资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
【乐学培优期末卷】期末培优卷（六）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
阅读语段，完成练习。(10分)
走进“快乐读书吧”,仿佛zhì shēn( )在奇幻的jìng jiè( ),阅读的过程就是和超乎xún cháng( )的先贤对话的过程, bǎo lǎn( )经典的文学作品,感受着令人 yìng jiě bù xiá( )的妙语,浸润其间(jiān jiàn),我们能获得人生的qǐ dí( )与向美而生的力量。阅读，为你点亮一盏明灯，指引你奔(bēn bèn)向辉煜的未来。
1、看拼音写词语，把句子补充完整，把字写得工整、匀称。(6分)
2、给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)
3、在本学期“快乐读书吧”的阅读活动中，除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还读了哪个民间故事 请写出你认为故事中最精彩的人物，并写出理由。(3分)
故事名称：《 》 精彩人物：
理由：
二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的成语，填写在括号里。(3分)
1、如果像这样前怕狼后怕虎，我们必然一事无成。( )
2、做人要吃水不忘挖井人，感恩图报。( )
3、他能打开天窗说亮话，说明没把我当外人，我真开心。 ( )
三、选择题。(12分)
1、下列对历史人物的评价，不恰当的一项是( )。(2分)
A.面相如直言不讳，勇斗秦王 B.孔子诲人不倦，弟子三千美名扬
C.诸葛亮足智多谋，在历史上享有盛名 D.廉颇负荆请罪，臭名远扬
2、田田看了欧阳询的书法作品后，根仿其书法特点写了一个“寿”字为爷爷庆贺六十大寿，下面哪项是田田所写 ( )。(2分)
3、词语可以传递不同的情感。以下句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的毁灭真令人心痛啊！
B.张张是我们班的智多星，每次策划班级活动，他总是诡计多端。
C.诸葛亮足智多谋，是《三国演义》中智慧人物的代表。
D.这家公司产品质量低劣，服务态度恶劣，很快就臭名远扬，生意一落千丈。
4、下列句子描写事物的方法与其他三句不同的是( )。(2分)
A.梅花不像玫瑰、水仙那样浓香袭人，它清新淡雅，是那 么的婉约和内敛。
B.家乡虽然只有平凡的山间田园，远比不上那些迷人的名胜古迹，但那里永远让我留恋。
C.那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
5、将下列语句整理成一段连贯的话，排序正确的是( )。(2分)
①有两种态度正好相反。
②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。
③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
④一种是积极疏导使之顺利发展。
⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。
A.③⑤④①② B.①②⑤④③ C.①⑤④②③ D.③①⑤④②
6、下列句子属于静态描写的一项是( )。(2分)
A.河水吹着号角，勇猛地冲向岩石。 B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
C.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。 D.随风潜入夜，润物细无声。
7、下面表述有误的一项是( )。(2分)
A.《精卫填海》《八仙过海》《木兰从军》《三个和尚》都是民间故事。
B.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，一般有固定的类型和重复的段落。
C.根据右边的情节图，我知道这讲的是民间故事《白蛇传》。
D.创造性地复述民间故事时，可以大胆想象，但不能天马行
空，增加的情节要合理。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、根据“便宜”的不同意思造句。(2分)
(1)价钱低:
(2)不应得的利益：
2、从下面的三个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(3分)
例：张灯结彩——春节悄然而至，家家户户一早就忙得热火朝天，男女老少齐上阵，在屋前挂上红灯笼，在门上贴好春联，在窗户上贴上精美的窗花，连街道两旁的树木和建筑都被装饰得五彩斑斓，充满了浓厚的节日氛围。
津津有味 争先恐后 悠然自得
3、概括句子的主要意思，写在横线上。(2分)
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
五、读书长廊需要展示名家名句，请你补全。(8分)
主题 出处 诗句/文句
诗中之景 《山居秋暝》[唐]王维 ① ,清泉石上流。
《渔歌子》[唐]张志和 青箬笠，绿蓑衣，② 。
故园之思 《③ 》[唐]张继 ④ ,江枫渔火对愁眠。
《长相思》[清]纳兰性德 ⑤ ,⑥ ,身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
生活之悟 《观书有感》(其一) [宋]朱熹 问渠那得清如许 ⑦ 。
《论语》 ⑧ ，好古，敏以求之者也。
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(7分)
【材料一】什么是“非物质文化遗产” 顾名思义，它是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式和文化空间。走进成都的宽窄巷子，舞台上正在表演川剧变脸；一群身着练功服的老人正在悠闲地打着太极拳；温婉的绣娘正在绣着蜀绣；具有四川特色的蜀锦陈列展出……这些画面中，“川剧”“太极拳”“蜀绣”以及“蜀锦”织造技艺都是非物质文化遗产。如今，非遗正引领着新国潮，成为人们文化生活的重要组成部分。
【材料二】为了更好地促进非遗传承和发展，国家大力支持非遗与其他领域相互融合借力共同发展。运用广泛的融合形式主要有“非遗+校园”“非遗+文创”等，与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识，激发学生积极继承非遗项目的兴趣。
例如“非遗十旅游”，将非遗与旅游融合，开发好非遗旅游商品，可达到提升旅游体验、推广地方文化的双重作用。值得关注的是，传统手工艺制作等非遗项目体验也成为旅游市场的新兴产品。以观看、体验传统手工技艺为主要内容的景点、景区不断增多，成为地方旅游的热门业态，也成为非遗工坊等传习场所扩展旅游观光功能的重要方式。这一类旅游景点让非遗生产性保护与体验经济挂钩，将非遗的独特工艺流程、手工制作场景、特色生产风貌等转化为景区、景点的旅游元素，用家喻户晓的老字号品牌、人们耳熟能详的地方特色产品等吸引目标人群，通过“观光工厂”实现文化传播和产品营销的有机整合。
【材料三】2024年“五一”期间，央视大型文化节目《非遗里的中国》摄制团队到湖州拍摄。获港陈家菜烹饪技艺，是湖州非遗项目之一。湖州的桑基鱼塘千百年的沉淀与发展，使得荻港陈家菜也成了舌尖上的非遗味道。石锅鳜鱼、烂糊鳝丝、水乡鱼圈……可谓道道经典，口口美味！获港陈家菜体现的是湖州舌尖上的非遗，蕴含着运河文化的精髓，没有华丽的装饰，却让人尝出别具一格的江南风味。
1、根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
(1)“川剧”“太极拳”“苏绣”和“蜀锦”织造技艺都是四川的非物质文化遗产。( )
(2)学校准备开展宣传非遗的活动，我们可以在会演时表演太极拳。( )
(3)非遗技艺需要保密，不能作为体验项目让游客参与其中。( )
(4)在湖州吃获港陈家菜，可以品尝江南风味，尽享舌尖盛宴。 ( )
2、学校准备开展“非遗进校园”活动，请你帮忙设计一条宣传语。(1分)
3、请结合材料内容，为湖州文旅提升旅游体验、推广地方文化提两条合理化建议。(2分)
4、在编辑获港陈家菜宣传册时、有同学提议把张志和的《渔歌子》编入宣传册，以宣传“石锅鳜鱼”这道菜。你认为合适吗 请说明理由。(2分)
七、课内阅读理解。(12分)
猎人海力布(节选)
①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢 尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
②海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。……接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1、下列对选段内容的概括最恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.海力布为救乡亲们说出了宝石的秘密，变成了石头。
B.海力布听到消息后，为救乡亲们，决定牺牲自己。
C.在搬家前，海力布告诉了乡亲们宝石的来历。
D.海力布劝乡亲们搬家，却被乡亲们质疑。
2、抓住关键语句，把握人物内心。(5分)
(1)从上面的思维导图中可以看出，海力布的心情是 的，乡亲们的态度是 的。
(2)通过“急得掉下了眼泪”可以想象，此时海力布可能在想：
3、从老人的话中可以看出海力布是个 的人；海力布明知说出实情自己会变成石头，但他还是这样做了，可见海力布还是个 的人。(2分)
4、联系课文，请你以乡亲的口吻讲述海力布劝说众人赶快搬家的部分。(3分)
八、现代文阅读理解。(9分)
积粟(sù)退虎狼
1、看到这个题目，我产生这样的疑问：“
”带着问题，用较快的速度默读短文，完成后面的练习。(1分)
①武安城东南方有座小山叫粟山，远远望去，就像一个大粮堆。说起它的名字，还有个传说呢。
②那是战国时期，秦赵交兵，秦国探知赵国粮草不丰、人心不稳，便派大将白起率大军来攻赵国都城邯郸。
③赵王听说秦兵来势汹汹，忙召集文武大臣商议对策，可商量来商量去，没一个人愿意出头。这时，老将廉颇上前说：“大王您给我一万人马，我去退敌。”赵王说：“人马倒有，可军中缺乏粮草哇！”廉颇说：“大王不必担忧，我军有的是粮草。不出三天，必叫秦国退兵。”赵王见老将说得如此肯定，素知廉颇不是个说大话的人，想他一定有锦囊妙计，就命令他带兵迎敌。
④廉颇出邯郸西门，在离城五十里的一座小山下安营扎寨。这里南靠鼓山，北临洺水，是秦军进攻邯郸的必经之路。傍晚，他令士兵把军中的粮食放到布袋里，都摆到小山上，派人严密看守，然后四处贴下告示：粮草重地，任何人不得靠近，违令者斩！
⑤第二天，白起率大军攻入武安境内，忽然探马来报：“往东二十里，发现赵军粮营，大将廉颇带重兵把守。”白起听了将信将疑，亲自前去察看。不看还好，一看差点儿把他从马上惊下来，只见赵军营中粮食一袋袋、一层层堆积如山，下面的军营，大帐相连，号旗严整。于是他仰天叹息道：“粮足兵精，天不助我也！”急忙下令退兵。
⑥从此，这个人堆的“粮山”，就被称作粟山了。后人还在半山腰立了一块石碑，记述了这件事：“山名昉(fǎng)何代，七雄争周鹿。当日虎狼秦，于兹竞角逐。廉颇老将军，山巅虚积粟。秦军不敢骄，赵人免屠毒。”
2、在对文本进行深入解读时，同学们联系上下文理解了“锦囊妙计”指的是 。(2分)
3、同学们结合第②至⑤段梳理了以下场景来撰写脚本，请你补充完整。(2分)
4、拍摄时，导演准备给白起惊得差点儿从马上掉下来拍一个镜头，他这样要求演员：“你要
” 这样才能表现白起的大吃一惊。”(2分)
5、电影结尾，导演准备增加一个“赵王封赏”的情节，编剧准备这样设计赵王的台词：“此次秦军出兵，廉将军
”(2分) 综合实践
九、快乐读书吧。(7分)
每一本书都是一道独特的风景，每一个战事都是一段美妙的流光。学校阅竟室正在进行“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。
1、看图片，猜故事，将故事的名称写在横线上。(3分)
2、好故事，乐分享。(4分)
你将和大家分享故事《 》，分享理由是
。(可以从人物形象、故事情节、个人感悟三方面表述)。
习作天地
十、习作。(25分)
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”我们的祖国一年四季处处有美景，有绿树成荫的静谧之美，有莺歌燕舞的灵动之美……请你选择一处景物，用自己的笔，把它的动静之美描绘出来，表达自己对美景的喜爱和对祖国的热爱吧！题目自拟。400字左右。
参考答案
一、1、置身 境界 寻常 饱览 应接不暇 启迪
2、jiān bèn
3、田螺姑娘 田螺姑娘 田螺姑娘勤劳善良，有着对美好生活的向往。
二、畏首畏尾 饮水思源 直言不讳
三、1、D
2、D
3、B
4、C
5、D
6、B
7、A
四、1、这个玩具车很便宜。
他利用职权谋取便宜，最终受到了应有的惩罚。
2、津津有味 清晨，一位少年坐在公园的长椅上，捧着一本书入神地读着。只见他时而眉头紧皱，时而喜笑颜开，周围人来人往，笑语喧哗，似乎丝毫都没有干扰到他，他的目光始终与书做着交流，仿佛书就是他的整个世界。
3、两个人是怎么过搭石的。
五、①明月松间照；②斜风细雨不须归；③枫桥夜泊；
④月落乌啼霜满天；⑤山一程；⑥水一程；
⑦为有源头活水来；⑧我非生而知之者。
六、1、× √ × √
2、多彩非遗进校园，文化传承润童心。
3、利用当地独特的文化资源，为游客提供沉浸式的文化体验，如组织当地艺术表演、工艺制作、民俗活动，让游客深入了解当地的历史、传统和文化；
推广当地的特色美食，让游客品尝地道的当地风味，比如组织美食节、品尝会，吸引游客的味蕾。
4、我认为合适。因为《渔歌子》这首词中的一句“桃花流水鳜鱼肥”道出了鳜鱼肥美的特点，将这首词编人宣传册不仅点明了石锅鳜鱼的特点，还提升了这道菜的文化底蕴，更加吸引人。
七、1、海力布催促乡亲们搬家。
2、焦急 不相信 (1)越来越焦急 不相信，感到疑惑
(2)情况越来越紧急，可是，大伙儿怎么就不相信我呢 这可怎么办哪!
3、诚实 舍己为人
4、海力布劝我们赶快搬家，说这个地方不能住了。可是大家世世代代住在这里，怎么能说搬就搬呢 海力布看大家都不想搬家，无奈告诉了大家实情。他说这里的大山晚上就要崩塌，洪水会淹没大地。接着他向我们讲了自己救小白蛇得到宝石以及听说灾难来临的经过。说完他就变成了石头。为了救大家，海力布牺牲了自己，他是我们的大恩人。
八、1、“积粟”如何“退虎狼”
2、廉颇令士兵把军中的粮食感到布袋里，都摆到小山上，并派重兵把守，造成军粮充足的假象。秦国白起看到这情景，感叹赵国“粮足兵精”，于是下令退兵
3、积粟成山，重兵把守 白起察看，下令退兵
4、忽然一愣，睁大眼睛，露出惊恐的表情，双手作松弛状，往后一仰似乎要倒下
5、主动请缨，想出“积粟退兵”的妙计，让赵国避免了一次战乱。
理当重重封赏! 　　　　　　
九、1、(1)田螺姑娘 (2)白蛇传 (3)牛郎织女
2、孟姜女哭长城 故事刻画了孟姜女这一坚韧不拔、忠贞不渝的动人形象。孟姜女的新婚丈夫被抓去修筑长城，她日夜思念，历经艰辛去寻找丈夫。当她得知丈夫已累死并被埋于长城之下时，悲痛欲绝，哭声震天动地，最终使长城崩塌，露出了丈夫的尸骨。孟姜女对丈夫的深情和执着，以及在面对巨大悲痛时所表现出的坚强与勇气，都让我深受感动。
十、
校园的秋景
校园的秋景是一幅绚丽多彩的画卷，动静相宜，充满着独特的魅力。
走进校园，首先映入眼帘的是那几棵高大的银杏树。金黄的树叶像一把把小扇子，在微风的吹拂下轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低吟着秋天的诗篇。偶尔有几片树叶飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，而后缓缓地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。这是秋天里最灵动的画面。
操场边的草丛也染上了秋色。草儿不再像夏天那般翠绿，而是微微泛黄。它们在风中静静地挺立着，像是一群忠诚的卫士。草丛里偶尔有几只蚂蚱蹦跶着，跳到一旁的花丛中，引得几只蝴蝶围绕着它飞舞，打破了草丛的宁静。
校园的池塘在秋天也别有一番风味。池塘里的水清澈见底，水面平静得像一面镜子，倒映着周围的树木和天空。突然，一条小鱼跃出水面，水面泛起一圈圈的涟漪，打破了这份平静。紧接着，更多的鱼儿在水中欢快地游动起来，它们时而聚在一起，时而又分散开来，像是在进行一场有趣的游戏。
我爱校园的秋景，这里有动有静的美景让我陶醉。它不仅是校园里的一道亮丽风景，更是我心中对祖国大好河山热爱的一种寄托。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑