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(共16张PPT)
统编五上六单元第18课
慈母情深
【注】本文选自梁晓声中篇小说《母亲》，文题为编者另外添加。
看清目标
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
场景：指戏剧、电影等艺术作品中的场面。泛指情景，即画面。
感情，在字里行间体会
默读课文，梳理场景。将场景串联起来，说说课文写了一件什么事情？
任务一：聚焦场景 领悟深情( 独学:静悄悄，备注新发现）
品味场景中的人物
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
品味场景中的环境
默读6-9自然段，请你找出表现慈母情深的句子，并从旁做批注。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
任务二：聚焦细节 体会深情
( 群学:齐参与，组内共交流）
1.自由朗读课文，思考：这些场景中，那些细节最能表现母爱的伟大、深沉。
2.完成学习单上的任务二。
3.组内交流分享。
对比，体会表达情感的效果
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将枕头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将枕头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
使用了反复的手法
产生了表达的效果
平淡无奇的词
只需要反复
就能表达出情感？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将枕头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
场景
故事中的情景
读一读母子间的对话
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲说完，又立刻……
补充材料 加深理解
《青年近卫军》这一部长篇小说的价格，等于母亲两天的工资……
梁晓声读《慈母情深》创作经历
资料一
课文写的是20世纪60年代初的事情，当时国家正经历着“三年自然灾害”，全国闹饥荒，大多数老百姓的家境都很困难，全国因饥饿及非正常死亡人口超过100万人以上，所以用一元五角钱买那本书在当时是很不容易的事。
资料二
当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月二十七元的工资。一元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。
----《母亲》中的片段
爱与温暖，自然流淌
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”，你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着通过环境、语言、动作、神态等描写，表达自己的情感。
任务三：迁移方法 表达真情
推荐阅读：
《母亲》
－－梁晓声

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