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四平三中2025-2026学年度第一学期期中试题
（七年语文）
一、积累与运用（19分）
1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 祷告（dǎo） 莅临（lì） 确凿（zuó） 人迹罕至（hǎn）
B 静谧（mì） 匿笑（nì） 应和（hé） 人声鼎沸（dīng）
C. 渊博（bó） 奥秘（mì） 酝酿（niàng） 截然不同（qué）
D. 干涩（sè） 拼凑（còu） 憔悴（qiáo） 翻来覆去（fù）
2. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
A 云霄 雕镂 鸦雀无声 B. 热忱 决别 咄咄逼人
C. 徜徉 倜傥 搜索枯肠 D. 吞噬 搁置 油然而生
3. 下列句子说法错误的一项是（ ）
A. “昙花开了，花苞像一盏精致的宫灯，慢慢张开洁白的小口，散发出一股清香。”运用了比喻和拟人，也就是比拟的修辞手法。
B. “初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。”运用了拟人的修辞手法。
C. “古老的济南……这是张小水墨画。”运用暗喻的手法，形象地写出了雪后的山素淡雅致的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
D. “马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 全校学生开展献爱心，大家纷纷把书籍捐给了福利院的儿童。
B. 为减少和预防电信诈骗案件的发生，派出所民警在社区开展了防电信诈骗主题宣传活动。
C. 当地时间5月22日晚，英国曼彻斯特发生恐怖袭击，造成大约近20人死亡。
D. 为在“迎全国文明城市复检”工作中呈现出辖区道路交通秩序井然的面貌，市公安局交警支队持续加大各类交通违法行为的整治力度，确保遂宁市顺利迎检。
5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 端午节到了，人们纷纷参与插艾叶、包粽子、赛龙舟等活动。
B. 古代有谦辞和敬辞，如“寒舍”“惠存”都是谦辞，“赐教”“垂问”都是敬辞。
C. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 二十四节气中，“立春”在“春分”之前，“谷雨”在“清明”之后。
6. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①它让人在面对困难时更加坚强
②用陪伴的方式为彼此带来温暖
③陪伴是最好的爱
④在享受生活时更加幸福
⑤让爱意渗透到我们生活的每个角落
⑥可以抵挡世间所有的坚硬，温暖生命所有的岁月
⑦让我们在人生的旅途中
A. ①②④⑤⑥⑦③ B. ②①⑦⑥④⑤③ C. ③⑥①④⑦②⑤ D. ⑦②⑥③①④⑤
7. 小慧想给转学到外地的朋友寄去一张明信片，请你帮她将明信片的古诗文名句补充完整。
与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边。初见时你便宽慰我，人生不只有马致远《天净沙·秋思》中那“①_______，小桥流水人家”的凄凉秋景，更有曹操《观沧海》中那“②_______，若出其里”的壮阔星海。
与你相离，万般不舍，又听闻你于他乡为学业所困，恨不得如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言“③_______，_______”，让明月传达我对你的思念与牵挂。
他日与你相会，定当不胜欣喜！不会像杜甫在《江南逢李龟年》中于暮春时节感慨“④_______，_______”，也不必像李白在《峨眉山月歌》中因思念友人而吟唱“夜发清溪向三峡，⑤_______”。
下次我定要拜访府上，向令尊、令堂问安。赐复为盼。
二、阅读（41分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
阅读下面文章，完成小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
8. 孔子名_______，字仲尼，_______末期思想家、政治家、教育家。
9. 解释下列加点词语。
（1）不亦说乎 （2）不逾矩 （3）学而不思则罔 （4）好之者不如乐之者
10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 当别人不了解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“吾日三省吾身”。
B. 选文中阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
C. 孔子认为军队的首领可以被改变，但是一个普通人的志向是不能被改变的。
D. 孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间。
11. 本文在学习方法上，使你获得了怎样的启发？请结合具体语句谈谈自己的收获。
（乙）（5分）
三十而立
魏博节度使韩简，性粗质，每对文士，不晓其说，心常耻之，乃召一孝廉讲《论语》之《为政篇》。明日喜谓同官曰：“近方知古人禀质瘦弱，年至三十，方能行立。”闻者大笑。
注释：孝廉：汉代选举官吏的两种科目。孝：孝悌之人。廉：清廉之士。合称孝廉。明清时，又俗称举人为孝廉。三十方能行立：在《论语》中的意思是“三十岁时能有所成就，说话办事都有把握。”
12. “不晓其说”中“晓”的意思是_______
13. 看到“古人禀质瘦弱，年至三十，方能行立”，令人忍俊不禁。这句话有什么可笑之处？
14. 在现实生活中，我们怎样才能避免韩简式的笑话？
（二）（甲）（21分）
阅读下面文章，完成下面小题
材料一：
低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。
（摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日）
材料二：
①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。
②一是局部与全局的关系。
③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。
④二是_______的关系。
⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。
⑥三是_______的关系。
⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。
（摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节）
材料三：
①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。
②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。
③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。
④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。
⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。
（摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节）
15. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。
B. 低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。
C. 低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。
D. 低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。
16. 阅读材料二，根据提示，填入相关内容。
组别 关系
第一组 局部与全局
第二组 ①____
第三组 ②___
17. 大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。
（乙）（14分）
父亲的柿子树
许海利
①“柿子树不娇贵，好养活，还吉祥，院里种棵柿子树，‘柿柿’都顺心如意！”
②浇水、施肥、剪枝……自从柿子树在小院安了家，父亲如同照顾孩子般悉心呵护着它。沐浴着阳光雨露，几年的光景，柿子树长到了三四米高，碗口粗细，枝叶繁茂。父亲经常站在树下观望，那充满期待的眼神好像在说：“树儿啊，快快开花结果吧，我们都盼着吃柿子呢！”
③柿子树没有辜负父亲的辛勤付出，仿佛不经意间，就开花了，小小的、黄黄的，如指甲盖般大小，小巧玲珑地点缀在绿荫中，微风拂过，清幽淡雅的芳香弥漫了整个小院。到了夏天，绿叶间挂满了圆圆的青色小柿子，这时花瓣尚未完全脱落，看上去就像胖娃娃戴着小帽子，模样甚是招人喜爱。等到金秋时节，红彤彤的柿子犹如一盏盏摇曳的小灯笼挂在树梢，压弯了树枝，让小院充满了喜庆气息。这时父亲站在树下，望着满树果实，脸上洋溢着笑容。
④待霜降后开始采摘柿子。父亲搬来梯子，小心翼翼地爬上树，我提着篮子，欢呼雀跃地站在树下。最后，我们摘了满满两大筐，全家的喜悦之情也随着柿子盛满了筐。刚摘下来的柿子发涩，要用温水暖上，去除涩味后才能吃。妈妈烧了一大锅水，倒入缸里，把柿子放进去，盖上被子，两天后柿子就可以吃了。柿子暖好时，看上去晶莹透亮，令人垂涎欲滴。我迫不及待地拿起一个柿子高兴地吃起来，软软的，甜甜的，满嘴都是清凉丝滑、醇香腻甜的感觉，让人忍不住再吃一个。
⑤柿子树在父亲精心呵护下，长势旺盛，果实大、品相好。每次采摘的柿子除供全家食用外，还会送给邻居、亲戚和朋友品尝。每年父亲会故意把树顶端的柿子留下来，说是留给鸟儿吃。父亲说，冬天虫子少，鸟儿缺少食物，那些柿子就留给鸟儿当口粮吧。
⑥柿子好看，更有好的寓意。“好‘柿’成双、‘柿柿’如意、心想‘柿’成”……柿子树一年比一年繁茂，我们家的日子也一年比一年红火。2022年老家整体搬迁，我们要住楼房了，这是父亲多年来梦寐以求的事情，如今终于在一朝成为现实，可父亲却一点儿也高兴不起来，因为他舍不得小院这棵柿子树。那段日子，父亲每天都会站在树下，久久地凝望，那凝重的表情像是在辞别一位故友，充满着留恋与不舍。
⑦这棵树虽然很普通，却是父亲亲手栽种的，它凝结着父亲的心血，也记载着往昔难忘岁月，它结出的果实就如同父亲赠予我们的爱，让我们一生铭记和怀念。
18. 请你以“柿子树”为线索，根据文章内容，完善以下表格。
事件 情感态度
柿子树在小院安家 ①_______
柿子树开花结果 洋溢着笑容
②_______ 喜悦、迫不及待
③_______ 温暖、愉悦
柿子树留了老家 ④_______
19. 阅读选文，按要求答题。
散文的语句十分适合朗读，请你从重音、语气等方面，对文中画线处文字进行朗读设计，并说明理由。
20. 柿子有着“‘柿柿’如意”的美好寓意，父亲多年梦寐以求的事情也实现了，但父亲的表现为什么是“不如意”的？
21. 【拓展延伸】有同学想将选文作为教材第二单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语，说明理由。
单元导语：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
（三）名著阅读（5分）
22. 完成下面小题
（1）以下对《朝花夕拾》中的篇目内容和主题分析不正确的一项是（ ）
A. 《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，讽刺了生活中与猫相似的人。
B. 《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的厌恶、怀念之情。
C. 《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
D. 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
（2）《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。
阿长 藤野先生 范爱农
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
23. 踏入中学的大门，你肯定认识了许多新同学，结交了不少新朋友。请以“交友”为主题完成下列任务。
（1）请根据提示，在横线上写出恰当的词语。
①年龄不相当的人结交为朋友称为_______之交。
②割脖子，同生共死的交情称为_______之交。
③只见过一次的交情称为_______之交。
（2）小元要到好朋友小方家里玩，小元问小方：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小元应该称呼小方的妈妈为（ ）
A 令尊 B. 家母 C. 令堂 D. 阿姨
（3）请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
朋 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。
友 “友”：_______
（4）有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。你也说说自己的观点，并陈述理由。
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
24. 作文
声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳旁响起，牵动你的心灵。
请以“有一种声音牵动我的心灵”为题写一篇记叙文。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
25. 作文
春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……
请以“_______的风景”为题目，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
四平三中2025-2026学年度第一学期期中试题
（七年语文）
一、积累与运用（19分）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 星汉灿烂 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 思君不见下渝州
二、阅读（41分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
【8~11题答案】
【答案】8. ①. 丘 ②. 春秋
9. （1）说：通“悦”，愉快。
（2）逾：逾越。
（3）罔：迷茫而无所得。
（4）乐：以……为乐。 10. A
11. ①要时常复习和实践所学知识。②要将学习与思考紧密结合。③要善于向他人学习，取长补短。④要温故知新，不断深化理解。
（乙）（5分）
【12~14题答案】
【答案】12. 明白 13. 孔子认为“三十而立”是三十岁在社会上立足，而韩简认为是站立行走。他对“立”的理解，让人发笑。
14. 多读书、多向贤者、有学识的人请教，谦逊、不卖弄、不炫耀。（答出一点意对即可）
（二）（甲）（21分）
【15~17题答案】
【答案】15. C 16. ①. 政府与市场 ②. 安全与发展
17. ①不要盲目发展，要有特色，建设飞行研学馆，创新体验项目；②与文旅结合，融入文化符号；③提高质量、区分度、差异化；④开发具有地域特色的航行路线。
（乙）（14分）
【18~21题答案】
【答案】18. ①. 细心呵护、期待 ②. 霜降后采摘、品尝柿子 ③. 柿子送给邻居亲友、留给鸟儿 ④. 留恋、不舍
19. 朗读画线句子时，重音应放在“迫不及待”“软软的”“甜甜的”“清凉丝滑”“醇香腻甜”“忍不住”等词语上，语气要轻快、愉悦，因为这些词语生动地描绘了吃柿子时的美好感受，通过重音和轻快的语气可以更好地传达出这种愉悦和满足的情感。
20. 父亲虽然实现了住楼房的梦想，但因为要离开亲手栽种、精心呵护的柿子树，内心充满了留恋与不舍。柿子树凝结了他的心血和往昔的岁月，如同一位故友，因此他无法高兴起来。
21. 合适。选文以柿子树为线索，记叙了父亲呵护柿子树、分享柿子等往事，既展现了父亲的善良与对生活的热爱，又蕴含着家人间的温暖，抒写了真挚的亲情与生活中的美好情感，与单元导语中“记叙家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情”的要求高度契合，能帮助学生加深对亲情的理解与情感体验。
（三）名著阅读（5分）
【22题答案】
【答案】（1）B （2）示例：阿长。她迷信、唠叨，睡相也不好，但她真心关爱孩子。她为“我”买来了心心念念《山海经》，这让“我”对她产生了新的敬意，展现了她善良、热心的品格。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
【23题答案】
【答案】（1） ①. 忘年 ②. 刎颈 ③. 一面 （2）C
（3）示例：像两只手相向而握，“友”本为协作互助之动作，有“携手同行”之意，引申为“朋友”“志趣相投者”。
（4）示例：我认为网上交友需“谨慎尝试”。网络为交友提供了便捷渠道，能让我们突破现实局限，结识兴趣相投的伙伴，分享生活点滴、获得情感支持。但网络的虚拟性意味着难以全面了解对方，可能存在身份造假、意图不良等隐患。因此，交友时要保持清醒，不轻易透露个人重要信息，不盲目信任，通过长期沟通核实对方情况，才能让网络交友成为生活的有益补充，而非风险来源。
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
【24题答案】
【答案】例文：
有一种声音牵动我的心灵
城市在夜幕下低语，车流的喧嚣是它的呼吸。然而，总有一种声音，能像一把精准的钥匙，瞬间开启我记忆的闸门——那是火车驶过铁轨时，规律而沉重的“哐当、哐当”声。它牵动的，是我对远方的全部想象，与一段尘封的约定。
我的童年，是在一个小镇度过的。家的后面，就是两条望不到尽头的铁轨。祖父曾是这铁道线上的扳道工，他的一生，仿佛就是为这两条冰冷的钢轨而生的。每当夜幕降临，远处传来火车悠长的汽笛，继而变成铿锵有力的“哐当”声时，祖父总会放下手中的茶壶，侧耳倾听，眼神飘向窗外无边的黑夜。那时我蜷在他膝头，问他：“爷爷，火车这是要去哪儿啊？”
他粗糙的手掌轻抚我的头顶，声音像被车轮碾过：“去远方。去你看不见的山那头，海那边。”接着，他会从褪色的工装口袋里，掏出一本皱巴巴的中国地图，就着昏黄的灯光，用指甲在上面划出一道道看不见的线。“喏，这条是去北京的，能看见天安门；这条是去兰州的，那儿有黄河……”他的指甲在“乌鲁木齐”四个字上停下，“爷爷年轻时，最远就到过这里。你以后，要替爷爷去看看。”
后来，我被父母接到省城读书。城市的夜晚充斥着霓虹与鸣笛，那“哐当”声渐渐远去，成了记忆里模糊的背景音。直到初三那年，学业压力如山，我在一个深夜难以入眠，耳机里随机播放到一段白噪音，正是火车行进的声音。“哐当、哐当……”那熟悉而又陌生的节奏，像一声声叩问，猛地撞进我心里。
刹那间，祖父的眼神、那本地图册、那个关于“远方”的约定，如同解冻的河水，汹涌而至。我忽然明白了那声音为何如此牵动我——它不只是钢铁的撞击，那是祖父未曾远行的梦想，是他对我最深沉朴素的期许，是穿越时光的接力棒。它在提醒我，不要被眼前的习题困住，我的世界，应该在山的那头，海的那边。
如今，每当我感到疲惫或迷茫，我都会找来那段声音聆听。“哐当、哐当……”它像一声声沉稳的心跳，提醒着我生命的辽阔。我知道，那是祖父在平行时空里，继续用他的方式，为我扳动人生的道岔，指引我驶向更远的远方。
【25题答案】
【答案】例文：
掌心的风景
世人皆爱名山大川，赞春花秋月之绚烂，叹峨眉泰山之雄奇。而于我心中，最美的风景从不在远方，而在奶奶那双手掌里。那掌心的纹路里藏着岁月的故事，掌温里裹着不变的温情，是我生命中最动人的景致。
幼时的记忆里，奶奶的掌心是温暖的港湾。每到夏夜，我总爱黏着她坐在院中的老槐树下。她的手掌轻轻摇着蒲扇，风裹挟着槐花香漫过鼻尖。我会缠着她讲故事，她便用掌心轻轻拍着我的后背，指尖偶尔划过我汗湿的发梢。月光透过树叶的缝隙洒下来，落在她掌心的老茧上，竟泛起细碎的光。那时我总好奇，为什么奶奶的掌心不像我的这般光滑？她笑着说：“这是为你摇扇、给你做饭磨出来的风景呀。”我似懂非懂，只觉得那掌心的温度，比夏夜的月光更让人安心。
上学后，奶奶的掌心是无声的鼓励。记得第一次参加作文比赛，我紧张得整夜难眠。比赛当天清晨，奶奶早早起床给我做了最爱吃的鸡蛋羹。她把温热的饭盒塞进我手里，掌心轻轻覆在我的手背上：“别慌，就像平时写作业一样，奶奶在家等你好消息。”她的掌心带着灶台的余温，粗糙的纹路轻轻摩挲着我的手背，那触感像极了老槐树的树皮，却有着直达心底的力量。那天比赛，我握着笔，总觉得掌心还留着奶奶的温度，原本紧绷的神经渐渐放松，笔下的文字也流畅起来。后来拿到二等奖的奖状，我第一时间跑回家举到奶奶面前，她笑着用掌心抚过奖状，眼角的皱纹都染着笑意：“你看，我的乖孙就是棒。”
如今长大，奶奶的掌心添了些新的痕迹，却依旧是我最眷恋的风景。前几日回家，发现奶奶在给我织围巾。她戴着老花镜，手指有些僵硬地穿梭在毛线间，掌心被毛线针硌出了淡淡的红印。我走过去握住她的手，才发现她的掌心比记忆中更粗糙了些，指关节也有些变形。“天快冷了，给你织条厚的，在学校别冻着。”她说着，反手握住我的手，掌心的温度依旧温热。阳光透过窗户照进来，落在我们交握的手上，奶奶掌心的纹路与我的掌纹交织在一起，像一幅最温暖的画。
春花会谢，秋月会缺，峨眉泰山的风景也需远行才能得见。唯有奶奶掌心的风景，始终伴我左右，藏着岁月的温情，载着无声的关爱。这道风景，没有浓墨重彩，却早已刻进我的生命里，成为我心中最珍贵、最动人的模样。

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