资源简介

湘教版初中地理
认识家乡单元作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息
地理 八年级 第二学期 地方课程+ 认识家乡
校本课程
单元 自然单元 重组单元
组织方式
序号 课时名称 对应教材内容
1 感悟陇原风貌 “认识家乡”第一课时
课时信息
2 见证甘肃发展 “认识家乡”第二课时
3 探访家乡圣地 “认识家乡”第三课时
二、单元分析
（一）课标要求
根据《义务教育地理课程标准（2021 年版）》的要求，本章内容属于“认识
中国”中“认识家乡”部分，属于“乡土地理”的范畴，课标具体要求见表 1。
表 1 “认识家乡”内容标准和活动建议
标 准 活 动 建 议
运用地图，描述家乡的地理位置，分析其 开展乡土地理调查、为家乡建设
特点。 献计献策等活动。例如，提出一
进行户外考察并利用图文资料，描述家乡 个自己感兴趣的乡土地理课题
（如矿产资源、中草药的种类与
典型的自然与人文地理事物和现象，归纳 分布等），开展调查，交流调查
家乡地理环境的特点，举例说明其形成过 结果；
程及原因。 开展探访家乡湿地的实践活动，
与他人交流各自对家乡的看法并说明理 如调查、测量湿地对大气、水、
生物、土壤等的影响，交流结果，
由，解释人们在不同体验和感知背景下对 理解湿地的生态功能；
家乡形成的不同看法。 开展为实现家乡的绿色发展献
举例说明家乡环境及生产发展给当地居 计献策活动。
民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色
发展理念，对家乡的发展规划提出合理建
议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。
（二）教材分析
1.知识框架
2.内在逻辑
区域地理是义务教育地理课程中的主要内容，区域有大有小，尺度是区域的重要特征，在“认识区域”中分为“认识世界”和“认识中国”，“认识中 国”部分包括认识中国全貌、认识中国分区和认识家乡三部分，“认识家乡” 是其中的最小尺度区域。在“认识家乡”中，也是按照区域尺度由大到小的思 想编排教学内容，包括感悟陇原风貌、见证甘肃发展、探访家乡圣地三部分。 在区域上从甘肃到兰州到渭源，在内容上从自然到人文到综合，重在指导学生 运用区域分析的方法，探究家乡不同尺度区域的自然和人文环境，以及人地关 系方面的特征，旨在帮助学生认识家乡的基本地理面貌，增强热爱家乡情感， 关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。
认识区域
认识世界 认识中国
认识家乡
感悟陇原风貌
见证甘肃发展
探访家乡圣地
图 2 “认识家乡”内在逻辑
（三）学情分析
八年级的学生在“认识区域”中已经学习了“认识世界”的全部内容和
“认识中国”的认识中国全貌、认识中国分区部分，已经具备一定的区域地理
的学习方法和分析能力，并能够运用区域地理的学习方法来“认识家乡”。在
技能上，学生也具备了一定的读图、绘图、析图、用图的方法。在学习内容上
贴近学生生活，难度较小，学生较感兴趣。
三、单元学习与作业目标
依据课标，制定的本单元学习目标如下
核心素养 学习目标
区域认知 1. 识别甘肃的地理位置、行政区划、地形地貌、气候特征等基本地理要素。2. 理解甘肃自然与人文环境的区域差异及其形成原因。
综合思维 3. 分析自然环境与人类活动的相互关系，理解甘肃发展中的人地关系问题。4. 综合多要素评价甘肃的发展成就与面临的挑战。
地理实践力 5. 通过实地考察、资料收集、地图绘制等方式，开展家乡地理调查。6. 撰写调查报告或制作展示作品，表达对家乡的理解与情感。
人地协调观 7. 树立可持续发展观念，理解生态保护与经济发展之间的关系。8. 增强热爱家乡、建设家乡的情感认同与社会责任感。
四、单元作业设计思路
本单元选取的主题是“认识家乡”，属于乡土地理，课程资源是开放的， 依据的教材主要有安徽地理和校本课程“田野课堂”，另外结合一些乡土的课 程资源。以《义务教育地理课程标准（2021 年版）》“认识家乡”相关课标为 基础，结合其他部分课标要求。
本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，本单元课时作业为三课
时，第一、二课时为书面作业，书面作业以乡土地理为主题，结合中国地理，重在考查读图、填图、绘图、析图、用图能力。第三课时探访家乡湿地为实践性作业，以湿地为主题，学生在真实情境中通过系列活动进行具身学习，认识 湿地的调节作用，感悟人地协调的美好。本单元作业类型有书面作业和实践作 业，书面作业有绘图、选择、填空、判断、简答等题型，基于双减的背景，本着减轻学生作业负担的出发点，本单元书面课时作业由 1-2 组选择题和 1 组综 合题组成。单元质量检测作业由 4-5 组题组成。选择题和综合题均以题组形式 呈现，重在考查知识的整体关联，对知识的运用迁移能力，学生的综合素养。本单元作业体例见表 2。
2 “认识家乡”单元作业体例 课时作业 单元质量检测作业
感悟陇原风貌 2—3 组 选择题 2-3 组
题量 见证甘肃发展 2—3 组 活动题 1 组
综合题 1 组
探访家乡圣地 2—3 组
书面作业、实践性作业
题型
绘图、填图、选择题、综合题、判读题、活动题等
时间 15 分钟以内 30 分钟以内
本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境素材、设定问题
任务、评价标准和方式设计。
五、课时作业
单元作业的设计与实施
第一课时：感悟陇原风貌 设计意图 达标要求
一、基础题甘肃省是全国重要的中药材原产地，现有中药资源3600多种，有“千年药乡”、“天然药库”之称。左图为甘肃省示意图，右图为甘肃省内某古村落。读图，完成下面1-3小题。1．甘肃省中药材资源丰富，得益于其自然环境 （ ）①气候复杂多样，以温带季风气候最为显著②兼备四大分区地理特征，生物多样性丰富③阶梯交界处，地形复杂，植被独特种群多④降水丰沛，且多大河，可提供优质的水源A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．右图古村落住宅是典型的木框架房屋，四合院多青瓦灰墙，依山而建，不仅有北方的雄伟，也融合了江南的精雕细刻。据图分析，这个村落最有可能位于 （ ）A．酒泉 B．兰州 C．临夏 D．陇南3．去甘肃旅游，无法欣赏到的是 （ ）A．大漠孤烟 B．黄河落日 C．椰林听海 D．火箭升空二、综合题阅读图文材料,完成4-8小题。材料一：河西走廊位于黄土高原、青藏高原和内蒙古高原交会地带，是新亚欧大陆桥的必经之地，其南部是高寒缺氧的青藏高原，向北是千里大漠，自古以来就是联通中原与西域的陆路通道，在“一带一路”交通网络中具有重要地位。材料二：祁连山是甘肃的重要自然地理标志，其冰川融水孕育了石羊河、黑河、疏勒河三大内陆水系，在荒漠中浇灌出武威、张掖、酒泉、敦煌四大绿洲，为丝绸之路铺就了生命的底色，也使甘肃成为中华水塔的西北屏障。4. 从干湿地区来看，甘肃地跨 ，大部分地区属于 。 5.甘肃从北往南分 （填地形区）6.甘肃境内河流众多，既有奔流到海不复回的 河。也有季节性河流 和 ，从河流补给源来看，都来自于 ，7.影响甘肃兰州城市形态呈东西带状分布的主要因素是 。8.“春风不度玉门关”。由图可知，甘肃大部分区域属于（填季风区与非季风区），河流大多以 河为主。 .
第二课时：见证甘肃发展 设计意图 达标要求
单元作业的设计与实施单元作业的设计与实施 一、基础题1. 兰州新区选址于秦王川盆地而非紧邻老城区，主要得益于当地的 （ ）A. 气候条件 B. 地形优势 C. 水源分布 D. 交通现状2. 兰州新区化工园区选址在主城区下风向并设置300米绿化隔离带，主要目的是 （ ）A. 降低土地成本 B. 方便原料运输 C. 减少环境影响 D. 吸引人才集聚3. 兰州新区打造“临空产业”和“临铁产业”的核心依托是 （ ）A. 丰富的矿产资源 B. 完善的立体交通枢纽 C. 廉价的劳动力 D. 广阔的国内市场4. 兰州新区发展绿色化工产业的优势自然条件是 （ ）A. 生物资源丰富 B. 气候雨热同期 C. 土地资源充裕且能源清洁 D. 河流航运发达 二、综合题 阅读图文材料，回答下列问题。材料一：兰州新区位于兰州、西宁、银川三个省会城市的中间位置，地处秦王川盆地，是我国第五个、西北第一个国家级新区。其所在区域属温带半干旱大陆性气候，地貌以黄土高原丘陵为主，拥有中川国际航空港、中川北站铁路口岸等立体交通设施，对内可辐射西北五省区，对外可辐射中西亚、南亚等地区。材料二：兰州新区重点发展先进装备制造、新材料、生物医药、绿色化工等九大产业，依托“一区两港”等开放平台，国际货运班列已通达20多个国家和地区，成为西部地区开放发展的新高地。1. 从自然地理角度，分析兰州新区选址秦王川盆地的合理性。2. 结合材料，说明兰州新区在“一带一路”建设中地理位置的独特价值。3.兰州新区规划发展“绿色化、循环化、高端化”化工产业，请从地理视角提出实现该目标的可行措施。玉门是甘肃省较早设市的工业城市,化工产业基础雄厚。随着石油资源的逐渐枯竭,玉门的发展也进入了艰难的转型期。根据图文材料,完成1-7小题。 探究一:因油而兴玉门老君庙油田是我国最早打出石油的油田,被誉为中国石油工业的摇篮。1955年，国家在玉门油田所在地设立了玉门市。1956年，兰新铁路兰州至玉门段率先开通，兰新线建成后，又修建了玉门南支线,直通玉门油田。到20世纪80年代,玉门市总面积扩张到1.35万平方千米,人口一度达到13万人。1.新中国成立初期,玉门发展成为我国的“石油城”的有利条件是？2.请简述石油给玉门的发展带来的影响。(任答两点)探究二:因油而衰随着石油资源的枯竭,2001年玉门油田的生活和办公基地搬迁到酒泉,玉门市搬迁到玉门西部的玉门新城,玉门老城仅作为生产区,老城内弃楼遍地。玉门老城的石油工业及相关产业的发展造成了严重的大气、水和土地污染。3.分析自 2001 年以来,玉门老城城市功能区向外搬迁的原因。4.石油资源枯竭对当地经济发展和居民生活产生了哪些影响？5.为避免重走玉门老城发展之路,请为玉门新城的发展提出合理建议。(任答一点)探究三:“风光”无限玉门市素有“世界风口”之称,以风能为主的可再生资源丰富。此外,兰新铁路、国道312线横穿全市,电网分布合理,不仅交通运输便利,而且具备风电并网的有利条件,适合发展以风电为主的新能源产业。位于河西走廊东端的兰州,拥有一批制造大型风力发电装置的企业,且有兰州大学等一批高等院校作为风能研发基地。6.风能、太阳能相对于石油有哪些优点？7.据材料分析玉门发展风电能源产业的优势条件。探究四:迁移运用中国有许多以采矿业为主的资源型城市，其中不少城市由于自然资源趋于枯竭,经济发展滞后,生态环境压力大,被列为衰退型城市。请你借鉴玉门市的成功经验,为这些衰退型城市提出发展建议。(任答一点)
第三课时：探访家乡美景 设计意图 达标要求
一、基础题1. 甘肃被称为“天然的地貌博物馆”，拥有除海洋和岛礁外的多种地貌，其核心原因是 （ ）A. 位于东半球、北半球 B. 地处三大高原交汇地带C. 人口数量众多 D. 农业种植历史悠久2. 张掖彩色丘陵呈现出红、绿、黄等多样色彩，主要与当地古代的什么条件有关 （ ）A. 人类绘画活动 B. 沉积时的气候变化C. 动物种类多样 D. 火山喷发频繁3. 祁连山的冰川融水对河西走廊旅游发展的重要作用是（ ）A. 直接形成冰川旅游景观 B. 为绿洲和河流提供水源C. 阻挡冬季风入侵 D. 增加当地矿产资源5. 制约甘肃部分偏远景区游客较少的主要地理因素是（ ）A. 景观不够美丽 B. 交通不够便利C. 气温常年过低 D. 语言沟通困难二、综合题阅读图文材料，回答下列问题。材料一：甘肃东西蜿蜒1600多公里，地处黄土高原、青藏高原和内蒙古高原交汇地带，中国的三大自然区划、四大温度带等在境内交汇融合，拥有黄土塬、丹霞、戈壁、冰川等除海洋和岛礁外的所有地貌类型。材料二：甘肃依托多样资源培育了“黄河之都”“陇上江南”“九色甘南”等文旅品牌，但部分景区因位置偏远、交通不便，资源价值尚未充分释放。近年来，随着兰新高铁等交通设施完善，甘肃文旅订单量同比增长显著。1. 从自然地理角度，分析甘肃能形成“天然地貌博物馆”的原因。2. 简述祁连山冰川雪峰对甘肃河西走廊地区旅游发展的地理意义。3. 结合材料，从地理视角为甘肃将“旅游资源大省”转变为“旅游强省”提出合理化建议。
感悟陇原风貌
见证甘肃发展
认识家乡
探访家乡圣地

展开更多......

收起↑