资源简介

(共24张PPT)
我来编童话
----习作指导
三年级上册第三单元
明确要求，初步构思
读一读上面的词语，你有什么发现？
角色
时间
地点
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？
从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。
角色 时间 地点
填写童话故事框架表，想一想会发生什么故事呢？用一句或几句话简述童话故事内容。
合作交流，启发想象
小组交流：将自己想到的画面或者故事说清楚。
集体交流：小组推荐最有趣的故事和全班同学交流。说清 楚故事角色、时间、地点以及事件等。
评价标准 等级
说清楚故事角色、时间、地点以及事件 ★
想象丰富，情节完整 ★
锦囊一：相同结构反复出现
锦囊引路，自主创编
锦囊二：用对话描写展开情节
运用语言描写，写出了此时青头的着急和红头的害怕。
拟题思路
2.用角色的品质、特点拟题。
1.直接用角色的名字拟题。
助人为乐的啄木鸟
善良的国王
玫瑰花和大树
国王和啄木鸟
紧扣主题，巧拟题目
板书设计
怎样写童话
时间、地点、人物
讲究方法 ，想象丰富
秋写作顺序，重点环节“有趣”
我来编童话
----习作讲评
三年级上册第三单元
“三看”评改标准：
一看是否“围绕所选词语，大胆发挥想象”。
二看是否“运用拟人手法，对话合理有趣”
三看是否“创编完整，故事中蕴含启示”。
说一说习作评改还需要注意哪些？
认识修改符号：
表示改正
表示增补
表示删除
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
有错别字
搭配不当
归类不准确
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
已
戴着
自主写作，交流修改
习作评价表
评价项目 星评价
语句通顺，层次清晰
语言生动，角色形象丰满
故事写得连贯、完整，情节曲折
标点正确，没有错别字
做得很棒 基本做到 还需努力
自评：读-评-改
要求：
自由读自己的作文。
尝试用修改符号修改不通顺的语句、错字。
用修改符号修改其他有明显错误的地方。
根据评价表评一评。
同桌互评：
根据习作评改要求，在同桌的作品中找出错误，用修改符号标记并改正如果有创编的新想法，可以和同桌商讨，在空白地方做修改。
小组内互评：
在前两次评改的基础上，有拿不定主意的地方可以在小组内交流一下听听大家的意见。评选出小组内的优秀作品，参加班内展示。
习作修改后，以小组为单位进行交流，说一说自己喜欢谁编的童话，为什么喜欢，评选出班级中的“童话故事传讲人”，参加班级“童话节”，将自己创编的童话故事在班级进行展演。
童话节前期准备：
1.用照片或绘画，有创意地制作图文并茂的童话人物介绍卡。
2.根据表演需要选择合适服装、道具及舞台布置。
童话节
--童话故事传讲人
板书设计
我来编童话
读--评--改
自评 同桌互评 小组内互评

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