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鲁科版义务教育教科书（五·四学制） 生物学 八年级下册
解码血缘印记——
遗传的物质基础
思
考
1.为什么视频中的大学生帮助彭高峰找到的孩子，像极了小文乐，却被认定不是他被拐的孩子？
生物的面部特征不能作为鉴定亲子关系的直接证据
2.2011年，彭高峰再次得到有人见到酷似文乐的消息，你认为该采用哪种技术来最终确定“苦盼了三年”的小男孩的身份？
DNA亲子鉴定技术
寻亲——“生命密码的载体”
遗传的物质基础
任务一 探 寻 遗 传 物 质
胚胎
供核母羊
供卵细胞母羊
取细胞核
融合
体外培养
卵细胞
乳腺细胞
我是克隆羊多莉
去核卵细胞
代孕母羊
实验证明：生物的遗传主要是由细胞核内的遗传物质控制。
1879 年，德国生物学家弗莱明发现细胞核可以被碱性染料染上颜色。
活动 1 初识染色体——科学家的发现
观察人体染色细胞，有什么发现？
科普小常识：
碱性染料染色后，发现细胞核的位置上有许多染成深色的物质——“染色质”。进一步研究发现，细胞分裂时，分散的丝状染色质会高度浓缩成棒状。后来科学家将这种棒状结构正式命名为“染色体”。
染色体和染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
活动1 初识染色体——科学家的发现
数一数：人体细胞(或果蝇细胞)内有多少对染色体？
比一比：比较几种生物体细胞染色体有什么特点？
辨一辨：人体体细胞（或果蝇细胞)分裂前后染色体数量是否变化？
任务：打开信封，利用里面提供的资料，
小组合作分析讨论完成下列问题。
活动1 初识染色体
小组展示
雌果蝇染色体
雄果蝇染色体
男性体细胞染色体
女性体细胞染色体
生物体细胞染色体的存在规律
1、同种生物体细胞染色体形态和数目是一定的；
2、不同生物体细胞染色体形态和数目不同；
3、生物体细胞内染色体成对存在。
染色体先复制
再平均分配到两个子细胞
果蝇体细胞分裂前后，细胞核内的染色体数量变化 ？
染色体异常
先天愚型患者
先天愚型患者——舟舟 “天才指挥家”
1.染色体主要由哪两部分组成？
2.推测它们在空间上是如何分布？
活动2 再探染色体
DNA和蛋白质
观看视频，思考遗传物质是什么？并说出你的判断依据。
DNA是主要的遗传物质
噬菌体侵染细菌实验证实——
人类的遗传物质是 DNA
新型冠状病毒
思考：所有的生物遗传物质都是DNA 吗？
DNA是遗传物质
RNA
活动3:观察DNA模型完成以下任务。
1.扭一扭，观察DNA的立体结构。
2.猜一猜，遗传信息储存在DNA 哪个部位？
任务二 揭秘遗传物质
双螺旋长链状
1953年，沃森（左）和克里克（右）
构建了DNA双螺旋结构模型
自主学习：阅读课本22页第2、3段，解决以下问题。
1.什么叫基因？
2.体细胞内染色体成对，猜测基因是否也成对？
3.说说人体体细胞中染色体、DNA和基因的数量关系。
任务二 揭秘遗传物质
黄身
残翅
深红眼
短硬毛
棒眼
基因决定着果蝇可遗传的特征。
某条染色体上部分基因分布示意图
描述这个果蝇未来发育方向？
体细胞中染色体成对存在，
基因也是成对存在。
现代分子生物学技术——荧光标记术
2.体细胞内染色体成对，猜测基因是否也成对？
3.果蝇体细胞中染色体、DNA和基因的数量关系
4对染色体
8个DNA分子
若干对基因
请小组构建 细胞核、染色体、DNA、基因四者关系模型
活动4 模型建构
构建模型，成果展示
居家小实验——尝试提取DNA
本篇项目任务：
编写《寻亲·科普手册》第一篇章：
“生命密码的载体”篇
（着重阐述DNA亲子鉴定的理论基础）
“基因的指令”篇
“血脉的传承”篇
“性别的谜题”篇
“变异的真相”篇
拓展思考：为什么面部特征不能作为亲子鉴定的直接证据？
人体体细胞中染色体上的基因图
录制时间：2025年9月25日

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