资源简介

(共37张PPT)
长征胜利万岁
大战中的插曲
知人论世
时代背景
壹
长 征 精 神
永 放 光 芒
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实
力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的
二万五千里长征。
途中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以
上干部430余人，击溃国民党军队数百个团，经过14个省，翻越18座大山，
跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，于1936年10月，
红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。
红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起
镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。
长征的主要路线
飞
夺
泸
定
桥
雪
山
忠
魂
过
草
地
巧
渡
金
沙
江
作者其人
杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，
中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。
主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。
1929年参加革命，加入中国工农红军
1930年加入中国共产党
1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至
第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日
战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。
1950年参加抗美援朝战争
1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独
立自由勋章和一级解 放勋章。
1988年获一级红星功勋荣誉章。
聂
荣
臻
本书是中国人民解放军高级将领回忆录
丛书之一。
该书以口述的形式，全面回顾了作者聂荣
臻的人生历程，其中内容主要集中于革命这
一段。
通过本书一代革命家对人民解放事业的
波澜壮阔和中华人民共和国曲折前进的辉煌
壮丽往事的回顾，让今天的我们重新感受那
段艰难而又辉煌的革命历史。
百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动
的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达
105个团，故称“百团大战”。
百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动
的一次规模最大、持续时间最长的战役。
百团大战分为3个阶段。
1940年8月20日至1940年9月10日为第一阶段，中心任务
是摧毁正太路交通。
1940年9月22日至1940年10月上旬为第二阶段，主要任
务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的
主要据点。
1940年10月上旬到1941年1月24日为第三阶段，主要任
务是反击日军的报复性“扫荡”。
初读文本
梳理思路
叁
自主学习任务
第一、三大组负责《长征胜利万岁》；
第二、四大组负责《大战中的插曲》。
1、划分层次并概括内容。
2、分析文章主旨。
3、人物形象分析
学习任务一
《 长征胜利万岁》
●第 一 部 分（1-8）
红四团到达吴起镇，取得了长征的胜利。
●第二部分（9-22）
打长征中的最后一战，伏击二马骑兵，中央红军
与红二十五、二土七军会师，洋溢着胜利的喜悦。
●第三部分（23-44）
长征胜利后，召开干部大会，中国革命又掀开了
新的篇章。
《 大战中的插曲》
（1）点明事件，写百团大战中救起了二个日本小姑
●第一部分
娘。
●第 二 部 分（2--10）回忆救起日本小姑娘的过程；
●第三部分
（11--13）聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以
及战后美穗子回访聂帅。
（14--15）点明事件的意义：这段大战中的插曲
●第四部分
成为中日人民友好的佳话。
学习任务二
明 主 旨
《长征胜利万岁》
主要记叙红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动
民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆
了在吴起镇附近召开的中央全军干部会议。
本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，
表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情， 以及对革
命胜利的信心。
《大战中的插曲》
以朴实无华的笔触记述了百团大战中聂荣臻
元帅救助日本小姑娘并致信日本官兵这件事，既
彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日
本侵略者残酷暴行的控诉。
人物形象分析
人物
形象分析
内容展示
“小鬼”这一亲昵的称呼
爱护战士、平易近人
小平同志与我们热烈握手”动作描
邓小平
写
红军战士们歼灭敌人的追剿骑
骁勇善战、 有勇有谋 、 为人
民服务、热爱人民、热爱中国
共产党、不畏艰难、勇往直前
兵团、消灭反动民团、见到区苏维
埃政府的牌子时感到亲切、对长征
过程侃侃而谈。
红军战士们
聂荣臻
拯救了两个日本女孩
照料孤女
博大胸怀和革命人道主义精神
细心慈爱、和善亲切、深明大
义、胸怀宽广、富有正义、心
地善良
给日本官兵的信“每逢想起这
件事，还常常为她们（日本孤女）
担心”
精读文章
讨论探究
《长征胜利万岁》
任务1：长征为何能取得胜利？
任务2：长征胜利的伟大意义？
任务3：长征精神的内涵？
任务4：不忘初心，走好新长征路？
《大战中的插曲》
任务5：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为什么还要救两个日本小女孩呢？
任务6：“没有想到，百团大战中这个小小的‘插曲’，四十年后，竟成了中日人民友
好的佳话。”试分析这句话的丰富内涵。
任务7：文章全文引述了“我”当时写给日军一封信， 占用了较大的篇幅， 将
这封信的内容删除好不好？为什么？
任务8： 作者写给日本官兵的信包含几层含意 其目的是什么？
任务1：长征为何能取得胜利？
有共产党的领导
他们有信念，有理想
有老百姓的拥护，军民同心
红军将士团结一心，一切行动听指挥
领导干部身先士卒、率先垂范
任务2：长征胜利的伟大意义
长征又是宣言书
长征又是宣传队
长征又是播种机
红军胜利
革命思想
革命种子
任务3：长征精神的内涵
坚定革命理想和信念，坚信革命必然胜利的精神
顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神
依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神
实事求是，一切从实际出发的精神
不惧艰难的革命乐观主义精神
不怕牺牲的革命英雄主义精神
任务4：不忘初心，走好新长征路
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自
己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个
一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
我们还有许多“雪山” “草地”需要跨越， 还有许多
“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复
兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精
神，不拍任何艰难险阻，敢于胜利的精神。
——习主席讲话
任务5：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为
什么还要救两个日本小女孩呢？
因为他认为： 孩子是无辜的。 应该让所有人明白， 虽
然 日 军 残 忍 地 杀 害 了 我 们 无 数 的 同 胞 ， 但 我 们 决 不 伤 害
日 本 儿 童 。 这 充 分 体 现 了 聂 荣 臻 伟 大 的 革 命 人 道 主 义 精
神。
任 务 6： “ 没 有 想 到 ， 百 团 大 战 中 这 个 小 小 的 ‘ 插 曲 ’ ， 四
十 年 后 ， 竟 成 了 中 日 人 民 友 好 的 佳 话 。 ” 试 分 析 这 句 话 的 丰
富 内 涵 。
①看起来是一个小小的“插曲”，但其中却蕴含了我党我
军的革命人道主义精神，而这成为中日人民友好的良好基础。
②正是这样一个小小的“插曲”，触动了不少日本旧军人
的灵魂，促使他们反思侵略战争给中国人民带来的伤痛；同时，
美穗子这件事，使日本人民很受感动，对中日友好产生了很好
的影响。
③反对战争、热爱和平是中日两国人民的共同愿望，而这
个小小的“插曲”恰恰是这一愿望的见证者、承载者，很好地
充当了友好、和平的信使，自然就成为中日人民友好的佳话。
任务7： 文章全文引述了“我”当时写给日军一封信， 占用了
较大的篇幅， 将这封信的内容删除好不好？为什么？
●不好。
①给日本军写信是“大战中的插曲”这一故事中最重要的
组成部分， 如果删除， 就损害的了故事的完整性。
②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作
的体现， 有助于全面、 深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、
军事思想和主张。
③信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命
人道主义精神”的补充与佐证， 保留信件原文有利于 宣扬和展
示八路军奉行的革命人道主义精神。
任务7： 文章全文引述了“我”当时写给日军一封信， 占用了
较大的篇幅， 将这封信的内容删除好不好？为什么？
④后文有两个小女孩送交给日军后日军表示
“很感谢”的“回信”，这一内容与下文写战后日
本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔
过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺
垫，后文的叙述就会显得比较突兀。
任务8：作者写给日本官兵的信包含几层含意 其目的是什么？
这封信包含三层含意：
第一层，揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行,痛斥
战争给百姓带来的苦难。
第二层，指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精
神。
第三层，提出希望,希望日军与中国士兵齐心合力，谋
求解放，谋求和平。
目的:在打仗的过程中，还要对敌军进行政治工作，以宣
扬和平和人道主义精神。
拓展思考
拓 展 思 考 ：
有 同 学 认 为 如 今 社 会 安 定 ， 物 质 生 活 富 裕 ， 我 们 不 必 再 忆
苦思甜、 回顾艰辛的长征历程了。
请思考并讨论学习长征精神在当下的意义。
观点一： 树立崇高的理想与坚定的信念。
观点二：不畏艰险，坚持奋斗。
观点三：团结一心，顾全大局。
观点四：始终保持乐观主义精神。
拓 展 思 考
聂荣臻在统帅军队向日本侵略军发起大规模进攻和
“反扫荡”战争的间隙，以送还日本小女孩为契机，对
日本侵略军进行了一次有效的政治工作。
那么你认为，在战争中，是军事上的对抗谋略更重
要，还是对敌人开展政治工作更重要？说说理由。
与时俱进
新时代如何继承和发扬革命精神？
长征精神
革命人道主义精神
●立足当代，对革命精神、革命人物进行解读与
思考，实现自我激励与批评，树立正确的人生观、
价值观。
不怕牺牲
艰苦奋斗
大胆创新
坚定信念
长
征
精
神
长
征
胜
利
革
命
精
神
革
命
胜
利
顾全大局
善于团结
严守纪律
以人为本
无私
革命
抗日
战争
胜利
人道
主义
精神
敌我分明

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