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中考作文主题化解读
常用作文结构
作文结构一般分两种：横式结构和纵式结构
一、横式结构模板：（适用于真爱类、自我青春类、文化类、议论文等）
1、画面组合式：开头+画面1+画面2+画面3+结尾
注意：每个画面开头要有引入句，画面结尾要有总结点题句；每个画
面字数差不多。
2、小标题作文：开头+小标题1+小标题2+小标题3+结尾
小标题作文注意事项：①小标题形式、结构、字数一致
②每个片段结构、行数类似
③每个片段的自我感悟应该另起一段，结构形式也应一样
④片段安排两到三个足够
3、蒙太奇式：开头+镜头一+镜头二+镜头三+结尾
蒙太奇即电影中的镜头剪辑和组合艺术。把不同时间、不同地点的
生活片段巧妙地连接起来,以体现作品主题的方法。
一般是三个画面,画面呈现方式有:
①用小标题; ②用“一、二、三”的形式排列 ③用第x幕表示;
4、排比式
排比式：把几个表现中心的典型材料，用排比段的结构形式，组接成篇。
开头：用精彩片段点题
中间：3至4个排比段
结尾：用精彩片段点题、点中心
1
作文主题解读
中考十大主题作文之一——成长领悟类
写作模板 1
纵式结构：开头+遇挫、痛苦+转折点+成长感悟+行动+结尾
起承转合式：开头+起（事件起因、发端，即遇挫）+承（事件承接发展，即痛苦迷
茫）+转折点（景、人、物）+合（感悟、行动）+结尾
第一段 开篇点题+引出下文
第二段 简单说明所受到的挫折及心理状态(遇挫的部分不要花太大篇幅）
第三段 转折点要展现过程，写清楚成长契机
叙写转变的经历+从中获得的收获/感悟+简短议论（点题）
第四段 写清楚获得的成长感悟
第五段 写感悟与行动（有时需写出行动后的结果，有时不需要，这段不需要花太大篇幅）
第六段 写感悟点题！！升华一下主题 ，呼应开篇
写作模板 2
纵式结构：开头+被动接受某事+因某物/人/事受到启发+主动做某事+感悟提
升+结尾
一、成长是什么
成长，指长大。泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。在一次次的经历中收获，懂得
爱，懂得分担，学会奋斗，收获勇气，实现梦想……这些都和成长有关。因而“成长感悟”也
是一个大的母题，可以延伸出很多考点，比如梦想、奋斗、青春、真情、成长等。
二、材料选择
1、品德方面的成长：学会了帮助同学、为父母做事、恪守诺言、坚持原则……
2、学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，
能体会到大人的苦心，知道细心的重要……
3、能力方面的成长：学会了一项技能，会开展小组合作活动，会为大家服务，
能耐心做事情……
4、友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让……
5、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教
训，后悔中得到成长。
6、人生道理的领悟：学会坚强、关心他人、懂得了豁达……
三、写作技巧
1、从小事入手。2、注重故事的细节描写。3、情感真挚的故事与感悟相结合。
四、素材积累
开头结尾
1.(开头）时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把
每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这
种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故
事。
(结尾）成长是生命是沉淀，是阳光吻过的痕迹。从蓬头稚子到翩翩少年，我们的闵历日渐
丰富，我们的世界愈加多彩，回首一路的磕磕绊绊都成为我们闪亮的勋章。成长的路从不是
一人独行，每一个凝望远方的身影都是你我的伙伴。漫步成长之路，别忘带上勇气与坚持，
别错过两岸的风光，如此这番，你我都能拥抱更美好的明天。
2.（开头)曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗
而来，白昼的繁荣和喧闹渐海销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。
在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶
片，被我精心收藏。
(结尾）人生在世，苦与乐常常如影如形，有时互相交替，有时又互相融合。没有谁的一生
2
是永远快乐的，也没有谁的一生是永远痛苦，就像我们会经历黑夜，但也终将迎来黎明。所
以，在逆境面前，我们无需过度悲观，只要懂得放宽胸怀，心怀感恩，用不屈不挠的意志去
迎接各种挑战，我们一定可以化苦为乐，坚守到乌云散开，阳光普照的那一天。
3.(开头)人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方糖。那些所谓
的遗憾，可能是一种成长，那些曾受过的伤，终会化作照亮前路的光
(结尾）人的一生中，得与失是必然的，毋须过分在意。失去的只是胜利带来的一时的欢愉，
得到的却是失败带来的终身的成长。
那一刻，我豁然开朗
那一抹斜阳，暖不了我的心肠。
面对红的妖娆的试卷，我不似他人那样疯狂的挑看判卷老师的刺，也不是望着试卷欣喜
若狂，而是轻轻地合上试卷，慌乱的塞进书包，长叹一声，之后沉默。只有我自己知道，自
己只有在悲愤或是面临绝望时一言不发。
在回家的路上，我曾多次怀疑过自己的梦想，也曾多次怀疑过自己的能力。为什么明明
那么努力，成功却总是不待见自己呢？我极力控制自己不要去想这些，但昏乱的头脑依然冲
塌了理智的大堤。如此，便“众人皆醒我独醉”。
回到家，我疯狂地敲击着键盘，缭乱的网络游戏屏幕使我一时头晕目眩。突然，“啪”
一声，停电了。我眼盯着一瞬间黑掉了的屏幕发呆了许久。瞬间，脑海中突然闪现出各幅老
师、同学、爸妈对我强烈期望的眼神，那是怎样一种关爱和企盼啊；突然又闪现出了他们看
见我考试失利后如此自甘堕落的行为后无尽失望的眼神。
我在干什么？我怎么可以这样？我怎么会如此颓废？既然是考试，有得意的人就必定会
有失意的人。跌倒了，没关系，站起来拍拍灰尘继续走；失败了，没关系，珍惜机会，继续
前进。本来无关紧要的小事被我搞得如此复杂，我顿时感到很惭愧，我愧对了关心我的人对
我的信任，更愧对了我自己。人生在世，失败是难免的，但在你遇到失败，遇到挫折时，一
定要调理好心态，乐观面对；千万不要因为一时的头脑发热而做出不可饶恕、不可原谅的事，
那时候就后悔莫及了，这样多不值得啊！
电来了，好像在为我的幡然醒悟而庆祝。
是的，那一刻，我豁然开朗。
天边，那一抹斜阳，红似火，飞天般的梦想。
如火的木棉花，触动了我的心灵
“今日致身歌舞地，木棉花暖鹧鸪飞。”
校园里有一棵临风怒放的木棉，一树火焰似的繁花，炽烈烈，金灿灿，它让广州拥有了
一个红色的春天。
雨滴拂过窗棂，优美的上课铃伴着清脆的雨声响起。虽然是最后一节课，可我心中却满
是惆怅：又是历史课，无聊！自从上了八年级，我越发感到现代史的无聊，而历史成绩也一
落千丈。我们为什么要学历史啊 望向窗外，看见历经风雨摧残的木棉耷拉着脑袋，却仍死
死地抱住枝干不肯放弃，这永不言弃
的精神，我不禁感叹道：生命力真顽强！
周末我前来拜会烈士陵园。天空湛蓝湛蓝的，洁白无瑕的云飘浮在上面，阳光明媚。抬
眸，我看见了广州起义纪念碑。广州起义？又是现代史，无聊！这时，纪念碑旁边一抹鲜红
闯入我的视野，又是一棵木棉树！这棵木棉树开得比家附近还要茂盛，树干须有两人合报之
粗壮，火红的花朵似乎映红了半边天。
风吹过，几多木棉飘落，我拾起那一抹红。捧在手中，端详着，透着那一抹鲜红，心中似乎
明白了什么，花开花落，历经了时代变迁，那抹鲜红始终年复一年默默地在这烈士陵园绽放，
坚守着记录了百年历史沉淀的纪念碑，把生机与活力传递给后人。心中触动，脑中不自觉浮
现历史课本那些原本我以为只是一
段文字的场景。
为什么要学历史？是为了勿忘国耻，牢记革命先辈们可歌可泣的英勇事迹，他们精神正
如那风雨中的木棉一样坚不可摧。古代史册中一个个帝国的兴衰，从汉武盛世的民殷国富到
群雄割据的烽烟四起；从大唐盛世的灯火通明到安史之乱的战火纷飞，也警示我们应时时刻
刻自强，像木棉一样永不言弃。所以为什么要学历史，不就是为了去感受着厚重的文化，感
受着沉重的历史气息，才能更好地去创造未来吗
丑星红旗随着微风飘扬，广州起义纪念碑庄严肃立。木棉树坚守在纪念碑旁，守护着广州
起义烈士之魂。那如火的木棉，再一次触动了我的心灵。火红色的花蕾，犹如烈士的鲜血。
3
春日的阳光洒在纪念碑上，红棉点缀，英雄之气尽显。
我向纪念碑深深鞠躬，在我心里，木棉代表的不只是广州的市花，它更是一个见证者，
见证了百年之间，中国的沧桑巨变。回望木棉，敬畏之情油然而生。山河虽无恙，吾辈当自
强，愿烈士之魂在火红的木棉守护之下永远安息。
这一次，我全力以赴
成长就是不断历练，不断突破；没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。
——题记
我缓慢地放下手中的葫芦丝，手因为长时间弹奏而在发抖，独奏最终变成了合唱的海洋，
会场上的欢呼叫好声是我全力以赴的证明。
不敢想象自己能成为优秀的选手，却也梦想自己能从容地站在舞台上，指尖游动，激情
豪迈。然而，我的梦却几乎败在了乐谱墙上，一次次失败。觉醒，又一次次催我奋进。直到
这一次，我意识到所有拼搏都值得，这一切都是为了这一瞬间的精彩。
一次音乐节表演者名单上出现了我的名字，还是独演。这是一份厚重礼物，但却又是一
份沉甸甸的压力。我只好拿起葫芦丝，再次和它友好合作。翻开压在床底的曲谱，生疏的手
指又和那奇妙的小孔亲密接触。一遍又一遍的温习，手指不听话了，音孔不配合了。结果，
换来的是上课执笔时的手指酸痛，吃饭时的手颤抖。
我不止一次想要放弃，想去找老师取消我的节目，但不知为什么，每当萌动这念头时，
看着葫芦丝，我总会萌生一种愧疚。最终，我决定拼下去。
我拿起葫芦丝，忘却一切困苦，不离不弃，反复练习。终于，谱子在我眼前汹涌澎湃，
我的手也犹如一叶扁舟，躲避礁石，寻找沉在河底的宝藏。随着我吹奏速度的加快，一个一
个小孔在指尖变化飞舞，最终被谱写了豪情四射的乐章，一首接一首。唱着许巍的《蓝莲花》，
我感受到了宽阔自由的意境，弹着朴素的《自由之路》，我被热血的歌词所打动……一切仿
佛都撕开了，破碎了，沸腾了！我想，即使手指发痛，也值了！
一星期后，音乐节，我走上台，深呼吸，吹起了那首《曾经的你》，我的乐声感染了同
学们。他们欢呼着，独奏最终变成了合唱的海洋，人人都是这个节目的参与者。我和他们一
起分享我的快乐，再次收获了属于我的经久不息的掌声。
曲韵悠长，句句留香。如雷掌声中，我终于看见：所有梦想都开花！这一次，我做到了
全力以赴！会场上那热烈的欢呼，就是我全力以赴的证明。
那一瞬间，种下坚强的种子
我在失败的低谷中徘徊着，直到走到那条雨巷。她笑着回答我的那个瞬间是如此夺目，
和着浅淡的花香落在心底，埋下坚强的种子。
春雨初至，阳台上落红遍地。唯有一株君子兰，傲立着直迎风雨，正如它曾经的主人那
般坚强。那株君子兰的来历，还要追溯到几年前的一条雨巷。那时我正带着比赛落败的愁绪，
踱步在青石道上。滴落的雨声随路延向远方，路的尽头，是一间花圃。街道两侧的铺子繁多，
老板大多或站或立。唯有她，永远正坐在那方柜台后，从不走动。
走到门前，还未站定，花香已扑面而来。那香似是董衣草淡淡的幽香，顺着衣袖，一点
点钻上来。店门前的花架栽了许多多肉植物，高矮胖瘦相映成趣，倒神似一座植物搭建的园
林。行走间，抬头便会不经意碰到绿萝吊下的藤蔓，仿佛正与客人打着招呼我漫步其间，陶
醉于花的世界，心中的愁苦似乎也淡去不少。她坐在柜台后，细心为客人讲述着面前植物的
来历、花期、花语，语调平和，但藏不住对植物发自内心的喜爱。
我很快选定了一盆花，拎到柜台前付款，却偶然瞥见柜台下的轮椅。我怔住了，这样一
间处处彰显着主人对生活之热爱的花圃，竟是一个行动不便的人打造的吗 她似乎发现了我
的惊讶，微笑了一下，淡淡地解释∶"前几年车祸弄的。"这样巨大的不幸，落在她口中，却
仿佛是别人的故事。我禁不住发问∶"那您是怎么想到弄这么一间花店的呢 "她微愣，半晌
才道∶"大概是那些花儿能带给我力量吧。看它们向阳而开时，就觉得人生有什么坎过不去
呢 春会再来，花也会再开。"
说话的那个瞬间，她的眼中闪动着对生活的希望。她笑着，那笑如阳光般温暖灿烂。相
比于她的遭遇，我的烦恼不过是沧海一粟。生活总会向前，她能坚定地追赶，我又何尝不可
呢 花香从四方蔓延开来，在那个瞬间，我的心中种下了一粒名为坚强的种子。
我与她道别，没有买花，而是带回了一些种子。每每望着那株由种子成长起来的君子兰，
我总能忆起那个瞬间，想起那双明眸带给我的坚强力量，然后坚定地向前走去。
我的青春里有一缕清香
看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵
4
沁人心脾的清香，这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春因茶而独具魅力。
记得刚步入初中时，突然变多的课程令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。
父亲见状，为我泡了一杯茶。我端起茶杯，凑近鼻尖轻嗅，一股淡淡的清香钻进鼻腔，疲惫
的身心得到了舒缓。我坐到书桌前，在淡淡的茶香中悉心制订每日的学习计划，合理安排好
时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。
何其有幸，在青春里邂逅这一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新环境，给我力量。
初二，新增的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找父亲倾诉。父亲又为我泡
上一杯茶。滚烫的开水冲入茶杯，茶叶逐渐舒展，水由无色渐变成新绿，茶香慢慢溢出。父
亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量释放出来，
最终散发出浓郁的生命之香。考试失利只是人生的历练，迎难而上，才是我最应具备的心态。
我仿佛醍醚灌顶，于是，我重塑信心，调整自己的学习方法，抓紧时间弥补自己的知识漏洞，
并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。
淡淡的清香钻入鼻腔，它陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。
弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦
躁与不安萦绕心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，
我轻呷一口，苦涩的味道瞬间在我的口腔中弥漫开来，然而苦涩过后，竟有一丝丝甘甜泛起。
没有父亲的提点，我却突然醒悟∶ 只要熬过眼前的苦涩、艰难，勇敢向前，必将收获成功
的甘甜……想到这里，我心中多了一份坚定∶ 我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯
杯苦后回甘的香茶。
落花与流水为友，而我的青春里始终有一缕清香相伴。成长路上，我愿携这份清香前行，
迎战人生的考验，无悔青春!
这一次，我全力以赴
我要在这泥泞的路上，留下最深的足迹。
——题记
雨过天晴，我怀着沉重的心情，走在泥泞的路上，却瞥见转角一树淡蓝色的花，开得是
那么灿烂，低头看却是一片泥泞。
那是一个暴风骤雨的星期五，我与父亲正在查询我的月考成绩。我表面没有一丝波澜,
心中却如翻江倒海一般，生怕自己考差。终于，父亲查到了，看完只是默默地走向了阳台。
我立刻将手机移过来，一行行鲜红的分数，映入眼帘，那么刺眼，排名竟然在班级第 22 名！
我顿时愕然了，我从未有如此失败之战绩，回想着之前多少颓废的日子，又看着父亲落寞的
背影。我决定期中考要全力以赴。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
回到课室，我脸上没有一如既往的嬉皮笑脸，开始沉浸在自己的世界。手抄起笔，翻开
沉重的练习册，将自己的青春挥洒在无尽的书中。上课期间，我手中的笔不断挥动，记录下
老师所写的笔记，我双眼炯炯有神，生怕错过任何一个知识点。直至正午，众人皆奔向饭堂，
而这对我来说无疑是最好的学习时间，栏杆反射着夏日的阳光，耳边不时传来啁啾。我翻开
书继续我的征程。转眼就到午饭时间，我急忙带上书奔向饭堂。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
午休过后，我回到教室，争分夺秒，丝毫不敢懈怠，端起提纲，开始独自背记。晚修后
回到宿舍，端起一本书，拿着一个凳子，坐在厕所门口，利用昏暗的灯光，对书中的内容来
回咀嚼。这时的灯光如同一缕清辉,透进我的心房，照亮了我。直至深夜，宿管催促，便熄
灯回到床上休息。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
流光一瞬,华表千年。期中考的日子终于到了，之前多少个日日夜夜，将于这一次检验
成果。考场上，心中不断回响着老师的教诲，父亲的叮嘱。几日后，终于放榜，功不唐捐，
年级排名终于冲回了第 25 名。果真，只要不啻微芒，造炬成阳。全力以赴，就定能有所收
获。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这一次，我全力以赴，终于不负所望，荣获佳绩。
曦光正好，抬眼望去，转角边那一树的花更灿烂了……
挫折不敌母爱深
一花凋零荒芜不了整个春天，一次失败荒废不了整个人生，而所有的挫折在爱的面前都
是不堪一击的。
5
——题记
去年那个燥热的夏天，窗外的蝉鸣更让人觉得聒噪无比。而我更是焦躁不安，期末考试
前的压力和和段考的失败像两座大山压得我喘不过气来。半个学期来，我的分数一次不如一
次，那刺眼的错号似把把刃剑直戳我的心……
夜色，像块宽大无比的幕布悄然拉开。我坐于窗边，面前是一堆还没有完成的作业，而
我的心却一直平静不下来。一双手将试卷打开又折上，试图遮盖那惨不忍睹的分数。
“咚——咚——”妈妈敲门而进，她端着一杯热牛奶放在我桌上，温和地说道：“早点睡吧，
明天还要考试。”或是看到我书桌上的东西太乱，妈妈没有立即离开，要将我桌面上的东西
整理一下。
在我还未来得及把那试卷掩藏时，妈妈一眼就看到了那道刺眼的红。她停下手，拿起了
试卷，看了看我，看了看那些错号，眼中有疑问也有惊愕。
我深深地低下了头，心有惭愧，不敢和妈妈对视。妈妈轻轻地放下试卷，在我的旁边坐
下，将我的手放进她温热的手心慢声细语地说：“孩子，难怪你这几天情绪不稳，饭量也少
了很多——你怎么不和妈妈说啊？”
我的泪“唰”的一下涌了出来。
妈妈拿出纸巾，温柔地帮我擦去眼角和脸颊上的泪。看得出，她的眼圈也红了。
“记住，孩子。学习是一场战斗，不是你一个人在孤军奋战，我和所有的家人都是你坚
强的后盾。一次挫折算不了什么，可能是你成长路上的绊脚石，但它会激励你进步。但你要
学会把困难分解——我一定也会帮你的啊……”妈妈的话像一阵清风，瞬间拂去了我心头的燥
热，那份烦恼亦突然少了很多。
我勇敢地抬起头，正视着妈妈那充满爱与暖意的脸——我应该有好长时间没有这样近距
离的和妈妈在一起了。她的脸相当粗糙，眼角的鱼尾纹明显地多了很多，而那耳后隐然已有
白发闪现。脑海中，是她为我精心准备一日三餐的场景；是她一次次带我往返家校的辛苦；
是她为遭遇失败后的我尽心安慰的温馨……
是啊！有妈妈的爱在身后，还有什么困难不能克服，什么挫折不能迈过呢？尽管现实会
有泥潭，会吞噬我前进的步伐，但有妈妈并肩作战，有老师的殷殷教诲，这些足以将所有的
挫折打败！
夜晚，灯下，两双有力的手紧紧地握在了一起，这是力量的传递，更是向明天发起挑战
的宣言——有爱在，一切挫折都会被踩在脚下！
走出那场风雨
人生漫漫，总会有些吹翻你的风；人生淡淡，总会有些淋湿你的雨；人生凄凄，但总会
有伤尽痛苦后的笑；即使人生平平，也总会有云破晴初的彩虹。
败
窗外狂风卷集着乌云，送来了一场瓢泼大雨。
窗内笔声刷刷，试卷满天。又到了月考，上次小有进步的我，已忘了学习并未走到终点。
日渐狂妄，浮躁懈怠，这使我上了考场时信心不复存在。把鲁迅的话改一改就是“本来我就
很空虚，当我下笔时只觉得脑袋里更空空如也”。强劲科目的失败导致我的成绩一落千丈，
好似美国的股票。天空越来越阴沉，我走路也越来越慢。
走进教室见人人高兴，可我翻开试卷，只见鲜红的分数，我的心在滴血，满试卷的叉，
像小刀在割心头肉，疼痛难忍。
慰
骤雨初歇，但仍阴云密布，就像我沉重的心。
我失败了，从 34 名降到 80 名，每天晕晕沉沉，好像失事的飞机从天而降。老师看出我
的郁闷，和我谈心：“你明明能考好，为什么非得荒废自己呢？”“我上次考好就骄傲了。”
“胜不妄喜，败不惶馁，胸有激雷而面如平湖者，可拜上将军。以平和的心态对待成功和失
败。将军赶路，不追小兔。要向着自己的方向前行，不要被世事所迷惑。人生是一条路，信
念是一盏灯，心灯点亮，前面的路就敞亮。”老师这一席话深深地打动了我。是啊，我虽跌
入泥坑，但我有勇气去挑战。彩虹总在风雨之后出现，晴空万里总是会到来的。
战
东方欲晓，霞光满天，一轮红日呼之欲出。
我已不像从前，我将再次前行，从此以后深夜与我相伴，启明星引我起床。每每妄图停
歇时，脑海里便会想起那场风雨，想起我的失败，想起老师的话。人生是一条路，信念是一
盏灯，心灯点亮，前面的路就敞亮。我会怀着感恩的心前进。
6
守着自己的信念，向着人生的目标前进，不经历风雨，怎能见彩虹？我走出了这场风雨，
向着那彩虹前进！
给挫折的一封信
挫折先生：
你好！
当你看到这封信时，证明我此时也很想你。或许你会感到惊讶，我为什么会想你呢？这
恐怕是所有人类都不会去想念的。也许你已记不起何时与我相会过，今天还有时间，让我们
来叙叙旧吧！
挫折先生，你曾经眷顾过多少英雄豪杰！你曾用双手抚过勾践的头，因而他当了亡国之
君，由大王被贬为了庶民，由一国之君沦落为任人宰割的阶下囚。你当时是多么残酷啊，但
你也造就了英雄。勾践在草房中悟出了亡国之因，又找到了兴国之方，最终他理解了你的良
苦用心。或许有人说你给了他太多的苦难，但又有谁了解你的心思呢？我更为经受过挫折而
一蹶不振的人感到叹息，他们往往怨天尤人，殊不知，这是你的恩赐啊！
挫折先生，你还记得曹雪芹吗？你让他从一个“饫甘餍肥”的贵公子跌落成为一个“蓬
床瓦灶”“举家食粥酒常赊”的穷人，可也正是因为你，让曹雪芹爆发了罕见的创造力，写
出了举世闻名的《红楼梦》，在中国文坛上永放光辉。没有你的眷顾，曹雪芹能有切肤之痛，
进而写出这旷世之作来吗？
挫折先生，你还记得你曾经关照过的爱迪生吗？你曾无数次关照过这位大师，你可知你
的魅力，就这么一折腾，便把整个世界都照亮了！
挫折先生，我很了解你，明白你的良苦用心。你就是要每个人都走过崎岖小路，让大家
真正体会生活的欢乐；你就要每个人都穿过茫茫迷雾，更深切地感受明媚的阳光。你让我们
思索，不经历风雨，怎能见彩虹；你让我们明白，不吃一堑，难长一智！请你记住我——一
个阳光向上的中学生，我希望你能经常光顾我的生活，让我能在你的磨炼下长成一棵参天大
树。
此致
敬礼！ 一个不怕你的中学生
跨过那道坎
跨过一道道坎，生命就会更有活力，生活就会更加灿烂。 ——题记
爷爷是一名退伍军人，他虽已年迈，却精神矍铄，他经常对我说：“你生在幸福的时代，
要珍惜每一天，国家也是跨过了一道道坎呀！”小时候，我听不懂，只是听话似的点点头。
在成长过程中，面对一道道数学难题，一道道材料分析，一篇篇文言文，一次次试验；
面对朋友间的隔膜，父母间的分歧；还有抉择时的矛盾，失败后的颓废……我慢慢体会了爷
爷说的“坎儿”的含义。
但是我面对生活给予我的重重困难，包括场场考试、次次训练，哪怕再艰难，我都不畏
艰辛，全力以赴，跨过那道坎。
家长会那天，天阴沉沉的，沉的好像乌云要压在我的头顶，我的双腿仿佛灌了铅，一步
步往家里挪动，我不用照镜子也知道那张脸肯定也是阴沉着的。怎么回事？我经过大半个学
期的努力，我认为自己应该可以挤到优秀学生的行列，可当我怀着激动的心情拿到成绩单的
时候，仿佛晴空霹雳，成绩竟然下降的那么多。
到家后，我把自己关在房间里，静静地坐在书桌旁，看着一张张熟悉又陌生的试卷，我
怎么会犯审不清题意这么低级的错误？怎么会在默写上出错？怎么会把作文写的驴唇不对
马嘴？……我无法原谅自己的马虎，不，应该说是能力，怎么办？我心乱如麻，脆弱的泪水
模糊了双眼，朦胧中，我看到了挂在书桌前的爷爷的那枚勋章，它随着一滴泪珠的滑落，清
晰的耀眼，爷爷取得的荣誉不也是跨过了那道坎才有的吗？而我……
不争气的泪水再次模糊了双眼，我又想起了那句话：“你生在幸福的时代，要珍惜每一
天，国家也是跨过了一道道坎呀！”爷爷，我真的理解了这句话的含义，我知道该怎么做了。
我的心逐渐静了下来，开始逐题分析，逐题改正。我边改边笃定：我要扎实基础，踏实学习，
改掉平日浮躁，在保证学习时间的基础上提高效率。
夜深了，天空繁星点点，这是跨过那道坎后最美的景色，生命突然更有了活力，我好像
看到了明天灿烂的朝阳。
7
中考十大主题作文之二——传统文化
写作模板 1（纵式结构）：开头+初识+深度参与+认知转变+结尾点题
写作模板 2（横式结构）：开头+文化特点 1+文化特点 2+文化特点 3+结尾
一．什么是传统文化
1.传统文化：中国传统文化，是民族文明、风俗、精神的总称。
“传统文化”相较于“文化”二字则多了限定词“传统”，这就要求我们所书写的对象必须
是俗成的、旧有的、积古的。
2.传统文化有哪些
饮食之道（冯小慧写外婆教我包饺子，写传 写友情，写精神力量）
承） 琴棋书画（中国古琴..….练琴写成长）
岁时：如二十四节气 诗词歌赋（《谢道韫：从<三字经>里走来》
中医（可写亲情，文化传承） 汉字汉语
书法（写爷爷教我写书法，亲情、传承） 民间工艺（《一针一线总关情》）
传统戏剧（京剧、潮剧、皮影戏…...写亲情、 中华武术
传承） 衣冠服饰（汉服....)
传统节日（端午赛龙舟、中秋赏月、重阳登 古玩器具（《一只青花瓷》)
高……，写节日内涵、亲情） 饮食厨艺
诸子百家（老子无为而治的智慧、庄子濠梁 茶文化（《轻掬爱心一片》亲情、传承）
之上的浪漫、庄子与惠子的友情.……， 中国对联（年昧）
3.传统文化常用写作立意角度
（1）借事/物写文化传承（以传统文化事物为依托）
（2）、借事/物写亲情与爱
（3）、传统文化与现代文明关系（守住传统民俗）
（4）、借事情写乡愁、民风（学生家乡情怀较淡，如能写好必定是考场高分卷。）
二、传统文化如何写得出彩？
（1）选择熟悉内容
写时，要选择自己熟悉的内容，才能做到有话可说，内容充实，表述流畅。
示例：写传统节日“春节”。这是每个炎黄子孙都熟悉的经历，从节前的备年货、打扫卫生、
蒸花馍，年时的贴春联、放鞭炮、吃饺子、压岁钱，到年后的走亲访友等等，都可写入作文。
（2）.展示丰富知识
中写作时，要适时添加日常知识、诗词歌赋、典故传说，有助于叙事，也能展示自己丰富的
知识储备，营造浓郁的文化气息。
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示例：（1）独坐窗边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，因为律诗工虽然工整，
但总给我一种束缚感。而且，相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照
的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾
尽心头所有的愁；“载不动，许多愁”，愁重舟，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀
愁该多深啊！——《我与传统文化》
【点评】这段文字引入李清照的名句，表现对词的喜爱，彰显深厚文化底蕴。
（2）在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发
放米、果等供僧侣食用，保佑他们平平安安。传说，腊八节是出自对岳飞的怀念。当年在朱
仙镇，岳飞率部抗金，赶上数九寒天，老百姓们争相送粥，岳家军饱餐一顿后得胜归来，这
天正好是十二月初八。岳飞去世后，人民为了纪念他，每到腊八便用杂粮豆果煮粥，最后成
为习俗。——《腊八节》
【点评】这两段文字不仅介绍了古代宫廷关于腊八节的风俗，还介绍了腊八节与英雄岳飞有
关的来历，文化气息浓厚，使读者受益颇多。
（3）.进行细腻描绘
写作时要进行细腻的描绘，才能重点突出，文化韵味十足，给人留下深刻印象。
比如汪曾祺的《端午的鸭蛋》一文对吃鸭蛋的描写“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出
来了”，作者把它写得有声有色、富有动感。
比如奶奶绣花时的神情、动作、语言描写，看到我不喜欢苏绣时，落寞的神情。又或者“我”
弹古琴时，他的认真、欲语还休，偷偷红了眼眶……不要仅仅停留在“文化”上，要寄托情
感，看到文化背后的“人”，感受到文化背后的缱绻深情。
（4）将传统文化与亲情、友情、个人成长结合起来，复合主题。
举个例子：
雾古琴
童年时的玩伴曾经一起学古琴，两个年幼的孩子总是只有三分热度，坐不住板凳，学琴
也是一知半解。但每次对方抚琴，另一个总会停下手里的事情，凝神谛听，面带笑意，颇有
高山流水的意味。后来，随着年岁增长，童年的伙伴即将随家人远渡重洋，离开祖国。我像
小时候那样，为他弹了一曲《高山流水》，嘱托他将古琴带上，不要忘记我，不要忘记传统
文化。
（5）.表达自己感受，通过抒情、议论，来抒发自己对所写内容的独特见解和感受，给人以
情感的认同或思考或启发，画龙点睛，又能回味无穷。
示例：不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对
年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉
衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……——《赶年集》
三、传统文化立意运用
（1）.挖掘传统节日、技艺中的绵长情愫
例文一：可用于传统文化，技艺，民族精神（或者亲情）主题
捏彩泥的老爷爷
在语文课本上得知有个叫“泥人张”的老前辈，捏泥人的手艺相当精湛，但一直无法亲
眼瞧见。“十一“期间看了一位老爷爷的彩泥手艺，才深深体会到了我国民间艺术的魅力。
老爷爷看上去早已过了古稀之年，但身子骨却很硬朗，他坐着个小马扎在路边支起个小
摊，上面播着五颜六色的各种各样的彩泥作品，煞是好看，吸引了不少围观的人们。只听得
围观者你一言我一语地赞叹着一件件杰作，好奇地睁大眼睛，想看个究竟。
老爷爷可奇怪了，一言不发，价钱只写在一个小木板子上，旁边放个铁罐，这是什么意
思啊 老爷爷娴熟地拿出一块彩泥，不紧不慢地捏了起来。据说这些作品的原料居然是上了
色的糯米制成的，这可真是太神奇了！这时，围观的人不下，给她们披上一层朦胧的霓裳……
我坐在小板凳上饶有兴致地看着，脚下趴着
一只慵懒的猫。这温馨的场景，自我有记忆起，便常常在我的眼前呈现，无论花开花落，
抑或云卷云舒，一直在那里……
粽香在午后发酵
奶奶束起满头银发，端坐在桌前。将青翠欲滴的粽叶平铺桌前，轻柔地抓起一把莹白的
米撒在上面，接下来更是行云流水。原本嶙岣的手此刻异常灵活地穿插着，彷如钢琴键上跳
动的小精灵，似乎这动作早已随岁月深深地印记在了灵魂上。不管是曾经亭亭玉立的少女，
还是如今的花甲老人，恒在的是嘴角的那一抹微笑，以及眼底不变的柔和。
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粽香在黄昏中爆发
“咕噜，咕噜……”像三月的闷泉。冉冉升起的白雾遮挡了视线，却也让粽香弥漫了厨
房。轻咬一口，糯米携着清香在舌尖爆发，直冲大脑，带来了灵魂的颞动。那些泛黄的回忆
也涌了上来……
于我们这年轻的一辈而言，这粽香着实平淡无奇。于奶奶而言，这粽香却不仅仅是一种
味道。它是一种仪式，是一种艺术；它温暖着一段又一段岁月，守候着一代又一代游子；它
缠绕在手指间，流淌在血液中，恒久未变，传承至今.…
何谓佳肴 纵清欢百味，不抵一缕粽香。
何为恒久？于祖祖辈辈，不过文化传承。
（2）.写出传统建筑、物件中的智慧和祝福
例文一：可用于传统文化，精神主题
一砖一瓦岁月浸红墙
俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚，唐诗宋词，京剧昆曲……五千年的文化传承，为华夏
几女留下了瑰丽的宝藏。于我而言，步入古老的建筑，拭去青砖上的积灰，感受一砖一瓦浸
润在历史里的气息，品读在时光里流转百年的文化，是一大乐事。
步入这座如梦如幻的皇家城池，溢满了历史的光影与气息。建于明朝的紫禁城，饱经风
霜，六百年春秋，六百年冬夏，月缺星移，化为了今时的故宫。故宫是一首风花雪月的诗，
沉睡着一城故去的梦。在这里，砖瓦皆是岁月，却焕发新生的活力：文物已成历史，仍流淌
着青春的血液。传统与现代，历史与当下，时空的坐标不断更选，豆古不变的是这其中的匠
心与神韵。
永乐十八年（1420 年)，紫禁城落成，万官来贺，群臣朝拜。红墙映日，金黄的琉璃瓦
光芒万丈，第一次向世人展示这皇城的雄伟与威严。俯瞰此城，富丽堂皇；身在此城，气派
雄伟。六百前，紫禁城上空定是晴空万里，午门上的宝珠，钦安殿上的宝瓶，遥指紫微星垣，
一统千里疆域，万里河山，天下皆安。六百年后的今天，故宫未减丝毫风姿，它仍在历史长
河之中划落一笔绚烂的色泽。丹，是宫墙的红色：宸，是深邃的宫殿。紫禁城面世六百年，
见过了太多浩荡的历史。最终，记录历史的紫禁城，变成历史本身。“我们看不见时间，但
能看得见时间的痕迹。”因为故宫，他的黄瓦红墙，倾诉着历史的故事。
“丹宸之所以永圃，皆因一代代故宫人薪火相传。最终，留下了红墙黄瓦，流光溢彩，
以及可以再说六百年的故宫。”在故宫里，有这么一群人：他们不为人知，却在时间里作画，
在岁月上雕刻。六百年前，紫禁城在北京建成，六百年来，一代又一代的高手匠人，从四面
八方汇聚于此，不断延续着这片古老建筑群的生颌朽木与新材，古人与今人，紫禁城不变的
模样背后，是物与人的永恒接力。在故宫六百年里，既是草木砖瓦，雕梁画栋，又是一代代
匠人的传承与坚守，它让古老的宫殿能够在未来的六百年里，接续青春，也让匠作的技艺，
代代流传不息。
能让故宫的故事隽永流传的，是关于传承的纪念。在故宫，我们看到的是建筑，建筑背
后隐藏的是岁月。六百年的营建与岁修，历史积累成层叠的建筑，也把每一代人的故事，留
给今天和未来。
（3）.感悟古代诗人、诗词中的情感和精神，神话民间小说的韵味
例文一：可用于传统文化，精神主题
飘荡千年的精灵
不知于何时，你幽然出现；不知于何处，你开始熠熠发光。
从历史的深远处走来，带着先哲们的不朽之作，轻轻地靠近了我，不得不说是精灵。
也许是在远古，或许是在更远的时代，你便流行于民间。但我真正地认识你，便是在读
《诗经》的时候。305 首诗歌的确是一种文化，开创了现实主义诗歌之路。
在战国七雄的争战中，你曾一度消沉，而等到战乱平息，始皇一统天下之后，你便悄悄
地带上了《离骚》上路。这对你来说。不得不说是一笔极为可观的财富，因为《离骚》开创
了浪漫主义的先河。直到今日，她还在闪闪发光，像黄金一样。不得不佩服你，因为经得住
时间沉淀的，往往是永恒的东西。而你独具慧眼，早在千年前，就收容了《离骚》，带着屈
原的怨愤与不平。
屈原沉入泪罗江，但我知道，就在他沉入水中的那一刻，分明有一个升腾的灵魂随你飘
走。
这些可谓民族文化大仓库中的先期珍品。你独具慧眼，与《诗经》、《离骚》果然，是耐
心和微笑酿造了一切，等待花开。
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“我希望我是一个满身是诗的人，无论生活有怎样的悲欣交集，怎样的荆棘密布。闻到
草木的清芬，看到月色的美，因为我知道，生命的华衣，诗来穿针引线，即使终会难免有补
丁，诗的针脚，也会让补丁开花。”这是那张卡片背面书写的话。
我也希望我是一个等待花开的人。即使需要耐心和微笑，我也会就像那朵睡莲。
（4）.选多样的文化形态，诠释文化的内涵
例文一：可用于传统文化，精神，或者（坚守，静心）主题
潜心写好中国字，一搬一捺皆华夏
“汉字，是华夏文明的原始基因，是中国文化的根。”
时光沉淀，静若琥珀。传统文化的飒讽热风吹过，掀起桌上的字帖不住拍飞，透过微薄
纸页上墨字的一搬一捺，我仿佛置身于传统文化的精美画卷中，不禁令我铭感五内，热泪盈
眶。终是蓦然顿悟，那端正工整的娟秀字迹，那绵延千年仍灼灼其华的正楷行书，才是我该
坚执书笔写就的最美字体！
繁花似锦，清风如缎，时光倒转的车轮伊始，去年暑假，我流连于快捷喧嚣的信息潮流中，
当一帧帧令人眼花缭乱的网红字体的围片视频铺天盖地地涌入眼帘时，自己便不知不觉中也
深陷字体模仿的漩涡洪流里。
奶酪体、鲸落体、情书翩翩体……种种新鲜的字体名称盘踞在脑海，占据了思想。整整
一个暑假，一窥见余暇时光，我便铺开一张白纸，用手机搜寻网红字体的关键词，一笔一划
地仿照这些字的书写方式、字体特点，甚至模仿作者的握笔姿势，用笔力度，全然不顾如许
字体的弯弯曲曲，软绵无力，写法顺序错误颊倒，缺笔少划，活像一个死板严正的老烦固一
味沉溺于自己的天地。
一日日墨迹满纸的频繁书写，一本本业已练就的网红字帖，终于使我原本的正楷有了同
红字体的“风范”，那时我还自鸣得意，欣幸自己的执迷跟风，为字体的“标新立异”感到
志得意满。暑假接近尾声，新学期伊始。作业交上去不久，我便被语文老师叫到跟前，她审
视我的作业良久，双眉微蹙，神情犹疑，最后才缓缓开口道：“我记得你以前字写的挺好的，
怎么一个暑假就写的不伦不类，我都看不懂你写的字了。”意料之外，却又是情理之中，我
像是被袭面而来的撞钟訇然一击，不知所措，绞尽脑汁也想不出回答的语句，思绪乱糟糟，
只得无措地点点头。
行于回家的路上，心中的愁绪剪不断，理不清，令我痒而难搔，烦而无措。老师的话
回荡在耳畔，萦绕在心头。四到家，我俯首书桌前，漂泊的目光最终落在了书架上积尘积灰
的楷书字帖上，它被我遗落在时光落寞的角落，泪眼婆姿地凝视着我，委屈地叹出一两声嗫
喘。抬手将它拿来翻开，扇页上赫然写着：“潜心写好中国字，一撇一捺皆华夏”的勉励箴
言，宛如见到什么旷世奇观，我猛地一愣，身体微定，一种无以名状的情绪悄然涌上心头，
不觉间泪眼朦胧。翻开内页，一排排楷书正体被曾经热爱书法的我一搬一捺端端正正地描摹
着。笔法苍劲有力，字迹整洁俊逸，一笔一划清晰规范，每个字都是一个大大方方，不卑不
亢，亭亭玉立的个体，目光焖焖地直视着我，气宇不凡地展示出中国文化的精神面貌。几滴
热泪坠下，原来横平竖直也可以这么美！我这才顿悟我失去的不仅是规范端正的笔法，还有
曾经炽热清澈的那颗澄心，坚守传统文化的赤子情怀，以及身处喧嚣闹市更该秉承的那份文
化气节！
现如今网络时代高速发展，回想整个暑假对网红字体的痴迷不悟，我不禁反思：被裹扶
在时代信息的潮流中，我们在时代的十字路口徘徊踌躇，各种新鲜复杂的事物闯入视线，肆
意流行的网红字体是否真的个性鲜明且漂亮美丽 这种一味追逐网络文化的脚步，迎合大众
喜好的模范跟风是否真的值得
此后，我又开始潜心学习起传统书法来，孜孜不倦地练习楷书。回归本真，坚定不移，
时节如流，基于曾经的书法基础，我终于写回了我原本的正楷，并且笔法更上一层楼，这令
我怡然自得，欣喜不营。
余光中说：“中国文化乃一大圈，圆心处无所不在，圆周处无处可寻，而以中文为其半
径，半径有多长，圆周就有多长。”而这圆心是每一个书写中国字的你我，圆周则是方块字
的无穷组合。汉字，承载着文明的曙光，走过历朝历代，穿越了漫漫长夜，走到我们跟前，
却仍然端庄优雅，气宇不凡。一手规范书写的娟秀整洁的传统书法，不仅可以使人赏心悦目，
心旷神怡，也承载着传统文化丰富迷人的知识内涵，更是在无形之中撑起了中华民族的精神
脊梁，昂扬着华夏儿女坚定不移的文化气节。
故而们可爱的中华儿女们，且让我们跳出网络时代的信息潮流，走出跟风模仿的局限，
摒弃标新立异的虚伪，屏蔽外界喧嚣浮华的杂音，坚守中国文化的本根，潜心写好中国字，
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笔耕不辍地书写好传统文化的华美篇章！
（5）.书写文化的复兴与传承，带来希望与新变
例文一：可用于传统文化，传承，创新主题
味，吆喝何处寻
北京话语速快，连音卷舌音多，略显絮叨又不乏亲切，在音色上可以归为“油润”一类：
口几甜，沙脆。
最近的天坛公因，还能听见“磨剪子嗡——钱菜刀——”的吆喝，找到在祈年殿西门下
集中展练的一大群人，而这里的吆喝已经成为他们的练声面了……可那份纯正的京味吆喝，
那份人文的、历史的以及人们生活习惯、观念的规矩难道“科学”不起来了？就算是当今的
北京人，也不容易听到原汁原味的北京老话了，更雨提五行八作那些多姿多彩的吆喝。不过
现在，京味儿叫卖“吆喝”已经进入了专家论证阶段，下一步将汇集整理各种胡同叫卖曲谱、
录制现存表演老艺人的吆喝绝段。
萧乾的《吆喝》中写道“四季叫卖的货色自然都不同”。文中说，“一到夏天，西瓜和碎
冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖‘树熟的秋海棠’了”，多么令人神往的生活，然而现
在的我们也只能神往而已了。萧乾老先生语能到了卖柿子的简繁两种吆喝：“简单的只一声
‘喝了蜜的大柿子’。其实满够了。”而冬天呢，那时的人们也别有一番滋味——“葫芦儿—
—刚蘸得”出场，还有那“烤白薯哇真热乎”，诱得萧乾“就非买上一块不可。一路上既可
以把那烫手的白薯揣在袖简里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。”可惜的是，当年的多
彩生活，现在已经变得单调许多了。
现在，人称“京城叫卖大王”的老人威鸿从小听着吆喝声长大，趸过蔬莱，卖过报纸，
行遍天桥、厂句，由于对生意人的吆喝格外着迷，他特意记下自己所听到的印象深刻的各种
吆喝 100 多种，进行惟妙惟肖的模仿，后来还拜了天桥的民间艺人为师，此后其吆喝成为才
艺绝活，被老舍先生夫人、徐悲鸿弟子胡 青先生称为“京城叫卖大王”并题匾相赠。可威
老爷子也直发愁，孙子不爱学吆喝找不到传人，他一直以来在所居住的东花市社区对中小学
生进行课外辅导，借着时不常地去教教孩子来两句饨正北京话的音儿，而这胡同里出来的吆
喝才是北京地道的母语。
减爷也说：“叫卖声最重要的是要有生活，发音不准确的叫卖声其实是在败老北京吆喝
声，别人轻易不敢叫卖，一是没有生活，二是没有成套的词，三是没有好嗓子。有些自称的
叫卖王都不正宗，都没有真实再现老北京的原汁原味，要想全面推广吆喝声，还是要有体验。
这是生活中来的。保存叫卖声比较困难，现在有很多人打我的主意，我在地坛庙会、唐装节、
大兴西瓜节、媒体上露面，主要是让大家见识真正的老北京吆喝声。老北京叫卖是人类口头
和非物质文化遗产上的宝贵智慧和精神血脉，再不抢教就永远失传了.”
然而，威爷住在首都机场附近的温榆河边，进一趟城要坐两个小时公交车。每次表演叫
卖，口干舌燥，累得不轻。可老爷子说了一天，老也停不下来，因为观众国着不散。虽说这
“非物质文化遗产”已经录了音，可像这样的老爷子还能说多久呢？
在中华文化中赏风景
翻开中华文化浩瀚的卷帙，我深深地被里面的风景震住了。
以方方正正，传承着民族的精神；用一撇一捺，书写着黄皮肤的传奇。浸润着“逐日”
“奔月”的诗意，聆听着《诗经》《离骚》的虫鸣，中华文化，你的开场，就如此地摄人魂
魄！
(特点 1)翻开您，我就不能释手。美丽的方块字，就是一个个鲜活的生命。站在世界上
所有的文字之上，汉字有着无比曼妙的结构之美，有着非常和谐的对称之妙。汉字的背后，
蕴积着绮丽的想象，也宣泄着真诚的情绪。几乎每一个汉字，就是一个故事。仓颉的灵感，
给我们华夏留下了多少值得反复回味的人情味。跨越千年的历史，横亘南北的沃土，因为这
些灵动的撇捺，都磁石般被吸引到一起。它们被陶成精品，冶成箴言，铸成了巍巍的中华魂
魄！
(特点 2)翻开您，我就不能释手。只独独属于我们汉民族的诗词韵律，千年叹唱之后，
依然余音绕梁。那些叠章复唱，不仅仅是文学，还是音乐，抑或舞蹈。从《诗经》开始，咏
于江边白雾，舞于月下乔木。华夏子民，吟唱挥舞，展现着黄河流域的平和与安详。唐诗宋
词，魅力魏晋，中华的词律，灿烂纷呈，给人以意境，以思考，以高远的志向。陶渊明吟唱
着采菊拔草，曹操吟唱着指挥千军万马。那些最豪放的想象、最幽深的思念、最用心的倾听，
最洒脱的超越都在这里呈现。
(特点 3)翻开您，我就不能释手。比文字更让我震撼的，是他们的铮铮风骨。文化传承
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者们，留在文字背后的是更厚重的尺度。屈原，一个带着艾草香气的名字，他和他的汨罗江
告诉了我们什么是诗人；苏东坡，踏着黄州的月色踽踽独行，却完成了一次彻底的文化突围；
司马迁，残体深陷囹圄，却在把“无韵之离骚”流传千古；曹雪芹，“一把辛酸泪，满纸荒
唐言”，一部《红楼梦》让几多后世吵嚷纷争，却莫不崇敬膜拜……遭受磨难的是肉体，站
起来的是文字堆砌的精神，看似柔弱无力，但可亘古永恒。
……
（扣题、揭示主旨）在中华文化中赏风景，我流留连忘返。这一幅幅的美景所散发出来
的绵绵不绝的温热，可以被唤醒内心，唤醒本性，可以在白日的尘世喧嚣之余，给人一个安
静而骄傲的梦。
中考十大主题作文之三——感悟真爱
横式结构模板：开头+真.爱画面 1+真.爱画面 2+真.爱画面 3+结尾
画面组合布局之法：
①标题引领。即每个画面都用一个精妙的小标题统领。
②美句导航。即每个画面用结构相似的美句领起，引入画面描写，美句既可
独立成段,也可放在段首。
③妙语作结。即在每个画面的末尾用结构相似的总结句或点题句收束。
纵式结构模板：开头+遇挫+痛苦迷茫（心理描写）+转折点（亲人、朋友、老师
等）+感悟成长+结尾
一、亲情作文写作方法指导：
1．选择典型事例，把文章写具体。2．选择亲身经历，把情感写真实 3．运用细节描写，把
文章写生动。抓住人物的肖像、动作、语言、神情变化等细节，真实再现“动情瞬间”。
神态描写——着重刻画“眼睛”“嘴角”“双颊”
动作描写——用准确的动词描写人物连续性动作或扑捉人物细微动作
语言描写——结合神态刻画，语言要精但要符合人物身份
我的“瞬间”感受的描写——细致描写自己在情境中的内心感受，以情激情。
4.景物烘托，让“情”更动心。写作时，适时添加景物描写，可烘托渲染，情景交融，增强抒
情韵味，也使文章更加打动人心。
5..运用议论抒情，把主旨写深刻。在记叙描写中适当地穿插抒情议论，特别是在文章结尾
处，会使细节得到点化，中心得以明确或升华，有画龙点睛之效。
示例：因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，
我的心中才有了永不停息的动力。他们在我前进的人生旅途中，默默地为我加油，为我鼓励。
我快乐，我自豪，我就这样在亲人的关爱中慢慢地长大。——《就这样慢慢长大》
【点评】这段文字是文章的结尾，通过抒情议论，点明题目和中心，画龙点晴。
二、素材积累
家中的事：
①写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；如：一家人一起散步，难
得的一次团圆.…
②写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；如：收割季，全家一起收麦子。教我采茶、教
我做家务、
③写发生在家庭中能反映出家庭成员的个性素质或思想品质；如:一起出游时发生的事、我
打碎花瓶哥哥帮我承担责任、开导我、（幼弟）为我送水………
④写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；一起爬山。一同品茶、
田间散步、我做错事揍我教育我、陪我跑步（打球）、接送我、教我骑自行车、….. 教我
写毛笔字、给我买早餐、专种我爱的蔬菜、为我制作手工玩具（木陀螺）、教我吹笛子、一
起种树……
家中的物：
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①睹物思人的物品。如：一个老茶杯、一件毛衣、一块手表、一张照片、一个盆栽、一双棉
鞋.（围巾）（蒲扇）（手表）（针织帽）（木梳）（手套）（汗巾）（眼镜）（鞋垫）（饭
菜）（茶叶水）（一束干花）（一个贝壳）
②能反映出家人的个性素质或思想品质的物品。如：一支钢笔、一个笔记本、一个红线编的
中国结或者手链、一副对联、一幅国画…..
家中的人
①从亲人（（生病的妈妈）（劳累的爸爸）（热爱生活的爷爷）（很久不见的奶奶）…无
微不至的关爱角度入手：包容自己、收拾行李、做饭、出去玩、等待回家、照顾生病的自己
等。为我送伞、上班很忙为我点外卖、凌晨为我做早餐、我写作业时的陪伴、为我留灯、给
我牛奶喝、考试失利后鼓励我
②从亲人的“缺点”入手：这个缺点是自己不喜欢的，但是出发点是关爱我们，如：唠叨，
碎碎念、严格，说一不二等。
甜 杏
窗外细雨如丝，静谧的下着，天色越发低沉，我独自捧着着一本破旧的相册，小心的翻
看着。
时光的年轮又将我带回到儿时，那时我可谓是老爷的狗皮膏药，无时无刻不黏着他。菜
园子里，田野上，杏树下，都曾留下过我们爷孙俩的身影。姥爷总将稚嫩的我高高的举过头
顶去摘那酸甜的杏子，那杏子底下泛着微润的霞向上渐变成青春的亮橙，咬下一口不用咀嚼，
放在口中，慢慢含化了，绵绵的滑下去。
春暖花开，我时而也会跟您一起种地插秧。即使东倒西歪，你也随我任意发挥，邻居有
时候会指点:“哪里有这样干活的，这能有粮食收吗？”你也全当没听见。
想到这里，心中满是愧疚。时光飞逝，我长高了，成熟了，而伴我长大的你，却日渐消
瘦。早已不是从前的模样，让我又亲切又陌生。可再美的风筝，也终会飞上天空，自由的翱
翔着。幸运的是，我不是那扯断线的风筝，你也不是那没了风筝而孤苦的线。永远不变的是
爷孙之间那份最温暖的爱，脆弱却又坚韧，这份爱永远温暖在心中。我想像您伴我成长那样，
伴您变老，是每周一个电话，更是一颗安稳的心。
门外铃声响起，将我的思绪又拉了回来。是姥爷托人捎的杏来了！
塑料袋系得很紧，生怕漏掉一个杏子，颗颗饱满红润的杏子像要冲破袋子。吃上一颗，
是记忆中的甘甜！脑海中不禁浮现出姥爷赶在雨前采摘杏子的画面，一双枯瘦的手，攀着不
稳的木梯，小心地将甜杏一颗一颗装入怀里。他有没有摔倒，怕我担心而不说呢？他是不是
还像曾经一样把坏杏自己吃了，将好的杏托人捎给我？
心中的无限感慨，化为浇灌眼眶的清泪，顺脸颊流下，滴到照片上，我慌忙擦去，害怕
泪水打湿了姥爷的照片。
许久，我拨通了电话。
“喂，姥爷······”
成长路上，有你真好
回首，满目春暖花开。成长路上，你我的脚印一路相随。有你相伴，哪怕岁月绵长，光
阴荏苒，青春的画卷也会在我的脚下延伸。
有你，真好。
相逢，清秋作序
初秋的凉风卷起樟树叶尖的暗香，午后阳光正斜斜跃上课桌的木纹。开学伊始，原本应
擦肩而过的陌生面孔，因一个机缘相聚，自此要相伴往后的日子。人影绰绰里，我尚不能从
羞怯的心境中走出。恍惚间听见有人小心翼翼地唤我，原来是你，你替我拾起掉落在地上的
笔，轻轻递过来，初秋的阳光描摹出你眉宇间说不出的腼腆。我微微愣神，接过笔，努力向
你调整出一个礼貌的笑容，一句“谢谢”扭捏了半天才出口。你似乎发现我是比你更怯懦羞
涩的人，于是彼此相望，眼底嘴角都有心照不宣的笑意。时光静美，成长路上，有你，我不
再孤单。
并肩，盛夏为歌
一碧长空，盛夏的光芒肆意地涂抹大地，让浓郁的色彩在此般光芒下消散。我缩在堆积
如山的书本后，半晌却读不进一个字。作文竞赛在即，旁人只道我无须担心，只有你知道我
因背负了太多希冀而压力重重。那段日子，你陪在我身边，或许只是在我奋笔疾书时沏一盏
宁心的香茗，闲暇时装作若无其事地陪我打趣，甚至仅仅是默默无言的陪伴。殊不知，当我
身处考场看见命题时，脑海中浮现出的是你陪伴着我的那些平凡的时间，你从未离去的身影，
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你考虑再三断断续续说出的安慰……我所有的恐惧都已退去，妄自菲薄都变成自信，勇敢地
阔步向前。
成长路上有你，我有了坚实的后盾。
珍惜，九冬寄语
屋檐上有残夜余下的寒霜，在朝阳的映衬下熠熠生辉。转眼已是与你相识后的第二个冬
天。寒意被清晨的暖阳驱走，阳光在指尖跳跃，记忆像打翻了的墨，将往事轻勾细画。依稀
能忆起，去年年夜我一个人待在房间百无聊赖，你忽然打来一个电话，在电话彼端一直沉默
直到主持人新年倒数完毕，才在一片嘈杂声中，笑着道一句新年快乐。笑着回应你时我忽然
庆幸，在我不长不短的青春里，我居然能恰好碰见一个知己，一个如此的你。
成长路上能拥有你，我是如此幸运。
光阴若马蹄，繁华次第开。回望成长，你陪我走过春冬往复，夏秋循环。在明媚或晦暗
的时光里，你的身影恍若黎明的光线，破开残夜缱绻，与我共同迎来生活崭新的一页。
成长路上，有你，真好。
谢谢你，使我成为更好的自己
每当浑厚雄健的脚步声回响在楼道里，哪怕是活动时间，教室内外嬉闹的同学立刻如机
械般定格一秒，然后惊悚着脸，以火烧屁股般的速度夺门而入，散漫的教室立马便像被装上
发条，开始整齐有序地运转。
只见那人眸似铜铃，目光如炬；扫视教室一周后，霹雳般的嗓音破空而出：“你，你，
还有你，站起来！这次的历史竟敢不及格，过来，咱们好好聊聊！”。被点名的我打了个冷战，
哆哆嗦嗦地站起来，其他人则对我们投以同情的眼神。
没错，他是我们的历史老师，也是我们的老大。
教室外，太阳得意地向人们展现她的绝代光华。鸟鸣啼啭，绿柳清风。教室内，我被老
大的“法器”敲得头昏脑涨，仅仅只是两根手指呀！简直要震碎我的脑壳。
我懵着脑袋抬头，却与老大的双眼惊险对视，立马遭到老大铺天盖地的唾沫洗礼，“你
选择题怎么敢错 5 个？嗯？越学越糊涂了？” 而后，他拎起我的答题卡，一面用他的两根
指头敲着卷子，一面痛心疾首地训斥：“中书省是明朝设的？耕作农具的作用不知道？时间
段能背反？事件的起因和结果你分不清？你瞧瞧你，都错些什么？”
我的泪珠在脸颊上恣意横流，我脆弱的面子被他无情地敲成碎片，掉了一地，却无法大
声反驳。我的确错得很不应该！我在老大的面前呜咽，咬着下唇，指甲深深地扎进手心也无
知无觉。
以上，我第二次被敲泪目的现场。
到目前为止，我被敲了十七次。十七次，两个学期。
仍清晰记得，因为“凡尔赛和约”的“赛”字，被他敲过六七次。他先是在我的笔记本
上发现写错的，后来是试卷上。总之，出现一次错字敲我一下，共敲了我六七下。从此，我
的“赛”字再也没错过；因为适应性考试英语选择题涂卡错位，我除了被“法器”伺候，还
被罚抄卷子两遍。抄卷子的当时，心中有多少的憋屈，现在就有多少感激。之后，我再无类
似失误。
后来，老大的“法器”很少光顾我了，取而代之的是老大那句男女皆适用的口头禅“这
娃不错！”。他定是记得，我在九模考试中，历史夺得全校第一的桂冠，突破了自我。
老大，你是我们的历史老师，又是我们的老班。你将是我永远的老大。感谢你和你的“法
器”，教会我死磕到底，使我成为了更好的自己。
高跟鞋声一直在
“噔、噔、噔”，一串急促的高跟鞋声由远及近。她来势汹汹，仿佛是踏着强风而来，
不用扭回头，我就知道是她——我的班主任。
第一次被这气势震慑到，是在初来乍到的那个夏季。蚕在那个时刻开始吐丝，不同的是
火辣辣的丝。班主任推门而进的一刻，教室里顿时鸦雀无声，只留下那一串高跟鞋声。她站
在讲台上，仿佛是个女王，但她却笑了，对我们所有人说：“我是你们的班主任，办公室就
在旁边，我随时都有可能走到后门看上课状况，有事来找我。记着，我一直都在。”
她确实是“一直都在”，连我犯错的时候也在。只记得那高跟鞋离我越来越近，我不安
地看向一边，手不自觉捂住手里的卷子。可高跟鞋声还是在我桌前停下，“怎么回事？又没
完成作业？来我办公室一趟！”我跟在她身后踏着高跟鞋声，觉得像行走在火焰上一般。
到了办公室，她却突然像变了一个人，她没有我想象中的盛气凌人，也没有劈头盖脸地
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对我一阵批评。班主任问了我的写作业情况、学习情况甚至是休息情况。听完我的回答，她
起身拥抱了我，笑着对我说：“只是状态不好，要努力调整，态度不好可不行啊。加油！老
师相信你，你是很有潜力的。”我愣在地上，若不是那串熟悉的高跟鞋声，我都怀疑眼前的
人是否是我那班主任。“有什么问题就来问我，我一直都在。”
随后，我失落想放弃时，那串高跟鞋声总是会在我耳畔响起。老师对我不尽的关怀，总
会使我勇敢前行。最后一节她的课，我忍不住抹了抹眼。她看见了，笑着说：“想我了就回
来看看我，有什么难过的？我一直都在。”
是的，那串高跟鞋声会一直在我的心里最深处，督促我不断向前。
她的爱和高跟鞋声，一直都在。
老师的目光（镜头式结构作文）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，
那就是师生情。
镜头一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们
正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头
看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双
眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老
师的目光，多吓人啊！
镜头二
发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“XX，92 分——”老师
微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。我屏住呼吸，紧紧地闭住眼睛，一动
不动，这一瞬间，仿佛整个世界都宁静了，只听到自己的心怦怦地跳。此刻，心绷得好紧啊，
就像一支即将离弦的箭。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷
子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！
镜头三
不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！
果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。
我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼
睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”
地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！
“饮其流者怀其源,学其成时念其师”,老师永远是我们崇敬的对象,永远是我们需要感
谢的恩人。
陪伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想
法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责
备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。
您让我懂的(改为“得”)了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚
持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭
呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗
争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身
边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也
许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接
过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你
儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
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老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月
考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，
可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；
人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我
想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深
远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：自强不息
6 月 25 日
中考十大主题作文之四——家国情怀
写作参考模板 1
模板 2（议论文）开头+观点 1+观点 2+观点 3+结尾
（1）家国情怀的内涵
家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸
福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。
（2）家国情怀写什么主题
家庭与国家的联系：探讨家庭与国家之间的关系，如何家庭和谐、团结和爱心可以影响
到国家的发展和稳定。
民族自豪感：表达对自己国家的热爱和自豪，介绍自己国家的历史、文化和传统，以及
自己在国家发展中的角色和责任。
社会责任感：强调个人对社会的责任和义务，倡导为社会做出贡献，积极参与公益事业，
为社会和谐稳定做出自己的努力。
国家发展与个人成长：从个人成长的角度出发，探讨国家的发展对个人成长的影响，以
及个人在国家发展中的贡献和作用。
家国情怀与国际视野：将家国情怀与国际视野相结合，强调在全球化背景下，既要热爱
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自己的国家，也要关注国际形势和发展，为世界和平与发展做出贡献。
无论选择哪个主题，家国情怀作文都应注重情感表达和思想深度，同时结合具体事例和
细节描写，增强文章的说服力和感染力。
（3）中考“家国情怀类“作文如何写？
①明确家国情怀的内涵。
②选取身边小事，运用以小见大。
“家国情怀”的实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。它既与行孝尽忠、民
族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超
越。因此，可从身边小事写起，突出自己的意义和价值，结尾处运用抒情议论升华到“行孝
尽忠”“家风传承”“爱家爱国”等高度，家国一体，以小见大。
比如写在校勤奋学习的故事，结尾点明这就是为了报答家人，也是为了国家民族的繁
荣富强；比如写孝敬父母、尊重长辈的故事，告诉人们这是中华民族的优良传统，要继承和
发扬；再如写疫情期间众多医护人员不畏生死冲锋在前，为我们撑起一片蓝天，赞扬他们“舍
小家为大家”的无私奉献精神。
③描摹家乡风情，反映时代变迁。
家乡，是每一个人都魂牵梦请的地方。家乡的发展变化，和国家的命运紧密相连。可
写家乡的风土人情，表达对乡土的与眷恋或对文明、对文化的思考；也可写家乡的发展变化，
表现国家的富强、时代的变迁。
④述说英雄人物，表现可敬精神。
“国”情怀是中国人更为珍视的情怀，它包含了不计个人名利、舍己为人、公而忘私、
慷慨赴国难的责任感与使命感。这一类的典型人物非常多，比如那些在科研领域默默无闻、
默默奉献的智士、国士，比如那些在国家、民族危亡时尽“匹夫之责”的义士、斗士，比如
那些勇立潮头、敢为人先的改革勇士。和平年代，同样不乏在各个领域默默耕耘的典型人物。
他们的无私奉献，为新中国的繁荣发展添上了浓墨重彩的一笔，也让我们感受到了家国使命
的千钧之重。
⑤关注时事热点，选取家国题材
神舟十三号重回地球。航天精神，薪火相传。从我国发射第一颗载人航天飞行器开始，
至今已过 19 个年头，从神舟五号到神舟十三号的飞跃，却不仅仅在于这 19 春秋，随着航天
员在太空中完成的任务越来越多，停留的时间越来越长，我国航天探索方面的技术也日渐发
展，而这背后，是一代又一代，无数位航天人的坚守和信念。
又譬如卡塔尔世界杯开幕之际，中国品牌成为当地的一道靓丽风景线。从主场馆——卢
赛尔体育场的承建，到光伏发电站、集装箱式房屋，乃至诸多体育及生活产品的制造，都打
上了中国企业的标签。从备受瞩目的“中国制造”，到“中国质造”，再到“中国智造”，体
现出我们国家在科技创新、产业升级方面的进步，凝聚着千万个国内企业的辛勤汗水。这份
工业大国的担当，在使人感到骄傲之外，更多的是一种“吾辈当自强”的鼓舞。要将家国情
怀融入不懈的奋斗之中，用实际行动表明决心，创造蓬勃向上、属于青年人的新时代，在作
文中合理运用这一素材，也可以获得良好的扣题效果。
杜甫的诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，解读出家国情怀的另一重内涵
——让每个人都能拥有温暖，让芸芸众生都能得到幸福。结合当下时事看，也可以联系我国
脱贫攻坚和乡村振兴战略，在经济发展之余，兼顾那些处境艰难、生活贫困的民众，尽力改
善他们的生活。从个人角度写，则体现在对弱势群体伸出援手，乐于助人，让这种温暖一直
传递下去。
⑥运用写作技巧，为文增色
写家国情怀类作文，不仅需要丰富的素材积累，还要掌握一定的写作方法和技巧。
以议论文为例，先要落实观点，然后寻找有力的论据，根据作文题目要求或者提供的材
料适当发散，随后拟定题目、组织语言、构思开头、划分段落、引出论点与论据，一气呵成。
（4）家国情怀写作角度
守护自己的小家，家国同构；弘扬优秀传统文化；关心国家大事，贡献自己的力量；学习爱
国主义精神；在涵养家国情怀中传承家风；砥砺家国情怀，激发使命担当
（5）选材指导
1.写自己：如表现自己作为新时代接班人的责任，明确自己的理想遍求与国家发展之间的关
系。
2.写身边的普通人：即为社会做出贡献的人，如具有奉献精神的志愿者、兢兢业业的环卫工
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人、勤劳的外卖员等。
3.写社会热点或思考历史：可从对社会和家国有重大贡献的人和事入手，如写航天团队为科
研做出的贡献，文化“出海”传播等事件。
有一种力量，让我泪流满面
双手抚过地图，一纸斑驳的背后，暗藏着怎样的激流暗涌，又积淀里怎样的铁血豪情
看着中国似一位巨人而立，不禁感叹，那是怎样的力量，竟足以撑起一个国家的脊梁。
曾记否，那个孤单而瘦削的背影，在天地苍茫间孑立。挥羊鞭，他的歌谣无人聆听，但
他坚信那歌声定是随风飘入长安，抚过岸边依依杨柳。抚驼铃，他的容颜渐渐依稀，但他坚
信武帝没有忘记他的拳拳之心。执旌节，他的身影日益伛偻，但他坚信，他的脊梁依旧为大
汉挺直，从不曾弯曲。面对金银的诱惑，他嗤之以鼻，面对死亡的威胁，他高昂头颅。纵年
华老去，他不改赤子之心。岁月催白了他的双鬓，面向长安，浑浊的老泪流过脸上深深的沟
渠，又是怎样的柔情溶化了这铁血男儿？泪水同样四溢在我的脸庞，只为这至死不渝的信仰。
再回首，看那面迎风招展三十年的旗帜第一次缓缓落下，那传递了怎样的怀念与悲痛。
联合国总部的旗帜降了半旗，那是因为周总理的溘然长逝。“一个大国的总理，没有一分存
款，没有一个子女，哪个国家的总统元首可以如此，联合国的旗帜也为他而降。”秘书长如
是说。看见了吗，十里长街，新中国的天第一次如此阴沉，挽留声，哭泣声，汇成一曲哀歌，
行人的脚步被放慢再放慢……泪水朦胧了我的双眼，我仿佛加入了那人群中，我的喉咙嘶哑
了，泪水四溢。我仿佛又看到了那个熟悉的微笑，那个代表新中国不卑不亢直直挺立的身影，
他为国奉献一生，那是一种怎样的力量，让我泪流满面，让新中国自立于世界。
看今朝，索马里海面上，中国的商船有海军保驾护航。海上的生活是单调乏味的，有时
飞来的一只海鸟便可使海军们一阵惊喜。除夕之夜，家家团圆，而海军们却依旧巡逻在索马
里。他们站在烈烈风中，任凭海的腥味扑面而来，他们的心中已有无尽的念想，但他们的表
情却无比坚毅。“除夕夜我们也有节目，不比春晚的差。”海军憨厚地笑道。“想家吗？”士兵
们的嘴角抽动了一下，鼻子红了，“想”，既而又是憨厚的笑。此时的我，泪水夺眶而出，那
些铁血男儿似乎只想向世人展现他们的铮铮铁骨，然而他们的心灵亦有着无比柔软的角落。
有一种力量将他们的身影拉长再拉长，为国人擎起一片天空。我多想擦干泪水，为他们高歌
一曲：尔来思报国，不是爱封侯！
双手抚过地图，泪水悄然滑落，那一种力量，是矢志不渝的坚贞，是忧国忧民奉献牺牲
的无私，是身扛重任委身报国的硬骨，那一种力量撑起了中国的脊梁，让我泪流满面，击节
高歌。
【点评】
1.构思巧妙，思路清晰。文章主体部分用“曾记否”“再回首”“看今朝”作为段首，列举了从古
到今爱国报国的典型事例，段尾又紧扣题目，抒发自己的感动赞美之情。层次清晰，一目了
然。
2.首尾呼应，反复点题。开头以“双手抚过地图”引出感叹“那是怎样的力量，竟足以撑起一个
国家的脊梁”，从而引出古今事例；结尾又以此句引出对“中国的脊梁”的赞叹，从而总结全
篇。兼以全文反复点题，结构严谨完整。
家国情怀，时代担当
鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的
人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”而我想说，不管身处什么时代，青年人都需
要秉持使命担当，不负大国情怀。【引用鲁迅先生的话语，之后开门见山提出自己的中心论
点。】
家国情怀是中华民族一直继承和发扬的传统。【分论点一】“露从今夜白，月是故乡明”，
处在安史之乱中的杜甫，忧虑沦陷区的弟弟，记挂手足的生死。颠沛流离中的他，在异乡的
戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，倍增思亲之情。山河破碎，“家”何以堪！杜甫心中有“家”，
更有“国”。他漂泊四川成都，尽管处境艰难，茅屋为秋风所破，仍向苍天呼喊：“安得广厦
千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”他渴盼温暖普照天下，国家远离战乱，昌盛安宁。中华上
下五千年，不论是在久远的封建时代，还是在近代现代，像杜甫这样心有家国情怀的人数不
胜数，他们诠释着什么叫“家国情怀”，他们继承和发扬着“家国情怀”。
当然，“家国情怀”不能只是空洞的表白，需要我们要用行动兑现承诺，在国家需要的
时候义无反顾。【分论点二】恰如曹植所言：“捐躯赴国难，视死忽如归。”在央视《挑战不
可能》节目的“百步筑梦”挑战视频中，国旗护卫队擎旗手张自轩的故事令人泪奔。他每天
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肩扛 35 斤重的国旗和旗杆，风雨无阻地迎接每一个日出。为了练习贴墙根站立，他负重奔
跑，踢坏了一双双皮鞋，身体严重脱水也咬牙坚持，入伍 7 年没有陪父母过一次年。张自轩
在最美好的年华里把祖国的荣誉扛在肩上，把个人拼搏和国家形象紧密相连，把对国家的热
爱变成日复一日的坚守。像这样用实际行动来证明自己的爱国情怀的榜样有很多，我们应该
要向这样的人学习，不光要说，还要去做。
因此，当代青年要踔厉奋发，在伟大的新时代中绽放自己的光芒，也为国家昌盛贡献力
量。【分论点三】李大钊曾说过：“以青春之我，为世界创建文明，为人类创造幸福。”中国
是个泱泱大国，却仍是发展中国家之一。而我们青年作为实现中华民族伟大复兴的中坚力量，
要想有所作为，必须全面认识我们所处的时代。在迅速发展的时代中，辨认行进的方向，把
握未来的先机，方能为自己定下人生目标和奋斗方向。而新时代的青年们，我们应该比历史
上任何时期都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。每一个中华儿女都要有强烈的
使命感，以万丈豪情拥抱新时代。
顾炎吾曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”范仲淹说：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远
则忧其君。”古圣贤告诫我们，每一个公民都是国家的主人，要心怀家国，秉持使命与担当，
方能不负大国情怀。【首尾呼应，再次强调中心论点。】
华夏青年，国之栋梁
纵观中国近代史，在那个风云变幻的传奇年代，大批留学青年在海外学习知识，增长才
干，为的就是让自己的国家早早脱离贫穷落后。千千万万的海归青年满腔热血，为中国的变
革与发展做出了不可磨灭的贡献，共和国的光辉历史上铭记着他们所做的一切。
青年是民族的希望，是国家的栋梁。
回首往事，第一次世界大战结束后，参战各国于巴黎签订战胜国条约，中国作为战胜国
本应获得权益与地位，帝国主义却将日本非法侵占的山东领土转让给其他国家。这一消息传
入国内后，举国震惊，国人愤怒地控诉着一切。北京大学的青年学子义愤填膺，争相罢课，
上街游行，高喊“还我山东，废除二十一条，拒绝在合约上签字”。广大青年奔走城中游行
示威，放火焚烧卖国贼曹汝霖的住宅，给北洋政府施压，为此北洋军阀逮捕了百余名学生，
此举更是激起全国人民的怒火，全国青年罢课，工人罢工，在全国人民的怒火下，北洋政府
不得不释放关押的学生，并拒绝在条约上签字，史称“五四运动”。这是一次伟大的胜利，
在这场运动中，进步青年的五四精神：爱国，拼搏，与反抗，都值得被永远传唱下去，进步
青年们不畏强权的抗争精神推动着社会变革，负担着民族兴旺的重任。
聚焦当下，在这个发展日新月异的新世纪，科技飞速发展，社会日益变革，全球化浪潮
汹涌，对青年人才，特别是创新型青年人才有着特殊的青睐，众多青年于大学深造，于社会
历练，在科研岗位上尽心尽力，为中国的现代化建设注入新的动力。他们年轻的身体充满活
力，聪明的头脑善于思考，灵活的双手更是擅于创造。邓稼先的两弹一星研究团队，平均年
龄不到 30 岁，黄国华的核潜艇研发团队，平均年龄不到 28 岁，这充分证明了青年的优势—
—年轻而富有创造性力。他们（青年）爱岗敬业，研发大国重器，增添发展动力，以全身心
投入祖国的现代化建设，乃国之栋梁也！
面对突如其来的新冠疫情，90 后、00 后的年轻医护人员，义无反顾，坚定前行，与父
辈、祖辈医务工作者一起为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的
希望。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”几千年文明发展史告诉我们，青年是民族兴盛
的必需，是国家富强的希望。重视青年人才，培养青年人才，是国富民强的必由之路，是民
族复兴的伟大战略。作为新时代青年的我们，必须继承和发扬先辈的青年精神，努力学习，
担当起民族复兴的伟大使命！
青年者，民族之希望，华夏之栋梁也！
没有国哪有家
“家是最小国，国是千万家。”家国相依，筑成我们最坚实的民族长城。
拥有家国情怀是民之本。那何为家国情怀呢？家国情怀是谭嗣同“我自横刀向天笑，去
留肝胆两昆仑”的豪情壮志，是王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的忠贞志向，
是杜甫“烽火连三月，家书抵万金”的忧国情怀。家国情怀深藏在每个人的心中，是一股强
大的力量源泉，给我们的砥砺前行注入无限的动力。这种精神将伴随我们一生，时刻提醒我
们：我是中国人！
家国情怀是有志之士思想的基石。他们心怀苍生，正如鲁迅。在封建的黑暗社会，人们
20
生活在水深火热之中。为了让人们从沉睡中觉醒，拿起武器与黑暗的现实抗争，鲁迅先生毅
然弃医从文，拿起笔杆，深刻揭露封建社会的弊端，唤醒国人麻木的灵魂，让他们明白：为
了民族的命运，为了国家的前途，国人应该拿起武器奋勇抗争。
家国情怀是永恒的主旋律，是弘扬爱国精神的主阵地。科幻电影《流浪地球》中地球撞
击木星的危急时刻，中国航天员刘培强驾驶载有燃料的空间站主控室撞向木星，使地球得以
摆脱木星引力而获救。作为一名父亲，他给孩子做了表率，塑造了一个英雄父亲的形象。作
为一名航天员，他坚守自己的职责，用生命诠释职业的神圣。《金刚川》中的张飞忍着断腿
的剧痛，以一己之力带着最后的四颗炮弹击落了轰炸机，不仅为大部队的转移扫清了障碍，
也展现了中国军人的铮铮铁骨，就连美国宇航员也对他肃然起敬。他们虽是影视作品中的人
物，但他们的精神正是对家国情怀的最好诠释。任何时候，爱国与爱家是分不开的，只有把
国家的利益放在首位，我们才可能有快乐幸福的个人家庭。
扬州十日，嘉定三屠，没有一个人低过头。一个民族，不怕经历苦难，害怕的是精神文
化被抹杀。在中华几千年的历史中，苦难如影随形，而家国精神始终贯串其中，因为我们的
爱国情怀从不熄灭。
热爱祖国，共筑中国梦
巍巍中华，在滚滚时代波涛中始终不断前行，以超凡的实力屹立于世界之中。祖国用她
宽广的胸怀包容了十四亿中华儿女，包容了多元的文化，创造了灿烂的中华文明。我深深爱
着她，当我出生时，我的血液里就已经留下了她的印记，她的名字是一一中国。
抗战老兵孙庭江在接受采访时曾说:“我要多活几年，替他们多看看祖国的强盛。”这句
话听起来让人泪目，抗战胜利，是无数先烈们用鲜血换回的和平。抗战胜利，不仅是河山光
复、更是民族重塑。
不忘那些年，山河破碎，人民穷苦。一次次战争的失败，一张张立下的条约，好似深渊
的巨手，死死地把住人们的脚踝。然而，华夏儿女不曾倒下。“愿中国青年都摆脱冷气，只
是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”“敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，
许多事情都败在他们手里!”鲁迅放弃医学，以文为武，唤醒世人。以及坚持信念的赵一曼、
不惧牺牲的梁士英、冲锋陷阵的黄继光......这世世代代的英雄，在茫茫黑暗中，化己为光，
凝聚在一起，照亮了中华大地......中国终于抬起头了。
国家，是人生宏伟蓝图的最绚丽底色。当华夏儿女在国外时，祖国，就是我们独自闯
荡的底气，就是我们的依靠。
这个强大的祖国，是由一个个心怀家国的中华儿女组成的。国土苍茫，四海升平人们在
阴霾压抑的日子里挺身而出，眼角充满着毅然决然。不曾忘钟南山院士囊蠢之年临危受命，
这是心怀家国的国士无双;不曾忘请战书上一枚枚鲜红的指印，“不计报酬,不论生死”，这是
心怀家国的初心使命。他们何尝不知疫情难料，生死苍茫。可国难当下血脉滚烫，他们眸里
只有呻吟的国土，只有啜泣的病患。他们明白，舍弃小我，心怀家国，是为大国安然。
记忆无言，却沉默地记录着曾经中国的足迹。千年风尘仆仆，在最黑暗的时候，总是
会有勇敢的人站出来，给予光和热。让我们心怀家国，守望未来，同这个国家一起发光发热!
激扬家国情怀，增添齐心战疫的温暖力量
家国情怀，温暖人心。在当下这场严峻的疫情防控斗争中，我们不仅看到，党和国家
始终把每一个公民的生命安全和身体健康放在第一位，尽最大努力确保每一位患者得到及时
救治。同时也看到，中国人的家国情怀在共同抗击疫情中得到了充分展现和诠释，涌现出许
许多多舍小为大、舍家为国的感人事迹。
哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。无数医护工作者“冒险迎战”甚至“冒
死迎战”，纷纷请战逆行出征，毫不犹豫的选择了站在疫情防控的第一线，与时间赛跑、跟
病毒搏击、为生命护航，筑起了一道坚不可摧的生命防线；全国公安民警义无反顾，冲锋在
前，坚守岗位，为防控疫情提供保障，为万家团圆提供守护，有的甚至因此牺牲在自己的岗
位上，谱写了一首首感天动地的英雄壮歌；不少企业无论大小强弱，无论国企民企，无不积
极应战，勇于担当奉献，纷纷行动起来，克服重重困难，第一时间复工，开足马力，为抗疫
前线补充“弹药”，捐款赠物驰援疫情防控；广大党员干部充分发挥先锋模范作用，面对疫情
不退缩，舍小家为大家，主动义务承担各种疫情防控任务……手挽手、肩并肩的最美“逆行者”
们以强烈家国情怀，展现出一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
家是最小国，国是千万家。家是国的基础，国是家的延伸。“家好”与“国好”紧密相连。
一定意义上说，家国情怀是中华民族最为深厚的历史情感，爱国精神是中华文明赓续不绝、
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延绵至今的强大动力。舍小家为大家、先国家后个人，从来都是中华文化的核心基因和中华
民族的精神标识，是把中华儿女团结在一起的强大精神力量。摘掉口罩，鼻梁已被磨破，
脸颊的勒痕清晰可见；脱掉防护服，汗水早已湿透衣背；年幼的孩子隔着防护栏探望几天没
有回家的护士妈妈……一幅幅令人泪目、心疼的画面，无数闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战
场上的忙碌身影，彰显的就是危难时刻无数人为打赢疫情防控阻击战、守护人民健康不计报
酬，不畏生死，不讲条件的家国情怀。
冬去春来，万象更新。“没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来”。家国情怀就
像是一股不竭的精神涌流，将个体的生命与国家和民族的生命融汇在一起。面对突如其来的
新型冠状病毒感染的肺炎疫情的发生，全国上下团结一心、共克时艰，人们用自己力所能及
的方式为防控疫情做着贡献。在家国情怀的砥砺下，互帮互助、共同发力，中国人民众志成
城抗击疫情，心往一处想、劲往一处使、智往一处谋、力往一处用，就一定能凝聚起打赢疫
情防控阻击战的强大合力，取得这场战役的最终胜利，让我们共待春暖花开。
爱国情，强国志，报国行
伟人曾言：“愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”泱泱华夏，从来不缺埋头苦干的人，
拼命硬干的人，为民请命的人。在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，
我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展的事业中，振兴
中华，不负韶华。
怀揣赤诚的爱国之情，是无数仁人志士的选择。屈原的“身既死兮神以灵，子魂魄兮为
鬼雄”，陆游的“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福
避趋之”，谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，孙中山说“惟愿诸君将振兴中国之
责任，置之于自身之肩上”，从古到今，无数的中华儿女怀揣赤诚的爱国之情，让中华之魂
生生不息，这份流淌于血脉里的文化基因，始终是中华民族行稳致远的精神支柱。
践行铮铮的强国之志，是无数新中国人的责任。“中国航天之父”钱学森放弃外国优越生
活条件，历尽千难万阻回到祖国，践行着“今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的
国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活”的强国之志；“核盾功勋”林俊德长期隐姓埋名，
扎根戈壁大漠 52 年，潜心铸造大国重器，践行“我这辈子只做了一件事，就是核试验”的强
国之志；“中国天眼之父”南仁东从壮年到暮年，用 23 年时间里克服了无数常人难以想象的
困难，铸就国之重器，践行“别人都有自己的大设备，我们没有，我挺想试一试”的强国之志……
在一代代青年的成长历程中，无数科技工作者的强国之志感动着我们，激励着我们。
笃行坚定的报国之行，更显新时代青年的风采。“我们的征途是星辰大海”，这是年轻航天工
作者的抱负；“宁死不让祖国的领土少一寸”，这是卫国戍边战士的英姿；“白衣铠甲，逆行
出征”，这是青年医护人员的担当；“乡村振兴，青年先行”，这是大学生支教群体的行动……
从科技强国到戍边卫国，从抗击疫情到乡村振兴，无处不在的是广大青年奋斗的身影。在新
时代新征程上，我们更要笃行坚定的报国之行，以奋斗姿态和饱满精神，战胜艰难险阻，去
实现梦想，拼得无悔青春。
华夏青年，国之栋梁
纵观中国近代史，在那个风云变幻的传奇年代，大批留学青年在海外学习知识，增长才
干，为的就是让自己的国家早早脱离贫穷落后。千千万万的海归青年满腔热血，为中国的变
革与发展做出了不可磨灭的贡献，共和国的光辉历史上铭记着他们所做的一切。
青年是民族的希望，是国家的栋梁。
回首往事，第一次世界大战结束后，参战各国于巴黎签订战胜国条约，中国作为战胜国
本应获得权益与地位，帝国主义却将日本非法侵占的山东领土转让给其他国家。这一消息传
入国内后，举国震惊，国人愤怒地控诉着一切。北京大学的青年学子义愤填膺，争相罢课，
上街游行，高喊“还我山东，废除二十一条，拒绝在合约上签字”。

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