资源简介

(共38张PPT)
游戏导入
游戏规则：
1、以老师给的第一句话为中心句，每人写一句话。
2、后一个同学必须接前一个同学写的内容
3、3分钟之内完成
一句话接龙
早晨的风景真美！
写作——
语言要连贯
基本定义
语言连贯，是指写作时句子与句子、段落与段落之间，在内容上有逻辑关联，在表达上有顺畅衔接，能让读者清晰、顺畅地理解写作的思路与内容，不会产生“跳脱、断裂、看不懂”的感觉。
技巧指导
技巧指导
如何保持前后话题统一
1、要有一个话题（中心）
2、选择符合中心的素材内容
3、始终围绕话题写作
无论是长句子还是句子群，都应该有一个明确的中心话题，内容要紧扣话题展开。
案例探究
话题不一致
春节可热闹了。鞭炮声噼里啪啦响个不停。小时候我常常去楼下的老槐树旁玩爆竹。我还在老槐树底下捡过一只猫呢，我给它取名团子，它特别亲人。年夜饭也很热闹，吃完年夜饭就一起看春晚。但我更想玩游戏，第十关我怎么都过不了，总找不准时机……
话题一致
春节是最让人喜爱和期待的节日。腊月，家里焕然一新，换过的窗帘、沙发垫散发出清新的香气。除夕，团圆饭最是尽兴，净挑喜欢的吃，也不会有人责怪你挑食，吃完饭就笑嘻嘻地跟爷爷奶奶讨要压岁钱。初一出门逛庙会，吃糖葫芦、套圈、看舞狮，好不惬意。
语言不连贯、语意混乱
中心明确，语言连贯
我钟情于挺拔秀丽的竹子，纵使有人更喜爱更为高大魁梧的松树。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
材料主体部分阐述松树，文段前后主题不一致。
案例探究
中心思想是对竹子的喜爱。
①四周的景色非常秀丽。②盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。③水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。④湖面上漂浮着许多垃圾，有矿泉水瓶、塑料袋、树枝等。⑤像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
读这段文字，请你指出其中哪个句子与中心不一致。
④湖面上漂浮着许多垃圾，有矿泉水瓶、塑料袋、树枝等。
练习巩固
C
练习巩固
填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_____；今天是你写下的片段，虽然不完整，_____。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A.却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你
明天的阴凉
B.却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你
明天的高度
C.却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你
明天的华章
D.却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你
明天的阴凉
技巧指导
选择恰当的顺序并按照该顺序进行写作，会使文章脉络清晰、文气贯通。语言要连贯，就应该按照一定的顺序组织语言，做到言之有序。句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。
一篇文章可能需要综合使用多种顺序行文
案例探究
以时间的先后为标准的顺序，常见的表示时间的词语有“清晨”“中午”“傍晚”“夜晚”“……时”等。
逢年过节，各街坊多有自己的灯。由初一到十二叫“送灯”，只是全城敲锣打鼓各处玩去。白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。
——沈从文《灯节的灯》
条理清晰地展现出湘西年俗的特色
通常是写人、记事的文章中所采用的顺序。一般先交代人物背景或事件的起因，然后详细叙述人物的言行举止或事件的全过程，最终表达作者的观点或告知事件的结果。
案例探究
起因 “我”和妈妈学包饺子。
经过 肉馅儿“狡猾”地两边跑，“我”气愤地用力一捏，饺子皮却受不住折磨，破了。
“我”看妈妈已经包了很多，急了，匆忙之中，让肉馅儿和勺子都“躺”到地上，它们都像在嘲笑“我”。
在妈妈的鼓励之下，重新小心翼翼把肉馅儿放在饺子皮上、对折饺皮、捏出褶皱，但是肉馅儿太少，饺子太“瘦”，依然不合格。
结果 “我”根据妈妈的指导，反复斟酌、感受、调整，终于包出了漂亮合格的饺子。
案例探究
即按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来行文的顺序，通常包括从整体到局部、从原因到结果、从主要到次要等。
年二十九的时候，我们家就已经被装扮得喜气洋洋了。（整体）阳台两边挂好了两个大灯笼，栏杆上缠好了霓虹小灯，阳台的推拉门上倒贴着一个大大的福字，电视机两旁摆着两盆抢眼的紫色蝴蝶兰，门边还立着一棵橘子树，上面坠满了迷你红包。（局部）
——《节日》（本单元题目二）
小张同学在整理诗人余光中的《乡愁》诗歌卡片的时候，不小心把顺序打乱了，请你帮忙复原
（ ）而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（ ）长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
（ ）小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
（ ）后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
练习巩固
①
②
③
④
①四周的景色非常秀丽。②盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。③水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。④像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
请大家再读这段文字，并指出其中哪个句子的顺序不合理，并调整过来。
第④句应放在第②句的后面。
练习巩固
依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。 似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。
①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗，
②杯中的热水如春波荡漾，在热水的没泡下，茶芽慢慢地伸展开来。
③这道程序是绿茶茶艺的特色程序。
④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动，
⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺”。
A．①②④③⑤ B．①④③⑤② C．③②①⑤④ D．③②④①⑤
承接“第九道程序”，为第一句
是茶艺表演的第一步，为第二句
承接“茶芽慢慢地伸展开来”，为第三句
承接“尖尖的叶芽”，为第四句
对应前几句，领起下句，为第五句
练习巩固
C
练习巩固
填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
D
语文的学习,就是一段精彩的旅行。
①一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。
②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。
③将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。
④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!
⑤在这些美味大餐中,我们将感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。
⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。
A.①⑥⑤②③④ B.④①⑤⑥②③ C.⑥①⑤②③④ D.⑥③②①⑤④
与总起句中“旅行”衔接，为第一句
承接句⑥中“小说天地”
承接句⑥中“戏剧舞台”
与句①紧密衔接
总结句
技巧指导
选择合适的关联词、提示语、过渡句，使句子间有衔接和过渡，使表达更清晰、准确、有条理。
（1）词语的衔接与呼应。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
（2）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
（3）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。
（4）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。
技巧指导
（5）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
（一)关联词
是连接分句、标明关系的词语，一般分为转折、假设、并列、递进、因果、条件、承接、选择关系等。
转折关系:
虽然……但是……,尽管……还是……，……却……,……然而……，……但是……,虽然……却……;
假设关系
如果……就……,要是……那么……,即使……也……,倘若……就……,要是……就……,倘若……便……
并列关系
一边……一边……,一会儿……一会儿……,既……又……,又……又……,一面……一面……,有……有……
递进关系
不但……而且……,不光……也……,不仅……还……,不但不……反而……
因果关系
因为……所以……,之所以……是因为……,由于……因此……,既然……也……
条件关系
只要……就……,只有……才……,无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)
承接关系
一……就……,首先……然后……,首先……接着……
⑧选择关系
是……还是……,要么……要么……,或者......或者......,与其……不如……，宁可（宁愿）……也不（决不）……（后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者）
知识补充
案例探究
如：《昆明的雨》中我记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
第一句与第二句之间用了“但是”表明两句之间是转折关系。第二句与三句之间用了“因为”一词,表明两句之间是因果关系。第三句中还用了“而且”一词
表示递进关系。
提示语是指在语句中具有提示作用的过渡用语。
技巧指导
表顺承
表时间
表总结
“然后”“接着”
“不一会儿”“不久”
“据此”“综上所述”
表举例
“例如”“比如”“譬如”
案例探究
那天，我先烧水，接着冲洗茶具。我将自己精心制作的玫瑰花茶叶小心地放入干净的茶壶中，再往茶壶里注入开水，盖上茶壶盖，闷一小会儿。觉得时间差不多了，我便把过滤器放在第二个茶壶上，学着妈妈的样子，一只手拿着茶壶，另一只手的食指和中指按在茶壶盖上，往第二个茶壶里倒茶水。只见粉中带着些褐色的茶水在空中形成一个漂亮的弧度，稳稳地落入茶壶中。最后，我提起茶壶依次往各个茶碗中倒茶。
例如，我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（茅以升的《中国石拱桥》）
案例探究
技巧指导
过渡句是指具有承接或总结上文，同时提示或领起下文的作用的句子。
用问句过渡
用关联词过渡
用指示代词过渡（这、那、他们等）
案例探究
中秋不仅有丰富美味的佳肴，还有团圆的喜悦。
每年春节我都过得舒适快乐，然而如果留意妈妈的一天，我就会发现一家人惬意生活的背后承载着她太多的辛苦。
由于妈妈之前踩梯子清扫天花板时不小心摔了，这次我提前买好了可伸缩的扫把，准备清理上面的蜘蛛网。
递进关系
转折关系
因果关系
糯米蒸好以后，下一步是什么呢？
人们却不应该为此感到悲观。——严文井《永久的生命》
这部分完成以后，可以说厨房卫生的主要部分已经做完了，剩下的就是灶台和地板的卫生。
问句
指示代词
案例探究
我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事……
——张中行《叶圣陶先生二三事》
（ ）说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；（ ）鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（ ）周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（摘自鲁迅的《从百草园到三味书屋》）
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。闻一多先生（ ）另外一个方面——作为革命家的方面。
（臧克家：《说和做——记闻一多先生言行片段》）
文字之外，日常交往，他（ ）是一以贯之，宽厚待人。
（摘自张中行的《叶圣陶先生二三事》）
我寻求爱情，（ ）是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，（ ）是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，（ ）是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
（摘自罗素的《我为什么而活着》）
不必
也不必说
单是
还有
同样
首先
其次
最后
案例探究
牛刀小试
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作很出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，就马上去查阅资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸还会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都可以看到很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本关于本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
提示：
1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面。
3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。
思路引领
作品呈现
爸爸非常热爱自己的工作，也很爱家。（添加中心句：有了中心句，就能统领整段，保证话题的统一）
首先，爸爸是一个热爱工作的人。（“首先”一句，领起下文对爸爸热爱工作的描述，照应中心句的前半句）爸爸工作出色，在单位经常被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。（调整句子顺序：把“爸爸不仅……下了班都……”调到了前面，使句子顺序合理）
记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修机器，终于把机器修好了。（运用具体事例表明“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”）
作品呈现
其次，爸爸还是一个非常爱家的人。（“其次”一句，领起下文对爸爸爱家的描述，照应中心句的后半句）爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。（增加关联词“所以”，使上下文衔接更连贯）所以我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。
思路清晰，过渡自然。改后的文段由一个中心句统领整段话，然后分别用“首先”“其次”两个词语加以连缀，使得行文条理清楚，结构完整。
中心明确，内容充实。改后的文段在开头点明中心，使得中心明确。分别叙述时，运用具体事例，使内容显得很充实。
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第一次修自行车
小时候，我一直很崇拜我的爷爷，因为他是一个全能的修理工。从我的各种玩具、屋里的灯泡等小物件，到自行车、电风扇、空调等家电，他都会修。家人和我开玩笑，让我好好学学，继承这一优秀技能。我总笑笑说：“哪里有女修理工啊！我才不干呢！”可没想到，今年暑假我还真当了一回修理工。
那天中午，我准备外出吃饭，一骑上自行车就觉得脚踏板有些异常。每踩一下，它都会剧烈地晃动一下。我停下来，仔细看了看，发现踏板与车身的连接处松动了，整只脚踏板摇摇欲坠，快与车身分离了。我不敢继续骑，只好推着车走。
回家后，我将此事告诉了妈妈，妈妈让我自己去修车店修。我口头上答应，可心里极不情愿：外面的气温高达40摄氏度，修车店又那么远，谁愿意顶着午后最毒的太阳出门啊。
下午3点左右，我打算出去修车。但出发前，我抱着最后的希望，踢了踢脚踏板，看能不能把它踢回原位。这一踢不但没将它踢回原位，反而踢下来一个瓶盖大小的塑料盖。我蹲下身，寻找着这东西的来处，看到脚踏板与车身相连处有一松动的螺帽露在外面。哈哈！我可找着你了！我想：一定是你这里松了才导致出了问题。
这下我改变了计划，决定自己修车。我取下螺帽，观察内部的组装结构，确定不会损坏部件后，决定取下这个脚踏板。我回想着以前爷爷修车的情景，也学着放倒了自行车。哎哟! 一不小心，车子砸到了我的膝盖。我强忍疼痛，将车稳稳地放在地上。像拔萝卜一样，我握着脚踏板向上用力一拔，便将它卸了下来。记得爷爷曾教过我修东西前一定要仔细观察内部结构，万万不可鲁莽行动，否则极易把已坏的东西弄得更坏，或者自己受伤。于是，我将取下的零件按顺序摆在地上，并仔细观察，终于弄明白了自行车组装的原理。接下来，我开始组装。每个零件都上过机油，已经发黑了且十分黏手。我用指尖小心地拎着零件，把它们往回装，可每次它们都很不听话地从指尖上滑落。这么来来回回十几次，我还是没能成功地将零件复位。我有些着急，可只得耐着性子。后来，我也顾不上脏了，用整只手直接握紧这些散发着臭味的又黏又脏的零件。15分钟后，各个零件终于被装回了原处，脚踏板晃动的问题也解决了。这时，我又想起爷爷修完东西后都会用螺丝刀将各个螺丝、螺帽拧紧，于是我又拿出工具拧好螺丝、螺帽，这下自行车终于完完全全修好啦！
回想这次有趣的经历，我自己都忍不住称赞自己一下。这次修车经历大大激发了我动手操作的兴趣，我想今后还是要多锻炼自己的各种生活能力，我对未来独闯天下更充满了信心和期待。
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【名师总评】
这篇文章小作者抓住修自行车的过程来写，详写了发现问题、自己修车的原因以及装配过程，略写了其他过程。在叙述修车顺序时，注意用关键词、过渡句等保持前后语句的连贯性。全文叙事清楚，条理、脉络分明，是一篇不错的佳作。
实战演练
新时代的青少年应该更崇尚劳动，尊重劳动，具有一定的劳动技能。自己主动做一些力所能及的事情，是培养劳动意识，增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。
提示：
1、可以选择相对简单的家务劳动，如做饭，洗衣服，打扫屋子等也可选择相对复杂的劳动，如制作修理，助残扶弱，种植养殖等。
2、要把劳动的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事顺序，保持前后叙述的连贯性。
3、为了避免将文章写成简单的程序介绍，可以在叙事，说明过程适当穿插描写自己的内心活动或感受。
语言连贯得体，作文如行文流水。
“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”
—— 叶圣陶
板书设计

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