两者区分
B. 纯碱工业上主要是以食盐为原料制得的
C. 两者都是非常重要的化工原料
D. 人体摄入食盐中的和胃酸中的没有关联
10.向氢氧化钠溶液中加入一定质量的稀盐酸，没有观察到现象，取少量反应后的混合液进行下列实验，能证明二者恰好反应的是( )
A. 滴入几滴酚酞试液，溶液变无色 B. 滴入适量溶液，无沉淀生成
C. 溶液中、个数之比是： D. 滴入溶液有沉淀生成
11.宋代千里江山图历经千年青绿依旧，画中所使用的绿色颜料来自孔雀石【主要成分为，也可表示为】。下列说法正确的是( )
A. 易溶于水 B. 孔雀石能与稀硫酸发生反应
C. 属于碱 D. ：：
12.物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案设计不正确的是( )
选项 实验目的 实验操作
除去生石灰中少量的碳酸钙 高温加热至固体不再分解
检验中是否混有气体 将气体通入紫色石蕊试液中，观察现象
鉴别稀盐酸和稀硫酸 分别滴加少量溶液，观察现象
除去溶液中混有的 加入过量的，过滤
A. B. C. D.
13.有一种浸洗瓜果的“果蔬洗盐”，其主要成分是氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。用“果蔬洗盐”溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的残留农药。完成下面小题。根据如图判断，下列说法正确的是( )
A. 的溶解度大于的溶解度
B. 饱和的溶液从降温到，有晶体析出
C. 时，饱和溶液的溶质质量分数为
D. 分别将时三种物质的饱和溶液降温到，析出晶体最多的是
14.某兴趣小组利用图装置，对“和溶液是否反应”进行数字化实验再探究。实验：在盛满的烧瓶中滴加氢氧化钠溶液；实验：在同样的烧瓶中滴加水。最终得到如图所示曲线。下列说法不正确的是( )
A. 由实验得到的图像是曲线
B. 曲线中段上升是因为加液体使活塞压强传感器烧瓶内分子数增多
C. 该实验能证明与溶液发生了反应
D. 通过此实验说明，利用数字化实验可以实现对化学反应由定性到定量的研究
15.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 图：向的硫酸溶液中加水
B. 图：时，向一定量硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾
C. 图：向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量
D. 图：向一定量的硫酸溶液中加入锌
二、非选择题
16.化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请回答下列问题：
某同学的部分体液的如图所示。
图中碱性最强的体液是______ ；
该同学胃酸过多，可服用胃舒平【主要成分为】治疗，其原理用化学方程式表示为______ 。
生产生活中的化学知识
超市中常见到的“即热米饭”用生石灰和水的反应作为热源，请写出此反应的化学方程式：______ 。
酒精与消毒液【主要成分为】不能混合使用。二者混合发生的一个反应的化学方程式是。则的化学为______ 。
打开某品牌汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体的溶解度与______ 有关。
17.如图是、、三种物质的溶解度曲线，请据图回答：
点表示的意义是______ 。
时，将物质加入到水中并充分搅拌，形成溶液的质量为______ ，溶液的溶质质量分数为______ 。
将时、、三种物质的饱和溶液降低温度到时，这三种溶液中溶质质量分数的由大到小关系是______ 。
若中混有少量，可采用______ 填“降温结晶”或“蒸发结晶”的方法提纯。
时将的不饱和溶液变成饱和溶液的方法______ 一种方法即可。
将时克质量分数为的溶液稀释为的溶液，需要加水______ 克。
18.二氧化碳的捕集和利用是我国能源领域实现“碳达峰、碳中和”目标的一个重要研究方向。
结合流程图，在整个“捕捉”过程中，将溶液喷成雾状是为了______ 。
为有效利用原材料，该过程中可被循环利用的物质有______ 。
分离器中发生复分解反应的化学方程式为：______ 。
下列溶液中，同样能用于“捕捉”二氧化碳的是______ 填序号。
A.溶液
B.溶液
C.溶液
D.溶液
实现“碳中和”的路径之一是利用废气中的二氧化碳制取其他物质，如图是利用二氧化碳制取甲烷的微观示意图，请据此写出该反应的化学方程式：______ 。
19.海水含有和等化学资源，下图为综合利用海水分离得到和的流程。
“盐田法”提取食盐时，在蒸发池中水蒸发所需能量主要为风能和______ ，粗盐洗涤时选用热饱和溶液，结合下图分析其原因是______ 。
往母液中加入石灰乳时发生反应的化学方程式为______ ，溶液是______ 填名称，操作为______ 、冷却结晶。
母液中已含有，经过两步操作再形成溶液的目的是______ 。
海水通过晒制得到的粗盐中常含有泥沙、、、等杂质，下图是除去粗盐中可溶性杂质的过程。
滤渣中共有______ 种沉淀，理论上溶液中所含的质量应______ 溶液中所含的质量填“”“””或“”。
20.如图为配制溶质质量分数为的氯化钠溶液的示意图。
用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为______ 。
用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应______ 。
A.增加适量氯化钠固体
B.减少适量氯化钠固体
C.调节平衡螺母
在配制中用______ 填“”或者“”量筒，量取水时若仰视读数，则会导致配得溶液的溶质质量分数的______ 选填“偏大”或“偏小”。
21.某兴趣小组对盐酸和硫酸的共性和差异性进行以下探究。
向稀盐酸和稀硫酸中分别滴加石蕊试液，试液都变红，因为两者均含有______ 。
将表面生锈的铁钉铁锈的主要成分为投入到足量稀硫酸中，一会铁锈溶解，溶液变黄，化学方程式为______ ；过一会，铁钉表面产生气泡，该气体为______ ；溶液慢慢变为黄绿色，图是对溶液变为黄绿色的一种微观解释，则该过程参加反应的微粒是______ 填微粒符号。
分别向两份相同的溶液中匀速滴加相同的稀盐酸和稀硫酸，观察现象，同时绘制溶液电导率随时间变化曲线。单位体积溶液中的离子总数越多，电导率越大
图中曲线表示向溶液中滴加______ ；曲线反应中的实验现象为______ ；结合图解释电导率点小于点的原因______ 。
该实验说明，不同的酸中，由于______ 不同，酸的性质也表现出差异。
22.实验室有一瓶未盖紧瓶盖的氢氧化钠固体试剂，小组同学设计实验验证氢氧化钠是否变质，并确定其成分。
如图：取适量样品加水溶解，将所得的样品溶液分别加入至四支试管中，再向其中分别加入足量稀盐酸、酚酞试液、氢氧化钙溶液、氯化钙溶液。
活动一：验证氢氧化钠是否变质。
上述实验中不能达到实验目的的是______ 填实验编号。
实验中选择足量的稀盐酸，观察到______ 现象，说明该氢氧化钠样品已经变质了，写出氢氧化钠变质的化学方程式______ 。
活动二：验证氢氧化钠变质后的成分
猜想一：完全变质，全部是；猜想二：部分变质，既有又有
同学们经讨论，认为可以在实验和实验的基础上完成猜想的探究，小明认为实验的方案不合理，理由是______ 文字描述，小强认为若选择方案，应先滴加足量的溶液，然后向试管中滴加酚酞，若现象为______ ，则证明氢氧化钠部分变质，其中滴加足量的溶液的目的是______ 。
小明提出还可以利用数字化仪器进行样品溶液成分的验证，用如图所示装置进行实验，向样品溶液中逐滴加入稀盐酸，并利用压强传感器绘制出装置内的压强变化坐标图像如图，最终得到相同的结论。
段，与稀盐酸反应的物质为______ 。
点时，溶液中的溶质为______ 。
点后压强变小的原因是______ 。
为除去变质样品溶液中的，可向其中加入适量的______ 溶液。
23.实践活动课中，同学们对膨松剂能使油条膨胀这一现象产生浓厚的兴趣，于是围绕膨松剂的成分和原理进行了如下项目式探究。
【查阅资料】
膨松剂配料表成分：碳酸氢钠、磷酸二氢钙【】、玉米淀粉。
玉米淀粉是一种填充剂，不参与反应。
任务一：初识膨松剂
膨松剂使食品变松软蓬松，配料表中碳酸氢钠俗名是______ 。
任务二：揭示膨松剂使油条膨胀的原理。
【提出问题】使油条膨胀的气体是如何产生的？
【猜想】
猜想Ⅰ：碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应产生气体；
猜想Ⅱ：碳酸氢钠受热会分解产生气体。
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测定溶液的 磷酸二氢钙溶液呈酸性；猜想Ⅰ成立
向盛有膨松剂的试管中加入水 ______
澄清石灰水变浑浊 猜想Ⅱ成立；碳酸氢钠受热分解的化学方程式为 ______ 。
【得出结论】
使油条膨胀的气体来自______ 。
任务三：探究碳酸钠能否作膨松剂
【提出问题】
碳酸钠适合作膨松剂吗？
实验步骤 实验现象 实验结论
分别取等浓度的溶液和溶液，测定 溶液的
溶液的 溶液碱性太强，影响食物口感
采用加热的装置加热 没有现象 受热不分解
甲装置中的小气球比乙装置中的小气球膨胀更大 ______
如果用湿润的试纸测定两者的，会导致测定结果______ 填“偏大”、“偏小”或“不变”。
甲中发生反应的化学方程式为______ 。
【得出结论】碳酸钠不适合作食品的膨松剂。
【拓展延伸】“臭粉”主要成分为也是膨松剂中的一种，其受热分解产生二氧化碳的同时，也产生氨气，放出的气体量大，膨松效果好，但氨气极易溶于水。
制作下列食品时，不适合用“臭粉”作膨松剂的是______ 填字母。
A.油炸面食
B.烘焙饼干
C.蒸馒头
24.取和的混合物放入烧杯中，加水溶解配制成溶液。向该溶液滴加溶质质量分数为的稀盐酸至过量，恰好反应时，消耗稀盐酸的质量为。
请根据题给信息，画出反应过程中随着盐酸的加入至过量，溶液的变化图。
当滴入稀盐酸的质量为时，溶液的______ 填“”“”或“”；此时溶液中的离子有______ 填化学符号。
计算恰好反应时溶液中溶质质量分数。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.胰液；
。
；
；
压强
17.时，、两物质溶解度相等，都为；
；；
；
降温结晶；
恒温蒸发溶剂或加入至不再溶解；

18.增大反应物的接触面积，提高“捕捉”效率；
氧化钙、氢氧化钠；
；
；

19.太阳能较高温度时，的溶解度比大，热饱和的溶液能继续溶解，不能溶解答案不唯一 稀盐酸蒸发浓缩 除去其他杂质，得到较纯的氯化镁 四或
20. 偏小
21.氢离子 氢气和 稀硫酸产生白色沉淀点离子浓度较小酸根离子
22. 产生大量气泡 氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，说明氢氧化钠已经变质，但是反应生成了氢氧化钠，会对氢氧化钠的检验产生干扰，无法验证氢氧化钠变质后的成分产生白色沉淀，溶液变为红色检验并除尽碳酸钠 、部分二氧化碳溶于水，且与水反应 氢氧化钙
23.小苏打 产生大量气泡 碳酸氢钠与磷酸二氢钙反应生成的二氧化碳、碳酸氢钠受热分解生成的二氧化碳 相同条件下，碳酸氢钠与盐酸反应产生的二氧化碳更多偏小
24. 、、
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