资源简介

(共24张PPT)
女子本弱，
为母则刚，
直到有了孩子，
妈妈才活成了“勇士”，
才拥有了这世间
最强大的力量。
《慈母情深》微电影拍摄
*
亲爱的同学们：
梁晓声笔下的《慈母情深》，用质朴文字勾勒出深沉母爱，感动无数读者。为此，“母爱”栏目组决定将这篇经典拍摄成微电影，记录下这份深沉的爱。请同学们到课文中梳理拍摄思路，完成《慈母情深》的拍摄！
母爱栏目组
2025年12月3日
聚焦场景，感受环境之恶劣
任 务 一
学习要求
1、默读课文，找出描写母亲工作环境的段落。
2、思考：你看到了什么？听到了什么？从中你感受到了什么？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
反复：反复出现的“七八十”让我们深切感受到了
母亲工作环境的恶劣。
静静地聆听，这是什么声音？同学们想象一下，如果将这个声音放大七八十倍，在这样的噪声下你有什么感受？如果你在这样的环境中工作，你的心情会是怎样的？
一台：
七八十台
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
想象画面，读出心疼
聚焦细节，体会母爱之深
任 务 二
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
哪个句子的表达效果更好？为什么？
你仿佛看到了一个怎样的背？
弯曲的，僵硬的，麻木的……
你仿佛看到了一张怎样的脸？
疲惫的，粗糙的，苍白的……
你仿佛看到了一双怎样的眼睛？
疲惫的，无神的，充满血丝的……
背直起来了，
我的母亲。
转过身来了，
我的母亲。
褐色的口罩上方，
一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲的眼睛……
慢镜头
动作
分解、细化
神态
母亲说完，立刻又坐
了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板
上了，立刻又陷入手脚并
用的机械忙碌状态……
动作
学习要求：
1、先独立思考并圈画最打动你的细节描写，再四人一个小组交流。
2、小组汇报。
汇报句式：
我们找到了 这个细节，从中感受到了 。
小组合作学习：寻找其他动人镜头
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
语言
母亲对孩子深沉的爱
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
动作
语言
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
动作
20世纪六十年代
一元钱的购买力：
1元≈ 3斤猪肉
≈ 10斤大米
≈ 20个鸡蛋
2025
一元钱的购买力：
1元≈ 一支笔
≈ 一个本子
≈ 150克大米
初试身手，抒发心情
任 务 三
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
被同学冤枉 考试考砸 被妈妈批评 摔倒受伤 ……
恰当地刻画人物动作、神态、语言等细节，体现真情实感。
能尝试反复出现的词句，增强表达效果。
融入环境描写。
1.阅读增情：继续阅读梁晓声《母亲》
2.行为传情：为自己的妈妈做件力所
能及的事情。
课后作业
妈妈在成为妈妈之前，
也曾是别人的女儿，
是自由活泼的少女。
因为爱，
所以迎来了你，
妈妈的眼里，
你胜过万物。
妈妈永远都爱你，
那你呢？你爱妈妈吗？
回家不妨大声地告诉她，
你的心意。
当你觉得和她有矛盾时，
也不妨站在她的角度，
看看如果你是她，
你会怎么做。

展开更多......

收起↑