资源简介

(共27张PPT)
第一部分　教材知识整合
模块四　力学
弹力　重力　牛顿第一定律
目
录
知识精讲·夯基础
核心实验·重素养
知识迁移·提能力
力(近5年4考)
1．力
(1)定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是①　 　。力不能离开物体单独存在。力用符号F表示。
(2)单位：在国际单位制中，力的单位是②　 　，简称③　 　，用符号④　 　表示。
2．力的作用效果：力可以使物体发生形变，力可以改变物体的
⑤　 　。
　运动状态　
　N　
　牛　
　牛顿　
知识精讲·夯基础
　受力物体　
知识点1
(2)力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图所示，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，线段的长短表示力的⑦ 　，在线段的末端画一个箭头表示力的⑧　 　，线段的起点或终点表示力的⑨　 　。
4．性质：物体间力的作用是⑩　 　的。施力物体同时也是受力物体。
　相互　
　作用点　
　方向　
3．力的三要素和力的示意图
(1)力的三要素：大小、方向和⑥　 　。
大小　
　作用点　
项目 弹力(2023·1B题) 重力(近5年4考)
定义 因物体发生弹性形变而产生的力 由于 　 　而使物体受到的力
方向 与物体形变的方向 　 　 _ 　　　　　 　 　 _
作用点 接触面 物体的重心(形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心处)
影响因素 a．弹性形变量。 b．材料(弹性系数) 质量
　竖直向下　
　地球的吸引　
　相反　
重力　弹力(近5年每年必考)
1．弹力与重力的对比
知识点2
2．重力计算公式：G＝ 　 　。G表示重力，单位为N；m表示质量，单位为kg；g表示所受重力与质量的比，约等于9.8 N/kg。在粗略计算中g取10 N/kg。
3．弹簧测力计
(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越
　 　，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
(2)用弹簧测力计测量力(2022年版课标要求学生必做实验)
a．测量前，观察弹簧测力计的测量范围，并认清弹簧测力计的
　 　；检查弹簧测力计的指针是否指在 　 　上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线 　 　。
　重合　
　零刻度线　
　分度值　
　大　
　mg　
b．测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线跟所测的力在一条直线上，避免弹簧与外壳发生摩擦。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 　 　。
c．读数时，视线要正对刻度线，其示数＝整刻度线值＋后面的小格数×分度值。如图所示，弹簧测力计的测量范围为 　 　N，分度值为 　 　N，弹簧测力计的示数为 　 　N。
　3.6　
　0.2　
　0~5　
　最大测量值　
牛顿第一定律及惯性(近5年每年必考)
1．阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 　 　。
2．牛顿第一定律：一切物体总保持 　 　状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛顿第一定律的建立利用了科学推理法。
　匀速直线运动　
知识点3
　阻力　
3．惯性
(1)定义：物体保持原来 　 　状态或静止状态的性质叫作惯性。
(2)决定因素：一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性的大小只与物体的 　 　有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。
　质量　
　匀速直线运动　
核心概念理解
(1)力　 　(选填“能”或“不能”)离开物体单独存在。
(2)产生力的两个物体　 　(选填“一定”或“不一定”)要接触。
(3)汽车拐弯时司机通过转动方向盘来改变汽车的　 　(选填“形状”或“运动状态”)。
(4)惯性　 　(选填“是”或“不是”)力。
(5)静止在停车位上的汽车　 　(选填“有”或“没有”)惯性。
(6)高速公路严禁超载，是因为　 　越大，惯性越大。
　质量 　
　有　
　不是　
　运动状态　
　不一定　
　不能　
1．(人教教材图片改编)小兰分别在A、B、C处用同样大小的力在相同的方向上推门(如图所示)，她发现在A处更容易把门推开。这说明力的作用效果与力的　 　有关；同时她也发现在A处用不同大小的力推门，将门推开的程度是不一样的，所以力的作用效果还与力的 　有关。
大小　
对力的理解(近5年4考)
　作用点　
知识迁移·提能力
考点1
2．(2022年版课标素材改编)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带将其固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道。把封口的夹子松开，气球会向　 　(选填“右”或“左”)运动，此现象说明力的作用是　 　。气球由静止变为运动，说明　 　。
　力可以改变物体的运动状态　
　相互的　
　右　
3．(人教教材图片改编)如图，建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，其原理是重力的方向总是　 　的；铅锤所受重力的施力物体是　 　。请你再举一例该原理在生活中的应用：
　 　。
　利用铅垂线检查相框是否竖直(合理即可)　
　地球　
　竖直向下　
[现象分析]
①被击打的棋子飞出。
②上面的棋子没有随之飞出，而是落到正下方。
现象①说明：力可以改变物体的　 　。
现象②原因：上面的棋子由于具有　 　要保持原来　 　状态，但受自身　 　的作用而落下来。
　重力　
　静止　
　惯性　
惯性(近5年每年必考)
4．(人教教材习题改编)如图所示，用钢尺快速击打其中一个棋子。
　运动状态　
考点2
[生活实践]
(1)当锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，锤柄下端受撞击时，　 　(选填“锤头”或“锤柄”)先停止
运动；该方法利用了锤头的惯性，锤头的质量越　 　，越容易套紧。
(2)安全带和安全气囊是汽车的两种安全装置，安全带可以防止车辆在突然刹车时，乘客身体由于惯性会继续　 　(填方向)运动，撞击车身造成伤害；安全气囊是为了避免司机因　 　(选填“前方撞击”或“后方追尾”)而受到伤害。
　前方撞击 　
　向前　
　大　
　锤柄　
考点3
画指定力的示意图(近5年4考)
作图步骤
5．如图所示为公交车上的把手，当公交车上坡沿着斜面做匀速直线运动时，画出把手受到的重力的示意图(作用点为O点)。
如答图所示。
6．请在图中画出风吹过时，铃铛受到拉力F的示意图。
如答图所示。
7．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面压力F的示意图。
如答图所示。
8．小铁球从高处下落，压缩地面上的弹簧，请在O点画出小铁球受到的弹力的示意图。
如答图所示。
核心实验·重素养
实验
问题
例
探究阻力对物体运动的影响
在生活中，我们发现在光滑的冰面上运动的人们不容易停下来，于是提出猜想：运动的物体受到的阻力越小，其速度减小得越慢。为了验证该猜想，请利用如图甲所示的实验装置来进行探究阻力对物体运动的影响。
甲
证据
实验梳理
(1)实验装置(请将图甲中实验器材的作用补充完整)
甲
　阻力
(2)研究方法
①转换法：通过观察　 　来反映阻力对小车运动的影响情况。
②控制变量法：控制小车从斜面同一高度由静止释放，使小车每次在水平面上开始滑行时的速度　 　(选填“相同”或“不相同”)；通过改变水平面上所铺材料(通过改变 _
　)来改变小车受到的阻力。
③科学推理法：由实验可推理，物体不受阻力时，物体的速度保持不变，将永远做　 　。
　匀速直线运动　
粗糙程度　
接触面的
　相同　
证据
　小车在水平面上运动的距离的远近　
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　(选填“快”或“慢”)。
(4)本实验所说的“阻力”主要是指小车受到的　 　。
　摩擦力　
　慢　
解释
交流
(5)[意外现象]若实验中小车仅在木板表面滑行时滑出了右端， _
(选填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的依据，原因是
　 　。
(6)[生活实践]冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应　 　(写出一个即可)才能保证行驶安全。
　减速慢行、增大车距(合理即可)　
三次实验小车运动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影响　
延伸训练
不需要
(7)[横向实验拓展——提出问题]如图乙所示，给另一个小车系上细线，倒放后用弹簧测力计水平缓慢拉着，分别在粗糙程度不同的木板表面上做匀速直线运动，以此可探究的科学问题是 _
　。
的粗糙程度有什么关系(合理即可)　
乙
滑动摩擦力的大小与接触面
(8)实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的
是　 　(填字母)。
A．物体受力，运动状态一定改变　　　　　　
B．物体不受力，一定会保持静止
C．物体运动，一定受到力的作用
D．物体运动状态改变，一定受到力的作用
　D　

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