2.1.2《我愿意是急流》课件(共16张PPT)中职语文高教版(2023)基础模块上册

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2.1.2《我愿意是急流》课件(共16张PPT)中职语文高教版(2023)基础模块上册

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(共16张PPT)
2.1.2 我愿意是急流
裴多菲(1823~1849)
19世纪匈牙利的爱国民族诗人,曾领导1848年的匈牙利革命,并最终为民族解放献出了年轻的生命。他一生写了八百多首抒情诗和八篇长篇叙事诗,被誉为匈牙利“抒情之王”。他的诗作多是充满了战斗的激情,号召人们为民族解放而斗争。著名的长诗有《使徒》《亚诺什勇士》《农村的大锤》《自由与爱情》。《我愿意是急流》与其他诗作的战斗风格不同,而是一首充满了温情的爱情诗。
创作背景
裴多菲的这首诗写在诗人与尤丽亚热恋时期,是一首向自己所爱表白爱情的诗,1846年9月,23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真,使年轻诗人一见倾心,拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力,裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制,于是写下了大量的情诗,半年内发出了一首首情诗,如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》《一下子给我二十个吻吧》等。结婚不到三年,其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。他鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏,在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗。1849年7月31日,匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲,年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。
诗中意象可概括为几组、几类?
每节一组意象;
这些意象又可分为两大类:
一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻;
另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”的形象表现。
我愿意是急流
我愿意是
急流 小河
荒林
废墟
草屋
云朵 破旗

小鸟
小鱼
常春藤
火焰
夕阳
我的爱人
(一)这几类意象有什么特点?诗人怎样把这些意象联系在一起的?
自喻的意象:
比较阔大、粗犷,富有男性的阳刚之气,给人以壮美之感;
比喻爱人的意象:
比较娇小、细腻、有着女性的柔媚,给人以秀美之感。
“我愿意”“只要”
诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的?
“我愿意”“只要”。
思考
一组意象已能表达诗人对爱情的态度,诗人为什么还要选择这么多意象?
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀,也将爱情表白推向更高境界。
这些意象在顺序安排上有什么特点?有什么作用?
由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。
作用:一步步衬托出诗人高尚的情操,感人至深。
思考
(二)诗人的爱情观是什么?
表现了诗人对爱情的奉献精神。
(三)一组意象已能表达诗人对爱情的态度,诗人为什么还要选择这么多意象?
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀,也将爱情表白推向更高境界。
思考:
1.本诗主旨
2.“我”指什么人?“爱人”指什么人?
主旨:
1.爱情诗。抒发对爱人的深挚感情,歌颂纯洁而高尚的爱情。
2.政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争事业,歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神。
是一抹迷朦的晨雾
不要碰,让它悄悄地飘着
是一泓清亮的山泉
不要喝,让它轻轻地唱着
是一朵羞涩的小花
不要采,让它静静地开着
是一枚枝头的青果
不要摘,让它涩涩地挂着
十七岁的枝条依然稚弱
我们是等待成熟的果园
让我们依然保持沉默
渡过岁月卧成的河流
看我们的生命之树
将坠满甜蜜的硕果
根根枝桠
十七岁的爱情
讨论:
中职生如何面对爱情?
“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候 。”
—— 柳青
青春寄语
爱情是美妙的,但春天不是收获的季节,不然秋收的果实一定充满酸涩和苦楚!不要忽略了帮助我们成长的亲人和朋友,怀揣感恩,我们将快乐每一天。
我愿意是草原,在荒凉的山下,在寂静的天地间,孤独地吟唱……
只要我的爱人,是一匹奔驰的骏马,踏着湿润的青草,撒下达达的欢笑。(王虹鉴)
我愿意是孤岛,在浩瀚的大海中,经受凶猛的海浪,无情的拍打。
只要我的爱人,是自由的海鸥,在我的臂弯里,甜美地栖息。(李毓倩)
我愿意是孤岛,在寂寞的海湾中,面对汹涌的浪潮,静默地伫立……
只要我的爱人,是生机勃勃的密林,在我宽阔的胸膛里,自由成长。(伍越)

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