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(共28张PPT)
第一部分　教材知识整合
模块五　电磁学
磁场和电流的磁效应
目
录
知识精讲·夯基础
核心实验·重素养
知识迁移·提能力
磁现象　磁场(近5年3考)
1．磁现象
(1)磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质。
(2)磁极：磁体的吸引能力最强的两个部位。
(3)磁极间相互作用的规律：同名磁极相互①　 　，异名磁极相互
②　 　。
(4)磁化：有些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象。
　吸引　
知识精讲·夯基础
　排斥　
知识点1
2．磁场
(1)定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针③　 　。这种看不见、摸不着的物质叫作磁场。
(2)方向：放在磁场中的小磁针静止时④　 　所指的方向。
　北(N)极　
　偏转　
甲
(3)磁感线：为了描述磁场，引入磁感线，利用了理想模型法。磁体外部的磁感线都是从磁体的⑤　 　出发，回到⑥　 　的。磁感线的疏密可以表示磁场的强弱，磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线上任意一点的切线方向与该点的磁场方向一致。(常见的磁感线分布图如图甲所示)
　南(S)极　
　北(N)极　
乙
3．地磁场：如图乙所示，地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理的⑦　 　极附近，地磁场的南极在地理的⑧　 　极附近。地磁场的磁感线也是从N极出发，回到S极的。我国宋代学者⑨　 　最早记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合。
　沈括　
　北　
　南　
电流的磁场(近5年3考)
1．电流的磁效应
(1)发现：丹麦物理学家⑩　 　发现了电流的磁效应。
(2)内容：通电导线周围存在与 　 　有关的磁场。
2．通电螺线管的磁场
(1)磁场特点：通电螺线管外部的磁场与 　 　磁体的磁场相似，通电螺线管的两端相当于 　 　磁体的两个磁极，可用安培定则判断。
(2)磁极的影响因素：通电螺线管两端的极性跟螺线管中 　 　的方向有关。
　电流　
　条形　
　条形　
　电流方向　
知识点2
　奥斯特　
3．安培定则：用 　 　握住螺线管，让四指指向螺线管中
　 　，则拇指所指的那端就是螺线管的 　 　极，如图所示。
　N　
　电流的方向　
　右手　
2．电磁继电器
(1)实质：电磁继电器是利用 　 　来控制工作电路的一种开关。
(2)特点：利用低电压、弱电流电路的通断来间接控制高电压、强电流电路的通断。
电磁铁、电磁继电器(近5年2考)
1．影响电磁铁磁性强弱的因素：对于外形相同的线圈，电磁铁的磁性强弱跟线圈的 　 　和电流的大小有关。线圈的 　 　越多、电流越大，电磁铁的磁性就越 　 　。
　电磁铁　
　强　
　匝数　
知识点3
　匝数　
(3)图示分析：如图所示电路，闭合控制电路中的开关S，电流通过电磁铁A的线圈产生磁性，把衔铁B吸下来，使动触点D与静触点E 　 　，工作电路接通，电动机工作。断开开关S，线圈中的电流消失，电磁铁A的磁性消失，衔铁B在弹簧C的作用下与电磁铁A分离，使触点D、E分离，工作电路断开，电动机停止工作。
　接通　
1．(人教教材图片改编)小强用缝衣针、按扣、大头针、橡皮泥制作了一个指南针，如图所示。指南针能够指南，说明地球周围存在　 　。该指南针静止后，针尖指北方，则针尖是指南针的　 　(选填“N”或“S”)极。
　N　
对磁场、磁现象的理解(近5年3考)
　磁场　
知识迁移·提能力
考点1
2．磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示，请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向。
如答图所示。
3．(沪科教材习题改编)学习磁场知识后，某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，小磁针N极的指向如图所示。请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出N、S极。
如答图所示。
甲 乙 丙 丁
A．电源正、负极的接法
B．螺线管导线的环绕方向
C．小磁针静止时N极的指向
D．螺线管中电流的方向
电生磁(近5年2考)
类型1　对通电螺线管极性的判断
4．如图所示，通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极性的是( )
考点2
D
类型2　通电螺线管作图
考向1　确定通电螺线管和小磁针的N、S极
作图步骤
确定通电螺线管和小磁针的N、S极
5．在图中标出小磁针的N极与磁感线的方向。
如答图所示。
考向2　确定电源的正、负极[2020·19(2)题]
作图步骤
确定电源的正、负极
6．如图所示，根据图中通电螺线管的磁感线方向，在括号中标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
如答图所示。
考向3　确定通电螺线管的绕向
作图步骤
确定通电螺线管的绕向
7．闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时N极指向如图所示，请画出通电螺线管上的导线环绕示意图。
如答图所示。
电磁铁、电磁继电器(近5年2考)
8．(人教教材图片改编)如图所示是利用一根导线和一枚铁钉制成的电磁铁(a端或b端通电流)，若要使电磁铁吸引的曲别针数量变少，可以
　 　或　 　。
　减少铁钉上的线圈匝数　
考点3
　减小电路中的电流　
9．(人教教材习题改编)如图所示是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A时，红灯亮。左边的水槽相当于一个　 　，若要使水位在更低处时红灯报警，可以进行的操作是　 　。
　使金属块A的位置更低一些　
　开关　
核心实验·重素养
实验
问题
例
探究通电螺线管外部磁场的方向(2023·19题，2022年版课标要求学生必做实验)
如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管，各圈导线产生的磁场叠加在一起，会发生什么现象？通电螺线管外部的磁场是怎样分布的呢？
证据
实验梳理
(1)实验装置(请将图中实验器材的作用补充完整)
磁场方向
增强
(2)实验操作
①闭合开关并轻轻敲击玻璃板，观察到的现象如图所示。轻敲玻璃板，这样做的目的是 　。
②探究通电螺线管周围的磁场方向跟通电螺线管中的电流方向是否有关的操作是 。
只改变电源正、负极，观察小磁针N极的指向
减小铁屑与玻璃板之间的摩擦　
证据
(3)实验结论：通电螺线管外部的磁场分布与　 　磁体的磁场分布相似，磁场方向与螺线管中　 　有关。
(4)为描述磁场而引入的磁感线　 　(选填“是”或“不是”)真实存在的，仅将玻璃板上的铁屑去掉，通电螺线管的磁场
　 　(选填“会”或“不会”)消失。
　不会　
　不是　
　电流方向　
　条形　
解释
交流
(5)小明在进行实验时，想用大头针代替小磁针(假设大头针也能自由转动)，他的做法　 　(选填“正确”或“不正确”)，原因是 _
　。
(6)[开放性设问]小华在用相同装置进行实验时，发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，想要增强通电螺线管周围的磁场强度，可行的改进措施是　 　(写出一种方法即可)。
　增大通电螺线管线圈中的电流(合理即可)　
针不具有磁性，不能指示磁场的方向，它只能被通电螺线管吸引　
大头
延伸训练
　不正确　
(7)[方案设计]若用小磁针探究磁场方向时，发现小磁针没有标N、S极， 请写出一种判断小磁针N、S极的做法：　 _
　。
(8)[实验拓展]若要探究“通电螺线管周围磁场强弱与电流大小的关系”，需对图中装置进行改进，请你写出一个改进方法：　 _
　。
个滑动变阻器(合理即可)　
　在电路中串联一
时指南的一端为S极，另一端为N极(合理即可)　
　将小磁针放在桌面上，静止

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