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(共17张PPT)
第1课时 认识厘米
人教版（2024）二年级数学上册
激趣导入
1庹
知识链接
拃
zhǎ
庹
tuǒ
脚
jiǎo
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的是相同的长度，
为什么结果不一样呢？
探究新知
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的是相同的长度，
为什么结果不一样呢？
不同人的拃长度可能是不同的，测量出的结果也就不同。
为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。
探究新知
活动一：生活中哪些物体大约是1厘米
探究新知
订书针宽度
纽扣宽度
条形便利贴宽度
小透明胶的宽度
橡皮擦的厚度
语文本一个方格的宽度
量比较短的物体，可以用厘米作单位。
回形针的宽
任务一：估一估下面纸条大约有多长？
探究新知
纸条长（ ）
。
探究新知
固定小棒
（ ）根小棒，（ ）个1厘米，是（ ）厘米。
0
1
2
8
8
8
3
4
5
6
7
8
0
1
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尺子
观察直尺，你发现了什么？
厘米是长度单位，用字母cm表示。
活动二：认识尺子
探究新知
cm
0刻度
刻度线
数字
1厘米
活动三：在尺子上找出1厘米
尺子上从刻度（ ）到（ ）就是1厘米
从刻度（ ）到（ ）也是1厘米
从刻度（ ）到（ ）也是1厘米
每一大格的长度是1厘米
探究新知
知识应用
任务二：估一估，量一量
黄色纸条是（ ）厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着刻度几。
测量方法
一放正：尺子要放正
二对0 ：纸条的左端对准刻度0
三读数：看纸条的右端对着尺子的数字是几，
纸条的长度就是几。
课堂小结
学完本结课，我们收获了什么？
下 课
Thanks!
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