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(共76张PPT)
● 深挖教材过考点
● 多类图片解读
● 创设情境猜押命题
● 中考重点实验与创新考法
● 中考题型强化提升
第 5 讲 人体生命活动的调节
第 5 讲 人体生命活动的调节
人教 八年级上册 P2~P32
冀少 七年级下册 P86~P113
北师 七年级下册 P87~P115、P121~P123、P127~P135
对接版本
■考点一 人体对外界环境的感知
课标要求
人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康。
第 5 讲 人体生命活动的调节
1. 眼和视觉
（1）眼球的结构
教材图解
第 5 讲 人体生命活动的调节
虹膜
虹膜
瞳孔
瞳孔
角膜
角膜
晶状体
晶状体
睫状体
睫状体
巩膜
巩膜
脉络膜
脉络膜
视网膜
视网膜
视神经
视神经
玻璃体
玻璃体
眼外肌
第 5 讲 人体生命活动的调节
结 构 功 能
虹膜 含有色素，中央的小孔叫 _________
瞳孔 光进入眼球的通道
角膜 无色，透明，可以透光，并对光有折射作用
________ 透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光。 在角膜与其结构之间充满了房水
睫状体 内含平滑肌，可调节 _________ 的曲度
_______ 白色，坚韧，保护眼球的内部结构
（2）眼球的结构及其功能
瞳孔
晶状体
晶状体
巩膜
第 5 讲 人体生命活动的调节
脉络膜 含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”
________ 含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激
玻璃体 透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光
视神经 将信息传递给大脑的一定区域
续表
视网膜
第 5 讲 人体生命活动的调节
瞳孔的调节作用 光线强，瞳孔 _______，光线进入量 ________；保护眼球内部结构
光线弱，瞳孔 _______，光线进入量 _________；使视网膜得到足够的光的刺激
晶状体的调节作用 看近处物体时，睫状体 _______，晶状体凸度 ______，对光的折射能力增强
看远处物体时，睫状体 _______，晶状体凸度 ______，对光的折射能力减弱
（3）瞳孔和晶状体的调节作用
缩小
减少
变大
增多
收缩
增大
舒张
减小
第 5 讲 人体生命活动的调节
（4）视觉的形成
外界光→_________→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→____________（形成物像）→视神经→大脑皮层（形成视觉）。
角膜
视网膜
第 5 讲 人体生命活动的调节
（5）近视及其预防
形成原因 成像位置 矫正方法
眼球的前后径 _________，或者角膜、晶状体的曲度 ______且不易恢复原状 物像落到视网膜的 ______ 戴近视镜——__________
预防：①读写姿势要正确，眼与书本的距离要在 33 厘米左右；②读写或使用电子产品 30~40 分钟后，要适当休息、远眺；③要定期检查视力；④不要在走路、乘车时看书或使用电子产品；⑤不要躺卧看书或使用电子产品；⑥不要在直射的强光下看书或使用电子产品；⑦不要在光线暗的地方看书或使用电子产品 过长
过大
前方
凹透镜
2. 耳和听觉
教材图解
第 5 讲 人体生命活动的调节
要点速记
a. 耳分为 ________、中耳和 ____________。
b. 中耳由 _________、_________ 和鼓室组成。
c. 内耳由 _________、前庭、_________ 组成。
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
半规管
耳蜗
咽鼓管
外耳
内耳
听小骨
鼓膜
半规管
耳蜗
第 5 讲 人体生命活动的调节
结 构 功 能
外耳 耳郭 收集外来声波
外耳道 传送声波
肾小管 鼓膜 将外耳道传来的声波转化为振动
听小骨 能将振动传递到 ________
鼓室 维持鼓膜内外两侧气压的平衡
（2）耳的结构及其功能
内耳
第 5 讲 人体生命活动的调节
内耳 半规管 含有头部位置变动的感受器，与感觉头部位置变动和维持身体平衡有关。 晕车、晕船是半规管和前庭过于敏感造成的
前庭 ________ 含有听觉感受器，受到振动的刺激产生神经冲动
听神经 将声波信息（或神经冲动）传递给大脑的一定区域
咽鼓管 调节鼓室内外气压的平衡
续表
耳蜗
（3）听觉的形成
声波→外耳道→_______→听小骨→耳蜗内的感受细胞（感受振动，产生冲动）→听神经→__________ 的一定区域（产生听觉）。
（4）耳和听觉的保护
①减少和消除噪声对耳和听觉的影响；②避免长时间使用耳机；③不要用尖锐的东西掏耳，以免戳伤外耳道或鼓膜；④遇到巨大声响时，迅速 _________，使咽鼓管张开，或 _______、堵耳，以保持 ________ 两侧大气压力平衡；⑤鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；⑥不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染；⑦擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。
第 5 讲 人体生命活动的调节
鼓膜
大脑
张口
闭嘴
鼓膜
第 5 讲 人体生命活动的调节
器 官 类 型 功 能
鼻 嗅觉器官 鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的嗅细胞，它们能接受空气中有气味的物质的刺激
舌 味觉器官 舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的味细胞，能够感受酸、甜、苦、咸等刺激
皮肤 触觉器官 具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能
（5）其他感觉器官
知识能力进阶
1. 咽鼓管从鼓室的内下方通到鼻咽部，靠近鼻咽部的开口平时闭合着，只有在吞咽、打哈欠时才打开。咽鼓管的主要作用是使鼓室内的空气与外界空气相通，从而使鼓膜内、外的气压维持平衡。
第 5 讲 人体生命活动的调节
2. 耳聋一般表现为听力下降或丧失，其类型如下所示：
第 5 讲 人体生命活动的调节
类 型 原 因
传导性耳聋 （1）由外耳道堵塞引起
（2）由鼓膜、听小骨损伤或发生障碍引起
神经性耳聋 由耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受到损伤引起
易错易混警示
近视与远视的成因及矫正
第 5 讲 人体生命活动的调节
项 目 近 视 远 视
眼球结构特点 眼球的前后径过长或角膜、晶状体的曲度过大 眼球的前后径过短或角膜、晶状体的曲度过小
成像位置 视网膜前方 视网膜后方
矫正方法 戴凹透镜 戴凸透镜
教材习题变式夯基础
1.［人教八上 P10，概念检测 T1 变式］ 2025 年央视春晚舞台上，在某歌曲表演时，采用了裸眼 3D 技术为观众呈现出了宇宙银河的震撼效果。 这种效果在观众眼球中形成物像的部位是 （ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
第 5 讲 人体生命活动的调节
C
2.［冀少七下 P104，T3 同情境］ 不少同学喜欢戴着耳机边听音乐边写作业，这样不仅会分散注意力，同时因长期使用耳机会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降。 这些对声波敏感的细胞位于 （ ）
A. 外耳道 B. 耳蜗 C. 鼓膜 D. 咽鼓管
第 5 讲 人体生命活动的调节
B
■考点二 神经调节
第 5 讲 人体生命活动的调节
课标要求
1. 神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成。
2. 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。
第 5 讲 人体生命活动的调节
1. 神经系统
（1）神经系统的组成
教材图解
要点速记
a. 神经系统由 ________、________ 和与它们相连的 ________ 组成。
b. 脑由 ________、________ 和 ________ 组成。
大脑
小脑
脑干
脑
脊髓
神经
大脑
小脑
脑干
结 构 功 能
中枢神经系统 脑 大脑 具有调控感觉（如视觉、听觉等）、运动、语言交流等多种生命活动的功能区———神经中枢。 ___________是调节人体生命活动的最高级中枢
______ 协调运动，维持身体平衡
脑干 调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动
脊髓 能对外界或体内的刺激作出有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路 第 5 讲 人体生命活动的调节
（2）神经系统的结构及其功能
大脑皮层
小脑
周围神 经系统 脊神经 由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里
脑神经 由脑发出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处
第 5 讲 人体生命活动的调节
续表
意 义 是神经系统结构和功能的基本单位 组 成 _____________ 内含细胞核
突起 树突：多个短的突起，主要功能是 ________ 信息
轴突：一个长的突起，主要功能是 ________ 信息
基本功能 接受刺激，产生冲动并传导
传导方向 树突→胞体→轴突
神经元与其他细胞的明显差别 有突起
第 5 讲 人体生命活动的调节
（3）神经元（神经细胞）
胞体（细胞体）
接收
传出
（4）神经纤维、神经末梢和神经胶质细胞
神经元的突起，有的很长，有的则较短。长的突起大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维聚集成束，外面包有膜，构成一条神经。 神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。 神经胶质细胞给神经元提供营养和支持等。
第 5 讲 人体生命活动的调节
2. 神经调节的基本方式
（1）反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射。反射是 __________ 的基本方式。 ___________ 是反射的结构基础。
第 5 讲 人体生命活动的调节
神经调节
反射弧
第 5 讲 人体生命活动的调节
（2）反射弧的组成
教材图解
要点速记
反射弧由 ___________、___________、神经中枢、_____________ 和效应器组成。 其中①为___________，②为 __________，③为__________，④为 __________，⑤为 ____________。
感受器
传入神经
传出神经
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
（3）反射弧的结构及功能
第 5 讲 人体生命活动的调节
结 构 功 能
感受器 接受刺激并产生神经冲动
传入神经 神经冲动通过传入神经传到神经中枢
神经中枢 在神经中枢，传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经
传出神经 神经冲动沿着传出神经到达效应器
效应器 接收到冲动信号，作出反应
续表
第 5 讲 人体生命活动的调节
反射弧的结构模式图
（4）反射的类型
第 5 讲 人体生命活动的调节
类 型 _________________ __________________
形成时间 人生来就有 人出生后，通过学习和训练形成的
神经中枢 大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓） ___________
实 例 缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等 谈虎色变、望梅止渴、画饼充饥等
非条件反射
条件反射
大脑皮层
续表
第 5 讲 人体生命活动的调节
意 义 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。人体通过反射对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化
知识能力进阶
1. 中枢神经系统异常分析
（1）大小便失禁：若因意外事故而使脊髓从胸部折断，处于脊髓下部的排尿和排便中枢失去大脑的控制，会出现大小便失禁的现象。
（2）醉酒后走路不稳：酒精麻痹小脑，使之不能准确协调身体的运动、维持身体的平衡，以致走路不稳。
（3）植物人：大脑功能严重受损，认知功能丧失；脑干功能正常，可正常呼吸。
第 5 讲 人体生命活动的调节
2. 判断传入神经的方法
①与感受器相连的神经；②有神经节的神经；③神经冲动的传导方向指向脊髓的神经；④与脊髓横断面的“小角”相连的神经。
第 5 讲 人体生命活动的调节
教材习题变式夯基础
1.［人教八上 P20，概念检测 T3 变式］ 每年的 4 月 30 日，是“全国交通安全反思日”。“红灯停、绿灯行”是基本的交通规则，这有助于保证交通安全。下列选项与“看到红灯要停步”反射类型不相同的是（ ）
A. 盲人根据盲道指引拐弯 B. 听到警报声响有序撤离
C. 被相声演员逗得哈哈大笑 D. 无意碰触到针尖时手迅速回缩
第 5 讲 人体生命活动的调节
D
2.［冀少七下 P90，T1 改编］ 同学们在学习生物学时，了解到神经系统是由不同的部分组成的。 如图为神经元连接结构示意图，相关叙述错误的是 （ ）
A. ①和③是突起
B. ④是髓鞘，传导兴奋
C. ②是细胞体和细胞核
D. 神经冲动传导的方向是神经元 A→神经元 B
第 5 讲 人体生命活动的调节
B
第 5 讲 人体生命活动的调节
考点三 神经系统支配下的运动
课标要求 人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。
1. 运动系统主要是由 ______、________ 和 _________ 组成的。
骨
关节
肌肉
第 5 讲 人体生命活动的调节
2. 关节的组成
教材图解
要点速记
a. 关节主要由关节面 、_________ 和________ 三部分组成。
b. 关节面包括 ________ 和 _________，其中凸起的为 __________，凹陷的为
__________。
关节腔
关节软骨
关节囊
关节头
关节窝
关节面
关节腔
关节囊
关节头
关节窝
关节头
关节窝
第 5 讲 人体生命活动的调节
结 构 功 能
关节面 关节头 关节头和关节窝一凸一凹相互吻合，使关节十分牢固。 关节面上通常覆盖着 _____________
关节窝 关节囊 关节囊非常坚韧，把相邻的两骨牢牢地连在一起，使关节十分牢固；关节囊内壁能分泌 _______，使关节十分灵活 关节腔 关节腔内有滑液，滑液可以减少 ____________ 之间的摩擦 3. 关节的结构及其功能
关节软骨
滑液
骨与骨
第 5 讲 人体生命活动的调节
骨骼肌 附着在骨骼上的肌肉
肌 腱 两端较细的呈乳白色的肌肉部分称为肌腱。肌腱可以绕过关节连在 ________ 的骨上
肌 腹 中间较粗的肌肉部分称为肌腹。 肌腹具有一定的收缩和舒张功能，里面有许多血管和神经
4. 骨骼肌的结构
不同
5. 运动的产生
（1）概念：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
第 5 讲 人体生命活动的调节
第 5 讲 人体生命活动的调节
屈肘 动作 屈肘时，以肱二头肌为主的一组肌肉处于收缩状态，以肱三头肌为主的另一组肌肉处于舒张状态
屈肘时，图中 A 所代表的肌肉 __________（选填“舒张”或“收缩”，下同），图中 B 所代表的肌肉 ___________
（2）屈肘动作和伸肘动作
收缩
舒张
第 5 讲 人体生命活动的调节
伸肘 动作 伸肘时，以肱二头肌为主的一组肌肉处于舒张状态，以肱三头肌为主的另一组肌肉处于收缩状态
伸肘时，图中 A 所代表的肌肉 _________，图中 B 所代表的肌肉_____________
续表
舒张
收缩
（3）运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。 运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
第 5 讲 人体生命活动的调节
知识能力进阶
运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉收缩提供动力。
易错易混警示
一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉。人体做任何动作，都不是由一组骨骼肌收缩就能完成的，而是至少由两组骨骼肌协作完成的。
第 5 讲 人体生命活动的调节
教材习题变式夯基础
1.［人教八上 P25，概念检测 T3 同图设问］ 观察骨、关节和肌肉的模式图，下列叙述错误的是 （ ）
A. 图中关节起支点作用
B. 图中的肌肉通过肌腱连接在骨上
C. 人体仅靠骨、关节和肌肉就可以完成运动
D. 当图中肌肉一组收缩，另一组舒张时，骨绕关节转动
第 5 讲 人体生命活动的调节
C
2.［冀少七下 P108，T1 改编］ 乒乓球运动员在打球过程中，会不断进行伸肘和屈肘动作。下列有关伸肘动作的叙述，正确的是 （ ）
A. 伸肘时，③收缩①舒张
B. 运动过程至少需要一组骨骼肌来完成
C. 骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，
牵动骨绕关节活动
D. ①附着在同一块骨上
第 5 讲 人体生命活动的调节
C
第 5 讲 人体生命活动的调节
考点四 激素调节
课标要求 甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节。
1. 内分泌腺和激素
（1）激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
（2）与唾液腺、汗腺不同，内分泌腺没有 _________，它们分泌的激素进入腺体内的 __________，并随着 ____________ 输送到全身各处，作用于特定的细胞。
导管
毛细血管
血液循环
第 5 讲 人体生命活动的调节
2. 人体主要的内分泌腺
教材图解
要点速记
人体主要的内分泌腺有 __________、_________、_________、胰岛和性腺（睾
丸、卵巢）等，它们共同组成人体的内分泌系统。
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
垂体
甲状腺
肾上腺
第 5 讲 人体生命活动的调节
内分泌腺 激 素 主要功能 异常表现
垂体 生长激素 具有调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育的作用 幼年时分泌不足会导致 _______，分泌过多会导致 _________
甲状腺 甲状腺 激素 调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年时分泌不足会导致 _________，成年时分泌过多会导致甲亢，体内缺少碘会导致 ___________________
3. 常见激素的主要功能及分泌异常现象
侏儒症
巨人症
呆小病
地方性甲状腺肿
第 5 讲 人体生命活动的调节
胰岛 胰岛素 促进组织细胞对 _____ 的吸收、利用和转化等 胰岛素分泌不足，会引起 _________
肾上腺 肾上腺素 提高神经系统的兴奋性，使反应灵敏 心跳加快、血压升高、面红耳赤
卵巢 性激素 具有促进相应的男、女生殖器官生长和发育的显著作用，同时还能促进第二性征的出现
—
睾丸 续表
葡萄糖
糖尿病
4. 激素调节和神经调节的关系：人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。
第 5 讲 人体生命活动的调节
知识能力进阶
糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能口服，原因是胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素后，胰岛素会被胃和小肠中的消化液消化，从而失去药效。
第 5 讲 人体生命活动的调节
教材习题变式夯基础
1.［人教八上 P31，拓展应用 T1 改编］ 实验室里有一个标签脱落的小瓶，已知瓶内装的是甲状腺激素或胰岛素。某实验小组为确定瓶内激素种类，将 20 只生理状态相同且健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，甲组喂添加该激素的饲料，乙组喂不添加该激素的等量同种饲料，置于相同且适宜的环境中，观察实验现象。下列分析正确的是（ ）
A. 该实验的变量是激素，甲组为实验组，乙组为对照组
B. 如果甲组小白鼠出现低血糖的相关症状，推断该激素是甲状腺激素
C. 如果甲组小白鼠的心率和呼吸频率明显高于乙组，推断该激素是胰岛素
D. 如果甲组小鼠没有出现任何症状，推断该激素是甲状腺激素
第 5 讲 人体生命活动的调节
A
2.［冀少七下 P113，T1 改编］ 卢纶的《塞下曲》中有“林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中”，说的是风吹草动，将军拉弓射兽，第二天才发现箭射在了石头里面。请分析林暗草惊风时，将军体内的哪种激素迅速增加 （ ）
A. 生长激素
B. 性激素
C. 胰岛素
D. 肾上腺素
第 5 讲 人体生命活动的调节
D
第 5 讲 人体生命活动的调节
图 名 图 片 常考知识点
神经元 的结构 示意图 1. 神经元的结构示意图中，①是 ___________________，
②是 ____________________，③是 ___________，
④是 _________。
胞体（细胞体）
突起（或树突和轴突）
神经末梢
细胞核
第 5 讲 人体生命活动的调节
图 名 图 片 常考知识点
反射弧 结构示 意图 2. ①的作用是 _______________________，
⑤的作用是 _______________________。
接受刺激，产生神经冲动
续表
接收神经冲动，作出反应
第 5 讲 人体生命活动的调节
图 名 图 片 常考知识点
反射弧 结构示 意图 3. 反射弧的结构示意图中，①是 __________，②是 _____________，③是 _____________，④是 __________，⑤是 ___________。
4. 神经冲动的传导方向：_______________________（用序号和→表示）。
续表
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
①→②→③→④→⑤
第 5 讲 人体生命活动的调节
图 名 图 片 常考知识点
膝跳反 射的基 本过程 示意图 5. 从反射的类型看，膝跳反射属于 _________反射。
6. 膝跳反射中若图中同学的结构②受损，用尺子快速叩击膝盖下方的韧带，其小腿_______（选填“会”或“不会”）突然抬起。
续表
非条件
不会
1.［人教八上 P6 情境］ 每年的 6 月 6 日为“全国爱眼日”，为了理解用眼卫生保健知识，老师组织同学们依据物理成像原理制作了一个可调节的眼球结构成像模型。用注射器控制水透镜中水的含量，调节水透镜的曲度（向内推注射器加水，水透镜曲度变大，向外拉则变小），改变成像的焦距。如图表示正常眼球的成像。下列叙述不正确的是（ ）
第 5 讲 人体生命活动的调节
A
A. 光屏模拟视觉形成的神经中枢
B. 注射器模拟的是睫状体对晶状体的调节功能
C. 模拟看近处时的晶状体变化，应向内推注射器
D. 模拟课间远眺时的晶状体变化，应向外拉注射器
第 5 讲 人体生命活动的调节
2.［冀少七下 P92 情境］ 医生常用膝跳反射（如图）来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况，下列说法错误的是 （ ）
A. 检测时，小锤应叩击膝盖下面的韧带
B. 该反射与“望梅止渴”不属于同一反射
类型
C. 膝跳反射的神经冲动传导途径为⑥→④
→B→③→⑤
D. 若③处受损，则不能完成膝跳反射，
也不会产生痛觉
第 5 讲 人体生命活动的调节
D
3.［冀少七下 P104 情境］ 电子耳蜗又叫人工耳蜗，包括一个外置的声音处理器和一个体内的植入体，它能够将声波转化成一个生物电信号，直接刺激听神经，进而将刺激传递到神经中枢，使人产生听觉。 下列叙述正确的是 （ ）
A. 正常人的耳蜗位于外耳内
B. 鼓膜破损不会影响人的听力
C. 适用于听觉感受器受损的患者
D. 生物电信号经过传导在脑干产生听觉
第 5 讲 人体生命活动的调节
C
例1 ［25·河北 23 题］耳石症是一种内耳平衡功能障碍疾病， 患者转头或翻身时会发生剧烈眩晕。下图为人耳结构示意图，①表示结构。耳石症是①中的耳石脱落进入半规管引发的，可通过复位治疗。 ①表示的是 （ ）
A. 前庭
B. 鼓膜
C. 外耳道
D. 耳郭
■题型一 人体对外界环境感知的考查
第 5 讲 人体生命活动的调节
A
对点集训
练 1 长时间使用耳机会损伤感觉细胞———毛细胞，导致不可逆的听力下降。 毛细胞位于（ ）
Ａ． ①
Ｂ． ②
Ｃ． ③
Ｄ． ④
D
第 5 讲 人体生命活动的调节
练 2 眼、耳是人体从外界获取信息的重要器官。下列关于保护眼、耳的叙述，错误的是（ ）
A. 建议书写、阅读中间休息时，尽可能多眺望远方或做眼保健操
B. 遇到巨大的声响时，要迅速闭嘴或张口、堵耳
C. 若鼻咽部有炎症不及时治疗，可能引发中耳炎
D. 用尖锐的东西挖耳朵容易使鼓膜受损
第 5 讲 人体生命活动的调节
B
例 2 ［25·河北 12 题］舌上的味蕾可以感受食物的酸、甜、苦、咸等刺激，是反射弧中的 （ ）
Ａ． 感受器
Ｂ． 传入神经
Ｃ． 效应器
Ｄ． 神经中枢
■题型二 神经系统和神经调节的考查
第 5 讲 人体生命活动的调节
A
对点集训
练1 某学习小组以“膝跳反射”为原型，利用电路元器件模拟制作“反射弧”模型（如图）。 按压压力传感器，产生电信号，经过集成电路板对电信号处理后，LED 灯泡接收电信号，灯亮。下列关于这个“反射弧”的叙述，错误的是 （ ）
A. 压力传感器模拟“感受器”，在反射弧中能接受“刺激”，产生“神经冲动”
B. 集成电路板模拟“神经中枢”，模拟反射的神经中枢位于大脑皮层
C. LED 灯泡模拟效应器，在反射弧中与“传出神经”相连
D. 断开开关，LED 灯泡熄灭，说明反射弧结构不完整，反射活动不能正常进行
第 5 讲 人体生命活动的调节
B
第 5 讲 人体生命活动的调节
练 2 在某市举办的乒乓球男单决赛中，王刚以 4-1 战胜李晓，夺得冠军。比赛中，王刚的快速反应和精准击球展现了出色的运动能力。下列相关的叙述中，正确的是（ ）
A. 王刚在接球时，主要依靠小脑来协调身体的平衡
B. 王刚挥拍击球时，手臂的屈肘动作需要肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
C. 比赛中，王刚的快速反应仅由脊髓完成，不需要大脑的参与
D. 王刚在挥拍击球时，主要由平滑肌收缩提供动力
第 5 讲 人体生命活动的调节
A
例 3 ［25·河北 20 题］ 科学补碘有利于身体健康。长期摄入过量的碘可能导致甲状腺功能亢进，人体会出现的症状之一是 （ ）
A．容易激动
B．行动迟缓
C．食欲下降
D．心率降低
■题型三 考查内分泌系统和激素调节
第 5 讲 人体生命活动的调节
A
对点集训
练1 如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法错误的是 （ ）
A. 幼年时期①分泌的生长激素过少易患侏
儒症
B. 若某病人情绪容易激动且身体消瘦，可
能是②分泌的激素过少导致的
C. ④分泌的胰岛素可以调节葡萄糖的吸
收、利用和转化
D. ⑥分泌的激素与男性第二性征的形成有关
第 5 讲 人体生命活动的调节
B
练2 ［25·河北唐山路北区模拟］ 火灾发生时，人们惊慌失措，某同学作出的部分反应如图所示，下列叙述不正确的是 （ ）
A. 图中有两条反射弧，说明人体的生命活动是由神经调节和激素调节协调配合完成的
B. 听到警报声逃生属于条件反射，发出指令的神经中枢位于脊髓
C. 此时肾上腺素分泌增多，呼吸、心跳加快，代谢加快
D. 垂体属于内分泌腺，能分泌多种激素
第 5 讲 人体生命活动的调节
B
第 5 讲 人体生命活动的调节
例 4 ［25·河北 26 题（3）］ 脊柱侧弯筛查时，可采用图中所示姿势，通过观察肩膀高低、腰窝对称等情况进行初步判断。该姿势双臂自然下垂，此时肱二头肌处于 ＿＿＿＿＿＿__＿_（选填“收缩”或“舒张”）状态。
■题型四 人体的运动系统
第 5 讲 人体生命活动的调节
舒张
对点集训
练 1 ［25·云南 21 题改编］ 为研究踢球时腿部肌肉变化，生物学兴趣小组制作了简易模型（如图所示）。当运动员按图中虚线方向踢中足球时，模拟骨骼肌的橡皮筋 Ａ 和 Ｂ 所处状态分别是 ＿＿＿＿＿＿＿＿（选填“收缩”或“舒张”，下同）和 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
第 5 讲 人体生命活动的调节
收缩
舒张
练 2 ［25·保定竞秀区一模］ 当跑步屈腿时（图左），在人体 ________ 系统的支配下，股二头肌 ________（选填“收缩”或“舒张”）提供动力，牵拉小腿骨绕膝关节运动。 在长跑过程中，膝关节承受的压力较大。 图右为膝关节示意图，其中序号 _______ 表示关节窝，其上有半月板，起到缓冲的作用。
第 5 讲 人体生命活动的调节
神经
收缩
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