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(共68张PPT)
● 深挖教材过考点
● 创设情境猜押命题
● 中考重点实验与创新考法
● 中考题型强化提升
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
人教 七年级上册 P73～P96、P98～P118
冀少 七年级上册 P58～P80、P83～P95
北师 八年级上册 P3～P22，八年级下册 P45～P60
对接版本
■考点一 无脊椎动物的主要类群
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
课标要求
1. 无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等。
2. 动物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
1. 无脊椎动物的概念：体内 _______ 由脊椎骨组成的 ________ 的动物，统称为无脊椎动物。
没有
脊柱
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2. 无脊椎动物的主要类群
刺胞 动物 扁形 动物 线虫 动物 环节 动物 节肢 动物 软体动物 棘皮动物
主 要 特 征 身体呈 ___ 对称，体表有 ________， 有口无肛门 身体呈 _______， 背腹 ____，有口无肛门 身体___，呈圆柱形，体表有 _______，有口 ___ 肛门 身体呈 ______，由许多相似 的 ________ 组成，多靠 ________辅助运动 体表有坚韧的 _____， 身体和附肢都 ______ 身体 ____， 大多具有 _____ 体表有
____
辐射
刺细胞
两侧（左右）对称
扁平
细长
角质层
有
圆筒形
体节
刚毛或疣足
外骨骼
分节
柔软
贝壳
棘
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
代 表 动 物 水螅：生活在淡水中，口周围伸着细长的触手，用于______ 猎物，体表有攻击和防御的利器— ________ 涡虫：营自由生活，背面有两个可以感光的 ___ ______ 蛔虫：身体呈圆柱形，主要寄生在人的小肠里，消化器官简单，生 殖器官 ____ 蚯蚓：身体分节，靠湿润的 ____ 进行气体交换，通过 ____ 与 ______配合完成运动 蝗虫：身体分为______、_____ 和 _____三部分，运动器官是____；用 _____ 摄食；______ 是气体出 入身体的门户。蝗虫体表有坚韧的 _____，起到保护和防止体内_______的作用 河蚌：身体外部有坚硬的贝壳，保护内部柔软 结构 海星 ：
生活在海洋中，体表有棘
寻找和捕获
刺细胞
黑色
眼点
发 达
体壁
肌肉
刚毛
头部
胸部
腹部
翅和足
口器
气门
外骨骼
水分蒸发
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
举 例 海葵、海蜇等 血吸虫、绦虫等 蛲虫、钩虫、 丝虫等 沙蚕、蛭等 蜜蜂、蜈蚣、虾、蟹等 鲍、蜗牛、枪乌贼等 海参、
海胆等
3. 无脊椎动物在自然界中的作用及与人类的关系：如蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但它们的成虫可协助植物传播花粉；海蜇经加工后可以食用；蚯蚓可以疏松土壤；沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵等。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
知识能力进阶
1. 珊瑚虫属于刺胞动物，它们常大量群居生活在海底。而珊瑚是由珊瑚虫分泌的石灰质外壳形成的，不属于生物。
2. 动物类群中种类最多的是节肢动物。
3. 外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。蝗虫要蜕 5 次皮才能发育为成虫。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
易错易混警示
1. 辐射对称和左右对称体形的比较
项 目 辐射对称 左右对称
通过纵轴的切面 有多个切面可将身体分为对称的两部分； 只能分出上下，分不出前后、左右和背腹 只有一个切面可将身体分为对称的两部分；
可以分出前后、左右和背腹
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
图示
意义 便于动物感知周围环境中来自各个方向的刺激 使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2. 昆虫的形态结构特点是身体分为头部、胸部和腹部三部分，每个部分分为若干节，触角、足等附肢分节。蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇等都是昆虫，但蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
教材习题变式夯基础
1.［人教七上 P78，拓展应用 T2 改编］“天天吃泥土，长肉不长骨，真人不露相，帮你种稻谷。”这句民间流传的经典谚语描述的动物是蚯蚓，下列关于蚯蚓的描述不正确的是 （ ）
A． 蚯蚓以土壤中的有机物等为食
B． 蚯蚓没有骨骼，身体分节能使其运动灵活
C． 大雨过后，许多蚯蚓爬出地面是为了产卵
D． 蚯蚓能疏松土壤，有助于农作物根的呼吸
C
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2.［冀少七上 P61，T1 高仿］ 某人因感染广州管圆线虫（如图）而患上嗜酸性脑膜炎。下列关于广州管圆线虫的叙述错误的是 （ ）
A． 广州管圆线虫属于环节动物
B． 广州管圆线虫体表有角质层
C． 广州管圆线虫生殖器官发达，繁殖力强
D． 广州管圆线虫身体细长，能自由运动
A
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
■考点二 脊椎动物的主要类群
课标要求
脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征。
1. 脊椎动物的概念：体内 ______ 由脊椎骨组成的 ________ 的动物，统称为脊椎动物。
有
脊柱
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2. 脊椎动物的主要类群
（1）鱼
主要 特征 生活在水中；体表常有 ______ 覆盖；用 _____ 呼吸；通过 ______ 和 ________ 的摆动以及 ____ 的协调作用游泳
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
适应水 生生活 的特点 ①形态：身体呈 ________ 型，体表有鳞片，分泌黏液减少游动时的阻力
②运动：靠游动来获取食物和躲避敌害，鱼的两侧附着有发达的 _______，对运动起着重要作用
③呼吸：用鳃呼吸，溶在水中的氧进入鳃丝中的____________，而二氧化碳由鳃丝排到水中
④协调：鳍能维持鱼体平衡和控制运动方向
⑤感知：鱼的身体两侧各有一条侧线，能够测定方位，感知水流和水温
流线
肌肉
毛细血管
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
举 例 鲢鱼、草鱼、鲨鱼、带鱼等
与人类的关系 鱼类 ________ 和 ________ 都是国家的重要产业，许多人以渔业为生；鱼不仅为人类提供了富含 ________ 的食物，还深深融入了人类的文化
养殖业
捕捞业
蛋白质
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
主要 特征 幼体生活在 _____ 中，用 ____ 呼吸；成体大多生活在 ______上，也可在水中游泳，用_____ 呼吸，皮肤可 _______ 呼吸
青蛙的 形态结 构特点 ①青蛙的皮肤裸露，能分泌黏液，皮肤内密布毛细血管，可以与外界进行气体交换，有辅助呼吸的作用
②青蛙的前肢较短，可 _______ 身体，后肢发达，趾间有蹼，便于 _________________
（2）两栖动物
水
鳃
陆地
肺
辅助
支撑
跳跃和划水
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
地 位 两栖类是动物进化过程中从水生向陆生的过渡类群
举 例 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等
与人类的关系 两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
主要 特征 体表覆盖角质的 _______ 或 _____；用 _____ 呼吸；大多数种类在 ______ 上产卵，卵表面有坚韧的 _______
地 位 爬行动物的生殖和发育摆脱对 _______ 的依赖，是真正的
____________
举 例 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼等
与人类的关系 人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药；蜥蜴能捕捉农业害虫；大多数蛇类能捕食鼠，可用来进行生物防治；毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病
（3）爬行动物
鳞片
甲
肺
陆地
卵壳
水环境
陆生脊椎动物
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
主要 特征 体温 _______；体表 _______；前肢变成 ____；有 ____ 无 ____；有 _______ 辅助肺呼吸
（4）鸟
恒定
覆羽
翼
喙
齿
气囊
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
与飞行相适应 的特点 ①身体呈 _________，可减小飞行中遇到的阻力
②骨骼 __________，可减轻体重
③前肢变成 _____，能搏击空气，使鸟高飞或平稳滑翔
④胸骨具有高耸的 ________，其上附着发达的 ________，便于完成飞行动作
⑤食量大，消化能力强，能够为飞行提供能量
⑥鸟的 _______ 能够储存气体，起 ___________ 的作用，提高了气体交换效率
⑦体温 _______，增强了对环境的适应能力
流线型
轻、薄
翼
龙骨突
胸肌
气囊
辅助呼吸
恒定
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
举 例 鸵鸟、麻雀、企鹅等 与人类的关系 害虫的天敌 大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫
食用 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要来源
观赏价值 鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感
在生物圈中的作用 鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
主要 特征 体表 ______，__________；胎生，______；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化
特点 ①哺乳动物的体毛有很好的 ______ 作用
②胎生、哺乳提高了后代的成活率
举例 兔、狼、鲸、鼠等
（5）哺乳动物
被毛
体温恒定
哺乳
保温
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
知识能力进阶
1. 鸟的体温高而恒定，原因包括:食量大，消化、吸收能力强；能进行双重呼吸，供氧充足，血液运输氧的能力强；气囊有散热、降温的作用；体表覆盖着羽毛，可以保温。
2. 只有哺乳动物的牙齿有了分化，其他动物的牙齿没有分化。 其中草食性哺乳动物（如牛、兔）的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性哺乳动物（如狼、虎）的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
3. 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
易错易混警示
1. 对“两栖动物”的理解不要只停留在字面上，认为既可生活在水中，又可生活在陆地上的动物就是两栖动物。要从两方面进行理解，一是从脊椎动物的演化史来看，两栖类是从水生向陆生过渡的一个类型；二是从核心概念上理解，两栖动物是“幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸”的动物。
2. 并不是所有的爬行动物都生活在陆地上，有些爬行动物在进化的过程中逐渐适应了水中生活，但它们的生殖活动还要在陆地上完成，如海龟等。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
教材习题变式夯基础
1.［人教七上 P84，概念检测 T1 改编］鲫鱼的身体表现出许多与水中生活相适应的特征。 下列说法错误的是 （ ）
A． 鲫鱼游泳时，靠胸鳍和腹鳍产生向前的动力
B． 鲫鱼在水中靠侧线感知水流和水温的变化
C． 身体呈流线型，体表覆盖鳞片并能分泌黏液
D． 鲫鱼用鳃呼吸，鳃丝内密布毛细血管，便于进行气体交换
A
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2.［人教七上 P96，拓展应用 T1 改编］ 湖南省东洞庭湖湿地自然保护区秋冬季节鸟成群飞舞，鸣叫嬉戏，吸引了游人驻足观赏。 关于鸟适于飞行的特点叙述不正确的是 （ ）
A． 身体呈流线型，减少飞行时空气的阻力
B． 食量大，消化快，为飞行提供大量能量
C． 骨骼轻、薄，可以减轻体重
D． 翼部肌肉发达，为飞行提供足够的动力
D
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
3.［冀少七上 P73，T2 高仿］ 扬子鳄是我国特有的国家一级重点保护野生动物，对研究古代爬行动物的兴衰有着重要意义。 下列关于其主要特征的描述，正确的是 （ ）
A． 四肢短小，跳跃能力较强
B． 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C． 生殖和发育没有脱离对水的依赖
D． 陆上产卵，卵表面有卵壳
D
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
■考点三 微生物
课标要求
1. 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核。
2. 真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核。
3. 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。
4. 有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
（1）菌落
概 念 由一个或多个 ________ 或 ________ 繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体 类 型 细菌 菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥，可呈黄、白、红等多种颜色
真菌 菌落较大，其中霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；真菌菌落可呈白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色
细菌
真菌
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
（2）细菌和真菌的生存条件
一般条件 如水、适宜的 _______、_________ 等
特定条件 如有些细菌必须在无氧条件下才能生存
温度
有机物
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2. 细菌
（1）细菌结构
教材图解
DNA
细胞质
细胞膜
鞭毛
荚膜
细胞壁
细胞膜
DNA（或拟核）
鞭毛
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
（2）认识细菌
形态 细菌的个体十分 ______，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。 根据细菌外部形态的不同，大致可分为三类：球菌、_______、__________ 结构 基本结构 _________、细胞膜、__________、________ 集中的区域
特殊结构 荚膜（起保护作用）和鞭毛（有助于细菌在液体中游动）
微小
杆菌
螺旋菌
细胞壁
细胞质
DNA
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
生活 方式 细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的 ________ 生活，并将 _________ 分解为简单的________ 繁殖 方式 _______ 生殖。某些细菌在一定条件下会形成 _______。_______ 是细菌的休眠体，对不良环境有很 ____ 的抵抗力 与人类的关系 益处 利用大肠杆菌生产胰岛素、干扰素等药品；分解动植物遗体，参与自然界的物质循环；制作面食、调味品等
害处 有些细菌使人患病，如结核病、鼠疫等
有机物
有机物
无机物
分裂
芽孢
芽孢
强
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
基本结构 ________、________、_________、_________ 种类 单细胞真菌 酵母菌等
多细胞真菌 _______、曲霉、________ 等，由菌丝构成
生活方式 有的营 ______ 生活，有的营 ______ 生活 繁殖方式 真菌通过产生 _______ 来繁殖。酵母菌在环境适宜的情况下进行 _______ 生殖，环境恶劣的情况下进行 _______ 生殖 3. 真菌
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
青霉
蘑菇
腐生
寄生
孢 子
出芽
孢子
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
与人类 的关系 益处 食用、药用、酿酒、防治害虫、分解动植物遗体等
害处 有的霉菌会引起粮食腐烂；有的真菌使人或其他生物患病，如足癣等；有些蘑菇有毒，误食会使人、畜中毒，甚至死亡
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
细菌和真菌在自然界中的作用 （1）作为 _________ 参与物质循环，营腐生生活
（2）引起动植物和人患病，营寄生生活
（3）与动植物共生
4. 细菌和真菌的作用及应用
分解者
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
人类对细菌和真菌的利用 细菌、真菌与食品制作 许多食品的制作都要利用细菌或真菌，如利用乳酸菌制作酸奶
食品的保存 食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖。因此食品保存中的一个重要问题就是防腐
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
人类对细菌和真菌的利用 疾病防治 抗生素 有些 _______ 可以产生杀死或抑制某些 _____________ 的物质，这些物质称为抗生素
转基因药物 利用现代生物技术，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产特定药物
细菌与清洁能源和环境保护 清洁 能源 甲烷菌利用有机物分解产生的氢和二氧化碳结
合生成甲烷。甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等
环境保护 利用细菌来净化生活污水或工业废水
真菌
致病细菌
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
基本结构 由 _______外壳和内部的 _______ 组成，没有 ______________ 形态 多种多样，如球形、杆形、蝌蚪形等 类型（据病毒感染的细胞分类） ①动物病毒 专门寄生在 ________细胞里，如 _____病毒
②__________ 专门寄生在植物细胞里，如 _____________
③微生物病毒 专门寄生在细菌细胞内的病毒叫 __________，如 _________________
5. 病毒
蛋白质
遗传物质
细胞结构
人和动物
流感
植物病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
大肠杆菌噬菌体
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
生活方式 ________，病毒不能独立生活，必须 ________ 在其他生物的 ________ 内 增殖方式 病毒只能寄生在 _______ 内，靠自己的遗传物质中的 __________，利用细胞内的物质，制造出新的病毒（即自我复制） 与人类的 关系 益处 利用病毒特性制成 ________，预防病毒性疾病等
害处 引起人和动植物 ________，例如，手足口病、口蹄疫、水稻矮缩病等
寄生
寄生
活细胞
活细胞
遗传信息
疫苗
患病
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
知识能力进阶
1. 巧记细菌、真菌菌落的特征：细菌菌落形态小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥，颜色一般比较浅；霉菌菌落比较大，有时呈现红、褐、绿、黑、黄等颜色，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
2. 酵母菌整个个体由一个细胞构成，具有细胞核，属于真核生物；酵母菌细胞内没有叶绿体，无法进行光合作用，它只能分解现成的有机物从而为自身提供能量。 酵母菌既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，在食品、化工、能源、环保和制药等领域都有广泛的应用。
3. 病毒只有寄生在人和动植物细胞内，才能对人体和动植物体造成危害。
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
易错易混警示
辨析细菌和真菌：
项 目 细 菌 真 菌
组成 单细胞 单细胞或多细胞
生物类别 原核生物 真核生物
营养方式 多数异养，少数自养 异养
繁殖方式 分裂生殖 多数孢子生殖
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
教材习题变式夯基础
1.［人教七上 P113，拓展应用 T1 改编］ 夏天，水果和面包放久了常常发霉长毛，霉菌容易在这些食品表面生长的原因是 （ ）
①有适量的水；②夏季温度适合霉菌生长和繁殖；③水果中携带的菌丝容易大量繁殖霉菌；④霉菌由制作面包的材料自然产生；⑤水果和面包上富含有机物
A． ①③④ B． ①②⑤ C． ②③⑤ D． ③④⑤
B
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
2.［冀少七上 P90，T1 同图设问］ 如图为细菌结构示意图，以下分析正确的是 （ ）
A． ①是细胞壁，具有保护细菌的作用
B． ④是液泡，里面充满细胞液，溶有多种物质
C． ⑥是菌毛，细菌可以借助菌毛运动
D． 细菌个体微小，由一个细胞构成
D
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
1.［人教七上 P106 情境］ 小明尝试在家制作酸奶，先取一袋鲜牛奶煮沸冷却，后加入少量的酸奶，再密封放在温暖的环境中发酵。 制作酸奶的过程主要利用的是 _________ 的发酵作用。
2.［冀少七上 P93 情境］ 灵芝作为一种名贵中药材，具有抗炎、增强免疫力等功效，民间常将灵芝泡茶、泡酒、打粉服用等。 灵芝属于 _______（选填“单细胞”或“多细胞”）真菌，从细胞结构方面分析，它与大肠杆菌的区别是大肠杆菌 ______________________________。
乳酸菌
多细胞
无成形的细胞核
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
实验：检测环境中的细菌和真菌
提出问题 洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后多吗？
作出假设 洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后多
材料用具 装有牛肉汁培养基的培养皿（经高温灭菌）、无菌棉棒、标签纸、放大镜等
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
制订并实施计划 实 验 步 骤 高温 灭菌 将 9 个含有牛肉汁的培养基进行高温灭菌处理，在没有接种前不能打开培养皿
分组 将 9 个高温灭菌处理后的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部分别贴上写有“洗前”“洗手后”和“空白对照”的标签纸（标签纸上也要标出实验日期等）
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
制订并实施计划 实 验 步 骤 接种 把培养皿盖打开，请三名同学将手指的 5 个指尖分别在贴有“洗手前”标签纸的 3 个培养基上按一下
再请刚才的三名同学用肥皂将手洗干净，然后在贴有“洗手后”的 3 个培养基上分别按一下相同的指尖；标有“空白对照”的培养基不作处理
培养、观察 将三组标有“洗手前”“洗手后”和“空白对照”的培养皿均置于温暖的环境或恒温箱中进行培养，每隔 10 小时观察一次，共观察 3 次
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
制订并实施计划 实验 现象 标有“洗手前”的培养基中出现许多菌落，标有“洗手后”的培养基中出现个别菌落，标有“空白对照”的培养基中没有菌落出现
得出结论 洗手前手上细菌和真菌的数量比洗手后多，说明洗手能减少手上细菌和真菌的数量 基础命题点
1. 牛肉汁的作用是为细菌和真菌的生存提供水和①_______。
2. 装有牛肉汁培养基的培养皿在接种前要高温处理，且不能打开的目的是② _________________________________________________________________。
有机物
杀死培养基、培养皿上原有的细菌和真菌，并防止杂菌污染培养基
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
一题串练一实验
例题 宿舍的空气中有细菌和真菌吗？ 干净整洁的宿舍与潮湿脏乱的宿舍相比较，哪种宿舍的环境中细菌和真菌多一些？ 为探究这个问题，小乐设计了如下的实验方案：
步 骤 A B C
第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上 A、B、C 第二步 将所有培养基进行 _________ 处理 第 3 讲 动物和微生物的主要类群
步 骤 A B C
第三步 A 组培养皿放在干净整洁的宿舍内，打 开盖子 10 分钟 B 组培养皿放在潮湿 脏乱的宿舍内，打开盖子 10 分钟 C 组培养皿不作任何处理
第四步 将所有培养皿放于 37 ℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 第 3 讲 动物和微生物的主要类群
（1）A、B、C 三组实验中，作为对照组的是 ____。
（2）第二步是将所有培养基进行 __________ 处理，其目的是杀死培养基中原有的 ___________，防止它们污染培养基，干扰实验。
（3）第三步 A、B 组培养皿放在干净整洁的宿舍或潮湿脏乱的宿舍内打开盖子 10 分钟，相当于细菌和真菌培养的一般方法中的 ______ 步骤，就是将少量的 _____________ 转移到 _______ 上。
（4）在观察实验现象时，发现 A、B 两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是_____（选填“细菌”或“真菌”）的菌落。
（5）根据探究可以总结：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如 ______、_____________、______和一定的生存空间等。
C
高温灭菌
细菌和真菌
接种
细菌或真菌
培养基
细菌
水
适宜的温度
有机物
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
（6）［实验步骤］ 将培养装置放在相同的环境中，其目的是 __________
_________。
（7）［实验异常现象分析］ 表中 C 组的实验结果理论上应该是 _____（选填“无”或“有”）菌落出现；但在实际观察时，发现 C 组培养皿中有小块菌落出现。请从实验步骤的角度分析，可能是什么原因造成的此结果？ ____________________________________。
（8）［实验结果分析］ 若 B 组培养皿中出现许多菌落，A 组培养皿中出现个别菌落，C 组培养皿中无菌落出现，结合 A、B、C 三组实验的结果分析，此实验的结论为 _____________________________________________________
_______________________________________________________________。
保证变量的
唯一性
无
灭菌不彻底（或培养皿的盖子未盖紧）
宿舍内的空气中有细菌和真菌，干净整洁的宿舍与潮湿脏乱的
宿舍相比较，潮湿脏乱的宿舍中的细菌和真菌数量比较多
例题1 ［25·秦皇岛海港区模拟］如图中圆圈表示两种生物的结构特征，重合部分 N 表示它们的共同特征，N 可以表示 （ ）
A. 体表有外骨骼
B. 用体壁呼吸
C. 身体有很多体节
D. 运动器官为足
■题型一 对无脊椎动物特点的考查
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
C
对点集训
练1 ［25·安徽］某研究小组在野外考察时，观察记录了很多动物，并拍摄了照片。 下列照片中的动物，属于昆虫的是（ ）
A. 身体不分节，有足 B. 身体分节，有3对足
C. 身体分节，有 4 对足 D. 身体分节，有多对足
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
B
练2 下列与动物特征相关的叙述，错误的是（ ）
A． 蛔虫体表有角质层，有口无肛门
B． 蜜蜂具有外骨骼，身体和附肢都分节
C． 扇贝具有坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体
D． 海葵可利用刺细胞进行捕食和御敌
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
A
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
■题型二 对脊椎动物特点的综合考查
例2 ［25·河北 8 题］ 河北赤城进行生态修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该鸟属于国家一级保护动物。 下列说法错误的是 （ ）
A. 金雕体温不恒定
B. 捕杀金雕属于违法行为
C. 金雕长骨中空，充满空气
D． 生态修复可实现人与自然和谐共生
A
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
对点集训
练1 ［25·石家庄长安区一模改编］结构与功能相适应是一个非常重要的生物学观点，下列有关叙述不符合该观点的是 （ ）
A． 陆地上的青蛙用肺呼吸，湿润的皮肤具有辅助呼吸的功能
B． 鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
C． 家鸽具有喙，是其适于飞行生活的最主要原因
D． 兔的牙齿分化为门齿、臼齿，与其吃植物的习性相适应
C
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
练2 十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相， 代表着全中国所有人的精神风貌。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（ ）
A． 体温恒定 B． 用肺呼吸
C． 胎生哺乳 D． 体外受精
B
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
例 3 ［25·河北 5 题］ 生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯木干培养滑子蘑。 下列关于滑子蘑的说法，错误的是 （ ）
A. 能进行光合作用
B．由许多菌丝构成
C. 可通过孢子繁殖
D．能吸收枯木干中的有机物
A
■题型三 对细菌、真菌与人类的关系考查
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
对点集训
练 1 ［25·保定部分区县模拟］ 古人称酸奶为“酪”，是一种美食。 制作“酪”需要用到的微生物是（ ）
A. 乳酸菌
B. 酵母菌
C. 青霉菌
D. 噬菌体
A
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
练 2 天宝岩丝膜菌为福建省特有真菌，具有明显的菌柄和菌盖。以下关于天宝岩丝膜菌的说法正确的是 （ ）
A． 能够进行光合作用
B． 依靠地下部分的菌丝吸收外界的水和有机物
C． 属于原核生物
D． 进行出芽生殖
B
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
例 4 ［25·重庆］ 据重庆市疾控中心介绍，我市狂犬病发病数从 2007 年的 197 例降至2024 年的 1 例，防治工作取得显著成效。下列关于狂犬病毒的叙述正确的是 （ ）
A． 没有遗传物质
B． 在低倍显微镜下可见
C． 没有细胞结构
D． 离开细胞能独立生活
■题型四 对病毒的考查
C
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
对点集训
练 1 诺如病毒可引起急性胃肠炎。下列关于诺如病毒的叙述中，正确的是 （ ）
A． 具有与荚膜一样功能的包膜，有助于病毒的运动
B． 能够寄生在活的植物细胞内部
C． 由蛋白质和遗传物质组成
D． 利用人的遗传信息制造新病毒
C
第 3 讲 动物和微生物的主要类群
练 2 艾滋病、登革热等都是由病毒引起的传染病。 病毒常常令人谈“毒”色变，但利用病毒又可为人类造福。下列相关说法错误的是 （ ）
A． 抗生素可以用来杀死病毒
B． 利用病毒可以研制疫苗
C． 有些病毒可以用来防治有害生物
D． 有些病毒可在基因工程中发挥作用
A

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