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(共27张PPT)
拯救家园大行动
在一个蓝色星球的东方，有一个国家，它土地辽阔、物产富饶，各个部落的人们勤劳勇敢，共同建设起了一个美丽、富足、和谐的家园。有一天，远方来了一群强盗，他们拥有能力强大的法宝，打败了这个国家的军队，进入到城邦，到处烧杀抢夺，无恶不作。人们从此生活在水深火热中，城邦危在旦夕。
拯救家园大行动
后来，人们听老人们说，有一个先知，他能够知道如何打败这些强盗。于是，为了拯救家园，各个部落的头领各派了一批人，到全国各地去寻找这位先知……
游戏：选词填写
任务
写作背景
作者写这篇文章时正值中华民族灾难深重的年代，日本帝国主义侵占了我国的东北三省后，中华民族面临着严重的危机，而国民党政府却顽固地推行“攘外必先安内”的反动政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。文化界的反动文人掀起了一股复古主义逆流，一些资产阶级买办文人极力鼓吹“全盘西化”，甘做洋奴，否定我国的文化传统。当时左翼文艺队伍中也有人受“左”倾机会主义的影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”。为了打击敌人，澄清在对待文化遗产和外来文化这个问题上的种种错误思想和观点，鲁迅写作了此篇杂文。
勇士们终于找到了先知，但先知告诉他们，只有帮他完成了3个任务，才能把秘密告诉他们。
识字音
游戏：选词填写
任务1
第一部分
（1-6）
列举时事热点，深入剖析“送去主义”和“送来主义”的本质及其危害，提出“拿来主义”的观点
第二部分
（7-10）
对“拿来主义”的观点进行正面论述。
为什么“拿来”？
怎样“拿来”？
速读课文，理清文章脉络
任务3
作者在提出拿来主义之前，提到了哪几个“主义”？
它们的实质、表现和危害分别是什么？
请各部落的勇士们用表格或思维导图展示你们的结果。
任务
研读第1—6段
中国一向是所谓“闭关主义”，
自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
表现：
惧外、排外
实质：
1.鸦片战争
危害：
2.割地赔款
3.导致
闭关主义
“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子”
作者用“一串”修饰“钉子”，体现了清政府签订丧权辱国条约之多，形象的讽刺了闭关锁国导致的恶果。
落后就要挨打
研读第一段，感受作者的语言特色。
游戏：选词填空
还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
“捧”活画出“大师”们毕恭毕敬，奴颜婢膝，谄媚讨好的样子。
研读第一段，感受作者的语言特色。
几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒碜可笑；“挂”勾勒出大师们大张旗鼓，自鸣得意的丑态。
“发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣的嘴脸。
描绘出卖国奴点头哈腰，摇尾乞怜的奴才相
是欺世惑众的自夸，是媚外求荣的借口。
讽刺了“送去主义”者对国家和民族的利益无耻而彻底的背叛和出卖
研读第三段，感受作者的语言特色。
丰富
大度
褒词贬用
磕头贺喜
残羹冷炙
勾画出“送去主义”者无以为生，乞讨度日的可悲可怜形象。
犀利辛辣
表现：自诩是太阳，光热无穷， 只是给与，不想取得。
结果：发疯而死
表现：掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用
结果：亡国灭种
尼采
中国
类比论证
作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
送去主义
表现：
媚外、卖国
实质：
危害：
国弱民贫、贻害子孙
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
送来主义
表现：
帝国主义向中国倾销商品(经济侵略)和文化侵略。
实质：
危害：
对外国文化的一概排斥
举例论证
表现 实质 危害
闭关主义
送去主义
送来主义
排外
媚外
倾销
枪炮打开大门，什么都是送去主义
子孙讨一点残羹冷炙
清醒的青年恐惧
否定
破
立
运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
研读课文
自己不去，别人也不许来
只是送出去
列强送来鸦片、废枪炮、香粉、电影
先破后立的论证方法
思考讨论：
1.“大宅子”指什么
2.对待“大宅子”，文章一共列举了几种态度 其本质分别是什么
请以表格或思维导图的方式展示结论。
研读课文第八段
大 宅 子
文 化 遗 产
比喻论证，继承“大宅子”即继承“文化遗产产”。
态度：“怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门”
害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第一种：
指哪类人？
孱头
实质：懦弱无能，不敢面对
态度：“勃然大怒，放一把火烧光”
盲目排斥全盘否定的虚无主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第二种：
指哪类人？
昏蛋
实质：盲目偏激，全盘否定
态度：“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”
全盘接受的投降主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第三种：
指哪类人？
废物
实质：愚蠢无知，全盘接受
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等比喻有什么论证效果
喻体 本体 应有的态度 表达效果
大宅子
鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 文化遗产
占有
遗产中的精华部分
使用，吃掉
精华与糟粕并存
要批判吸收
文化遗产中的旧形式
适当保存，当反面教材
文化糟粕
果断抛弃
立
比喻论证
拿来主义者对待文化遗产的正确态度。
用人们熟知的事物打比方，使如何对待文化遗产的问题具体化，使深奥的道理浅显化，把怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻，幽默风趣且极有批判力度。
先占有,后挑选
吸取精华
剔除糟粕
文本特色
游戏：选词填写
看了以下图片，你有何感想？请运用本次所学的论证方法阐述你的观点。要求字数200字以上。
课后作业

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