资源简介

广东省揭阳市惠来县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)
1．（2025七上·惠来期末）“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”水木年华的这首《中学时代》唱出了许多人的心声。对于中学时代，以下认识正确的是（　　）
①意味着要面临新的目标和挑战
②为我们提供了发展自我的多种机会
③是我们人生发展的一个新阶段
④我们都能够重塑完美无缺的“我”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】①②③：中学时代是人生的一种重要阶段，中学阶段意味着要面临新的目标和挑战，为我们提供了发展自我的多种机会，是我们人生发展的一个新阶段，故①②③符合题意；
④：中学时代，我们可以塑造一个全新的“我”，但不是完美无缺的“我”，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查中学时代。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。回答此题要注意每个人都有自己的优点和缺点，世界上没有完美无缺的人。
2．（2025七上·惠来期末）海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（　　）
A．把握初中生活节奏，笑迎新生活
B．努力学习，树立终身学习观念
C．培养创新精神和社会责任感
D．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
【答案】D
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查学生对规划的认识。A：把握初中生活节奏、笑迎新生活，是积极适应学习生活、规划未来的正确做法；
B：努力学习、树立终身学习观念，是提升自我、为未来打基础的正确做法；
C：培养创新精神和社会责任感，是全面发展、符合未来要求的正确做法；
D：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是只埋头读书、不关注外界与社会的做法，不符合全面发展的要求，也不利于规划和实现美好未来。
本题是一道反向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题以“规划未来、实现美好规划”为核心考点设计选择题，选取初中生活适应、学习观念、素养培养等贴近学生的场景设置选项。题目通过正向做法与片面读书的错误观念形成对比，考查学生对未来规划的正确认知，引导学生认识到全面发展、关注社会的重要性。
3．（2025七上·惠来期末）小萌在优秀班干部评选中落选了，后来得知是大家觉得她工作态度强硬，于是小萌在后面的工作中十分注意自己的态度，终于在第二学期被评为优秀班干部。小萌同学的经历告诉我们（　　）
①他人评价是促进自我发展的唯一途径 ②对待他人的评价，我们要全面接受
③他人评价有助于我们客观认识自己 ④要用心聆听、勇于面对他人的评价
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】D
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查认识自己的途径。
③④：小萌得知大家觉得她工作态度强硬，在后面的工作中十分注意自己的态度，这说明小萌同学是通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要用心聆听、勇于面对他人的评价，故③④符合题意；
①：他人评价是促进自我发展的重要途径，但不是唯一途径 ，故①说法错误；
②：对待他人的评价，我们要用理性的心态面对，不是全面接受， 故②说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查认识自己的途径。通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要用心聆听、勇于面对他人的评价。
4．（2025七上·惠来期末）苏联著名作家奥斯特洛夫斯基晚年时全身瘫痪，双目失明。他是这样说的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑。”这说明（　　）
①他能勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活
②他不能接受自己的身体缺陷
③他能够接纳自己的不完美
④他十分脆弱，感到人生苦短
A．①③ B．①④ C．②③ D．①②
【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】 ①③ ：根据材料“ 对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑。 ”可知， 他能勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活 ， 能够接纳自己的不完美 。故①③说法正确；
②：他不能接受自己的身体缺陷，与材料不符，故不选；
④：他十分脆弱，感到人生苦短，与材料不符，故不选；
故答案为：A。
【点评】本题考查如何做更好的自己。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
5．（2025七上·惠来期末）“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这带给我们青少年的启示是（　　）
A．参与实践能够锤炼自己，丰富社会阅历
B．要主动迎难而上，培养自信自强的品质
C．志向是人生的航标，要早立志，立大志，立长志
D．梦想是可变的，但只要确定就不能变更
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】本题考查做有梦想的少年。
A：材料阐述的是志向的重要性，没有涉及参与实践的相关内容，故A不符合题意；
B：材料阐述的是志向的重要性，没有体现出自立自强的品质，故B不符合题意；
C：“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。这告诉我们树立志向的重要性，故C说法正确；
D：梦想需要随着学习和生活实际的变化进行调整和完善，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
6．（2025七上·惠来期末）进入初中之后，同学们在感受中学生活精彩的同时，也遇到了一些困惑。面对下面同学的困惑，你的建议有（　　）
①合理安排时间并善于利用零散时间
②将成绩优秀的同学的学习方法学到手就能成功
③养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法
④发展兴趣爱好，少学不喜欢的学科
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查科学的学习方法。
①③：题文中同学觉得被安排的学习内容多，感受不到学习的快乐，是不会学习的表现，可以建议他合理安排时间并善于利用零星时间；养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法，故①③符合题意；
②：我们可以向成绩优秀的同学学习，但还要结合自身的实际运用，找到适合自己的学习方法，这样才有可能成果，故②说法错误；
④：我们对待任何一门学科都要努力学好，这样才有利于全面发展，故④说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查科学的学习方法。我们合理安排时间并善于利用零星时间，养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法。
7．（2025七上·惠来期末）“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角还是天涯，总有两个人一直坚守在家中，一个是时刻惦记你的母亲，一个是时刻思念你的父亲……不掺杂任何利益，不需要任何回报。父母给你的永远是最深的牵挂。”这段话让我们感悟到（　　）
A．我们的生命是父母给予的 B．我们的成长离不开家庭
C．家是一所房子、某个地域 D．家里有亲人，家中有亲情
【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的内涵。
A：题干材料阐述的是家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，并没体现我们的生命是父母给予的，故A不符合题意；
B：题干材料阐述的是家里有亲人，家中有亲情，并没有说明我们的成长离不开家庭，故B不符合题意；
C：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故C说法错误；
D：题干材料阐述的是家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是我们心灵的港湾，故D说法符合题意。
故答案为：D。
【点评】家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。答题时要认真分析题干材料阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其表述是否正确，如果表述正确是否与题目要求相符。
8．（2025七上·惠来期末）中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（　　）
①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围
②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德
③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传
④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】和谐家庭；中华传统美德
【解析】【分析】根据题文、结合所学可知，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围，要身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德，应努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传，所以①②③正确。
④不符合题意，选项观点在题干中没有体现，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对建设和谐家庭和中华传统美德的认识，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点， 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
9．（2025七上·惠来期末）时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，迄今为止已帮助 1800 多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。下列认识正确的是（　　）
①我们要尊重不同风格的老师
②教师应该有扎实学识、有仁爱之心
③教师应该有理想信念、有道德情操
④我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知识点】好老师的标准；尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】本题考查走近教师、珍惜师生情谊。
①：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故①正确；
②：张桂梅帮助 1800 多名贫困女孩儿圆梦大学，说明老师要有有仁爱之心，故②正确；
③： ”张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，迄今为止已帮助 1800 多名贫困女孩儿圆梦大学“ 说明教师要有理想信念、有道德情操，故③正确；
④：事事顺从老师，说法绝对，故排除④。
故答案为：A。
【点评】尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
10．（2025七上·惠来期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”诗句体现了友谊（　　）
A．是一种心灵的相遇 B．以物质馈赠为前提
C．是一种亲密的关系 D．是平等的、双向的
【答案】D
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】 “投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”的意思是他送我木瓜，我拿美玉回报他。不是为了回报，是求永久相好呀！这句话体现了友谊是平等的、双向的，所以D正确；
AC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除；
B错误，选项观点是对诗句的曲解。
故答案为：D。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
11．（2025七上·惠来期末）小明说：“老师推荐我担任宣传委员，在与其他同学的配合过程中我们培养出深厚的友谊。”小南的经历体现了（　　）
A．集体生活有助于塑造最完美的自己
B．集体生活有助于我们学会与人交往
C．集体生活有助于充分发挥个人力量
D．集体生活帮助我们彻底告别孤单
【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】本题考查集体生活的作用。
B：小明担任宣传委员，在与其他同学的配合过程中培养出深厚的友谊，这体现了在集体生活中，能够学会如何与不同的人相处，有助于我们学会与人交往，故B符合题意；
A： “最完美” 说法过于绝对，在集体生活中我们可以不断完善自己，故A说法错误；
C：题干主要强调的是小明在集体中与同学配合培养出友谊，重点在于人际交往方面，而不是个人力量的发挥，故C不符合题意；
D：“彻底” 说法过于绝对，集体生活不能完全消除孤单，故D说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查集体生活的作用。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
12．（2025七上·惠来期末）强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了、和同学关系更融洽了，我更自信了。从集体生活价值的角度，我们感受到（　　）
①集体生活带给我们温暖与力量
②集体生活培养我们负责任的能力
③集体生活中既有竞争也有合作
④集体生活引领我们成长与进步
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】本题考查对集体作用。
①②④：题文中，自从加入了班级志愿组织后，变得热情了、有爱心了、有担当精神了。这和说明集体生活成就我们。集体生活带给我们温暖与力量，集体生活培养我们负责任的能力，集体生活引领我们成长与进步，故①②④符合题意；
③：题文中未涉及集体生活中既有竞争也有合作，故③不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查集体生活的作用。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
13．（2025七上·惠来期末）我们应该珍爱自己的生命，尊重、关怀、善待他人的生命，这是因为（ ）
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹
②生命也是独特的，每个人的生命都有不可替代性
③生命是不可逆的，也是短哲的
④我们人类的生命比其他生命更重要、更宝贵
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查珍爱生命。①：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明，故①符合题意；
②：我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代，故②符合题意；
③：从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。每个人的生命都是有限的，我们要珍惜生命的每一天，故③符合题意；
④：自然界中的生命都很重要，我们要与周围的生命休戚与共，故④错误。
故答案为：B。
【点评】解答本题的关键是要理解珍爱生命的相关知识。生命来之不易，是大自然的奇迹。生命是独特的，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的，也是短暂的。生命是不可预知的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；尊重并遵循生命存在和发展的规律；坚持人民至上、生命至上。不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
14．（2025七上·惠来期末）关于增强安全意识，下面四位同学有不同的看法，其中说法正确的有（　　）
①小宇：生命安全是创造和享受一切美好的前提
②小轩：安全是个人的事，与他人无关
③小琳：注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责
④小茜：只要增强安全意识，就能避免危险
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】本题考查守护生命。
①③：生命是宝贵的，生命安全是创造和享受一切美好的前提，我们要树立生命安全意识。注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责，故①③符合题意；
②：安全不仅仅是个人的事情，故②说法错误；
④：这夸大了安全意识的作用，故④说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查守护生命。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
15．（2025七上·惠来期末）下课铃一响，一楼教室外的空地瞬间热闹起来：踢足球、跳绳、拍手游戏……学生们玩得不亦乐乎，10分钟一下子就过去了。课间适度“留白”有利于学生（　　）
①放松心情，缓解心理疲劳 ②释放天性，学会及时享乐
③强健体魄，促进身体健康 ④减轻焦虑，消除学习上的所有压力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】课间适度 “留白”，指利用课间时间进行体育运动，这能够让学生得到身体锻炼，有助于强健体魄，促进身体健康发展，故①③符合题意，正确；
②错误，“及时享乐” 是追求享受，与课间活动的积极意义不符；
④错误，“所有”说法绝对化，课间适度 “留白” 确实可以在一定程度上减轻学生的焦虑情绪，缓解学习压力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，守护生命首先要关注自己的身体， 关心身体的状况，养成健康的生活方式。
16．（2025七上·惠来期末）某中学重视学生的身心健康，在开设心理健康课程的同时，还开设了丰富多彩的社会实践课程，深受同学们喜爱。话剧表演课上，同学们自编剧本上台演出；手工课上，他们制作自己喜欢的各种小动物工艺品；绘画课上，他们在校园的井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。社会实践课程的开设有助于学生（　　）
①提升审美水平，放弃物质生活
②滋养心灵，丰富精神世界
③充盈心灵，体味真善美
④拓展生活阅历，提升人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查滋养心灵。
②③④：丰富多彩的社会实践课程有助于养护精神，滋养心灵，丰富精神世界；充盈心灵、体味真善美的感受；拓展生活阅历，提升人生境界，故②③④符合题意；
①：这些活动可以提高我们的物质水平，但同时需要物质的支持，不能放弃物质生活，故①说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查滋养心灵。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
17．（2025七上·惠来期末）“人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（　　）
①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的
③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】人生目标的含义及意义
【解析】【分析】本题考查人生目标的重要性。
①：于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意；
②：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误；
③：于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，体现了她通过每一个教法的改进、每一节公开课，每一篇论文的小目标向长远目标靠拢，说明在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故③说法符合题意；
④：确立目标要符合自身实际，与国家和社会发展需要相我的适应，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。人生目标可以分为近期目标和长远目标。所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
18．（2025七上·惠来期末）有人说，顺境似一马平川的坦途，逆境似崎岖不平的山路。对于人生的顺境与逆境，我们青少年应持有的正确态度是（　　）
①处优而不养尊，受挫而不短志 ②人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
③志不求易，事不避难 ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】顺境和逆境的关系
【解析】【分析】根据所学，顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化，我们要正确对待顺境和逆境，处优而不养尊，受挫而不短志。志不求易，事不避难的意思是立志追求不容易实现目标的人能够取得成功，做事不回避艰难险阻的人才能不断前进，这是积极的态度，所以 ①③正确；
②错误，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的意思是人生在世，是如此的不如意，倒不如明天就披散头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流，这是消极的态度；
④错误，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月的意思是人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月，这是消极的态度。
故答案为：C。
【点评】本题考查对顺境与逆境的关系，人生态度的体现的认识，积极的人生态度，会令人看到事物 好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极 懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。
19．（2025七上·惠来期末）“我是一名科技工作者，发明专利让我实现人生价值”，“我是一名快递员，通过辛勤劳动奔小康”，“我是一名证券投资者，通过投资获利，为企业助力”……材料说明（　　）
①人生价值是通过劳动创造的②劳动仅创造物质财富
③人们在劳动中感受到幸福和愉悦④掌握劳动技能才能走向成功
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】题干材料中的科技工作者、快递员、证券投资者通过劳动实现自己的价值，说明人生价值是通过劳动创造的，人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，所以①③说法正确；
②错误，人们通过劳动创造物质财富和精神财富；
④错误，“才能走向成功”说法过于绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对劳动的意义的认识，人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
20．（2025七上·惠来期末）邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（　　）
①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值
②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业
③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值
④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】人生价值的含义
【解析】【分析】本题考查实现人生价值。
①③④：根据所学，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。据此，邓小岚把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值，她用无私奉献的精神书写自己的生命价值，创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值，故①③④说法正确；
②：教师这个职业是能够实现人生价值的职业，最能够，说法绝对化，故②说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查实现人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
二、非选择题(本大题共4小题，共40分。阅读材料，回答问题)
21．（2025七上·惠来期末）初中生活过得真快，本学期就快结束了。在小伟这个学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：
阅读上述材料，回答下列问题。
（1）小伟有没有正确认识自己 正确认识自我有什么意义
（2）进入中学时代，我们都怀揣着梦想，我们青少年为什么需要做一个追梦少年
【答案】（1）小伟正确认识了自己。他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和进步，还对明天有合理的憧憬，对自己有全面、客观的认识。
意义：①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
（2）①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
【知识点】少年梦想的特点及意义；正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】考点考查：正确认识自己、做有梦想的少年。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：写给自己→可链接小伟正确认识了自己+他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和进步，还对明天有合理的憧憬，对自己有全面、客观的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查做有梦想的少年，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查正确认识自己、做有梦想的少年。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：写给自己→可链接小伟正确认识了自己+他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和进步，还对明天有合理的憧憬，对自己有全面、客观的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查做有梦想的少年，可结合教材知识作答。
22．（2025七上·惠来期末）寒假将近，小辉准备在假期约上好友小刚到哈尔滨旅游，他们早早就做好旅行计划并且订好出行的机票和酒店了，但临近出发前几天，同行好友小刚却被要求寒假留在学校进行数学竞赛集训并代表学校参加比赛，小辉认为“假期是我们自己的时间，应该由我们自己安排，不必在意学校的安排。”小辉对此倍感郁闷。
你赞同小辉的观点吗 请你运用所学相关知识评析他的观点。
【答案】不赞同小辉的观点。
①学校安排小刚参加数学竞赛集训并代表学校参赛，是从集体利益和小刚的长远发展考虑的。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②我们要理解学校的安排，小刚应积极参与集训和比赛，为学校争光；小辉也应调整心态，支持小刚和学校的决定。
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】考点考查：坚持集体主义。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：责任意识。
【分析】第一步：读题，提炼辩题。
观点：假期是我们自己的时间，应该由我们自己安排，不必在意学校的安排。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：学校安排小刚参加数学竞赛集训并代表学校参赛，是从集体利益和小刚的长远发展考虑的。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
论据②：我们要理解学校的安排，小刚应积极参与集训和比赛，为学校争光；小辉也应调整心态，支持小刚和学校的决定。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查坚持集体主义。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
23．（2025七上·惠来期末）材料一 中华民族在发展的征途中也难免会遇到一些大灾大难，但每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全。
材料二 吴女士86岁的老母亲在公园不慎跌倒，这时湖北省第三人民医院的妇产科“00后”护士权兆莹毫不犹豫地伸出了援手，跪在地上帮助老人止血，而且在将老人送医院后还不留姓名地离开了。权兆莹说，希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助。
（1）依据材料一说说为什么要把守护人民群众生命财产安全放在第一位
（2）权兆莹的言行启示我们应怎样敬畏生命
【答案】（1）①生命来之不易，生命是大自然的奇迹。②生命是不可逆的，也是短暂的。③生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
（2）①敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人，体现了对他人生命的关爱。②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，权兆莹希望传递温暖能量，是发自内心的敬畏生命的表现。
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全→可链接生命来之不易；生命是不可逆的，也是短暂的；生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人→可链接敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
关键词②：希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助→可链接不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查生命的特点、敬畏生命。生命来之不易，生命是大自然的奇迹。生命是不可逆的，也是短暂的。生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，是发自内心的敬畏生命的表现。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全→可链接生命来之不易；生命是不可逆的，也是短暂的；生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人→可链接敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
关键词②：希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助→可链接不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第三步：整合信息，组织答案。
24．（2025七上·惠来期末）材料一 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”国家主席习近平在新年贺词中勉励全国人民活出生命的精彩。
材料二 在我们的生活中，有很多人在自己的工作岗位上默默无闻地工作，他们的故事感动、激励了无数人……
（1）这些平凡的劳动者在自己的岗位上书写着不平凡的故事，你对此有何感悟
（2）青年是祖国的未来，民族的希望，青年人如何让自己活出生命的的精彩
【答案】（1）①每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值。②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。③我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
（2）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，努力实现自己的人生价值。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】考点考查：正确认识不同职业的价值、实现自己的人生价值。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起；有很多人在自己的工作岗位上默默无闻地工作→可链接平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让自己活出生命的的精彩→可链接如何实现人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查实现自己的人生价值。每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起；有很多人在自己的工作岗位上默默无闻地工作→可链接平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让自己活出生命的的精彩→可链接如何实现人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1广东省揭阳市惠来县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)
1．（2025七上·惠来期末）“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”水木年华的这首《中学时代》唱出了许多人的心声。对于中学时代，以下认识正确的是（　　）
①意味着要面临新的目标和挑战
②为我们提供了发展自我的多种机会
③是我们人生发展的一个新阶段
④我们都能够重塑完美无缺的“我”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025七上·惠来期末）海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（　　）
A．把握初中生活节奏，笑迎新生活
B．努力学习，树立终身学习观念
C．培养创新精神和社会责任感
D．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
3．（2025七上·惠来期末）小萌在优秀班干部评选中落选了，后来得知是大家觉得她工作态度强硬，于是小萌在后面的工作中十分注意自己的态度，终于在第二学期被评为优秀班干部。小萌同学的经历告诉我们（　　）
①他人评价是促进自我发展的唯一途径 ②对待他人的评价，我们要全面接受
③他人评价有助于我们客观认识自己 ④要用心聆听、勇于面对他人的评价
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．（2025七上·惠来期末）苏联著名作家奥斯特洛夫斯基晚年时全身瘫痪，双目失明。他是这样说的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑。”这说明（　　）
①他能勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活
②他不能接受自己的身体缺陷
③他能够接纳自己的不完美
④他十分脆弱，感到人生苦短
A．①③ B．①④ C．②③ D．①②
5．（2025七上·惠来期末）“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这带给我们青少年的启示是（　　）
A．参与实践能够锤炼自己，丰富社会阅历
B．要主动迎难而上，培养自信自强的品质
C．志向是人生的航标，要早立志，立大志，立长志
D．梦想是可变的，但只要确定就不能变更
6．（2025七上·惠来期末）进入初中之后，同学们在感受中学生活精彩的同时，也遇到了一些困惑。面对下面同学的困惑，你的建议有（　　）
①合理安排时间并善于利用零散时间
②将成绩优秀的同学的学习方法学到手就能成功
③养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法
④发展兴趣爱好，少学不喜欢的学科
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2025七上·惠来期末）“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角还是天涯，总有两个人一直坚守在家中，一个是时刻惦记你的母亲，一个是时刻思念你的父亲……不掺杂任何利益，不需要任何回报。父母给你的永远是最深的牵挂。”这段话让我们感悟到（　　）
A．我们的生命是父母给予的 B．我们的成长离不开家庭
C．家是一所房子、某个地域 D．家里有亲人，家中有亲情
8．（2025七上·惠来期末）中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（　　）
①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围
②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德
③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传
④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025七上·惠来期末）时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，迄今为止已帮助 1800 多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。下列认识正确的是（　　）
①我们要尊重不同风格的老师
②教师应该有扎实学识、有仁爱之心
③教师应该有理想信念、有道德情操
④我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．（2025七上·惠来期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”诗句体现了友谊（　　）
A．是一种心灵的相遇 B．以物质馈赠为前提
C．是一种亲密的关系 D．是平等的、双向的
11．（2025七上·惠来期末）小明说：“老师推荐我担任宣传委员，在与其他同学的配合过程中我们培养出深厚的友谊。”小南的经历体现了（　　）
A．集体生活有助于塑造最完美的自己
B．集体生活有助于我们学会与人交往
C．集体生活有助于充分发挥个人力量
D．集体生活帮助我们彻底告别孤单
12．（2025七上·惠来期末）强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了、和同学关系更融洽了，我更自信了。从集体生活价值的角度，我们感受到（　　）
①集体生活带给我们温暖与力量
②集体生活培养我们负责任的能力
③集体生活中既有竞争也有合作
④集体生活引领我们成长与进步
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
13．（2025七上·惠来期末）我们应该珍爱自己的生命，尊重、关怀、善待他人的生命，这是因为（ ）
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹
②生命也是独特的，每个人的生命都有不可替代性
③生命是不可逆的，也是短哲的
④我们人类的生命比其他生命更重要、更宝贵
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
14．（2025七上·惠来期末）关于增强安全意识，下面四位同学有不同的看法，其中说法正确的有（　　）
①小宇：生命安全是创造和享受一切美好的前提
②小轩：安全是个人的事，与他人无关
③小琳：注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责
④小茜：只要增强安全意识，就能避免危险
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
15．（2025七上·惠来期末）下课铃一响，一楼教室外的空地瞬间热闹起来：踢足球、跳绳、拍手游戏……学生们玩得不亦乐乎，10分钟一下子就过去了。课间适度“留白”有利于学生（　　）
①放松心情，缓解心理疲劳 ②释放天性，学会及时享乐
③强健体魄，促进身体健康 ④减轻焦虑，消除学习上的所有压力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025七上·惠来期末）某中学重视学生的身心健康，在开设心理健康课程的同时，还开设了丰富多彩的社会实践课程，深受同学们喜爱。话剧表演课上，同学们自编剧本上台演出；手工课上，他们制作自己喜欢的各种小动物工艺品；绘画课上，他们在校园的井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。社会实践课程的开设有助于学生（　　）
①提升审美水平，放弃物质生活
②滋养心灵，丰富精神世界
③充盈心灵，体味真善美
④拓展生活阅历，提升人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2025七上·惠来期末）“人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（　　）
①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的
③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
18．（2025七上·惠来期末）有人说，顺境似一马平川的坦途，逆境似崎岖不平的山路。对于人生的顺境与逆境，我们青少年应持有的正确态度是（　　）
①处优而不养尊，受挫而不短志 ②人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
③志不求易，事不避难 ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
19．（2025七上·惠来期末）“我是一名科技工作者，发明专利让我实现人生价值”，“我是一名快递员，通过辛勤劳动奔小康”，“我是一名证券投资者，通过投资获利，为企业助力”……材料说明（　　）
①人生价值是通过劳动创造的②劳动仅创造物质财富
③人们在劳动中感受到幸福和愉悦④掌握劳动技能才能走向成功
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
20．（2025七上·惠来期末）邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（　　）
①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值
②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业
③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值
④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
二、非选择题(本大题共4小题，共40分。阅读材料，回答问题)
21．（2025七上·惠来期末）初中生活过得真快，本学期就快结束了。在小伟这个学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：
阅读上述材料，回答下列问题。
（1）小伟有没有正确认识自己 正确认识自我有什么意义
（2）进入中学时代，我们都怀揣着梦想，我们青少年为什么需要做一个追梦少年
22．（2025七上·惠来期末）寒假将近，小辉准备在假期约上好友小刚到哈尔滨旅游，他们早早就做好旅行计划并且订好出行的机票和酒店了，但临近出发前几天，同行好友小刚却被要求寒假留在学校进行数学竞赛集训并代表学校参加比赛，小辉认为“假期是我们自己的时间，应该由我们自己安排，不必在意学校的安排。”小辉对此倍感郁闷。
你赞同小辉的观点吗 请你运用所学相关知识评析他的观点。
23．（2025七上·惠来期末）材料一 中华民族在发展的征途中也难免会遇到一些大灾大难，但每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全。
材料二 吴女士86岁的老母亲在公园不慎跌倒，这时湖北省第三人民医院的妇产科“00后”护士权兆莹毫不犹豫地伸出了援手，跪在地上帮助老人止血，而且在将老人送医院后还不留姓名地离开了。权兆莹说，希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助。
（1）依据材料一说说为什么要把守护人民群众生命财产安全放在第一位
（2）权兆莹的言行启示我们应怎样敬畏生命
24．（2025七上·惠来期末）材料一 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”国家主席习近平在新年贺词中勉励全国人民活出生命的精彩。
材料二 在我们的生活中，有很多人在自己的工作岗位上默默无闻地工作，他们的故事感动、激励了无数人……
（1）这些平凡的劳动者在自己的岗位上书写着不平凡的故事，你对此有何感悟
（2）青年是祖国的未来，民族的希望，青年人如何让自己活出生命的的精彩
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】①②③：中学时代是人生的一种重要阶段，中学阶段意味着要面临新的目标和挑战，为我们提供了发展自我的多种机会，是我们人生发展的一个新阶段，故①②③符合题意；
④：中学时代，我们可以塑造一个全新的“我”，但不是完美无缺的“我”，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查中学时代。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。回答此题要注意每个人都有自己的优点和缺点，世界上没有完美无缺的人。
2．【答案】D
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查学生对规划的认识。A：把握初中生活节奏、笑迎新生活，是积极适应学习生活、规划未来的正确做法；
B：努力学习、树立终身学习观念，是提升自我、为未来打基础的正确做法；
C：培养创新精神和社会责任感，是全面发展、符合未来要求的正确做法；
D：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是只埋头读书、不关注外界与社会的做法，不符合全面发展的要求，也不利于规划和实现美好未来。
本题是一道反向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题以“规划未来、实现美好规划”为核心考点设计选择题，选取初中生活适应、学习观念、素养培养等贴近学生的场景设置选项。题目通过正向做法与片面读书的错误观念形成对比，考查学生对未来规划的正确认知，引导学生认识到全面发展、关注社会的重要性。
3．【答案】D
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查认识自己的途径。
③④：小萌得知大家觉得她工作态度强硬，在后面的工作中十分注意自己的态度，这说明小萌同学是通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要用心聆听、勇于面对他人的评价，故③④符合题意；
①：他人评价是促进自我发展的重要途径，但不是唯一途径 ，故①说法错误；
②：对待他人的评价，我们要用理性的心态面对，不是全面接受， 故②说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查认识自己的途径。通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要用心聆听、勇于面对他人的评价。
4．【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】 ①③ ：根据材料“ 对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑。 ”可知， 他能勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活 ， 能够接纳自己的不完美 。故①③说法正确；
②：他不能接受自己的身体缺陷，与材料不符，故不选；
④：他十分脆弱，感到人生苦短，与材料不符，故不选；
故答案为：A。
【点评】本题考查如何做更好的自己。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
5．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】本题考查做有梦想的少年。
A：材料阐述的是志向的重要性，没有涉及参与实践的相关内容，故A不符合题意；
B：材料阐述的是志向的重要性，没有体现出自立自强的品质，故B不符合题意；
C：“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。这告诉我们树立志向的重要性，故C说法正确；
D：梦想需要随着学习和生活实际的变化进行调整和完善，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
6．【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查科学的学习方法。
①③：题文中同学觉得被安排的学习内容多，感受不到学习的快乐，是不会学习的表现，可以建议他合理安排时间并善于利用零星时间；养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法，故①③符合题意；
②：我们可以向成绩优秀的同学学习，但还要结合自身的实际运用，找到适合自己的学习方法，这样才有可能成果，故②说法错误；
④：我们对待任何一门学科都要努力学好，这样才有利于全面发展，故④说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查科学的学习方法。我们合理安排时间并善于利用零星时间，养成良好的学习习惯，找到适合自己的方法。
7．【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的内涵。
A：题干材料阐述的是家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，并没体现我们的生命是父母给予的，故A不符合题意；
B：题干材料阐述的是家里有亲人，家中有亲情，并没有说明我们的成长离不开家庭，故B不符合题意；
C：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故C说法错误；
D：题干材料阐述的是家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是我们心灵的港湾，故D说法符合题意。
故答案为：D。
【点评】家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。答题时要认真分析题干材料阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其表述是否正确，如果表述正确是否与题目要求相符。
8．【答案】A
【知识点】和谐家庭；中华传统美德
【解析】【分析】根据题文、结合所学可知，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围，要身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德，应努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传，所以①②③正确。
④不符合题意，选项观点在题干中没有体现，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对建设和谐家庭和中华传统美德的认识，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点， 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
9．【答案】A
【知识点】好老师的标准；尊重并适应不同风格的老师
【解析】【分析】本题考查走近教师、珍惜师生情谊。
①：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故①正确；
②：张桂梅帮助 1800 多名贫困女孩儿圆梦大学，说明老师要有有仁爱之心，故②正确；
③： ”张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，迄今为止已帮助 1800 多名贫困女孩儿圆梦大学“ 说明教师要有理想信念、有道德情操，故③正确；
④：事事顺从老师，说法绝对，故排除④。
故答案为：A。
【点评】尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
10．【答案】D
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】 “投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”的意思是他送我木瓜，我拿美玉回报他。不是为了回报，是求永久相好呀！这句话体现了友谊是平等的、双向的，所以D正确；
AC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除；
B错误，选项观点是对诗句的曲解。
故答案为：D。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
11．【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】本题考查集体生活的作用。
B：小明担任宣传委员，在与其他同学的配合过程中培养出深厚的友谊，这体现了在集体生活中，能够学会如何与不同的人相处，有助于我们学会与人交往，故B符合题意；
A： “最完美” 说法过于绝对，在集体生活中我们可以不断完善自己，故A说法错误；
C：题干主要强调的是小明在集体中与同学配合培养出友谊，重点在于人际交往方面，而不是个人力量的发挥，故C不符合题意；
D：“彻底” 说法过于绝对，集体生活不能完全消除孤单，故D说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查集体生活的作用。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
12．【答案】C
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】本题考查对集体作用。
①②④：题文中，自从加入了班级志愿组织后，变得热情了、有爱心了、有担当精神了。这和说明集体生活成就我们。集体生活带给我们温暖与力量，集体生活培养我们负责任的能力，集体生活引领我们成长与进步，故①②④符合题意；
③：题文中未涉及集体生活中既有竞争也有合作，故③不符合题意；
故答案为： C。
【点评】本题考查集体生活的作用。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
13．【答案】B
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查珍爱生命。①：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明，故①符合题意；
②：我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代，故②符合题意；
③：从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。每个人的生命都是有限的，我们要珍惜生命的每一天，故③符合题意；
④：自然界中的生命都很重要，我们要与周围的生命休戚与共，故④错误。
故答案为：B。
【点评】解答本题的关键是要理解珍爱生命的相关知识。生命来之不易，是大自然的奇迹。生命是独特的，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的，也是短暂的。生命是不可预知的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；尊重并遵循生命存在和发展的规律；坚持人民至上、生命至上。不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
14．【答案】B
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】本题考查守护生命。
①③：生命是宝贵的，生命安全是创造和享受一切美好的前提，我们要树立生命安全意识。注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责，故①③符合题意；
②：安全不仅仅是个人的事情，故②说法错误；
④：这夸大了安全意识的作用，故④说法错误；
故答案为： B。
【点评】本题考查守护生命。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
15．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】课间适度 “留白”，指利用课间时间进行体育运动，这能够让学生得到身体锻炼，有助于强健体魄，促进身体健康发展，故①③符合题意，正确；
②错误，“及时享乐” 是追求享受，与课间活动的积极意义不符；
④错误，“所有”说法绝对化，课间适度 “留白” 确实可以在一定程度上减轻学生的焦虑情绪，缓解学习压力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，守护生命首先要关注自己的身体， 关心身体的状况，养成健康的生活方式。
16．【答案】D
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查滋养心灵。
②③④：丰富多彩的社会实践课程有助于养护精神，滋养心灵，丰富精神世界；充盈心灵、体味真善美的感受；拓展生活阅历，提升人生境界，故②③④符合题意；
①：这些活动可以提高我们的物质水平，但同时需要物质的支持，不能放弃物质生活，故①说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查滋养心灵。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
17．【答案】C
【知识点】人生目标的含义及意义
【解析】【分析】本题考查人生目标的重要性。
①：于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意；
②：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误；
③：于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，体现了她通过每一个教法的改进、每一节公开课，每一篇论文的小目标向长远目标靠拢，说明在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故③说法符合题意；
④：确立目标要符合自身实际，与国家和社会发展需要相我的适应，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。人生目标可以分为近期目标和长远目标。所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
18．【答案】C
【知识点】顺境和逆境的关系
【解析】【分析】根据所学，顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化，我们要正确对待顺境和逆境，处优而不养尊，受挫而不短志。志不求易，事不避难的意思是立志追求不容易实现目标的人能够取得成功，做事不回避艰难险阻的人才能不断前进，这是积极的态度，所以 ①③正确；
②错误，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的意思是人生在世，是如此的不如意，倒不如明天就披散头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流，这是消极的态度；
④错误，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月的意思是人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月，这是消极的态度。
故答案为：C。
【点评】本题考查对顺境与逆境的关系，人生态度的体现的认识，积极的人生态度，会令人看到事物 好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极 懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。
19．【答案】C
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】题干材料中的科技工作者、快递员、证券投资者通过劳动实现自己的价值，说明人生价值是通过劳动创造的，人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，所以①③说法正确；
②错误，人们通过劳动创造物质财富和精神财富；
④错误，“才能走向成功”说法过于绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对劳动的意义的认识，人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
20．【答案】D
【知识点】人生价值的含义
【解析】【分析】本题考查实现人生价值。
①③④：根据所学，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。据此，邓小岚把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值，她用无私奉献的精神书写自己的生命价值，创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值，故①③④说法正确；
②：教师这个职业是能够实现人生价值的职业，最能够，说法绝对化，故②说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查实现人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
21．【答案】（1）小伟正确认识了自己。他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和进步，还对明天有合理的憧憬，对自己有全面、客观的认识。
意义：①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
（2）①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
【知识点】少年梦想的特点及意义；正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】考点考查：正确认识自己、做有梦想的少年。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：写给自己→可链接小伟正确认识了自己+他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和进步，还对明天有合理的憧憬，对自己有全面、客观的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查做有梦想的少年，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查正确认识自己、做有梦想的少年。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：写给自己→可链接小伟正确认识了自己+他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和进步，还对明天有合理的憧憬，对自己有全面、客观的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查做有梦想的少年，可结合教材知识作答。
22．【答案】不赞同小辉的观点。
①学校安排小刚参加数学竞赛集训并代表学校参赛，是从集体利益和小刚的长远发展考虑的。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②我们要理解学校的安排，小刚应积极参与集训和比赛，为学校争光；小辉也应调整心态，支持小刚和学校的决定。
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】考点考查：坚持集体主义。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：责任意识。
【分析】第一步：读题，提炼辩题。
观点：假期是我们自己的时间，应该由我们自己安排，不必在意学校的安排。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：学校安排小刚参加数学竞赛集训并代表学校参赛，是从集体利益和小刚的长远发展考虑的。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
论据②：我们要理解学校的安排，小刚应积极参与集训和比赛，为学校争光；小辉也应调整心态，支持小刚和学校的决定。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查坚持集体主义。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
23．【答案】（1）①生命来之不易，生命是大自然的奇迹。②生命是不可逆的，也是短暂的。③生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
（2）①敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人，体现了对他人生命的关爱。②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，权兆莹希望传递温暖能量，是发自内心的敬畏生命的表现。
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全→可链接生命来之不易；生命是不可逆的，也是短暂的；生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人→可链接敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
关键词②：希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助→可链接不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查生命的特点、敬畏生命。生命来之不易，生命是大自然的奇迹。生命是不可逆的，也是短暂的。生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，是发自内心的敬畏生命的表现。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每一次大灾大难我们总是提出要把坚持把保障人民群众生命财产安全放在第一位，坚决守护人民群众生命财产安全→可链接生命来之不易；生命是不可逆的，也是短暂的；生命至上，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：权兆莹毫不犹豫地帮助跌倒老人→可链接敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
关键词②：希望以后每个人都能在他人危急之时伸出自己的援助之手，把温暖的能量传递下去，让更多需要帮助的人随时都能得到援助→可链接不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第三步：整合信息，组织答案。
24．【答案】（1）①每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值。②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。③我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
（2）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，努力实现自己的人生价值。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】考点考查：正确认识不同职业的价值、实现自己的人生价值。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起；有很多人在自己的工作岗位上默默无闻地工作→可链接平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让自己活出生命的的精彩→可链接如何实现人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查实现自己的人生价值。每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起；有很多人在自己的工作岗位上默默无闻地工作→可链接平凡的劳动者在工作岗位上默默付出，也能创造出不平凡的社会价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；我们要向这些平凡的劳动者学习，在平凡的生活中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让自己活出生命的的精彩→可链接如何实现人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1

展开更多......

收起↑