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《月光曲》第二课时
课前回顾：快速默读一分钟，找寻关键信息。
《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传说故事。
根据研究，这首奏鸣曲的创作确实与月光无关，其名也非《月光曲》，而是贝多芬的《第十四号钢琴奏鸣曲》，这首曲子有三个乐章。
作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的同情与热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚和真挚的感情。
这样一则传说的产生是有其合理性的，贝多芬一生中凭借非凡的音乐才华和惊人的意志力创作了一大批美妙、动人的音乐作品。人们喜爱这些乐曲，也热爱这样一位伟大的音乐家，他被称为“乐圣”。
《月光曲》是一个 ，它讲述了德国著名音乐家 因同情 ，为他们弹琴，有感于 对音乐的痴迷而即兴创作的乐曲。
的盲姑娘 的皮鞋匠
这首奏鸣曲是贝多芬的《 》。
这首曲子有 个乐章。
人们热爱这样一位伟大的音乐家，他被称为“ ”。
测一测
传说故事美
人物情感美
传 说
贝多芬
穷鞋匠兄妹俩
盲姑娘
热爱音乐、善解人意
善良体贴
第十四号钢琴奏鸣曲
三
乐 圣
任务一 学习一种表达
任务二 品读一段美文
任务三 想象一种美景
朗读第9自然段，边读边想象画面。
1.实实在在的事物：用“ ”画出。
2.由事物引起的想象：用“~~~”画出。
3.由哪个词语知道想象开始了？用“▲”标出。
任务一 学习一种表达
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曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——《荷塘月色》 （自清）
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这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
—— 《火烧云》（萧红）
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“现实+想象”
这种手法能让文字变得生动而富有感染力！
小 结
默读“皮鞋匠想象的画面”,完成任务。 1.用“/”画出层次。
2.听音乐完成连线。
任务二 品读一段美文
①
②
③
用“/”画出层次
④
⑤
连一连
乐曲旋律美
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
背一背
皮鞋匠静静地听着。他好像 ，月亮正
从 的地方升起来。 的海面上，霎时间 。月亮 ，穿过 的微云。忽然，海面上 ， 。被月光照得 ，一个连一个 ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 的大海。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。
——贝多芬
人物品格美
听一听下面这首歌曲，展开想象，把想到的情景写下来。（80字左右）
任务三 想象一种美景
小练笔评价量表 评价内容 自评 互评 师评
1.能结合歌曲展开想象，写出具体画面。
2.语言生动，有细节描写。
3.篇幅符合要求（80字左右）。
1.背诵课文第9自然段。
2.听一听《月光曲》的三个乐章，感受钢琴曲的美妙。
3.听一听海顿的《惊愕交响曲》，乐曲里藏着叫醒瞌睡虫的音乐彩蛋。
课后作业

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